2023年5月9日，市教研室《多元评价数据反哺教学研究》专题研讨会在我校召开。此次研讨旨在交流总结各项目校经验，及时梳理问题，进一步推进多元化评价实践。上海市教委教研室质量监测部主任汪茂华博士，朗鹰教育科技股份有限公司CEO施丹，我校教师发展中心副主任丁艳老师，初一备课组长叶柳影老师，新泾中学张至诚老师，尚文中学刘歆蕾老师出席本次研讨会。研讨会上，叶柳影老师、张至诚老师和刘歆蕾老师围绕“即时评价”分别做主题发言。首先，叶柳影老师以区级公开展示课Talking about the future为例，从学校保障机制以及课堂宝运用情况入手，分享了徐汇中学在听说课堂即时评价方面的新尝试。课堂宝的自由互动、智能评分、分组对话和评价功能弥补了传统听说课堂中教师反馈的不足，有效提升了学生的课堂参与度，不仅实现了多元化评价，更提高了课堂评价的时效性、精度与准度。接着，张至诚老师基于校本课题介绍了新泾中学在初中英语听说教学即时评价方面做出的阶段性探索。参与项目至今，新泾中学实时跟踪、比对4个课题参与班级听说成绩的变化幅度和各小题的得分变化。得益于课堂宝的精确数据和细化反馈，学生听说水平的优秀率大幅提升。张老师还指出课堂宝打破了传统课堂格局，扩大了学生的语言环境。最后，刘歆蕾老师立足传统朗读教学存在的问题，与参会老师们交流了尚文中学在朗读即时评价方面的有效做法。课堂宝的朗读、背诵和P功能丰富了朗读活动的形式，拓宽活动的参与面和反馈面。生成的统计图表为个性化辅导提供了坚实的数据支撑，教师能以此灵活布置作业、定向推送相关学习任务，从而实现评价为教与学服务的目的。结合三位老师的主题报告，汪茂华博士就如何利用信息化手段高效赋能，真正实现评价反哺教学提出了宝贵的建议，并指明了下一步研究分析的方向。撰稿：叶柳影、李诗寅摄影：李诗寅发布：许贞责编：丁艳监制：曾宪一

5月22日星期一，我校总校预初年级全体师生参加了“在细节和规范中提升自我修养”主题升旗仪式暨年级大会。本次活动旨在切实改变目前学生存在的言行不文明、仪表欠端庄、规范意识不足等问题，为创建出更多的文明班集体、共建和守护好我们和谐美好的校园而努力。年级组长刘颖老师作了主题讲话。她首先肯定了大家在升旗仪式、日常出操、社会实践等活动中的良好表现，特别表扬了由学生承担的球类管理员、年级自管会、升旗手培训工作。同时也指出了在日常行规检查中出现的问题，如仪容仪表不规范、见到老师不主动问好、对同伴讲脏话或恶作剧、不文明课间休息引发冲突、室外活动没有注意安全等情况。这些问题都是每一位学生非常关心的问题，也是每个人身边的典型问题，大家听得特别认真，积极自查，有则改之，无则加勉。11班的张梓琳同学也作了执勤班工作小结。她号召全体学生从身边的每一件小事做起，从课间文明休息、文明用语做起，做到不追逐、不打闹，课间操整齐有序，爱护公物，尊师爱友，争做文明标兵，以实际行动让家长放心，让老师满意，让同学称赞，让自己更自信。经过学校精细安排的每一次德育活动，学生们必将从幼稚走向成熟，从无序走向有序，从不规范走向规范，从他律走向自律，更快地成为感恩、善良、责任、大气的汇学人，在我们的校园中享受文明规范带来的幸福和美好。撰稿：高倩 摄影：丁艳 发布：许贞 责编：丁艳 监制：曾宪一

2023年5月25日，由上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）主办，徐汇区教育局、徐汇区教育学院承办的“党的二十大精神进课堂——总体国家安全观教育”活动在徐汇中学拉开帷幕。本次活动由上海市教委教研室初中道德与法治教研员何宁主持。上海市教师教育学院党委书记周增为，全国最美教师、特级教师陈明青，上海市教委教研室思想政治教研员庄坚俍，徐汇区教育学院院长浦正权，华东师范大学第二附属中学副校长、特级教师孟祥萍，上海师范大学马克思主义学院思想政治教育系主任张凤池副教授，《现代教学》执行编辑姚君，徐汇中学党总支书记刘晓艳，以及来自上海市各区县的教研员和中小学思政教师代表出席了此次活动。本次活动围绕“党的二十大精神进课堂——总体国家安全观教育”，呈现了思政课在小学、初中和高中不同学段的教学实践和探索。徐汇区光启小学的李敏敏老师以《衣食之源》为题，进行的了小学的教学片段视频展示。徐汇中学的吴艳萍老师以《端牢中国饭碗》为题，进行了现场教学展示。环节一，溯历史——“如何理解我国粮食发展的历史？”通过阅读不同时期无产阶级革命家对粮食问题的重要论述，学生进一步明确粮食安全是事关人类生存的根本性问题，贯穿人类社会发展过程始终。环节二，看现状——“如何理解我国粮食发展的现状和问题？”以“中国粮食到底多不多？”为辩题，吴老师组织学生进行了正反双方的课堂辩论，在充分表达自身观点的过程中，学生们进一步认识了我国粮食供需处于紧平衡的态势，以更加全面客观的视角看待我国粮食安全的问题。紧接着，两位学生现场呈现了社会实践调查的丰硕成果，他们实地走访了上海市松江区李春风的家庭农场，并对农民李春风进行了面对面的访谈调查。在他们精彩的汇报展示后，学生们通过学习任务单，以小组合作探究的方式，进一步探寻李春风农场增产增收的密码。环节三，寻对策——“如何更好解决我国粮食安全问题？”。此环节，吴老师给现场的学生们也带来了小惊喜，大家通过品尝不同品种的番茄口感以及观察国产和进口番茄种子种植情况，更加真实具象的感受到种子作为粮食的“芯片”，端好端牢中国饭碗，需要实现我国种业科技的自立自强。上海市南洋模范中学的唐宇老师以《仓廪实，天下安》为题，进行了高中学段的现场说课展示。教学实践展示环节结束后，来自徐汇区教育学院的初中道德与法治教研员王瑞梅以“党的二十大报告进课堂——总体国家安全观的立体诠释”为题做了微报告。徐汇区教育学院的高中思想政治教研员王志安的微报告主题为“从学科性质演绎思政课推进逻辑”。来自上海师范大学马克思主义学院的院长张志丹教授，针对“总体国家安全观”进行了微报告的视频展示。“全国最美教师”陈明青老师针对三位老师的教学实践进行了精彩点评。最后，上海市教师教育学院党委书记周增为做总结发言。作为新时代的思政课教师，将继续与时代同向、与现实同频、与实践同行，真正发挥培根铸魂、启智润心的作用，在新时代的思政课教学实践研究的过程中更好的升级转型。坚持为党育人、为国育才，培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人。撰稿：吴艳萍发布：许贞责编：王小良监制：曾宪一

转载自：干巷银杏乐园一路“汇学”“巷阳”而生——杏园学子“沉浸式”研学活动顺利举行为切实发挥徐汇中学的科技优势、资源优势以及课程优势，提高干巷学校学生的综合素养能力，5月14日下午，干巷学校张梓恒、唐糖、夏语彤等9位学生在副校长曹美芳、教导处副主任李青青两位老师的带队下，前往徐汇中学开展为期四天三晚的住家模式下的“沉浸式”研学活动。参观徐汇特色，领略汇学魅力，品味独特资源。徐汇中学为研学的学生制定了详细的研学课程和充实丰富的实践活动。研学期间，杏园学子们分别在徐汇中学老师的陪伴下参观了汇学博物馆、徐家汇公园小红楼和徐家汇书院等地。在浏览的过程中，他们了解到了徐汇中学源远流长的校史，国歌创作的历程与黑胶唱片制作有关的知识，深刻的领略到了徐汇厚重的历史感和汇学魅力。结对徐汇家庭，体验住家模式，培养独立能力。5月14日晚上，徐汇中学结对家庭纷纷来到约定地点牵手九位前来研学的学生。热情好客的他们，一下子拉近了彼此之间的距离。三个晚上的相处，让杏园学子们真切体会到了城区孩子在家的学习和生活情况。他们的学习既主动又自觉，并且把时间安排的明明白白。在完成作业之后，有些学生还会练习乐器，一起运动，一起做拓展练习等，学习生活既充实又轻松。深入常态课堂，了解城区教育，体会课堂风采。5月15日至17日，杏园学子们进入“汇学”课堂学习，真切体验到了常态课的教学氛围。老师们上课或严谨认真、或富有激情、或幽默风趣，多样的教学方式使学生们始终专注于课堂活动中。另外，徐汇中学的学生们课上积极主动发言，课后勤学好问。课堂氛围轻松，师生互动积极，学习氛围浓厚。走近科创课堂，学习先进理念，提高科学素养。5月16日，杏园学子们走进了科创课堂深入学习。首先他们聆听了科创课程相关的讲座，期间徐汇中学的部分学生还分享了他们的科创成果以及收获。这些无不激发了杏园学子们对科创课程的兴趣，无形间在心底埋下了一颗科创的种子。之后，学生们体验了计算机小程序制作等科创活动，收获满满。交流学习心得，分享真实感受，内化研学习得。5月22日中午，曹美芳、李青青两位老师及研学的九位学生集中二楼会议室进行研学总结交流。九位学生结合四天以来的所见所闻、所思所悟谈了自己的一些学习心得。感受真切、体会深刻，且有后续的实际行动。5月29日升旗仪式上，七2班夏语彤、八3班夏天豪以及九2班朱朗作为参加研学活动的代表，从不同的角度深入浅出地分享了自己的成长体会，精彩纷呈的活动内容、轻松活跃的课堂气氛、独立自主的住家体验……这些无不吸引着台下的学子，并期待着下一次的活动。本次研学活动，使杏园学子们体验到了优秀校园的学习氛围与居家自主学习情况，激发了学习热情、开阔了视野、增强了综合素养能力。同时，“沉浸式”研学项目的首次顺利开展，使“城乡学校互助成长项目”迈上了一个新台阶。附活动感言七1班沈筱雨在徐汇中学生活的这四天里，我真真切切感受到了同学们的热情、老师们的认真、家长的用心。同学们给我留下的鼓励的小纸条会是我往后前进路上的动力，老师们的每一节课程都是我今后永远值得回味的美好记忆，住家家长的关心也是我未来想起这段旅程时最温暖的记忆。七2班夏语彤此次的研学实践活动不但开阔了我的视野，增长了我的见识，还学习到了很多书本外的知识。从平时的课堂中以及和同学们的交往中，我看到了他们的优秀成绩背后的故事，那便是良好的学习习惯。这使我懂得了自己今后还有什么地方需要弥补，需要努力，感谢这段特别的经历，它勉励着我成为更加优秀的自己！七3班明翔泽本次前往徐汇中学参加研学活动，让我收获了许多。在学习期间，让我最为震撼的是，徐汇中学的学生总会自觉地利用课余的时间获拓学习上的知识与技能，反观自己，非常欠缺这方面的能力。如何能让自己也能利用课后时间开展自主学习，并拓展知识，目前成为了我的下一个学习目标。此次的研学，不仅让我看到了他人的优点，更激励着我，让我今后更好地完善自己的不足之处。八1班唐糖通过四天三晚的研学活动，让我收获满满。徐汇中学科创项目的先进，着实让我大开眼界，同时激发了我的对科学的探索之路。此外，进班学习期间的经历，也让我印象深刻，老师们幽默风趣，同学们积极热情，为人和善，礼貌待人，在我临走时还举行了欢送仪式，让我感受到了很大的温暖。此次活动让我的走出校门，开拓眼界，收获成长。八1班明士皓在这次去往徐汇中学研学的四天中，我体会到了我们与徐汇中学同学们之间的差距，让我认识到了什么叫人外有人，天外有天。除了课堂学习以外，我们还参观了徐家汇书苑，国歌的发源地小红楼以及徐汇中学校史馆等地方，不仅开拓了我的眼界，也让我了解了很多关于徐汇的知识。此外，我从结对的沈同学身上也学到了该如何自主管理自己的居家学习时间。八3班夏天豪徐汇中学的整体教学自由轻松，老师们对知识点有着清晰的讲解，也注重扩展学习与实践，这都有利于激发学生的学习兴趣。同学们也因此有了丰富的兴趣，并能在自己热爱的领域有所发展。课堂上能做到积极发言，表达自己的看法。在各方面，我们都可以以他们为榜样，像那些优秀的人靠近，从中汲取好的地方，一同学习进步。九1班张梓恒四天的研学活动转眼间就过去了，这四天里我感受到了徐汇中学课堂的轻松氛围，看到了同学对自我的高要求，体验了校园生活的丰富多彩。同时，也让我看到了自己和他们之间的差距，我要向他们学习，增强自我学习能力，培养全面发展的能力，做到“荟学、会学、慧学、汇学”，在接下来的日子里将其学以致用，运用到自己的学习中去。九2班朱朗在这次研学活动中，我们参观了汇学博物馆、百代小红楼、徐家汇书院等，了解了徐汇区和徐汇中学的悠久历史。另外，徐汇中学的校训令我记忆犹新。同时他们的课堂教学也与我校也有着不少区别，例如学生参与度、复习角度、讲课方式都有所不同，但各有千秋。在下面一个月的学习中我也将会融合两校的优点，积极改正不足，努力考上我的理想院校。九3班干佳盈学习是无止境的，体验完徐汇中学的学习生活后，我感受到市区学校学生与我校学生的差异。徐汇中学学生更注重自我学习，教师在课堂上也会留很多时间给同学们自己查漏补缺。同时市区学生的学习方法、课后学习时间的安排都是我将要学习的，在最后的离中考不多的时间里，我希望能一路“汇学”，“巷阳”而生！撰稿︱李青青摄影︱张梓恒编辑︱沈伟审核︱曹美芳 发布：许贞监制：曾宪一

临近六月，初二年级的同学们来到了历史学科中考复习的关键阶段。2023年5月30日下午，徐汇中学总校和南校初二年级的同学们以线上、线下并举的方式参与了徐汇区教育学院方勇老师主讲的以“基于学业质量水平要求的复习和解题策略”为主题的讲座。方老师首先从往年的历史学科中考题入手，深度剖析历年的经典题型，例举历年的考点变化，及题型变化的规律与逻辑。在分析学业质量水平要求的基础上，阐释初中阶段历史学科在历史知识、信息处理、历史思维、综合分析等方面指向的核心素养水平要求。接着，方老师结合前段时间徐汇区二模考试中发现的问题，从命题人、阅卷人的视角，引导同学们从更宏观的角度理解题目指向和考核意图，并给予同学们关于解题要领的建议。最后，方老师从历史学科内容、史学思想方法等多维度出发，提出针对性的复习策略。方老师的讲解深入浅出、幽默风趣、思路清晰、内容丰富、引人深思，使我校师生都受益匪浅。接下来，我们将以更饱满的精力投入到最后的冲刺中。撰稿：周珂摄影：杨红宇、周珂发布：许贞责编：陶琦监制：曾宪一

本学期3月中旬，我校总校和南校全体预初年级启动了“寻找替代能源”跨学科竞赛，竞赛涉及科学、生物、地理、物理等学科的交叉融合，鼓励学生提升思维品质和动手能力，提交实物作品及作品说明，开展课题研究。本学期的预初年级科学课程围绕“能源”这一关键词展开。随着科技的不断发展，新能源正在越来越多地承担起发展的使命并成为国民经济的强力支撑，是关系中华民族永续发展的根本大计。作为中学生，应该关注和了解新能源，需要体会化石燃料的宝贵性和开发新能源的重要性，树立保护资源和创新发展的意识。本次学科竞赛活动就是把学科知识的教育融入青少年儿童教育全过程，落实学科核心素养。本次活动历时近2个月，总校和南校一共评选出了21份优秀作品。以下是同学们的活动剪影和心得感想。我采用能量转化器的原理制作了一辆电动小车。通过电池的化学能转化为电能，再转化为机械能，再转化为动能，实行小车的移动。最近，电动新能源汽车频频出现在大家的视野内，它也是了中国的一项领先的技术。使用电池给发动机提供能量，而非之前的燃烧汽油的方式，给环境带来了极大的改善。当然还有很多其他的来自大自然的能源：如风能、太阳能、水能等，这些能源受到自然条件的影响，无法实现大规模的运用，不能完全取代化石能源，但是我相信，在不久的将来，我们肯定可以突破技术的壁垒，让他们为人类的生活提供更大的便利，同时也能让我们的地球更加的纯洁，美好。——预初5班叶雨欣我的研究作品初步验证了太阳能转化为机械能的途径，不仅实现了节约能源，还实现了小车的娱乐和使用功能。我想如果能进一步改造。实现小车的智能化将非常具有研究的前景。——预初1班吴雨盈我制作了一个小风扇，拉动绳子，绳子带动木棍转动，使瓶子外的小叶片高速转动，产生风能。看上去原理简单易懂，结果发现手一做就废，首先是冲击钻钻不开瓶子底部，其次是木棍插不进瓶身以及瓶盖上的孔。凡事都得自己动手才知道难与易的差别。我也意识到自己的动手能力与想象中相差甚远，今后我一定以这次学科竞赛的成果为标杆，增强自己的动手能力，创造出更多新奇有趣的作品！——预初5班王浩旭我非常荣幸能得到跨学科竞赛的奖状，同时感谢学校能给我这个机会。在制作“魔罐”的过程中，我多次改善制作方法，更换材料，滚动时间明显增长，最终完成了作品。在制作过程中有许多困难，但更换方法和材料后，不仅解决了问题，还美化了外观。只要多去尝试，困难就有可能被解决，还会有出乎意料的收获。——预初10班陈羽菲预初年级跨学科竞赛获奖名单一等奖吴雨盈 叶雨欣陈熠宇胡倚搏（南校）二等奖陈星阳蒋东庭蔡逸煊杜晨阳李梓沁傅钧奕（南校）三等奖唐龚清 王浩旭 居宸羽 李莉厉 焦奕成陈羽菲 曹峥琪 徐子玥 林晟韬 单天成 胡智琳撰稿：高倩摄影：张梦亚、姚智伟发布：许贞责编：陶琦监制：曾宪一

为了培养学生动手能力和生活情趣，提高学生在日常生活中解决问题的能力，我校劳技组举行了布艺制作竞赛。比赛在北校预初年级举行，分初赛和决赛。初赛在全年级海选，同学自愿报名。4月中旬，十几位学生经过选拔进入决赛。由于布艺制作需要较长的时间，因此决赛时间横跨了三个时间段。来自预初年级各班的布艺制作佼佼者，带着准备好的工具、材料早早的来到参赛教室。比赛的题目是制作一个可爱的玩偶兔子布偶。学生们还是第一次自己制作布偶，通过画图、排料、裁剪、缝制和装饰等环节，运用学过的攻针和回针，制作出了一个个造型可爱的“小兔子”布偶，并为兔兔们进行了装饰。具有名族特色的眼睛，大大的粉色的耳朵，全身的装饰图案，毛茸茸的尾巴……比赛充分调动了学生们动手的积极性，为爱好手工艺的学生提供了展示自己的平台及互相学习的机会，让学生们把从课堂中学到的能力运用迁移到生活中的布偶制作中，丰富了他们的课余生活。最终，评出了2位为一等奖，3个二等奖。2022学年第二学期北校布艺比赛获奖名单一等奖预初5班 曹心宇 预初7班 苑诚予涵 二等奖预初1班 孙睿琪 预初1班 吕奕菲 预初1班 郭沁韵三等奖预初1班 陈语涵 预初1班 董雨儿 预初1班 龚馨妍 预初1班 贺汇雅预初1班 孙沁琰 预初5班 夏心瑜 预初6班 白洛源 预初6班 苏娜 预初7班顾昊泽发布：许贞责编：陶琦监制：曾宪一

2023年徐汇区“校园汇急救——园南杯“应急救护比赛于5月20日正式落下帷幕，在此次比赛中徐汇中学代表队荣获一等奖和优秀组织奖。本次比赛由徐汇区教育局和徐汇区红十字会联合主办，旨在进一步弘扬“人道、博爱、奉献“的红十字精神，推动应急救护知识的普及，提高校园应急救护能力。校领导对此次比赛高度重视，在吉姿副校长的统筹下，徐汇中学在接到比赛通知的第一刻起就认真组织备赛，卫生室及体育组遴选校内优秀卫生教师和体育教师组队参赛。由卫生室何依韫老师和体育组张军老师组成的徐汇中学代表队首先参加了5月8日在青少年活动中心举办的急救知识和相关技能的专项培训，并取得了救护员（初级）证书，顺利获得比赛资格。预赛分为知识竞赛和技能比赛两个部分。知识竞赛内容为红十字应急救护知识，技能比赛内容为心肺复苏（CPR+AED）和创伤救护（伤口包扎和骨折固定）。两位跨校区教师利用工作之余紧锣密鼓地搭档练习，在5月12日举办的预赛中，两位老师稳定发挥，经过选拔顺利入围决赛。在5月20日的决赛技能展演环节，两位参赛教师沉着冷静、动作娴熟、配合默契，充分展现出了徐汇中学的教师人道主义精神风采，最终荣获一等奖以及优秀组织奖。教师发展中心龚亮主任和体育教研组组长夏喆倩老师受邀莅临决赛现场并代表学校领奖。开展学校应急救护培训、普及应急救护知识技能是保护青少年生命健康的重要举措，是学校健康教育和青少年素质教育重要内容，只有切实提高师生们的应急救护能力，当突发事件发生时才能把握最佳救援时机，做到敢救、会救，减少因救治不当导致的人员伤残和死亡，保护青少年生命健康，构建和谐平安校园。撰稿：何依韫摄影：黄瑞雯、夏喆倩、张军发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

为落实义务教育英语课标新要求、贯彻核心素养新理念，推进现代信息技术支持下的教育教学改革，由徐汇区教育学院课程教学研修中心主办的初中英语教研活动，于5月17日下午在徐汇中学南校区举办。本次活动主题为“基于新课标的信息赋能英语教学”，旨在探索数字化教学方式，以信息技术赋能教学、润泽课堂，促进学生全面发展。本次活动共分为两个环节进行：教学展示和讲座分享。环节一：教学展示环节一，南校初三英语备课组长王舟舟老师为与会教师带来了一堂现代信息技术和教师教学智慧完美结合的补充阅读课。展示中，王老师将信息技术融入课前、课中与课后三阶段。课前，王老师利用学校资源、将MR眼镜引入课堂，并就此调动课堂气氛、引入课堂主题。课中，王老师借助点阵笔技术，将课堂评价高效化、可视化，快速了解学生对于文本体裁和细节信息的把握程度。另外，王老师也利用点阵笔的记录显示功能，将学生对于文本内容的总结进行即时展示，提高课堂效率的同时，也使得学生在技术辅助之下增强学习的参与感与获得感。而课后，王老师依托线上“汇学自适应平台”设置个性化作业，引导学生在多维信息技术的支持下实践“做中学、学中做”。徐汇区英语教研员潘霖滋老师对本节课的教学设计进行点评。潘老师指出，本节课引入多样信息技术、新颖有趣，且将信息技术落到教学实处、有效地服务于课堂推进。比如，本节课在阅读环节中多次设置选择题，依托点阵笔后台数据处理技术，使得课堂评价更具针对性，有效地为授课教师了解学情提供依据，为其突破教学重难点寻得方向。环节二：讲座分享环节二，教师发展中心副主任陈美老师、南校初一、初二的英语备课组长沈亚运老师和朱晓婷老师带来讲座分享。三位老师围绕“基于新课标的信息赋能英语教学”主题，分享如何从课前热身、课中活动、课后作业三类教学设计出发，打造线下教学与线上信息技术相结合的多彩课堂。其中，陈美老师分享了“课前热身”巧用信息技术的目的和方法。比如，利用白板游戏、点阵笔随机点名来让学生快速进入课堂状态，通过配乐看图回答、文本对比来全方位唤醒学生认知，借助课下制作复习视频 、依据点阵笔数据自主命题来引导学生在信息技术支持下进行自主研究和导入分享，从而提升学习的自信心与主动性。承接课前，沈亚运老师分享了信息赋能“课中活动”的意义与方向。沈老师从英语学习活动观入手，认为信息赋能课中活动，能够帮助教师全面把握学情、进而使教学内容更具针对性，也能优化教学方法、使其更具科学性，更能引导学生研究、鼓励学生实践，最终推动学生核心素养发展。朱晓婷老师分享了信息技术支持下“课后作业”的设计和操作方式。朱老师认为，教师可利用点阵笔智能平台来布置词汇语法作业，借助技术统计错题和记录做题过程，进行针对性练习和个性化辅导。另外，朱老师还结合校情，提出教师可借助自适应平台布置课外阅读作业，上传自制视频和互动评价，提高学生自主学习研究能力，赋能学生多维成长。对于三位教师的讲座分享，教研员潘霖滋老师给予充分肯定。潘老师指出，三位教师聚焦“基于新课标的信息赋能英语教学”的讲座分享有理论支撑、有真实案例、有学术观点，可操性强、启发性大，为在场各校教师未来课堂引入信息技术提供良好示范。本次活动，各环节紧密相扣、一以贯之，以新课标为依据，聚焦教学设计与实施，呈现出信息技术支持下的英语课堂新面貌，建立起创新应用潮流中的英语教学新范式。在未来，初中英语组也将继续乘现代信息化之风，努力飞向教学质量新高地！撰稿：王新瑜摄影：王新瑜发布：许贞责编：陈美监制：曾宪一

2022学年见习教师班主任工作基本功大赛近日落下帷幕。本次比赛分为：育人故事撰写、主题班会教案撰写以及教育智慧呈现，围绕班主任建班育人的基本功内涵开展，着力于提升班主任的班级管理、师生沟通、家校协同、突发事件处理等能力。育人故事结合新时代学生成长过程中的新情况、新变化，体现班主任的育人智慧；主题班会教案旨在引导学生践行社会主义核心价值观，梳理正确的理想信念，养成良好的思想品德和行为习惯。教育智慧呈现，是对班主任处理突发事件能力的考核，以现场随机抽取班级管理案例进行分析答辩的形式开展。在答辩过程中，见习教师通过近一年来的岗位实践，对于情境中突发的教育事件能进行情况分析，灵活采用各种方法处理。本次见习教师班主任工作基本功大赛，充分展示了见习教师规范化培训的阶段性成果，有效促进了见习教师的专业成长，为后续做好班主任工作奠定基础。见习教师班主任工作基本功大赛获奖名单一等奖王新瑜 徐丝珩二等奖于佩滢 陈静颖 袁茹玥 林佳淇三等奖戴雨秋 强凡 曹琰 方程程 刘皓嘉 刘建超 董晋撰稿：郑静洁摄影：郑静洁发布：许贞责编：曹令先监制：曾宪一

学生大会为了更好的落实新高考要求，做好高一学生选科工作。5月6日中午召开了高一年级“高中生涯规划与选科指导”学生大会。由上海交大教育集团学生创新教育研究院副主任李蕾老师做“高中生涯规划与选科指导”讲座。李老师展示了高中三年升学规划时间轴，明确了高中各学段的学习任务，以及各学科的分数及相应分数所对等第；然后用表格的形式呈现了各高校对选科的要求，并解读“选大学 选专业选学科”的基本思路。让同学们对分数构成，所选科目大致对应的专业方向有了总体性的了解，引导同学们权衡兴趣与职业，依照自己的特点选择未来的职业道路。家长学校5月9日晚，高一年级于勤体馆召开了新高考背景下“高中生涯规划与选科指导”家长学校。由上海交通大学熊丙奇教授做“高中生涯规划与选科指导”讲座。本次讲座围绕“怎样理解新高考改革”“新高考改革的核心内容”以及“怎样在新高考改革之下做好学业规划”三方面进行讲解。熊教授特别强调要目光长远地考虑选科问题，综合自身能力、自身兴趣以及未来规划进行选择。家长担任“参谋”让孩子来做最终定夺。在高一关注孩子的兴趣素养，高二着重发展这些素养，最后在高三实现梦想。两次指导会让同学们和家长们增进了对选科的了解，进一步加强了家校沟通，解答了很多学生、家长在选科问题上的困惑，为接下来科学选科提供了有益指导，也为后续工作的展开打下坚实的基础。撰稿：伍春红 高一6班刘羽辰摄影：陆舟斌发布：许贞责编：陈蔚菁监制：曾宪一

徐汇区中小学幼儿园第六届示范优秀教研组评选活动于2023年5月落幕，评选中，我校艺术组成功获得区“示范教研组”称号。5月5日，我校艺术教研组在重德楼101进行线上教研展示、汇报与专家答辩。本次教研活动由艺术总辅导员、科研与课程发展中心主任史莉莉老师主持，艺术组全体教师与艺术跨学科教师参加了本次教研活动。艺术组融合音乐、美术、科技、体育舞蹈等多学科进行跨学科教研，围绕“核心素养导向下师生如何做研究”与“在研究中遇到哪些问题，如何解决”两个问题展开来热烈的研讨交流，分享了相关感悟和经验。研讨后，史莉莉老师进行了艺术组情况汇报并现场回答了专家提问，详细地介绍了学科教育就是要建设研究共同体：科研引领美育育美，学科融合多彩发展，面向全体普惠学生；核心素养导向下艺术组的研究现状与成果。通过本次教研，老师们相互借鉴交流，深化理解在艺术课程中做研究的方式与方法，更好地带领与助力学生进行课题研究。美育：让师生美美的！附：徐汇区中小学幼儿园第六届示范优秀教研组获奖公示名单此外，我校英语组、数学组也荣获区优秀教研组荣誉。撰稿：杨安然摄影：陆舟斌发布：许贞责编：史莉莉监制：曾宪一

5月12日下午，徐汇中学党组织及民盟、民进主要成员，在曾宪一校长、门唯一副校长带领下，一起来到金山区的城乡互助学校——上海市干巷学校进行银杏文化考察活动。在干巷学校郁利峰书记、孙全新校长的引导下，老师们首先参观了银杏文化景观园。沿着银杏大道来到三片红色剪纸银杏叶组成的巨型雕塑，郁书记详细讲述了该雕塑的寓意以及基座镶嵌的八枚“中国印”，记录了八个不同时期的校名。这些细节让大家感受到学校在文化建设方面的巧妙匠心。随着郁书记拾级而上来到该校具有江南特色的景观园。大家流连于“竹林七贤”砖雕，观赏着园内一组组青铜浮雕，陈列左右书法碑林，神态各异的文学巨匠浮雕；赏读诗文碑刻，七级清泉涓涓而泻，飞流而下，意寓文化长河，源远流长。郁书记边介绍各种景观，边深入诠释银杏景观的内涵。老师们沉浸在学校浓厚的文化氛围中，啧啧称赞。特别是园中的800年树龄的两株宋元时期银杏古树，尤为引人入胜。驻足巍然高耸的古树下，听郁书记讲述它们的传奇经历，更加深刻体会到学校融合银杏元素，定义校园文化的建校理念。参观完学校银杏文化景观园后，郁书记还引领大家来到了该校银杏文化体验馆。该体验馆包括前厅、“千年银杏树”“百年银杏人”“十年银杏梦”和实践活动区五个部分。不管是前厅穹顶以数控技术展现银杏叶友嫩绿渐变至一片金黄的过程，还是镇馆之宝“银杏少女”雕塑，抑或是展厅里呈现的以“寻梦、画梦、逐梦、圆梦”为线索校史、校藏等细节，无不蕴藏着干巷师生共建校园的用情、用心。在体验馆中，最吸引老师们的是“林中寻校史”互动版块和“多媒体互动游戏——圣树祈愿”。大家在身临其境中，透过自己在林中的身影，看到干巷学校百年主要事件，兴趣盎然。本次参观活动，不仅让老师们体验了干巷学校的银杏特色文化，而且也在学校“银杏文化”景观的濡染下，体悟到了文化建校、美育育人的真谛，尤其值得学习的银杏精神是“坚韧不拔的自强精神，质朴无华的务实精神，友邦善邻的和合精神，多予少取的奉献精神”。撰稿：李年珍发布：许贞监制：曾宪一

2023年5月15日下午，我校高一年级师生于勤体馆聆听了“思想点亮未来”系列讲座——ChatGPT与学习的未来。本次活动由上海市社会科学界联合会主办，“东方讲坛”“文柏讲堂”承办。主讲专家：倪闽景，上海市物理特级教师、上海科技馆馆长，民进上海市委兼职副主委，曾任上海市奉贤区副区长，上海市教育委员会副主任，上海市第十七届民进委员会副主委，第十三届全国人民代表大会代表，现任中国人民政治协商会议第十四届全国委员会委员，中国民主促进会第十五届中央委员会委员。倪馆长的讲座以ChatGPT为代表的AIGC（人工智能内容生成），是当前全球关注的焦点，能够配合辅助软件可以实现代码编程、视频生成、图像生成等，旨在让学生们对ChatGPT有初步的认识，以及对未来的学习和职业规划有更明确的目标。首先，倪馆长向我校师生介绍了数字化与信息化的区别，并以舞台两侧的“汇学”和“达人”二词为例，告诉学生们ChatGPT是如何学习与运用的。倪馆长在提到学习时，还让学生们闭眼背诵一句短句，使得学生们深刻体会了“学习是建立脑神经元的新连接”这一概念。此外，倪馆长在演示文稿中穿插了诸多由ChatGPT绘制而成的海报和图片，在潜移默化中告诉学生们人工智能已成为日常生活中不可或缺的一部分，而正如查尔斯·狄更斯所言：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”学生们需要做的，便是在领略人工智能先进的同时不忘未来的发展路线，并以辩证思维看待科技的更新迭代。在提及ChatGPT以及其他人工智能是否会取代人类这个问题时，倪馆长做出了明确的答复：新技术总是以淘汰老的生产方式来淘汰旧的劳动力，新技术总是以人类所需来创造更多劳动力。现代化的最终目的是使人自由而全面的发展，故而无需焦虑或恐慌。现代技术可以帮助失去双腿的残疾人装上义肢、重新站起，这便是一个很好的证明。交流互动讲座还设计面对面交流互动环节。汇学学子针对讲座内容的兴趣点发问，倪馆长非常惊喜学生的知识广度和联想力，在回答时不忘夸赞学生并对他们寄予厚望。朱柏宇同学提问：AI科技在军事领域有什么用途？倪馆长回复要点：AI在战术层面确实有着巨大的潜力，它能成为锐利的“矛”和坚固的“盾”，希望将来这位学生能够发挥所长，在军工方面进行研究。陆紫萱同学提问：艺术家是否会被ChatGPT取代？倪馆长回复要点：顶尖艺术家的灵感是无法取代的，顶尖的科学家和艺术家都有巧合的成分，在座的所有人在人工智能的帮助和支持下，都有成为顶尖科学家和艺术家的机会。侯林海同学提问：是否可以以ChatGPT构建类似于计划经济，且比市场经济更高效公平的生产资料分配制度？倪馆长回复要点：人类经济体系的进步取决于科学技术的进步，我目前无法给出计划经济好还是市场经济好的具体回答，毕竟任何事物都有两面性，用AI做出决策可能会出现过于敏感、过于提前等问题。徐汇中学以科创为特色的上海市特色高中。曾校长、吉校长和门校长非常重视学生的理性思维的发展以及科创课题的研究，对本次活动高度重视，在讲座结束时与专家以及提问的学生代表合影留念。同学们在讲座结束后仍对讲座内容存有浓厚的兴趣，选择私下向倪馆长单独交流，倪馆长一一耐心答复，并向曾校长称赞学生的问题提得好，徐汇中学的学生拥有良好的学习习惯，希望学生在未来能借助ChatGPT进行深层次的研究，成为对社会有用的人才。ChatGPT诚然是非常强大的人工智能，但学习过程中智慧形成的层级关系一直没有改变，因此最基础的人文、科技、数学知识依然重要，正是因为其中包含了大量价值判断、思维工具和解决问题的方法。所以，当代青年要勤思善学，如若拥有专注力、人际关系、韧性这三个素养，在未来将能成功幸福、引领世界、创造世界。撰稿：高一（6）班 俞青竹摄影：陆舟斌发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

2023年5月9日，“未来教师储备与培养计划”（种子计划）校园体验活动在徐汇中学开展。来自复旦、交大、同济、华师大、东华、上师大、上海理工等高校的共35位在校大学生走进徐汇中学的校园，进行“种子计划”校园体验活动。为了更好地帮助“种子教师”们近距离体验校园氛围和未来职业生活，我校精心安排了主题讲座、参观校史馆与艺术、科创课程体验、观摩初高中基础课、任课教师经验分享交流等环节。“未来教师储备与培养计划”（又称“种子计划”）是在上海市教委的指导下，由上海市教育人才交流服务中心发起的，上海市名师培训中心负责具体实施的项目。校园体验活动为有志于成为未来基础教育教师的在校大学生提供了一次宝贵的校园实地考察学习的机会。主题讲座引路径徐汇中学教师发展中心副主任丁艳老师以《新时代，我们如何当老师？》为题为同学们带来了主题报告。丁老师首先围绕“爱学校”、“守师德”、重规培等关键词向大家介绍“汇学”文化，旨在强调徐汇中学要培养的是有灵气、有底气、有志气且大气的教师。接着，从教学五环节到德育工作的开展，她结合自身教学经历娓娓道来，引导大家认识到未来教师要扎实教学工作的每一环。最后，以“润物细无声，助力学生成长”作为报告的结尾，呼吁大家争做新时代的“四有好老师”。百年育人传底蕴徐汇中学文化发展中心副主任郑斌老师在带领大家领略校园风景的同时，讲述了西学东渐第一校徐汇中学的百年传承，以及背后的历史文化发展脉络。大学生们在郑老师的引导下参观了百年文物建筑崇思楼、汇学博物馆、徐汇乐府和徐汇画苑，深入了解了汇学百年历史。加深了对汇学“中西汇通，古今传承”的教学理念的理解。在校园里一路走来，大学生们还参观了马相伯广场、院士广场、汇学四重门等汇学文化教育传承与发展的特色景点。沿着汇学长廊，大学生们行至砺行楼参观了我校的科创特色课程。并且介绍了我校科创特色高中的办学理念及举措。高铁调度、高铁驾驶实验室、787模拟飞行创新实验室、天文台等多个工程素养实验室，为参观的同学们提供了近距离了解我校特色科创课程机会。“在来参观体验之前，真的没有想到徐汇中学开设了这么多的科创特色课程，实验室里先进的设备设施也让人大开眼界”，走出科创实验室，大学生们纷纷感叹不已。特色科创助育人大家行至勤体馆参加了我校的汇学科创论坛（高中专场）——“汇学人 会研究”学生市级优秀课题展示活动。高一年级全体学生和科创校本课程全体任课教师共同参与了展示活动。在科创论坛分享会上，邀请了7位双前沿课程的学生代表现场分享课题成果。这既是高二学生“在校本课程中做研究”课题成果的展示，亦是对高一学生开展课题研究的引领和示范。现场参观的大学生们对优秀课题成果交流产生了浓厚的兴趣，并对我校“科研兴师 科创兴校”系列活动心生向往。走进课堂观风采种子教师们走进了教育教学的主要阵地——课堂，沉浸式地感受教师的职业魅力和风采。我校高中物理蔡科老师的《机械能守恒定律》课程和初中语文储珊老师的《说明文考点命题》课程，分别为大家带来了精彩的课堂展示。两位老师在课堂上充满激情，讲解趣味横生。在他们的引导下，同学们的思维在课堂上不断跃动，各显风采。授课过程中，两位老师着重突出“以生为本，以动促思”的课堂新理念，在教学过程中尝试引导学生掌握学法，通过“授人以渔”来全方位提升学生的学科综合素养。两位富有经验的学科教师，通过精彩生动的课堂，为参观的大学生们展示了教师传道授业解惑的职业魅力。通过走进课堂，也帮助同学们更加真实地了解到教学的真实过程。交流沟通话成长在走进课堂环节之后，我校特意组织了座谈会，安排见习教师与准入职教师共同参加交流，为大学生们提供经验分享和近距离答疑解惑的机会。“为什么要做老师呢？”陈静颖老师从个人经历出发，分享了她从事教师这一职业后在生活和思想上的成长和蜕变。即将入职的杨娜娜老师也在会上主动分享了她的跟岗实习收获，并从四个方面为立志成为教师的大学生们提供了一些建议，“打好专业知识基础、尽快考取相关资格证书、充分利用资源积累经验、胸怀责任心”。“非师范生也有机会成为教师吗？”“如何找寻到进入校园实习的机会？”“有哪些渠道可以获取信息？”“如何才能顺利成为一名人民教师？”在自由交流环节，大学生们围绕职业生涯，提出许多关心的问题。面对大家疑惑，我校参与座谈会的教师们也从自身成长和现实情况出发，分享了许多经历和建议。校园体验是“种子计划”中为高校低年级学生提供校园实地考察学习的项目。通过诸多“未来教师实践基地”学校开放校园体验日,让学员们有机会走进中小学校园进行参观,聆听校长的介绍,旁听一节课,体验老师的课前课中课后,了解上海各学校的办学理念，将理论和实践有机结合，真正感受教师的一天。此次种子计划进校园活动的顺利开展，为大学生们提供了近距离接触课堂，感受教师职业魅力和风采的宝贵机会。教育是一场爱的修行。我校对“校园体验”开放活动高度重视，并精心安排和组织了有关环节和流程，希望能够帮助有志于从事教育事业的大学生们对未来的职业形成清晰的认知。同时也希望为教育事业培养优秀的“种子教师”。撰稿：徐丁 谢姗姗责编：陈蔚菁 郑斌发布：许贞监制：曾宪一

新苗初绽展风华，同台共竞促成长。为强化教师队伍，促进教师专业化成长，突出“新理念、新课程、新技术”，为青年教师搭建一个共同学习共同提高的平台，徐汇中学在四月教学月陆续开展了“新苗奖”课堂教学比赛系列活动。近期，我校初中英语组的李晓琳、邢璐、许嘉丽、郜洁四位老师分别带来了精彩的课堂风采展示。初中英语组李晓琳老师与邢璐老师的《About the seasons》课程同课异构。李晓琳老师在教学中，以季节变化为教学线索，通过语言引导，借助图像、声音等多种手段，拓宽学生学习的范围和获取知识的渠道，也让学生从不同角度来感知季节的变化，为后续的speaking环节做铺垫。同时，通过创设真实的交际环境，鼓励学生观察身边四季变化的特点，从而引导学生进行有意义的语言表达，促进学生之间动态的信息交流。此外，李老师在课堂中设计了关于seasons的主题竞赛，通过不断提高游戏的难度，让学生不断自我挑战，产出更多有关学习主题的内容，从而提高学生对于英语听说的兴趣和能力。邢璐老师在教学过程中循序渐进，合理分配听和说的比重。通过数遍“听”，引导学生在情境中掌握重点语言结构及其表意功能。在“说”的部分，邢老师则留给学生较充分的表达空间。帮助学生在激活旧知、内化新知的基础上，创设了情境化的输出活动，鼓励学生将学习的知识迁移运用到新的情境中，使学生在轻松有趣的氛围中进一步内化学习内容并锻炼思维能力、感知季节之美。许嘉丽老师在《Talking about the future》一课中，从新课标入手，秉持英语学习活动观，依次按照学习理解，应用实践和迁移创新的层次进行了教学设计。在教学活动中，引导学生运用新授句型结构来表达自己对于未来生活的奇妙畅想，并在课堂过程中尝试激发学生的批判性思维。同时，在教学过程中，也通过课堂活动的设计和评价量表的使用，落实了教学评一体化，实现了生生互评和师生互评。整节课不仅教授了知识点，也致力于提升学生的思维品质，语言能力和学习能力等综合素质。“蚱蜢和蚂蚁对待生活的不同态度导致了他们在冬天有了截然不同的生活状态，你更喜欢蚂蚁还是蚂蚱？”“为什么？”“来年蚱蜢会遵守他的承诺吗？如果没有遵守，蚂蚁还会帮助他吗？”郜洁老师选取了一节寓言故事阅读课《The grasshopper and the ant》进行讲授，在了解了寓言故事的文本特征，掌握了主人公的性格特点之后，用一连串的问题激发学生的写创作热情。在学生们精彩纷呈的回答中不断激发思维。通过寓言故事的阅读学习，在教给孩子生词短语以及生活智慧的同时，更要求他们用批判性的眼光和思维方式去思考问题。以赛促研，以赛提能。本次新苗奖”系列课堂教学比赛的开展，在“新课程、新理念、新技术”理念的指导下，为我校教师的专业成长搭建了平台，对更好地服务教学工作和提高学生学科综合素养具有重要意义。撰稿：徐丁图片：各教研组提供发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

同伴相济、互磋互学。为强化教师队伍，促进教师专业化成长，突出“新理念、新课程、新技术”，为青年教师搭建一个共同学习共同提高的平台，徐汇中学在四月教学月陆续开展了“新苗奖”课堂教学比赛系列活动。近期，我校初中数学组张晶老师、高中数学组李竞尧老师、初中物理组唐心懿老师和初中化学组戚嫣然老师分别带来了精彩的课堂风采展示。数学学科高中数学组李竞尧老师在《导数的基本概念》一课中，从熟悉的生活情景入手，通过对常见的超速问题进行讲解，让学生自主探究平均速度与瞬时速度之间的联系，并直观的感受朴素的“极限”思想。随着课堂教学的深入，形式化与数学化的“导数”概念也在学生的思考中慢慢发芽。在概念辨析环节，李老师以自主构建思维导图的方式引导学生对所学知识进行梳理。通过对思维导图进行绘制，回顾课堂重难点，引导学生构建关于导数概念的思维存在方式，将散落的知识点纳入到知识脉络当中，并构建完整的知识体系和框架。初中数学组张晶老师在《二次函数中的平移问题》这一专题复习课的教学中，从图形平移的共性，提炼出二次函数平移问题的特性。在授课中，采用了一题一课的组织策略，内容上层层递进拔高。首先，张老师以一道例题为起点进行分析，复习回顾平移的性质。接着，对题目条件进行三次变式，从平移要素确定到部分确定。然后再到平移要素的不确定进行展开讲解。在上课过程中充分利用几何画板对图像平移运动进行动态演示，让图形“动”起来，帮助学生直观、形象地理解问题。通过对题目进行层层变化和深入引导，指引学生在分析题干的过程中学会拨茧抽丝，逐渐感悟出图形运动问题是由不确定到确定的过程。物理学科初中物理组唐心懿老师在《内能》一课中，充分利用了自适应、空中课堂等平台，带来了现代信息技术与物理教学融合的精彩展示。在课前，唐老师在自适应平台上设计了有关的预习任务，为学生提供了有关于内能的相关学习资料，引导学生对所学知识进行预习。课堂过程中，基于本节课的难点和重点，对空中课堂中内能的学习资源进行切片选择，通过视频，让学生对做功改变物体内能的效果有更加直观的感受。最后根据自适应平台测评结果，进行有效的课堂教学反馈，并在课程中结合自适应平台上学生课前预习作业的整体情况进行分析和把握，进而有针性地设计教学中的评价环节，对学生的薄弱知识点进行及时查缺补漏。化学学科初中化学戚嫣然老师选择了综合复习阶段的专题《物质的检验》进行讲授。在课程中，通过创设“除油剂”变质这一真实生活情境，设计了两个递进的探究活动。首先，带领学生探究是否变质，初步建立物质检验的思维模型。其次引导学生探究变质程度，进一步完善物质检验思维模型。通过课堂活动对同一素材进行不同程度的挖掘和探究，引导学生自主设计并分析探究过程的同时，达到深化应用模型的目的。课程过程中，充分考虑到学生认知发展的现状，不仅全方位发挥了素材的功能价值，提高学生解决变式问题的能力，同时也对学生思维发展起到了引领作用。整堂课程以层层深入、环环相扣的问题链，引导学生自主思考，将脑海中静态、零碎、分散的知识串在一起，完成思维模型的自主建构。这一课堂设计既符合了新课程中新增的“思路”、“方法”等实用性内容，同时也为高中离子检验的学习打下基础。通过“新苗奖”系列课堂教学比赛的开展，在“新课程、新理念、新技术”理念的指导下，不仅促进了参赛教师的发展和进步，提升了专业能力水平。也为其他教师提供一个“同伴相济、互磋互学”的机会。同时，也有助于进一步提高我校师资队伍的整体水平，建立青年教师成长激励机制，鼓励教师爱岗敬业、积极钻研，促进不同成长阶段教师的更好发展。 撰稿：徐丁图片：各教研组提供发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

为了让高三的同学们进一步了解高校办学特色、人才培养优势，准确把握今年的招生政策，理性有效地填报志愿。通过学校的精心策划，于5月12日下午在我校勤体馆开展了一年一度的“2023高校进校园·徐汇中学专场”活动。华东理工大学、上海对外经贸大学、上海理工大学、上海健康医学院、上海大学和上海公安学院的招生办负责人莅临我校先后为高三学生进行宣讲指导。宣讲分为两个部分，第一部分由各校招办负责老师做高校招生总体情况宣讲，第二部分是由各高校招办负责老师为同学们答疑解惑。在宣讲环节中，各个大学的招生负责老师言简意骇地为同学们做了相关高校的全方面介绍，包括高校的发展历史、院系设置、学科结构、国际合作、本科专业、培养模式、就业与深造、校园生活、招生计划与政策等。华东理工大学的老师以“勤奋求实，励志明德”为出发点，重点介绍该校在理工科方面的成就与影响，使同学们全方位了解该校的优势与重点学科。上海对外经贸大学通过对ACCA领域的领先优势和对外金融贸易为中国做出的贡献的阐述，激发同学们报考该校的兴趣。上海理工大学着重介绍了报考该校的就业的优势，以及学科建设的专业性，专业建设的国际化，并以优美的校舍共同吸引同学们的注意力。上海健康医学院以生动有趣的视频和招生老师条理清晰的介绍，让同学们对护士这个行业及护理学有了较为深刻的认识。上海大学是一所综合性“211”大学，近几年在国内外高校排名榜单中的名次正在快速上升，我校也有不少学长学姐考入该校，其“上善若水，海纳百川，大道明德，学用济事”的百年精神，对高三学子很有指导意义。上海公安学院的招生老师用庄严肃穆的视频和激情澎湃的介绍，为同学们描绘了上海公安精神，在同学们心中种下了一颗奉献社会的种子。在各校招生老师宣讲后的现场答疑环节，他们还带来了学校的招生简章，同学们与高校老师们通过零距离接触，更加清晰直观地展现高校的各项招生数据以及学校的特色风采。上海大学的老师们为同学们精心准备了梦想约定卡，文创钥匙扣，文创中性笔和文创文件袋。上海理工大学将该校的招生二维码印在了该校的文创笔上以便同学们查询招生简章。高校老师们热情、耐心地回答同学们有关学校报名招生以及就业方向与深造等方面的相关问题，解决了同学们一直以来对于报考要求、大学学习生活、就业发展情况等的困惑。他们亲切而详细的回复，让同学们在了解高校的同时愈发向往大学的崭新人生篇章，为我们在高考冲刺阶段注入了新的活力，帮助我们找准定位，找到目标，找出方向。活动结束后，每位同学都带着满意的微笑离开勤体馆。此次高校宣讲活动对最后冲刺阶段的高三学生有正向的激励作用，提高了各位同学的学习积极性，增加了各位同学对自己的“理想高校”的了解程度，进一步加强了学校和高校的沟通交流，为同学们搭建了通往优秀高校的桥梁，为每名学子备战高考、顺利升学提供了平台。“天行健，君子当自强不息”，相信在未来的20多天里，同学们定会坚定信心，脚踏实地，向高考发起总攻，力争考入理想的高校，不负青春，不负母校的培养！撰稿：高三（4）班 黄海越摄影：丁磊发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

以赛促研提技能，三尺讲台绽风采。为强化教师队伍，促进教师专业化成长，突出“新理念、新课程、新技术”，为青年教师搭建一个共同学习共同提高的平台，徐汇中学在四月教学月陆续开展了“新苗奖”课堂教学比赛系列活动。近期，我校英语组胡晓思老师、政治组王聪老师、语文组陆尤梅和胡艺昕老师分别带来了精彩的课堂风采展示。英语学科高中英语组胡晓思老师在《The Story of a T-shirt》一课中，以T恤的生产过程为主线，介绍了一件T恤从棉花种植到消费者购买的全过程。通过课堂学习，引导学生探究T恤的生产过程对人类和环境所产生的具体影响。本课充分体现了新课程标准中以学生为中心的理念，把学习的主动权交给学生。在课堂上，通过分组合作和小组汇报的形式，让每位学生都能够积极参与到课堂活动中来。在合作探究中逐步培养学生的自主学习能力，实现从“学会”到“会学”的转变。同时，在教学过程中强调了情感、态度和价值观的教育，充分挖掘文本的育人价值，将育人目标融于主题意义探究和语言实践活动中。进而对作者的价值取向进行合理的判断和评价, 并通过本课的学习，鼓励和引导学生在学习和生活中学会反思、发现和完善自我。政治学科政治组王聪老师在《骑手维权难 索赔路漫漫》的授课当中，采用了综合性议题式教学的方式，着重突出了跨单元跨模块的“新理念”。在课程内容的选择上，以高中政治选择性必修二中仲裁与诉讼的相关知识为主线，结合了必修三的部分知识进行讲解授课。在教学案例的选择方面，王老师巧妙地选取了现实生活中存在的真实情境为切入点——外卖骑手维权。案例介绍了随着互联网及平台经济发展中出现的新型就业形态的劳动者，可能遇到的困境以及可选择的维权方式。课堂教学围绕骑手维权进行展开，首先，从外卖骑手遭遇工伤，维权过程中发现自己深陷平台用工的“暗网”，引出劳动者解决劳动纠纷的基本路径。其次，结合该案件的复杂性，介绍劳动仲裁以及诉讼的相关知识，并通过模拟法庭活动使学生身临其境体验诉讼流程。最后，学生展示了关于外卖骑手劳动关系的社会调查结果，结合调查分析目前存在的问题，并总结如何让新业态从业者可以放心为追求美好生活而奋斗。在问卷调查、街头采访、情景模拟、小组合作学习中提升学生的综合素养，落实“新课标”、“新教材”的要求。语文学科“每一个读过《荷花淀》的读者绝不会忘记那生长着茂密芦苇的、银亮开阔的、飘着‘新鲜的荷叶荷花香’的荷花淀。”高中语文组陆尤梅老师选择了纯美的诗化小说《荷花淀》进行教学展示。在课堂伊始，陆老师抛出了本节课的核心思考问题“小说中极力渲染出清新明丽的意境，这是否会给战争戴上滤镜从而削弱小说的表现力？”并且在课程中通过引导学生对核心问题的探索和解答，带领大家逐渐理解本节课讲授的小说的全部意蕴在于贯注其中的自然之美，以及被作者高度熔炼并大大升华了的生活本真之美。在课堂教学中，通过对环境描写的鉴赏，对小说淡化情节和淡化人物的分析，引导学生探究《荷花淀》中美感意蕴的多重内涵，赏析“诗化小说”独特的艺术性，掌握“诗化小说”的读法。初中语文胡艺昕老师在《有的人》一课中，充分发挥学生的主体性作用。以学生的作品为出发点来与课文进行对照比较，引导学生学习和赏析课文的语言特点。让学生在课堂学习中更有参与感，激发学生的积极性和主动性，进而提升学生们的个性化表达能力。在学习目标的确定上，本课以引导学生表达自己对他人的真挚情感为驱动，让大家更好地了解自身的价值取向。同时，将评价嵌入到具体的教学过程中，可以更加即时性地体现学生的学习成效。在教学方法上，胡老师充分利用多媒体设备，让学生的作品能够更加直观地在课堂上呈现。通过“新苗奖”系列课堂教学比赛的开展，在“新课程、新理念、新技术”理念的指导下，参赛老师们经过精心的备课和反复研磨，用自己的教学设计诠释着对新课标和教材的理解，处处落实着对学生学科核心素养的培养。通过比赛不仅展示了学生们学习过程中的精彩时刻，也让教师们在教学中相互交流，共同学习。每一次比赛都是一次成长，比赛的背后凝聚了我校青年教师成长的缩影以及我校对教师团队成长的重视和期待。撰稿：徐丁图片：各教研组提供发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

命题助学，研以致远。为了提升教学质量，探讨双新背景下各学科选题、命题的发展趋势，展示未来教学评价的发展方向。徐汇中学在四月教学月开展了“‘双新’背景下选题、命题策略研究”为主题的系列教学研讨活动。近期，我校历史教研组和高中物理教研组围绕主题，开展了系列教研活动。历史教研组为了更好适应“双新”背景下命题的新要求、新趋势，提升教师专业素养，我校历史教研组于2023年5月5日开展了“双新背景下历史学科命题研究”的主题教研活动。教研组长杨红宇主持了此次活动。会议伊始，杨红宇老师对教研组近期的命题工作进行了总结。她指出，目前初高中统编教材存在容量大、概念密等问题，对此历史学科的命题工作应当将基于核心素养的大单元研究作为为选题命题工作的突破口，将题目放入围绕核心概念形成的知识结构之中。并通过提炼知识点，紧扣单元标题，把握时代特征，合理设置情境，帮助学生建立有关历史与时代的知识结构。会上，各位老师围绕选题命题，对初高中历史的精选题目库和考点专训进行了讨论交流，并提出了系列修改调整建议。总体上看，命题的设计思路以核心概念作为引领，比较符合双新背景下的新要求。当然，在情境题的命题中，初高中历史应各有侧重。初中历史的选题和命题应更加关注学习情境的创设。同时应当对核心素养的水平层次进行细致的文本解读。教师应理解课标中关于核心素养的不同水平层次标准及其要求，围绕核心概念及其背后的指向设计题目，做到基于主旨选材设问。随后，初二备课组长黄连英老师在教研会上分析了近期模拟考中反映出的问题，并结合学生实际情况，对中考复习策略进行了研讨。如学生基础知识薄弱、开卷考试应试技巧尚未完全掌握等。同时也提出了一些应对策略，例如邀请教研员对初二学生进行复习指导，在命题和选题方面也应更有针对性，抓薄弱环节和薄弱学生，力争使学生的答题能力有更大的提升。高中化学教研组2023年4月27日下午，我校高中化学教研组开展了以“双新背景下情境式命题研究”为主题的教研活动，本次主题活动由高中化学教研组长钱张敏老师主持，教师发展中心副主任陈蔚菁老师出席本次活动，高中化学三位备课组长分别围绕情境式命题进行了交流发言。首先，钱张敏老师围绕考点专训的编制工作进行了分享交流。钱老师从命题指导思想、基本原则、命题思路和命题形式等方面展开交流。她以《氯气的性质》这一考点为例，来解释如何进行情境式命题。钱老师强调了真题在试题选取和编制过程中的重要作用，通过试题解析和真题变形可以考察学生对知识的掌握情况。同时，在变式训练时要结合具体的情景，注重学生学科素养的培养和考察，以及学科基础知识的迁移应用能力。随后，顾春丽老师和聂济敏老师两位老师分别结合此次期中考试中，高一高二两个年级的考试命题情况进行了分析交流。顾春丽老师结合了高一年级期中考试命题，从命题设计角度分享了双新背景下的命题设计的有关思考。她提出此次命题设计主要采用知识呈现的符号表征、知识表达的逻辑和知识蕴含的价值意义等形式，综合考察学生思维以及运用已学知识解决相关问题的分析和应用能力。接着，聂济敏老师结合高二年级的期中考试命题，阐述了她对于命题选题工作的一些思考。聂老师从“四层”的考查内容角度，和“四翼”的考查要求角度出发，合理选取情境素材。以真实情境为载体，真实开放问题为驱动，全面考查学生的学科能力和学科核心素养，充分发挥新高考评价体系的核心功能，最终实现立德树人这一根本任务。最后，组内其他老师围绕选题命题进行了探讨和交流。陈蔚菁老师强调在双减的大背景下，通过选题和命题工作，可以对知识点进行有效的训练。希望在组内各位教师的努力下，能对高中学子们的化学学习起到一定的帮助和指导作用。此次教学月系列教研活动的开展，体现了“新理念、新课程、新技术”的指导思想。本次教研活动的举办探讨了双新背景下学科命题的发展趋势和未来教学评价的发展方向。通过对“双新”背景下选题、命题的策略进行研究，加深了对历史和化学学科命题的了解，有利于提高学科教学能力和促进教师自身专业能力的成长。撰稿：徐丁图片：教研组提供责编：龚亮发布：许贞监制：曾宪一