2025年3月17日下午，“东方讲坛•思想点亮未来”系列讲座第十五季第2场系列讲座在我校勤体馆举行。复旦大学大数据研究院教授，博士生导师，复旦大学国家智能评价与治理实验基地副主任，上海市“曙光学者”赵星教授为我校高二学生带来以“带你走近高深可测的社会科学世界——深度数字化：‘元宇宙’新进展”为题的主题讲座。赵星教授首先向在场同学展示了一段富有想象力的视频“数智世界里的一天”，使同学们对深度数字化的科学世界有了基础认知，当前新一代信息技术爆发的真正内核就是虚实交互的深度数字化。基于此，物理域、信息域、认知域结合硬件升级，共同进行信息产生与交流。让我们了解了新兴产业和未来产业的特点，也就社会中普遍出现“将人工智能和元宇宙对立比较”的现象做了阐释，现代化数字科技有标志性软硬件、底层逻辑和场景等，人工智能是在元宇宙场景下进行物理世界信息交互的软件。二者相辅相成，共同完成了数字化生活叙事方式，在这个认知混乱的时代，“数字科技+次元文化”是规划个人道路的切实纲领。赵星教授还为我们介绍了“元宇宙”技术的新进展。让我们了解了元宇宙绝非简单的概念炒作，而是代表着未来社会发展的核心议题。作为一个涵盖技术社会与应用场景的综合性研究主题，元宇宙正在重塑人类社会的组织方式。虚拟世界的构建、虚实结合的实践、数字生产的创新，共同构成了这一社会技术应用的主题。在这场连接物理世界与数字世界的革命性浪潮中，赵星教授特别列举了多位具有代表性的创新者：从推动虚拟现实VR技术突破的Facebook创始人扎克伯格，到引领生成式AI大模型发展的Deepseek创始人梁文锋。这些先驱者所开创的扩展现实、脑机接口等前沿领域，把曾经看似遥不可及的科学想象变为现实，为人类认知边界拓展了新的维度。最后的提问环节，赵教授从专业的角度为在场同学讲解专业理论，为同学们解惑答疑。有同学向教授询问：“当数字化发展到一定阶段时，人类生命乃至人类文明是否可以永久数字化？”赵教授引用中国科幻巨作《流浪地球》中的例子，表明了未来人类数字永生的可能性与可行性，并针对年轻人学业和创业之路的平衡点，指出数字化生活教育是一切的核心。赵教授还为提问的同学赠送了主办方提供的《思想点亮未来》（第三辑）的讲座文集，为这次讲座画上圆满的句号。赵星教授的讲座深入浅出、既专业又生动有趣，让我们眼界大开。详实的数据、丰富的案例让我们了解了最前沿的技术和行业发展趋势，也让我们更加深刻地理解“真正有意义的科技是会成就人，而不是代替人”的深刻内涵。这场关于元宇宙与数字文明的深度对话，为在场的徐汇学子描绘了数字科技发展的宏伟蓝图，启发我们思考如何在这个快速变迁的时代把握机遇，在数字文明的浪潮中找到属于自己的航向。那些创新者经验和智慧也启迪我们勇于探索未知，勇敢追求梦想，将来为科技的发展和社会的进步做出自己的贡献。撰稿：高二1班 陈天韵 敖赵茜妍摄影：陆舟斌、周如意发布：许贞责编：赵丹监制：曾宪一

惊蛰至，春雷唤万物‌，蛰虫破土萌新绿‌，农耕启幕绘春章。徐汇中学初中数学组全体教师2025年3月5号，齐聚重德楼‌，共探“双新”与“双减”时代背景下教育发展新途径。本次活动涵盖了三个校区四个年级，力促交流提升，为学生铸就优质教育之途。组长领航，教学规划展宏图活动伊始，教研组长王晓鹰老师针对新中考趋势，分析相较于以往中考中增加的新题型，新概念进行重点分析，号召学校教师们不畏难，要勇于创新，同时要针对近两年的一模，二模趋势来创新教学内容。鼓励各个校区的老师针对自己学生在学习中的薄弱点进行重点突破。同时也强调了在“双新”背景下，教师也可利用新科技赋能自己的教学工作，鼓励青年教师们多多学习运用AI技术帮助提高自己的教学水平。回顾总结，共起教学新篇章备课组长们集思广益，精心谋划教学新篇。来自三个校区四个年级的八位备课组长依次详述了本学期开学至今的教学安排以及后续课程、活动规划。预初年级经过一学期的磨合，针对新老教材衔接的情况，悉心规划以月为度的补充教学，并计划在后三个月推进四章教学内容，着重规范学生习惯，包括课堂听讲、作业独立完成、及时订正等，为学生筑牢基础。初一年级组鉴于学生已接触一年且面临新课标新教材之态，计划巧借信息资源激发学生兴趣，如在课堂中加入希沃白板自带的游戏、使用点阵笔及时搜集学生学情，开展基于校园环境、校园生活的综合实践活动等。初二年级组深知承上启下的重任，更加注重基础与补差工作，力求“ 不让每一位学生掉队”，并将延续重视教研课标传统，力求在课堂教学中融入素养培育，为学生可能面临的“用旧教材，考新理念”做好准备。初三面临升学压力，学生的学习习惯、学习能力差异大，全校都已实行走班制，备课组长表示将做好分层教学与管理，托底培优并行。活动最后，陶主任进行总结回顾。“双薪”科技AI赋能我们的教与学方式，教学工作既要锐意创新求变，勇攀高峰，又要筑牢基础，厚植根基。她激励教师们积极投身教育创新实践，在过去一学期的新教材实践中总结教学经验，针对新教材中与以往不同的知识进行总结归纳。同时，她倡导新教师虚怀若谷，勤学好问，老教师言传身教，发挥传帮带作用，“师傅放手教，徒弟用心学”，携手为教育人才的传承接力，为数学教育的长远发展筑牢基石。撰稿：唐亦诚摄影：王晓鹰发布：许贞责编：陶琦监制：曾宪一

为深化课程教学改革，强化学科优势与特色，持续提升学科建设水平与教师学科育人能力，扩大优质教育资源，充分发挥优质学科的示范、引领与辐射作用，打造区域“双新”实施新格局，徐汇区教育局于2022年发布了《徐汇区中小学学科基地建设方案》。经学校申报、材料初评、专家现场复评、公示等环节严格遴选，徐汇中学艺术教研组、高中英语教研组凭借卓越的学科建设成果，成功获评首批“徐汇区学科高地”。两教研组以扎实的团队建设、创新的课程实践和显著的示范效应脱颖而出，为学校高质量发展再添新誉。我校艺术组以“传承与创新”为核心，撬动艺术教育创新的杠杆。该教研组中拥有2位正高级教师，依托正高级、特级教师史莉莉领衔的“史莉莉艺术名师工作室”，分层规划教师专业路径，鼓励参与课题研究，近两年结题课题30余项，发表论文50余篇，形成“研究共同体”教研模式。在此基础上，开发“零起点全覆盖”特色校本课程，涵盖《创意合奏》《3D打印与艺术设计》《江南丝竹创意演奏》等40余门课程，融合科技与传统文化，并同时上线慕课平台；结合5G+MR、智慧钢琴等数字化手段，构建“数智赋能”课堂，实现跨学科融合教学。学生发展成效显著，依托“长三角江南丝竹联盟盟主校”平台，组织国际交流演出、市级展演，学生在全国艺术赛事中屡获金奖。通过承办“传承中华优秀文化 科技赋能艺术教学”等市级活动，辐射长三角，彰显学科高地示范作用。高中英语组以“数字化转型”为主线，以项目为抓手，构建教学研一体化模式，系统推进教研组优质发展。组内高级教师发挥专业引领作用，带动教研组在市区级活动中呈现教育理念、展现教学实效，加速了教师专业化发展。同时，英语组以信息化标杆校建设为契机，申报区级课题《信息化环境下高中英语落实“教学评”一致性的实践研究》，推动教学信息化研究与实践，近五年发表论文14篇，结题两项市级课题。在课程建设上，该组开发了《英美文学选读》《英语辩论》等配套校本学材；并结合“双新”与信息化特色，编写《高中英语考点专训》，探索AI语音测评与智能终端应用，助力精准教学。通过教学评一体化项目与自适应学习平台使用，学生实现了个性化学习选择。学生发展成效显著提升，高考英语成绩逐年攀升，学生竞赛获奖频现。以项目为纽带，教研组构建了“教师引领—课程创新—学生成长”的良性循环，全面彰显学科高地建设成效。获评学科高地后，艺术组计划通过“研究共同体”和跨学科课程，带动全校美育创新；高中英语组拟开发《自适应平台听说训练》课程，贯通初高中教学，实现初高英语教学共同发展。两个教研组将继续在队伍建设、课程创新、教学研究深化辐射引领作用，助力区域教师共同发展。徐汇中学将以学科高地为标杆，持续探索AI赋能“双新”核心素养的育人路径，为区域教育优质均衡发展贡献“汇学智慧”。撰稿：王敏摄影：艺术组、高中英语组发布：许贞责编：教师发展中心监制：曾宪一

2025 年 2 月 19 日，徐汇中学总校尚学楼110，主题为“创新驱动教育强国，新时代教师的使命与担当”的演讲比赛如期举行。此次比赛旨在为见习教师们搭建一个展示自我、交流经验的平台，激发他们的教育使命感与责任感，讲好新时代汇学教师们的教育创新故事。上海市政协委员、正高级、特级语文教师、特级校长曾宪一，校党委书记吴洁，副校长范其一出席本次活动。上届优秀见习教师杨娜娜担任本次活动的主持。八位入围决赛的见习教师依次上台，分享他们在教育教学实践中的创新探索和心得体会。曾校长鼓励青年教师：年轻教师要学会展现令人钦佩的创新精神，总结经验并通过创新提升自己的做法，用好AI。好人出在嘴上，好老师也出在嘴上。演讲就是要做好逻辑表达，让思维有层次，让讲话有激情，让演讲有感染力。获奖名单一等奖郑楚亭 沙影 孙兴二等奖王海韵 陈菲 王渝杰 简林薇 高谦三等奖张天孜 张雪 欧阳雨菲 邱静桐 杨斯涵 李佳庭刘欣欣 郝洋 凌凯迪 王佳莹 杨康 盛襄广 汤奕孙兴老师以 “做一盏科创的灯塔” 为题，分享了自己将 Geogebra 软件引入数学课堂的探索历程。他从大学时期接触该软件说起，到初次引入课堂时的反思，再到观摩公开课后的顿悟，最终在《数学建模》拓展课中让学生自主动手操作，探寻茶水温度变化规律，成功激发学生的科创精神，让学生在创新的海洋里勇敢启航。沙影老师以 “师者担当，创新领航” 为题，从自身快速适应班主任工作讲起，创新工作方法，从教师与心理咨询师双视角出发，与学生和家长高频沟通，帮助特殊学生家庭转变态度，增强班级凝聚力。在学科与德育教学中，设计英语文化角学习课堂，组织心理主题班会课，结合民乐班特色，培养孩子们综合能力。郑楚亭老师以 “以‘新’破局：青年教师的三维创新担当” 为题，从创新教学、文化突围、人机共舞三个维度分享探索与实践。他设计 Citywalk 导览挑战，让学生用英语介绍上海；发起 “热梗变形记”，引导学生用英语表达真实而深刻的思想；在 AI 时代，通过写作课实验让学生意识到人类思考与表达的独特性，培养具有创新精神的新时代人才。王海韵老师则以 “创新引领教育路，勇担使命育英才” 为题，讲述了自己在语文教学中的创新实践。她从勇于转变教学形式入手，组织朗诵比赛等多样活动，后意识到需深挖语文内核，调整策略让学生自主研读、小组讨论，再针对共性问题深入讲解，引导学生挖掘文字细节，品味作者情感。同时，在不同课型中持续创新，激发学生想象创造力与批判性思维，以创新为羽翼、担当为责任，培养全面发展的学生。简林薇老师以 “守正创新担使命，笃行致远育新人” 为题，从坚守初心、乐教爱生讲起，用传统书信贺卡温暖学生，借助 AI 寻找帮助学生策略，让学生在爱中绽放。她积极践行 “一辈子做教师，一辈子学做教师” 的箴言，将 “AI 太炎” 引入文言文课堂，申报课题设计 AI 对话场景，培育学生系统性思维。同时，在《归园田居》的 AI 配图实践中，引导学生批判性思维，教会他们辨识算法无法复制的生命脉息。高谦老师以 “创新驱动教育强国：新时代教师的使命与担当” 为题，从体育教学出发，分享了自己在教学过程中的两点坚持。一是鼓励学生平等交流，通过趣味称呼和引导，激发学生在讨论篮球动作技术问题时的创造力与思维能力；二是借助多媒体、虚拟现实等技术，如在武术练习中采用韵律音乐搭配教学视频，让课堂 “活” 起来，提高学生练习热情，培养创新思维与实践能力。王渝杰老师以 “新时代教师的使命与担当” 为题，强调新时代教育需培养具有探索创新精神与实践动手能力的 “小科学家”。他从学生提问惯性现象讲起，引导学生自主探索答案，培养学生善于思考与探索学习的习惯。同时，鼓励学生提出独特见解，担当教育改革推动者，探索适合新时代学生的教学模式。陈菲老师以 “怀初心以创新促教，担使命为强国育人” 为题，从自身初为人师的激动与热忱讲起，强调新时代教师需积极探索创新之路。她以地理学科为例，制作动态演示模型讲解地球运动，利用点阵笔和大数据平台让学生绘制地势剖面图，提高学生学习兴趣，培养空间想象能力和动手能力，为强国育人。此次演讲比赛不仅展示了我校优秀见习教师们的风采，也进一步深化了大家对 “创新驱动教育强国，新时代教师的使命与担当” 的理解与认识。相信在未来的教育教学工作中，这些年轻教师们将继续秉持创新精神，为教育事业的发展贡献自己的力量。撰稿：王佳莹、李佳庭摄影：王佳莹、李佳庭发布：许贞责编：马云豪监制：曾宪一

在2024年上海市见习教师基本功大赛中，徐汇中学初中道德与法治组徐丁老师凭借扎实的教学功底、创新的教育智慧与全面的综合素养，从全市优秀见习教师中脱颖而出，荣获市级一等奖！这一荣誉不仅是对徐丁老师个人能力的肯定，更是徐汇中学作为上海市见习教师规范化培训基地校的育人成果的生动体现。成长印记：双导师护航下的蜕变之路从初登讲台的青涩到赛场上的从容自信，在为期一年的见习教师规范化培训中，她以“勤学、善思、笃行”为信条，积极参与学校策划的多元化培养活动。“教育不是一个人的孤军奋战，而是团队的智慧接力”，回顾见习期，徐老师感慨万千。见习期中，学校为所有见习教师配备了学科带教导师和德育带教导师。学科导师从教案设计、课堂互动到教学反思全程指导。德育导师则传授班级管理技巧，帮助新教师把握“惩戒尺度”与“育人温度”的平衡。徐丁提到：“导师们不仅教我‘如何上课’，更教我‘如何成为学生信赖的老师’。”在“学科+德育”双导师的护航下，新教师们迅速成长。同时，我校也为见习教师的成长搭建了系统的阶梯，为新教师站稳讲台提供了丰富的沃土。三笔字比赛、教育智慧呈现、主题演讲比赛、教研组内公开课展示、校内公开课展示、跨校区教学研讨、德育案例撰写……一次次以赛促教，以赛促学，见习教师们在不断地过关斩将中获得突破和蜕变，为成长积累了经验。体系赋能：从规范筑基到薪火相传的育师之道见习教师的成长背后，是徐汇中学系统化的见习教师培养体系。作为上海市见习教师规范化培训基地校，学校以“规范筑基、实践赋能、创新引领”为核心理念，搭建起青年教师成长生态。学校成立了以校长室为核心的领导小组，统筹制定见习教师培养规划；教师发展中心与学生发展中心协同推进，精选多位优秀导师组成带教团队，其中多位导师曾获市、区级“优秀指导教师”称号。徐汇中学的教师培养文化始终流淌着“传承”基因。校长曾宪一表示：“我们不仅要培养‘会上课’的教师，更要培育‘有教育灵魂’的师者。”从徐丁老师的成长蜕变，到徐汇中学“见习—成熟—骨干—名师”的教师培养链，我们看到的不仅是一所学校的育师智慧，更是对教育初心的坚守。在这片深耕了175年的教育沃土上，新一代教师正以青春之笔续写“汇学”荣光！撰稿：徐丁摄影：吴艳萍发布：许贞责编：丁艳监制：曾宪一

随着《上海市生活垃圾管理条例》施行五周年之际，徐汇中学初中化学组以“生活垃圾的分类与回收利用”为主题，举办了一场别开生面的化学跨学科融合微视频竞赛。这场竞赛不仅为学生们提供了一个展示自我、探索科学的舞台，更是一次生动的环保教育实践。让我们一同回顾这场竞赛的每一个精彩瞬间。精心策划，周密部署化学组的老师们集思广益，确定了竞赛的主题、形式和规则。本次竞赛面向全体初二同学，以小组为单位，每组1-6人，制作与主题相关的3-5分钟短视频。多学科融合，创新实践竞赛内容紧扣《上海市生活垃圾管理条例》施行五周年这一重要节点，鼓励学生们从多角度、多学科出发，探索垃圾分类的必要性和可行性。学生们通过查阅资料、实地走访垃圾处理中心等方式，了解不同类别垃圾的处理方式，探索生活垃圾回收利用和处理的前沿科技。同时，结合生物学、物理学等学科知识，设计出多样化、内容丰富的垃圾分类回收宣传方案。创意无限，精彩纷呈在作品提交阶段，学生们展现了他们的创意和热情。他们不仅制作了内容丰富、形式多样的短视频，还通过生动的实验演示、详细的数据分析、创新的宣传方案等方式，将垃圾分类的理念传递给身边的人。这些作品不仅展示了学生们的科学素养和创新能力，更体现了他们对环保事业的热爱和责任感。荣誉时刻，激励前行经过评委老师们的认真评选，最终评选出了一、二、三等奖。这些荣誉不仅是对他们辛勤付出的肯定，更是对他们未来学习和探索的激励。收获满满，展望未来通过这次竞赛，学生们不仅学到了垃圾分类的知识和技能，更培养了团队合作、创新思维和实践能力。同时，这次竞赛也引起了家庭和社会对垃圾分类的重视，为推动环保事业的发展贡献了一份力量。徐汇中学初中化学组将继续秉持“科学教育，实践育人”的理念，为学生们提供更多展示自我、探索科学的机会，培养他们的科学素养和创新能力，为社会培养更多优秀的人才。撰稿：江轶航摄影：初中化学组发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

一我校顺利完成上海市普通高中新课程新教材实施研究与实践项目中期评估二我校顺利完成上海市教育信息化应用标杆培育校中期检查现场答辩三高三1班学生吴杨禾佳，获得全国中学生奥数竞赛上海赛区二等奖 实现高水平竞赛的突破；高三1班学生周亦奕 《上海市中学生数学知识应用竞赛》三等奖四1.初中英语教研组市级课题《信息助力初中英语课堂渗透中国传统文化》结题2. 2024年上海市青少年科学思创挑战活动（科普英语）我校获2个一等奖2个二等奖及团队三等级五我校承办上海市高中英语“双新”推进教学展示活动—数字赋能高质量高中英语课堂，吕娜老师开设视听公开课From Chicago to LA六朱颖妍、刘颖荣获2024学年徐汇区教育系统荣昶骏马奖；胡闵爱获2024学年徐汇区教育系统荣昶耕耘奖七1. 特级正高级教师史莉莉受聘担任2024国家“万人计划”教学名师评审专家；2024全国科学实验区、试验校综合调研指导专家；上海市基础教育常态、常规课程教学调研音乐学科专家；国家义务教育五四学制非统编新教材及教参审查专家；卓越教师培养“国培计划”高端研修项目培训专家等2.陈春燕老师入选2024-2025徐汇区人才培育项目“光启名师”；史莉莉、陈春燕老师被聘为上海市南洋模范教育集团学科研修坊主持人八1.林芳老师录制了2024年上海市空中课堂重构版《布艺小包袋的设计与制作》单元三个教学课时，单元设计、教学设计、课件与作业设计收录入上海市数字教学系统“三个助手”2.林芳老师荣获2024年全国青少年电子制作锦标赛优秀辅导员九1.唐心懿老师代表徐汇中学参加徐汇区中小学项目化学习课堂实践评比获一等奖2. 刘思佳老师的课题《基于项目化学习的中学定格动画课程实践研究》立项为2024年度徐汇区教育学会青年教师教学研究规划项目十1.我校骨干教师赴黄冈中学进行同课异构交流活动2.2024年12月7日，第十七届“让青少年读懂中国”系列活动知识竞赛总决赛暨颁奖典礼在上海社会科学馆举行。高二年级的殷飞扬、陶闻韬、王奕畅、李京菁代表我校高中语文组参与决赛，并获得了高中组二等奖的成绩，张燕老师获得教师指导奖供稿：教师发展中心发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

漫步文化长廊，领略中西交融。为深度贯彻素质教育理念，全面提升学生英语核心素养，徐汇中学初中英语教研组精心筹备并成功举办了多姿多彩的学科竞赛。各年级学子满怀热情积极参与其中，或挥毫于纸间，书写经典篇章；或激昂于台上，传颂文化瑰宝，尽显书写功底、表达风采和文化底蕴。为了培养初中起始年级学生的良好的书写习惯，让学生们意识到规范书写的重要性，预初年级在11月举办了英语书写竞赛。全体预初年级的学生都参加了此次竞赛。本次英语书写比赛的主题是“My Family”，学生们在规定时间内，书写了一首关于家庭的小诗。在整个过程中，学生们积极参与，认真书写，充分展示了自己的英语书写水平。此次英语书写竞赛的举办，有力地促进了预初年级学生对英语书写规范的重视，提升了他们的书写技能，同时也在校园内营造了良好的英语学习氛围，进一步推动了学校英语教学工作的积极开展。学校将继续通过此类活动，为学生们提供更多展示自我、提升自我的平台，助力学生在英语学习及综合素质培养方面取得更大的进步。为贯彻落实习近平总书记关于“扎根中国，融通中外，立足时代，面向未来”的教育论述精神，我校初一年级“中国故事我来说”英语演讲比赛持续推进落实立德树人根本任务，鼓励广大学生用英文生动地讲述中国故事，让世界更好地了解中国，了解中国共产党的光辉历史，弘扬中国传统文化 本次活动参赛学生的演讲主题涵盖中国生活和文化的各个方面的故事，包括家乡、强国梦、个人理想、英雄故事、时代楷模、重大发明、传统文化、当代发展、未来科技以及强国愿景等方方面面。广大汇学学子用英语演绎中国文化的新风尚，不仅提高了学生的英语表达能力，也让中国传统文化在历史悠久的汇学校园得到了传承与发扬。“东学西渐” 传古韵，英语演讲秀今朝——初二年级英语演讲比赛为增进学生对中国传统文化的理解、提升英语核心素养，初二年级精心策划开展了主题为“Ancient Wisdom in Modern Voices”的英语演讲比赛。本次比赛聚焦中国传统文化主题，同学们满怀激情登台，以流利英语结合故事讲述、历史解读、文化现象剖析等多元形式，从现代视角赋予古老智慧新生，在舞台上尽展风姿。此次活动不仅加深了同学们对中国传统文化的理解，也极大地提升了大家的英语表达能力，同时也激励他们在今后的学习与生活中，继续探索中华传统文化的魅力，积极成为文化交融的使者。通过举办这系列英语活动，培养了学生的英语综合素养和传承中国传统文化。预初年级的“墨香沁韵，‘英’你而美”英语书写竞赛，提升了学生的书写技能，营造了浓厚的英语学习氛围。初一年级的“汇声绘色”英语演讲比赛，让学生用英语讲述中国故事，弘扬传统文化，增强了文化自信。初二年级的“东学西渐”英语演讲比赛，则让学生从现代视角探讨中国传统文化，提升了英语表达能力，激励他们成为文化交流的使者。这些活动不仅丰富了学生的校园生活，也为他们的全面发展奠定了坚实的基础。撰稿：初中英语各备课组摄影：初中英语各备课组发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

为进一步推动高中“双新”高质量发展，聚焦高中育人方式变革，提升教师专业能力， 2025年1月12日—16日，我校高中教研组长及骨干教师16人前往湖北省黄冈中学交流。我校交流团队抵达黄冈中学后，由黄冈中学刘海英副校长亲自陪同，参观占地500亩、建筑面积15万平方米的黄冈校园。校园规划合理，功能完善，设施齐全，环境优雅。走进黄冈中学的校史馆，深刻感受到这所百年名校的悠久历史和深厚的文化底蕴。自1904年创办以来，始终秉持秉承“弘德尚学，笃行致远”的校训，坚守教育初心，致力于为国家和社会培育全面发展的栋梁之材。交流团队重点参观了该校的凝晖楼。此楼是黄冈中学为其六大类特色课程打造的专用教学楼。在这幢教学楼中，每间教室都是专课专用教室，如陶艺教室、《威尼斯商人》戏剧教室、物理网与人工智能教室等。教室中的教学用具设置、空间的布置等都是根据特色课程设计，充分显现黄冈中学以学生素养为导向的全面提升学生综合素质的育人理念。刘海英副校长介绍到黄冈中学的特色课程做到开足开好，学生自主选择，优秀的学生作品或作为校奖品或参与校级演出，让学生在特色课程的学习中自育优秀。校情交流黄冈中学党委副书记、校长刘折谷携学校校级干部热烈欢迎我校交流团队的到来。欢迎会上，刘折谷校长从地理条件、文化特点、黄冈校史等多个方面详尽地介绍了学校的发展历程与特色。围绕双新背景下的国家育人目标，黄冈中学提前布局改革方案，从课程、教学、管理三个方面大刀阔斧地主动求变。刘校长秉持“有实践才能有体验，有体验才有升华”的理念，课程改革中的必修课程与选修课程都满足学生多样化发展需求，把国家方针政策切实落地。基于宏观的课程顶层设计，在教学改革中，黄冈中学缩小班额，组建学科委员会，由教研组牵头致力于聚焦教学中“规范、高效、精准”的主要矛盾，正在打造以学为中心的黄冈课堂教学范式。管理制度是实现课程与教学改革的保障，黄冈中学以“问题项目化，项目具体化，问题流程化，流程责任化”的模式实现学校治理现代化。徐汇中学吉姿副校长感谢刘校长对本次教学交流的精心准备、暖心安排，对黄冈中学独特且丰富的课程内容、美丽的校园环境建设表达诚挚赞赏。吉校长简单介绍了徐汇中学的办学历史与科技特色，尤其是我校刚获评人工智能实验校，期待与黄冈中学在这一领域的深入的合作。范其一副校长衷心希望徐汇中学与黄冈中学在课程共建、学术研讨、人才培养、科研合作等方面持续深入往来，携手共进。课程交流黄冈中学的罗凯老师为我校交流团详细介绍了黄冈中学的课程建设情况。黄冈中学不只开设必修课程，其特色课程的建设也是丰富多彩。黄冈中学向内开发校内教师资源，与必修课程的学科结合，开设例如人工智能课程、话剧课程等；向外寻求高校资源合作，开设例如地方戏曲课程等。精彩纷呈的六大类特色课程建设打破了对于黄冈中学“唯应试”的刻板认知，这也是双新背景下的一次自我革新。徐汇中学科研与课程发展中心史莉莉主任以《研究引领个性多彩发展》为题介绍徐汇中学科学教育和特色课程建设。在报告中，史主任介绍到徐汇中学依托“科创素养培育的‘2+x课程群’建设和深度实施”在课程与教学资源建设方面取得了显著的成果。学校自主开发了200门校本特色课程，涵盖科技、艺术、人文、体育四个领域。学校课程在“上海市名校慕课平台”“学习强国平台”“上海市空中课堂”和“光启讲堂”等多个平台展示，体现了汇学课程的独特魅力和教学深度。教学交流我校高中骨干教师深入黄冈中学课堂，与黄冈中学的老师同课异构，亲身感受黄冈中学以学为中心的课堂模式。语文语文课以必修上册第八单元《丰富词语积累》为主题开展同课异构。黄冈中学何筱老师以成语的积累与运用为学习目标，于课前给学生布置了三个学习任务：梳理积累成语，了解结构关系、考察成语中的语法特征、了解成语蕴含的文化信息。课堂上经由何老师的引导后，学生代表纷纷上台展示自学成果。徐汇中学的王敏老师带来了一堂极具“海派特色”的语文课。她将英语与语文相融合，从英语诗歌原文与中文译文的比较推进到两版中文译文比较，最后用古汉语改写英语诗歌，三个环节环环相扣、层层递进，学生在比较、赏析、评价、运用中提升学科核心素养。数学数学课同课异构的主题是《函数复习》，黄冈中学董路通老师从函数的奇偶性引申到《函数的对称性》，通过图像发现任意点的对称关系，进而引导学生推导得出函数表达对称变换，最后通过习题巩固提高，精彩展示了师生实力。徐汇中学的龚亮老师带去交流的是《任意性与存在性》，这节课是函数思想的集大成者，历来是学生烧脑困惑的环节，龚老师通过设置问题串层层递进，引导学生分析等价关系，将深奥的数学转化娓娓道来，不仅在课堂上赢得了学生的积极互动，课后也得到听课老师的一致好评，成功的传递了汇学风范。地理黄冈中学华荣新老师和徐汇中学的曹骏骅老师以《自然灾害与防灾减灾》一课进行同课异构教研活动。华荣新老师执教的《地理信息技术在防灾减灾的运用》一课，以课堂导学案作为学习资料，通过自主学习、问题探究和课后练习三大模块，引导学生梳理地理信息技术的原理，探究地理信息技术在灾前预测和灾后救援中的实际应用。曹骏骅老师执教的《城市内涝与防灾减灾》一课，结合真实情境，围绕“为何出现城市看海？”这一主干问题，设计不同思维层次的问题链，在问题导学的过程中注重地理知识之间的内在关联性，将学生所学的内容有逻辑地整合，并通过设问引发学生的认知冲突，学生的好奇心被点燃，积极性显著提高，课堂中出现了讨论、甚至争论的声音。在讨论声中，学生主动参与了课堂学习，提升地理思维品质。同课异构结束后，黄冈中学老师与徐汇中学老师展开了热烈的教学研讨。授课教师围绕教学目标的设定、活动内容的设计、反馈评价等环节阐述教学设计，听课教师从观察者视角就学生课堂的表现、课堂即时生成、学科素养落实等不同角度，发表对两堂课的真知灼见教研交流教师发展中心龚亮主任从上海的高考体制切入，介绍了我校落实和进一步推进“双新”的教学教研情况。两校的教研组长就教研组建设、课堂教学样态等诸多“双新”背景下的话题，开展了深入交流，互相借鉴、共同成长。语文温海光老师从高三备考策略、《考点专训》和教研组建设的角度进行了交流。我校高中语文教研组在博采众长的基础上，汇集集体智慧，根据多年积累，结合我校学生学情，形成了具有我校特色的高考备考指导策略。温老师还详细介绍了我校《考点专训》学材的成书背景、特点及用途。我校一直倡导“生本学堂”的课堂教学模式，把培养学生提高自主学习能力作为教研目标，把命题研究作为教学的基本功，在曾校长的指导下，编撰了《考点专训》学材，教师不仅自己研究考纲考点、命题原则，会命题，还带领学生研究考点，学习自主命题，鼓励学生拍摄考点解析微视频，指导学生熟悉考点、研究答题规律、把握答题要领，帮助学生建构学法，提高自主学习能力。最后，温老师还介绍了高中语文教研组如何抓住多种契机进行教研组建设，提升整体实力。根据学校要求，依托学校教学活动月开展各种教研活动，注重带教、资源共享，争创品牌学科，形成独具特色的教研团队：脚踏实地，立足课堂教学；潜心教研，注重专业发展；携手奋进，崇尚合作共赢。物理黄冈中学物理教研组强调以学生为中心，这一点与现代教育理念高度契合。通过此次分享，我深刻认识到，每个学生都是独特的个体，有着不同的学习节奏和思维方式。我们应充分尊重学生的差异，根据他们的实际情况调整教学策略。例如，在讲解物理概念时，不能一味地灌输，而是要引导学生自主思考，通过生活实例、实验演示等方式，帮助他们理解抽象的概念，让学生在探索中掌握知识，培养他们的自主学习能力和创新思维。化学黄冈中学化学学科教研组从复习进度时间安排、内容分布和训练模式等角度分享了他们的一轮复习进程，以课标和高考评价体系为纲，以教材为本，重视学生能力发展。同时，紧跟高考动态，优化教学策略，确保复习的针对性与实效性，全面提升学生的化学素养和应试水平。信息胡闵爱老师在讲座中探讨AIGC在中学信息科技学科“学评融合”实践中的应用，强调围绕核心素养确定教学目标，推进学习方式创新，注重科学原理指导实践。他阐述“教-学-评”一致性重要性，通过案例展示实施方法，认为AIGC技术如KIMI和豆包可辅助设计融合活动，助力主动学习。研究目标包括探索可行性、构建理论框架、提升学生和教师能力，推动AIGC广泛应用。生物徐汇中学生物教研组组长高倩老师以《5G+MR在高中生物学教学中的应用》为主题进行了报告，列举了我校生物组在5G+智慧教育大背景下的教学研究，介绍了生物组围绕“双新”背景下核心素养培育的大单元高中生物学教学设计以及MR课件的开发，呈现了我校数字化赋能的高中生物学课堂新样态，引发了在场老师对未来教育场景的讨论。黄冈中学生物教研组组长吴红卫老师以《生物教研组的建设》为主题进行了报告，从制度保障常规落实、问题导向专项突破、和谐共赢整体进步三方面进行了阐述，尤其是教研组如何围绕学科宏观规划中的新问题、教学教育中的共性问题进行研究的想法和举措，分享了教研组建设中的阶段成果，为在场老师提供了新借鉴和新思路。政治姜老师首先对“学为中心”课堂的基本内涵、学理依据及实践途径进行了说明。学为中心教学是教师努力构建的以学生能动、独立的学习作为教学过程的中心的教学，教师的教导是作为引起和促进学生能动、独立学习的条件或手段存在的。其次分享了石家庄精英中学高效课堂的基本范式：导—课堂起点，思—自读深思；议—合作学习；展—激情展示；评—点评精讲。最后介绍了黄冈中学思政课“学为中心”“121”4步教学法：将课堂40分钟分为10分钟“问题自学+议学”两步，第三步20分钟“议题研学展示”，第四步为10分钟“习题共享”。此次交流活动虽已落下帷幕，但沪鄂两地教育思想碰撞出的火花不会熄灭。徐汇中学与黄冈中学搭建起的友谊桥梁，将持续承载着教育智慧的传递与共享，把交流所得融入教学实践，深化教育改革，为莘莘学子创造更优质的教育环境，共同推动“双新”高质量发展。撰稿：王敏、高中教研组长摄影：陈蔚菁发布：许贞 责编：教师发展中心监制：曾宪一

2025年1月16日，徐汇区徐家汇街道红十字会联合徐汇中学共同开展教师应急救护培训工作。上海市红十字会志愿者培训师们走进徐汇中学，为140余名教师带来了一场干货满满的急救培训。本次培训旨在提升教师们的急救意识和技能，以便在紧急时刻能够迅速、有效地伸出援手。本次培训采用了理论知识讲授与实际操作相结合的形式，培训师们以生动直观的方式展示了日常生活中可能遇到的紧急救护情况，及应对意外伤害的有效救护方法：如何正确拨打120急救电话，模拟了真实情景，重点讲解了心肺复苏（CPR）、自动体外除颤仪（AED）的使用和气道异物梗阻的急救方法。对于心肺复苏术的操作要领，培训师们从按压位置的精准定位到按压频率的恰当控制，都对老师们进行了精准的一对一指导；AED的规范使用也是本次培训的核心内容，通过手把手地教授大家规范操作来提升急救的成功率，“用力压，快快压”，快速开启AED电源，按照语音提示操作，“听他说，跟他做”，提高抢救成功率；针对气道梗阻的情况，培训师们讲解并演示了“海姆立克急救法”正确操作方法，其中“剪刀石头布”的手势和“生命的拥抱”的称呼，让在场的汇学老师们印象深刻。在培训过程中，汇学教师们积极参与，认真学习每一个操作细节，通过实际操作练习，学习、掌握、理解急救技能，最终都顺利参与并通过了急救操作考核。通过本次的生命急救“必修课”，汇学教师们提高了急救意识、掌握了急救技能，为校园安全增添了一道坚实的防线，这也是守护校园安全的关键一环。感谢上海市红十字会在此次培训中播撒下的急救知识的种子，期待这些种子能在汇学校园中生根发芽，让每一位师生都能成为生命的守护者，为校园安全保驾护航，共同营造安全、健康的校园环境。撰稿：孙兴 郑楚亭摄影：孙兴发布：许贞责编：丁艳监制：曾宪一

习近平总书记强调 “要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”。我校秉持科创特色办学理念，致力于建设研究型学校。为了让每一位同学都能在兴趣的内驱力作用下投入学习与研究，学校积极营造浓厚的科普氛围。2025年1月14日，学校特别邀请了中国东方航空公司上海飞行部的杨晖机长、邱小育副机长，客舱服务部的乘务分部高级经理曹红云等东方航空公司的机组人员到校给蒲汇塘校区的同学们带来了一场别开生面的“东方小飞人”主题科普讲座。讲座的第一部分由专业教员杨晖机长为同学们科普了螺旋桨发动机、飞机结构和飞行原理等知识，与“小飞人”进行面对面的交流与互动，让同学们深刻感受到了飞机飞行的奇妙。第二部分由飞行部的邱小育为学生们缓缓打开了成为一名优秀飞行员的大门，让同学们由浅入深地了解成为飞行员的艰辛，也带领同学们深度了解了飞机飞行过程中的高度、速度、航线等有关知识，加强了同学们对于飞机的兴趣。他们强调，丰富的知识储备犹如坚实的基石，健康的体魄恰似翱翔蓝天的翅膀，乐观的心态则想明亮的灯塔，这三者皆是每一位飞行员不可或缺的必备素质。此外，乘务部高级经理曹红云为同学们介绍了关于登机、托运、值机等乘机的步骤，对乘机时所要遵守的规则有了基本的认知。最令人兴奋的是互动环节，现场气氛十分活跃。回答问题后可以得到的特殊奖品更是让同学们惊喜。老师们丰富的知识储备、英姿飒爽的精神面貌感染了在场每一位的孩子，同学们与老师们积极问答，十分有趣。席间时而掌声雷动、时而欢笑连连，一个半小时的科普讲座在孩子们的依依不舍中结束。此次活动，来自东航的老师们带来的充满趣味和知识的科普讲座给了同学们一次有知识、有成长、有趣味的体验。“小飞人们”都对“航空梦”有了更多一份向往，梦想的种子在汇学学子心中悄悄生根发芽。展望未来，我校科普课程将继续推动学习渠道向多样化、智能化的方向迈进，让孩子自我掌握学习节奏、学习感兴趣的知识，让兴趣促使同学们成为主动学习者。学校将始终秉持为孩子们全方位发展助力的理念，搭建多元平台，持续引入前沿航空技术与理念，助力汇学学子从课程中萌发兴趣，经情趣沉淀，至志向确立，为未来之路筑牢根基，绘就绚烂人生图景！学生感想：从古至今,人类探索天空的脚步从未停止过.飞机在这科技发达的时代并不遥远离我们并不遥远,但系统的关于飞机的讲座可是一件新奇的事.学校特请了两位机长作为特邀嘉宾,给初一年级同学展开了一场生动的讲座.讲座中,两位机长介绍了飞机的外型,基本性质,一些航班的飞机路线等.讲座中,机长提出了许多问题,教现场的同学们都争先恐后地抢答;教室里的我也跃跃跃欲试,大家都看得十分认真.这次讲座让我感受到了航空与飞机的奥秘。——预初5班曹正浩在今天的讲座过程中，来自东方航空的飞行员叔叔和乘务员姐姐以生动有趣的方式，深入浅出地讲解了一系列和飞行紧密相关的科普知识和在职业生涯中的宝贵经历，让我们深刻认识到，作为一名合格的航空从业者，不仅要有扎实的专业技能，更得具备临危不乱、兢兢业业的崇高精神。这让我不禁联想到同样身为机长的爸爸，一股敬佩之情油然而生。 这次意义非凡的讲座，不仅仅是知识的传授，更是梦想的播种。它在我们每一个人的心中，悄然种下了一颗科技强国的蓝天梦种子。相信在未来，这颗种子定会在我们的努力灌溉下，生根发芽、茁壮成长，引领我们朝着那片广袤蓝天奋勇前行。——初一6班 张毓欣参加航空讲座我收获满满。飞行员专家深入浅出地讲解飞行原理，搭配精彩的PPT展示让复杂知识变得易懂。精美的模型展示，让我大饱眼福。这场讲座拓宽了我的视野，在我心底种下了热爱航空的种子。这次讲座激发了我对航空领域的兴趣，点燃了我探索未知的热情。——初一4班杨益铭一代人有一代梦想与使命。作为成长于新中国、奋进在新时代的中学生，我们应关注国家技术发展。观看讲座后，我对我国飞机飞行技术、流程，以及从业者的敬业精神有了更深入了解。航空工作者们克服重重困难，保障乘客安全，提供优质服务 。他们既是贡献社会的奉献者，也是忙碌的“空中飞人”，让我由衷敬佩。——初一3班 顾宸欢今天我们聆听了航空主题讲座，飞行员叔叔讲述了自己的职业要求、工作日常状态和飞机相关安全知识，当我们观看一个现场制作的航班飞行视频时，感受到的是一位有高度责任感充满敬业精神的机长，敬佩感油然而生，让我们觉得每个人都要敢于追梦，并为之付出行动，一步一个脚印成为更好的自己 ！——初一2班 朱思燚 撰稿：初一11班 傅语涵摄影：俞良发布：许贞责编：陶琦监制：曾宪一

漫步文化长廊，领略中西交融。为深度贯彻素质教育理念，全面提升学生英语核心素养，徐汇中学初中英语教研组精心筹备并成功举办了多姿多彩的学科竞赛。各年级学子满怀热情积极参与其中，或挥毫于纸间，书写经典篇章；或激昂于台上，传颂文化瑰宝，尽显书写功底、表达风采和文化底蕴。为了培养初中起始年级学生的良好的书写习惯，让学生们意识到规范书写的重要性，预初年级在11月举办了英语书写竞赛。全体预初年级的学生都参加了此次竞赛。本次英语书写比赛的主题是“My Family”，学生们在规定时间内，书写了一首关于家庭的小诗。在整个过程中，学生们积极参与，认真书写，充分展示了自己的英语书写水平。此次英语书写竞赛的举办，有力地促进了预初年级学生对英语书写规范的重视，提升了他们的书写技能，同时也在校园内营造了良好的英语学习氛围，进一步推动了学校英语教学工作的积极开展。学校将继续通过此类活动，为学生们提供更多展示自我、提升自我的平台，助力学生在英语学习及综合素质培养方面取得更大的进步。为贯彻落实习近平总书记关于“扎根中国，融通中外，立足时代，面向未来”的教育论述精神，我校初一年级“中国故事我来说”英语演讲比赛持续推进落实立德树人根本任务，鼓励广大学生用英文生动地讲述中国故事，让世界更好地了解中国，了解中国共产党的光辉历史，弘扬中国传统文化 本次活动参赛学生的演讲主题涵盖中国生活和文化的各个方面的故事，包括家乡、强国梦、个人理想、英雄故事、时代楷模、重大发明、传统文化、当代发展、未来科技以及强国愿景等方方面面。广大汇学学子用英语演绎中国文化的新风尚，不仅提高了学生的英语表达能力，也让中国传统文化在历史悠久的汇学校园得到了传承与发扬。“东学西渐” 传古韵，英语演讲秀今朝——初二年级英语演讲比赛为增进学生对中国传统文化的理解、提升英语核心素养，初二年级精心策划开展了主题为“Ancient Wisdom in Modern Voices”的英语演讲比赛。本次比赛聚焦中国传统文化主题，同学们满怀激情登台，以流利英语结合故事讲述、历史解读、文化现象剖析等多元形式，从现代视角赋予古老智慧新生，在舞台上尽展风姿。此次活动不仅加深了同学们对中国传统文化的理解，也极大地提升了大家的英语表达能力，同时也激励他们在今后的学习与生活中，继续探索中华传统文化的魅力，积极成为文化交融的使者。通过举办这系列英语活动，培养了学生的英语综合素养和传承中国传统文化。预初年级的“墨香沁韵，‘英’你而美”英语书写竞赛，提升了学生的书写技能，营造了浓厚的英语学习氛围。初一年级的“汇声绘色”英语演讲比赛，让学生用英语讲述中国故事，弘扬传统文化，增强了文化自信。初二年级的“东学西渐”英语演讲比赛，则让学生从现代视角探讨中国传统文化，提升了英语表达能力，激励他们成为文化交流的使者。这些活动不仅丰富了学生的校园生活，也为他们的全面发展奠定了坚实的基础。撰稿：初中英语各备课组摄影：初中英语各备课组发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

为深入践行“建设基于科创特色、五育融合研究型学校”这一理念，2024年12月，徐汇中学成功举办2024学年高一数学建模能力大赛并圆满落幕。数学模型活动乃是“针对现实问题展开数学抽象，借数学语言表述问题，并运用数学方法构建模型以解决问题的进程”。模型思想的构建，恰是体悟与领会数学同外部世界关联的根本路径。在新课程改革的要求之下，数学建模思想的培育已然成为中小学科学创新教育的关键构成部分。我校一直高度重视数学建模，早在初升高的衔接时期便着手推进。长久以来的重视与投入，使得学生们在数学建模方面积累了一定的基础和经验。在此次竞赛里，高一年级的学生代表将“尽可能削减加油成本”设定为核心目标后，各团队全力以赴、默契协作。他们从经济成本以及时间成本两个维度切入，深入分析各种影响因素，探寻最佳解决方案。在经济成本方面，仔细考量油价波动、加油量与频率等要素，力求找到最经济的加油策略；在时间成本方面，认真研究加油等待时间、路途往返时间等，努力实现时间利用的最大化，以达到整体成本的最优控制。本次大赛中，高一年级的数学老师们遵循 “模型科学性、数据准确性、方法创新性、应用可行性” 四位一体的评审准则，历经多轮严谨细致的评估，最终确定了各奖项归属，评选出一、二、三等奖。大赛获奖名单（排序不分先后）一等奖：戴子涵、陶乐怡、朱莅轩、王梓迪、洪语桐、杭瑛、金麟、黄奥宸、刘佳易、杜雨飞二等奖：姜雨薇、邱珩宇、李衍和、肖安洋、吴丰羽、黄奕磊、于卓冉、沈骁涵、叶桐希、陈浚哲、曾大器、金梓萱、唐兆坤、吴桢祺、时翀宇、司一翔、魏铭浩、井浩然、黄乐晨、李奕潼、梁倩、阙玥玥、邬松言、钟方成、马元曦、赵祥轲、万优游、张奕岑、黄伯琛、吴旭尧、李宸唯三等奖：殷梓隽、宋昱菲、王漠菲、王心阅、周楷元、何稼丰、张可熠、任思齐、谢肇祥、桑子娴、景许愿、高子佳、胡子馨、胡淑琪、谢浩天、关虹翔、凌子航、蔡幸予、潘禹贤、李函润、王昊铭、吴悠楠、苏欣怡、邹芝惟、陈奕智、贾子衿、李嘉睿、叶安雅，周奕彤，杜家仪、马翊栋、沙思语、陈浩哲、沈诺奥、吴金城、侯柏宇、王星沅、孙伶儇、郑欣媛、蔡蕾洁、谷雨晴、朱欣瑜此次竞赛，不单为学生搭建了彼此交流、共同学习、锻炼成长的优质平台，更重要的是凭借构建 “驱车加油” 模型，有力推动了数学与实际的深度融合，在激发学生数学学习的热忱、强化数学实际运用的水平以及培育和提升思维的创新度等方面，都具备深刻且长远的意义。展望未来，徐汇中学将深化科创教育，丰富学科竞赛，为学子们创造更多机遇。相信在这片科创沃土上，同学们将继续逐梦前行，用智慧书写更多辉煌！期待下一次思维盛宴，见证同学们在科创道路上不断攀登新高峰！撰稿：刘燃、赵晓燕摄像：年级组提供发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

2024年12月18日，由徐汇区教育学院主办徐汇中学承办的“用好学习工具 提高复习成效”初中英语主题教研活动在我校举办，徐汇区九年级的全体英语教师热情参与。教师们交流学习，共同深入研学，探索如何指导学生用好工具，提高复习迎考效率。本次活动由初中英语教研组长祝永洁老师负责、徐汇教育学院初中英语教研员朱世玮老师指导与主持。Part I 教学展示徐汇中学许嘉丽老师与邢璐老师共同完成现场教学展示。许嘉丽老师的教学展示课以指导写一封建议信为主题，呈现了一堂指向初三学生学习问题的写作复习课。在授课过程中，许老师借助卡西欧电子词典的技术支持，帮助学生能够针对给定情境，给出合理且可行的建议，并给出支撑性细节使得建议更具说服力。她引导学生仔细分析给定情境里的问题，依据分析结果给出贴合实际、条理清晰的合理建议，并辅以相关支撑性细节，使得建议更具客观说服力。许老师在教学环节上根据学情展开，从写作内容到写作语言，全方位锤炼学生思维与表达，实现了教学评一体化。邢璐老师的教学展示课聚焦中考难点题型——五选四，旨在使学生能自如运用阅读理解技巧与策略。在授课过程中，邢老师借助卡西欧电子词典与点阵笔的技术支持，帮助学生辨识词性、辨析语义并做上下文理解等。邢老师取材于历年一模二模考卷，既有保留原题整段或片段，也有改编和原创；而在题型分析上也根据题旨，将所学策略迁移到首字母填空的分析与练习上。邢老师在教学环节，包括作业布置上对学生如何利用好电子词典作指导，并灵活运用了现代信息技术手段，为学生长期高效学习打好基础。Part II 说课分享完成现场教学后，两位老师分别分享了备课思路。许老师主要从教材背景分析、学生备考困难、学情成因分析、教学重点以及使用电子词典的学习策略等方面展开，抓住不同类型的问题分类分析，如学生写作出现的开头与结尾的情境适配问题、建议的合理性与可行性问题。学生的中式表达问题与常见语法错误也考虑在内，并设计了对应的教学重点，同时给出使用电子词典的学习策略。邢老师针对学生完成五选四填空题型时的主要问题，如语法意识薄弱、词汇基础不牢以及上下文分析不到位，设计了这节课。她旨在帮助学生梳理并掌握五选四填空的解题策略，如判断词性、辨析词汇及分析上下文线索；并使学生能够自主运用所学策略高效完成五选四填空，提升对语篇的整体把握。此外，邢老师指出希望通过使用电子词典，增强学生自主查找和积累单词的能力，激发学生的学习兴趣，增强其备考信心和备考效率。Part III 评价总结徐汇区初中英语教研员朱世玮老师，就两位老师的课堂展示，阐述了初三面向中考，应如何开展复习教学与策略指导。朱老师对许老师与邢老师的教学理念与课堂实践表示肯定，并对九年级老师提出建议。如老师们应以问题为导向、策略为带动，指导高年级学生写作具备身份意识，并在完善段落时注意篇幅需简洁、结构需清晰、句群要逻辑且与读者要互动。又如在复习指导时，需兼备考试的考察维度与学生的实际困难点，讲解题目时需筛选或进行拆解。朱老师同时也表示，考虑到升学年级学生的实际情况，电子词典的运用能够解决一些问题。但在信息时代与AI技术运用的背景下，学生的素养在辨别信息真伪时将受到考验，需训练学生使用专业权威的工具，且形成思维习惯而不依赖于工具。撰稿：王佳莹、汤佳、沙影摄影：王佳莹发布：许贞责编：丁艳监制：曾宪一

2024年11月，徐汇中学高二年级物理组开展了一场别开生面的创意讲题物理竞赛活动。此次活动旨在提升学生对物理知识的深入理解与应用能力，锻炼其逻辑思维和表达能力，同时也为物理学习搭建了一个创新的交流展示平台。活动筹备初期，同学们热情高涨，积极报名参与。学生认真挑选自己擅长的物理题目，精心查阅资料，对题目的背景、涉及的物理原理以及解题思路进行全面细致的梳理。在这个过程中，不少同学发现了自己以往学习中的薄弱环节，从而有针对性地进行强化学习，真正实现了以教促学。视频录制中，同学们个个精神抖擞，俨然一副小老师的模样。有的同学巧妙地运用实验道具，通过现场演示实验现象，生动形象地引入题目，瞬间抓住了观众的注意力。有的同学则充分发挥多媒体的优势，借助精美的动画和图表，深入浅出地剖析复杂的物理过程。在讲题过程中，同学们不仅注重知识的准确性和逻辑性，更注重讲解的生动性和趣味性。他们用通俗易懂的语言，将原本枯燥的物理公式和定理转化为一个个有趣的故事或生活实例，让同学们在轻松愉快的氛围中领悟物理的奥秘。经过一段时间的认真录制和后期制作，一批高质量的物理讲题视频应运而生。这些视频涵盖了力学、电学、热学、光学等多个物理领域的经典题目和热点问题，无论是讲解的深度还是广度，都令人赞叹不已。此次视频制作比赛掀起了物理学习新风尚，让知识鲜活有趣。它丰富课余生活，为物理教学创新辟径，拉近学生与物理距离，使学生于轻松氛围领略物理魅力。相信此后，更多同学将投身物理探索，为校园科技文化建设增光添彩，共创辉煌未来。撰稿：赵丹摄影：李万荣发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一