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我校圆满承办2024年徐汇区“汇学杯”未来工程师大赛近日,由我校和徐汇区青少年活动中心共同承办的2024年徐汇区“汇学杯”未来工程师大赛在我校重德楼举行。本届“汇学杯”参照第21届上海市未来工程师大赛的要求,共设置了包括机械工程师、软件工程师、航天设计师、工业设计师、机电工程师在内的五大类11个项目,吸引了来自全区48个参赛单位260名中小学生共同参与线下活动。机械工程师项目包括两个系列,在机器人竞技场系列中,学生们使用规定的创意机器人套件制作出不同的机械结构,参与了外卖配送、电缆投弹、爬阶梯、划桨等不同场景下机器人的竞技活动。在旱地冰壶机器人系列中,学生们利用自制的机器人,投掷“冰壶”,以平移运动滑行的方式竞技,团队合作完成积分赛和对抗赛,充分展现了各参赛队的智慧和合作精神。软件工程师项目中,同学们根据赛前对中小学生用眼习惯、电子产品使用、眼睛保护、眼镜佩戴、近视的危害等的调研情况,从用户的需求出发,完成软件功能的描述和定义,对系统进行功能分解,对各个功能模块的算法和实现进行确认,最终完成了满足用户需求的软件设计文案和核心原型代码的开发。在项目汇报过程中,学生们团队协作,介绍了设计开发的创意,回答了评委的提问,并参与了软件功能的测试,充分展现出同学们的调研能力、设计实力、合作能力、应变能力等。航天设计师项目包括实物设计组和软件设计组,学生应着眼于现实科技,创意设计一套符合人类登月旅行需求的舱段,该舱段能够在月面实现软着陆。此外,还新增了一个组别,要求学生进行空间飞行科学实验设计,优秀项目经过孵化后有望开展基于真实航天器的太空科学实验在轨飞行任务。在工业设计师项目中,同学们针对特定使用场景或目标用户群体,利用计算机图形设计软件,设计并制作一款具有个性化功能且外观独特的智能环境监测设备,实时监测和记录我们生活环境中的各种因素,帮助我们创造一个更健康、更舒适的生活环境。在机电工程师的项目中,同学们设计并制作一个智能物流机器人,在货物调度中心完成货物的装载和分拣,自动规划行进路线前往各物流分站点放置指定数量的货物。本届徐汇区“汇学杯”未来工程师大赛共评选出一等奖24项,二等奖47项,三等奖项72项,推荐69个项目122名学生参加市赛,具体获奖名单见链接:https://qzx.xhedu.sh.cn/cms/app/info/doc/index.php/95842我校在本届徐汇区未来工程师大赛中共有77人参赛,48人获奖,35人入围市赛,其中区赛一等奖13人,二等奖10人,三等奖25人,获奖名单见下表。学校为筹办本届杯赛做了充分的准备,赛前购买了比赛所需的各项设备和材料,邀请专家对项目规则进行解读和指导,开设“未来工程师成长营”校本课程,为学生完成作品提供时间和空间的保证,学校还组织学生开展相关社团活动,进行作品测试和项目咨询。我校已经连续七年承办徐汇区“汇学杯”未来工程师大赛,并承办过第16届、18届上海未来工程师大赛和第19届上海未来工程师大赛颁奖礼。“汇学杯”为提升全区中小学生的科创实践能力和工匠精神搭建了平台,新一批未来小工程师在这里得到锻炼和成长!撰稿:苏裕照片:陆舟斌、丁磊发布:许贞责编:史莉莉监制:曾宪一
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祝贺!我校合唱团荣获全国第八届中小学生艺术展演徐汇区现场展演一等奖!2024 年 9 月 27 日,全国第八届中小学生艺术展演活动上海市徐汇区现场展演、2024 年上海市徐汇区学生艺术节(合唱专场)以及上海市徐汇区学生庆祝新中国成立 75 周年歌咏活动盛大举行,我校合唱团在此次活动中以独特的风采闪耀舞台,而这背后,是一场融合创新理念与实践的生动演绎。我校积极贯彻国家教育部艺术新课程标准的新思路、新理念,对传统合唱教学也在进行新的思考。此次活动不再是单纯的演出任务,而是被视为一个充满创意与实践的项目。队员们在项目的驱动下,内心对音乐的深层热爱与探索欲望进一步被激发,这种热情转化为积极参与的行动力。在项目实施过程中,我们将合唱课转变为快乐歌唱与编创的全新模式。在唱的同时,建立创的意识,鼓励学生不仅敢唱、敢说、敢表达,更敢改编,敢创造。在排练时,队员们积极思考歌唱的新思路,他们大胆尝试对每一首作品进行独特的理解与诠释,从对作品层次的处理和队形的编排,都融入了自己的创意想法。《我有一个装满星星的口袋》是一首有着静谧的意境、纯真且充满梦幻色彩的合唱作品,队员们选择用近乎耳语的轻声哼唱在作品开头部分营造静谧、梦幻的意境,仿佛在梦幻的夜晚打开了一个装满星星的口袋,星星在口袋中闪烁。同时他们也会尝试在高潮部分用饱满的声音和强烈的情感,推动气氛、丰富情感层次,仿佛置身于浩瀚星空下,感受对星星所代表的梦想和希望的强烈追求和坚定信仰。《五月的花》则是一首青春活力的作品,队员们通过对画面的想象,揣摩情感和音色的迅速转换。在队形编排上,他们即兴发挥,思考如何根据意境的需要设计场景,如何根据旋律的起伏设计动作,本色出演了属于这个年纪特有的青春、活力、俏皮和叛逆。《五月的花》在多次舞台的洗礼中经历了新的蜕变。在前几次的展演活动中,初二队员对《五月的花》的演绎为作品奠定了基础。此次比赛,初一队员的加入如同一股清流,使音色更加饱满且活力满满。初二队员丰富的舞台经验成为团队的宝贵财富,他们以大带小,为初一的队员做了很好的示范,不仅让队员们对作品演绎有了更多深入的思考,也赋予了大家驾驭舞台的勇气。团队协作方面,队员们深刻体会到其重要性,在相互交流创意的过程中,学会倾听和融合他人的想法,当遇到意见分歧时,他们会通过积极的讨论和尝试,寻找最佳的解决方案。这种方式不仅提升了团队的协作能力,更培养了学生的沟通能力和创新思维。每一次的排练和活动后,也会组织学生进行反思。队员们会分享自己在歌唱和编创过程中的心得体会,总结经验教训。进而引导队员们思考如何进一步提升创意实践能力,鼓励他们不断挑战自我,突破传统的束缚。歌唱作为直击心灵的情感抒发方式,是美育教育中的重要组成部分。队员们通过对作品越来越深入的揣摩和演绎,深刻体会到歌曲中蕴含的情感,并努力将其以最真挚的方式传达给观众。而创作作为个性的表达,也启发着队员们在合唱过程中融入自己的理解和创新。在初高中的快乐歌唱与编创校本课程中,引导学生尝试探索“豆包”、“天工ai”、“网易天音”等ai智能软件进行了个性化ai作词作曲,同时利用“和弦派”这个音乐创作软件进行更加深入的音乐创作,在第九届上海高中生论坛“艺韵·华章”项目中鼓励学生进行音乐改编与创作。以项目为促动,借助信息技术手段,为教育注入新的活力。思考如何将这些元素更好地运用在音乐创作中以提升核心素养,是新课程标准的要求,也是时代的要求。同时对教学也提出了新的要求,引发了全新的思考,比如如何利用智能体等ai技术及功能为音乐教育注入全新的活力,启发音乐创作,鼓励学生写课题,锻炼学生提出问题、解决问题的能力,提升学生的研究力、思考力、创造力,是我们应该努力思考的方向。未来,我们还会继续开发更多激发创意思考的艺术实践,鼓励学生写校歌,创作自己的音乐,将科技融入艺术,将编创能力的培养贯穿歌唱学习的始终,激发学生的创作热情,全面提升核心素养,成长为感恩、善良、责任、大气新时代汇学人。身体棒棒的、心里美美的、创新多多的,尽情挥洒青春的激情与活力,书写属于自己的精彩篇章。撰稿:曲效弘摄影:陆舟斌发布:许贞责编:史莉莉监制:曾宪一
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喜报:我校代表队在区中学生广播体操、校园课间自编操比赛中斩获两项一等奖!活力绽放健体魄奋力竞逐传佳音我校代表队斩获2024年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“田林中学杯”中学生广播体操、校园课间自编操比赛两项一等奖!9月28日上午,由徐汇区教育局、体育局主办的2024年徐汇区学生阳光体育大联赛“田林中学杯”中学生广播体操、校园课间自编操比赛拉开帷幕。本次比赛共吸引了40所中学,1000多名学生参加比赛。南校区初一年级共派出了26名队员参赛。精彩回顾上午7点30分,参赛队员们在学校集合,进行了赛前的最后一次训练。每个人都心无旁骛,为最后的冲刺做准备。赛场上,伴随着进场音乐和领操员激昂的口号,参赛队员们身着统一的服装,迈着整齐的步伐,昂首挺胸,充满自信地步入赛场。随着熟悉的旋律奏响,队员们面带微笑,伸臂、扩胸、转体、踢腿、跳跃……全神贯注地沉浸其中,每个动作张弛有度、流畅准确。通过激烈的角逐,我校代表队从参赛队伍中脱颖而出,斩获广播体操、校园课间自编操比赛两项一等奖!广播操比赛回顾校园课间自编操比赛回顾正所谓“台上一分钟,台下十年功”,我校师生为了此次比赛展现出积极进取、顽强拼搏、奋发向上的体育精神。在唐灵芬老师和胡陆顺老师的悉心指导下,队员们利用大课间、午休和体锻课时间,不断反复练习,力求每个动作都精益求精。每一次重复的练习,都是对毅力和耐心的巨大考验;每一滴汗水,都是对目标的执着追求。此次取得的优异成绩,不仅是对队员们平时刻苦训练的最佳回报,更是师生共同努力,为学校荣誉奋力拼搏的生动体现。汇学学子将以新的面貌、新的行动、新的姿态,同心同行,奋勇争先,在未来的挑战中展现汇学人的风采,再创佳绩!参赛队员名单初一13班 张宸轩 童钰峻 张思涵 东芳鸣初一14班 霍诗涵蔡承轩 孙皓铭初一15班 白欣玥初一16班 张竞图陈乐妍初一17班 崔乐昕 张一诺 祁亦航初一18班 贺美琪王梓涵 陈天佑 朱恩妤 喻乐初一19班 郑雅瑄顾海云 张雨涵 韩逸骋 王青龙初一20班 沙诗悦 杨瑞安 李辰熙视频:https://mp.weixin.qq.com/s/2nutuddIEcJ4kvcilt2e_w撰稿:初一(19)班 郑雅瑄摄影:唐灵芬 胡陆顺发布:许贞责编:夏喆倩监制:曾宪一
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徐汇中学校运会LOGO设计评选结果 暨特等奖投票运动会LOGO设计是2024年汇学体育文化节项目之一,汇学学子踊跃参加,共收到来自全校学生的101件参赛作品。学校评审小组根据体育文化节的主题“学奥运,汇运动”,对作品进行严格评审,评出了一等奖10个,二等奖15个,三等奖20个。评选结果如下:我们将以网上投票的形式在10名一等奖作品中选出一个特等奖作品,用于本届汇学体育文化节的会徽和会旗。同学们,请为您喜欢的设计投上一票:作品展示初一(2)班 徐晓寒预初(17)班 蔡耘弋预初(11)班 戴亿橙预初(1)班 张城峻预初(15)班 贾雨霖预初(8)班 袁筱婷初一(19)班 余铠同初二(3)班 陈彦卿高一(5) 班 许浩然初一(4)班 侯慕瑶撰稿:胡陆顺发布:许贞责编:夏喆倩监制:曾宪一
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徐汇中学校运会LOGO设计评选结果 暨特等奖投票运动会LOGO设计是2024年汇学体育文化节项目之一,汇学学子踊跃参加,共收到来自全校学生的101件参赛作品。学校评审小组根据体育文化节的主题“学奥运,汇运动”,对作品进行严格评审,评出了一等奖10个,二等奖15个,三等奖20个。评选结果如下:我们将以网上投票的形式在10名一等奖作品中选出一个特等奖作品,用于本届汇学体育文化节的会徽和会旗。同学们,请为您喜欢的设计投上一票:作品展示初一(2)班 徐晓寒预初(17)班 蔡耘弋预初(11)班 戴亿橙预初(1)班 张城峻预初(15)班 贾雨霖预初(8)班 袁筱婷初一(19)班 余铠同初二(3)班 陈彦卿高一(5) 班 许浩然初一(4)班 侯慕瑶撰稿:胡陆顺发布:许贞责编:夏喆倩监制:曾宪一
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2024汇学艺术节报名开始啦!发布:许贞责编:史莉莉监制:曾宪一
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我校在第七届“绽放杯”5G应用征集大赛上海区域赛获二等奖9月19日,第七届“绽放杯”5G应用征集大赛上海区域赛(以下简称区域赛)决赛成功举办。本届上海区域赛以“5G扬帆启新篇,智创领航新申城”为主题,于6月19日正式启动,历经审查、初筛、复赛和决赛等环节角逐,最终圆满收官。本次上海区域赛由上海市经济和信息化委员会、上海市通信管理局共同指导支持,上海新兴信息通信技术应用研究院主办。得到了上海市5G/6G专家委、市教委、市国资委、市卫健委、市交通委、市城运中心、浦干院的大力支持。7位评审专家共同启动了本次决赛。我校与中国电信股份有限公司上海分公司共同申报的“5G+虚拟现实科创智慧学习场”从上海征集的1200余个案例中脱颖而出,获得上海区域赛二等奖。再次获奖,是我校5G+MR教学场景建设持续深入推进的成绩体现。作为上海市中小学范围内,唯一的5G+全光学校。我校的标杆效应正在突显, 5G+全光网所带来的数实融合的新型教育模式已经通过绽放杯和光华杯的全国影响力辐射长三角地区,未来会进一步推向全国。支持和推动兄弟学校的数字化教学与管理,希望帮助更多的学校在“选择”新理念指导下,通过“学材”新资源、“自适应”新平台,“全息”新环境,来探索学习新模式、通过“自主”新评价,实现“大数据”新学习的新局面。撰稿:史莉莉 詹翔发布:许贞责编:史莉莉监制:曾宪一
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我校四位青年教师徐汇区教育学会课题立项成功2024年5至8月徐汇区与青浦区教育学会联合开展青年教师课题申报、评审工作,经初评、复评,共批准立项课题110项。我校四位青年教师在学校的大力支持下深入开展研究,精心撰写课题方案,历经反复打磨和完善,最终成功突围,成功立项,这充分展现了我校青年教师扎实的教科研功底。夏喆倩老师以情境链为设计思路展开大单元教学设计,旨在让学生结构化的掌握和理解所学运动项目,全面提升体育学科核心素养,让教研活动更有深度指导教师的专业素养提升。沈健老师以跨学科课程《金属刻蚀画的制作与防护》为载体,设置学生成长档案,通过访谈、观察、前后测对比、综合分析等方法多元评价学生的学习成果,通过评价促进学生核心素养的发展,激发学生的探究动力。张军老师融合体育与信息技术学科,积极响应我校打造上海市信息化标杆校建设的发展方向,开展基于学科核心素养背景下初中体育跨学科主题学习的教学实践研究。刘思佳老师尝试采用项目化学习的教学方法开展校本课程《定格动画》,通过搭建学习支架引导学生自主完成动画创作的各项任务,并在在艺术创作的过程中不断提升学生的审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践的艺术素养。“科研兴师、科创兴校”我校教师已承担区级及以上立项课题98项,其中市级以上40项,已结项24项,区级课题58项,结项35项。相信四位老师一定能在课题研究中取得丰硕成果,为学校的教育教学注入新的活力与变革,推动教学方向的创新、课程体系的优化。祝贺四位教师立项成功!撰稿:沈健发布:许贞责编:史莉莉监制:曾宪一
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全真模拟 聚焦突破——2024年双前沿课程平台市级课题模拟答辩2024年9月期间,根据上海中小学前沿科学前沿技术创新课程平台(简称“双前沿课程平台”)《2024年度学生学习经历社会化评价活动(高中)执行计划》的要求,为了更好完成本次市级课题推优答辩工作,我校特邀全市科技创新领域专家举行了我校学生研究课题模拟答辩活动。共6名专家受邀担任本次答辩评委,他们是上海师范大学林文鹏教授、上海大学李维教授、黄垒教授、上海电力大学徐燕教授、上海工程技术大学王继虎教授(指导2门课程)、励精科技刘波博士。本次我校组织模拟答辩通过腾讯会议平台以PPT演讲方式进行,期望给学生一次全真模拟的机会,并通过模拟答辩认真听取专家的宝贵意见,优化提高课题质量。本年度我校共有81名同学独立完成了高端科技创新课题,并参加了此次模拟答辩活动,名单如下:同学们也借此与专家“面对面”对话的宝贵机会,把平时实验或研究过程中遇到的问题,在互动中向专家询问,希望能得到更加专业的解答。专家也对同学们的不足之处进行了指导与帮助,肯定了同学们积极探索勇于创新的精神,给予了部分同学高度的评价。开展学生学习经历社会化评价,是切实落实我校“科研兴师、科创兴校”的一项重要举措。依据课程指导思想,评价学生的学习经历,注重的是学生创新意识和创新能力的发展,以及学生在参与科技创新活动中各方面取得的进步。而学习经历的社会化评价,主要采取过程性评价和表现性评价相结合的评价方式;同时,还注意将社会化评价作为进一步促进学生发展的学习过程。我校注重培养学生的创新意识和创新实践能力,注重与高校衔接的前沿科学技术教学。学校全力投入“人”、“财”、“物”进行科技创新教育课程的建设。希望能共同努力将种子课程建设成“高端大气上档次”的科创校本课程,建设校本课程的创生基地以及马相伯教育思想的实践基地。我校参与开发的上海中小学前沿科学前沿技术创新课程平台的8门高端科创课程已经累计指导465名本校选课学生完成高端课题研究,并在社会化评价中获得“优秀”认证。连续6年保持优秀课题人数全市第一!此次模拟答辩是对本届学生正式答辩的全真训练与提高,是对学生辩证思维能力、语言表达能力的一次锻炼。相信经过此次活动,同学能够改进不足,树立自信,在本年度正式答辩中获得理想结果。撰稿:张德贵 发布:许贞责编:史莉莉监制:曾宪一
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焊接技术无处不在——2024年科普日活动报道2024年9月15日是全国科普日的第一天,我校与上海市焊接学会科普委员会在重德楼110共同主办了“大手拉小手 焊接科普进校园——焊接技术无处不在”主题活动,线上线下约有1100余人参与活动。活动过程中,由焊接领域的专家、大师组成的老中青团队为同学们带来精彩报告,既普及了焊接技术发展史和应用领域,解答了同学们心中预设的很多疑问,又宣传了两位全国先进工作者吴毅雄教授和上海市劳动模范李勇大师的先进事迹。李勇大师是外高桥造船有限公司的焊接大师,曾荣获中国船舶集团特级技师、全国技术能手、上海市劳动模范、长三角大工匠等荣誉称号。活动当天,他亲临现场,为同学们讲述了大型邮轮船舶制造中的焊接技术应用和攻坚克难的案例,展现出他对焊接的执着、创新和奉献精神。同学们都听得十分入迷,有的认真做笔记,有的拿出手机拍照记录,线上观看活动直播的同学也非常认真。活动现场,同学们还传阅了很多焊接样品,亲眼见证了焊接技术的成果。0102030405互动环节中,专家们就报告里的一些专业知识向现场同学提问,大家都能快速、准确地做出回答,很多同学还在线上线下表达了自己参加活动的体会。01020304有幸能够来到现场参与本次活动,这次活动不仅拓宽了我的知识面,也让我对焊接技术有了更深刻的理解和认识。专家们讲解了焊接技术在现代制造业中的关键作用,从大型机械设备的制造到细微元件的连接,焊接技术无处不在。我认识到焊接不仅是一个技术工种,更是一门集物理、化学和材料科学于一体的综合学科。这次焊接科普活动不仅丰富了我的专业知识,也让我对焊接技术的应用和发展有了更深的理解。初二(7)班 沈钰菡很荣幸参加这次活动。在此之前我已经接触焊接好几年了,参加这次科普活动让我了解到了很多最前沿的焊接技术,十分震撼,对焊接的认识深入了一大步。我也在学习计算机编程,所以专家们讲到的计算机和焊接结合的智能化焊接也深深地吸引了我。同时,两位专家精益求精、一丝不苟的匠心精神也让我十分敬佩。我要向他们学习,了解更多焊接知识。初三(3)班 曹希柔今天来了很多焊接方面的专家,为我们普及了不同的焊接种类,不同的使用场景,所需要的条件保障,例如激光焊接对环境要求较高,但一旦体系搭建完成速度会是普通焊接的几倍有余,听完今天的科普,生活中大到船舶小到芯片,焊接技术真的重要,作为大国要牢牢的把握住自己的科技命脉,才能自立自强,听了李大师等事迹,倍感尊敬,走在强国的第一线,当时在很少的经验下,团结团队,上下一心,反复实验不断纠错不断完善,以高标准高要求高精度完成各种焊接任务和专利研究,工匠精神不言而喻,焊接技术是船舶的生命,是科技的血肉,只有不断创新不断发展不断学习不断更新,才能走在全球第一线!高一(5)班 李秉泰我在“2024年科普日活动——焊接无处不在”活动中收获颇丰。从吴毅雄、李勇两位全国劳动模范的事迹中,我深刻理解何为匠心。那就是坚持不懈地在自己的工作岗位和研究领域持续耕作,攻克我国诸多被“掐脖子”的焊接技术。其中,李勇大师克服船的“脆性断裂”完成“爱达魔都”的伟大壮举,使中国拥有了“三颗明珠”的造船技术令人敬佩。其次,我也很赞同李勇大师的另外两个观点:终身学习和团队合作。不管年龄多大,从事何种职业,都要去不断钻研探索。身为高中生,我们正值青春年华,应该多尝试新事物。在提升自己之余,注重团队合作,为祖国强大贡献力量。最后,以李勇大师的座右铭来与大家共勉:“虽然我无法说明我的初心,但世界一定可以看见我的用心”。高二(2)班 张郜培焊接技术,作为现代工业中不可或缺的一部分,其应用之广泛、作用之重要,可谓无处不在。然而,焊接在不少人心目中却还停留在补补水壶和焊焊栏杆的印象在学习“焊接无处不在”科普课程后,我意识到焊接不仅仅是一项高科技技术,更是一种艺术。在航空航天、工业制造、医疗卫生、建设生产等都领域离不开这项工艺技术。通过焊接,可以将分离的金属材料融合在一起,创造出形态各异的雕塑、模具、器具等物件。焊接还广泛应用于各行各业中,为社会的发展和进步做出了重要贡献。通过本次科普学习,我对焊接这门技术有了更深刻的敬畏之心,并对焊接技术的科技创新成果产生了更浓厚的兴趣。作为新时代的中学生,我期待能够学习到更多焊接技术创新和应用成果,为社会的发展做出应有的贡献。初二(5)班 严瑞航通过本次科普日活动,打破了学生对焊接技术的固有认知,感受到焊接技术的魅力和价值,对这个领域的专家劳模产生了敬佩之情,并形成终身学习、团队合作、精益求精的意识理念,埋下争当未来科学家、工程师的种子,时刻准备着报效祖国!撰稿:苏裕、学生代表摄影:丁磊发布:许贞责编:史莉莉监制:曾宪一
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丰富课程 促多彩发展2024 年 9 月 6 日,2024 学年第一学期校本课程启动会在勤体馆召开,本学期开设校本课程的教师、相关年级组长和班主任参加会议。会议由科研与课程发展中心主任、正高级特级教师史莉莉主持。特级校长、正高级特级教师曾宪一校长出席会议并讲话。曾校长对任教校本课程的老师表达了鼓励和感谢。好学校一定有自己独有的特色课程,这是学校发展的核心竞争力。办学就是办课程,能开发特色课程的教师才是真正的好教师。教师要充分利用现代信息技术,让人工智能助力教学,进一步拓展课程资源,发挥特色课程的育人价值。目前我校市级慕课数量 24 门,位于全市第一。曾校长鼓励教师引导学生自主探究性学习,进一步激发学生的跨学科思维意识,提出有价值问题的能力以及动手实践能力。要有成果和研究意识,教师要激励学生做研究、设计创业项目。建议课程评价采用动手实践操作、创作创造、课题研究等多种方式,让学生在实践中探索、思考、学习和成长。鼓励教师和学生一起成长,教学相长,请动手实践能力强的学生做助教,引领学生从培养兴趣,到学出志趣,为职业生涯导航做好规划,为培养未来工程师和科学家打造蓝图,为解决钱学森之问奠定基础。希望我校的每一位老师都能成为课程的开发者、创造者、更新者。启动会上,还邀请徐岩峰老师以她任教的“飞机制作与模拟飞行”为例,分享了教学经验和心得体会。徐老师在教学过程中不断摸索,致力于激发学生的学习潜能和内驱力,与孩子们共同备赛国赛,硕果累累。随后沈健和孙兴老师先后交流了听后感。作为校本课程的任科教师,要充分发挥特色课程主阵地,将跨学科实践融入特色课程设计。多多提供学生展示的平台,挖掘学生的潜能,提升学生的自信力。校本课程注重学生综合素养的培养,引领学生共同研究有趣、有研究意义的课题。以生为本确定有趣的“研究点”,引导学生沉浸式地体验、参与、学习、研究。两类课程教研组长苏裕老师介绍了本学期三个校区校本课程开设情况和上课要求。陆梅老师分享了“健康小卫士”课程。通过该课程的渗透,学生不仅收获了生活中常见伤害的处理办法,还熟悉了急救知识与技能,在区级创伤救护比赛中也是屡传佳绩。本着促进学生自主研究的宗旨,陆老师引领学生进行市级健康课题的研究。史主任总结:建设科创特色的研究型学校,我校老师是特色课程开课主体。这学期开设了科技、艺术、体育、人文、融合课程等超过200门,学生在选择中找到热爱兴趣,让学生的才气、才力、才华、才智得以充分发展,研究引领学生个性多彩发展。建设科创特色的研究型学校,以科创为主线的阶梯式学习培养模式来展开。引导学生运用好AI智能体,以培养研究能力为核心,以深度学习为引领,着力打造研究的共同体,提升学生的综合素养。撰稿:王喆摄影:陆舟斌发布:许贞责编:史莉莉监制:曾宪一
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喜报:我校学子获全国少年轮滑(滑板)锦标赛冠军由中国轮滑协会主办的2024年全国少年轮滑(滑板)锦标赛于2024年8月24日至25日在天津举行。本届比赛共设碗池、U池、街式三大竞赛项目,青年甲乙、少年甲乙24个小项,共吸引全国近30个滑板俱乐部,200多名运动员参赛。我校初一(1)班曹艺桓同学在本次比赛少年女子甲组U池项目上获得金牌,值得一提的是,U池项目首次出现在青少年滑板比赛中,曹艺桓成为该项目的首金选手。滑板作为新兴体育项目,是最受青少年青睐的奥运项目之一,滑板运动在上海市进入全面发展阶段,从青少年滑板运动普及到青少年滑板竞训,再到专业的滑板赛事,这其中离不开学校领导和老师的大力支持。“学奥运,汇运动”是我校体育文化节的主题,我校学生在比赛中展现出努力拼搏的体育精神,这正是我校师生积极向上的精神风貌的体现。撰稿:曹艺桓责编:夏喆倩发布:许贞监制:曾宪一
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走进高校 汇学学子探索科技前沿——我校学生参加“浦江科学大师讲坛”活动9月8日,我校高二年级的十名学生来到复旦大学相辉堂,参加第八期“浦江科学大师讲坛”。本次讲坛由中国科学院院士、南方科技大学校长、清华大学教授薛其坤以“从量子反常霍尔效应到高温超导”为主题作主旨报告;复旦大学校长金力主持讲坛。“冀以尘雾之微,补益山海,茧烛末光,增辉日月。” 理想无形,却蕴藉着强大的精神力量。讲座伊始,薛其坤教授讲述了求学和科研经历——他出生于山东省蒙阴县,作为1977年恢复高考后的第四批大学生,全程目睹了我国改革开放四十多年来的历程。在二十世纪八九十年代,他分别在美国和日本度过了八年的留学生活,发达国家的先进性树立起了他科研报国的信念,驱使他不断作出学术突破。在讲座中,薛其坤教授讲述了霍尔效应的历史背景与发展脉络,对量子反常霍尔效应在高温乃至室温超导领域应用的可行性进行了细致的分析与大胆的展望。“千里之行,始于足下。”量子反常霍尔效应的实现条件极为苛刻,需要一种具备拓扑特性、长程铁磁序和体内绝缘态三个条件的超薄膜材料。历时四年多时间,一步一步地提高样品质量,经过持续不断地反复推理、实验,薛其坤团队终于在2012年年底成功在实验中观测到量子反常霍尔效应。该成果于2013年3月在《科学》杂志发表,被审稿人称之为“凝聚态物理界一项里程碑式的工作”。薛其坤团队抓住的另一个重大科学机遇是高温超导。在严谨的科研过程中,团队发现了异质结界面高温超导,为解决高温超导机理开辟了全新的途径。现在,薛其坤团队为解决高温超导机理问题、高温量子反常霍尔效应和拓扑量子物态的应用、拓扑量子计算的实现等重大科学问题继续努力奋斗。薛其坤院士用杜甫的《望岳》作为报告的收尾,他时常用这首诗勉励自己和学生:“如果用‘荡胸生曾云’的胸怀与境界去做科学研究,用‘决眦入归鸟’的专注和洞察力抓住事物本质,付出艰苦的努力和奋斗,总有一天你会登上更高的科学高峰,‘会当凌绝顶,一览众山小’”。在最精彩的互动环节,现场观众从中学生到在读博士,包括很多教授都积极向薛院士请教。第一个提问者是一位马上90岁高龄的老人,薛院士一眼就认出他是复旦物理学院的退休老教授——孙鑫院士。他在家人的搀扶下就坐于观众席中,即使年近九旬,他依然心系科学发展,对尚未解开的科学问题保持着浓厚的好奇与热情。这一刻,科学家精神得到了最生动的诠释。有航道的人,再渺小也不会迷路。”作为当代的年轻人,我们应满怀豪情斗志,以薛其坤院士为自身榜样树立远大理想,用无限的想象力,以决眦的科学态度学习和拼搏。假以时日,久久为功,定能登上科学和技术之巅!活动体会9月8日,步入复旦聆听薛教授的报告,他从少时说起,娓娓道来,我为他青年时期实验的艰苦所担心,又被他一路走来克服的困难所惊叹。他所讲贯穿古今,古希腊到近代,无数听过的名人和没听过的名人,以及每个发现的背后所蕴藏着的哲理。薛教授由浅入深,善用类比,高中知识都掌握尚浅的我,似乎都能听懂何为“霍尔效应”以至“量子霍尔效应”。我无法忘记教授最后对我们赋予的期望,他真心地希望我们这些年轻人可以将“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。不积碎阶,无以攀高峰”的精神传承下去,继续将中国的科技发展得更远更深。高二(1)班 叶晟清参加这次讲坛,我深感荣幸。薛其坤教授的研究成果让我深受震撼,他在量子反常霍尔效应和高温超导领域的探索,为科学发展做出了巨大贡献。他每天呆在实验室里12小时以上,每年待在实验室330天以上,这种异于常人的吃苦耐劳的精神更是让我敬佩不已。能近距离聆听这样顶尖科学家的报告,我备受鼓舞。我深刻认识到科学的魅力和重要性,也坚定了我努力学习科学知识的决心。我希望未来能像薛教授一样,为科学事业贡献自己的力量。同时,我也感谢徐汇中学提供这样的学习机会,让我们能接触到前沿的科学思想。高二(3)班 汤真在本次活动中我们聆听了国际知名实验物理学家薛其坤教授的讲座。他是我国凝聚态物理领域的先锋人物,在量子反常霍尔效应的实验研究方面做出了杰出贡献。他讲述了霍尔效应的历史背景与发展脉络,对量子反常霍尔效应在高温乃至室温超导领域应用的可行性进行了细致的分析与大胆的展望。室温超导技术如同凝聚态物理领域的圣杯,不断激励着一代代青年科学家为之奋斗。正是这探索未知的前仆后继,开创了人类文明的无限可能。高一(4)班 于子桓此次活动令我深受启发。薛教授的分享让我到,独立思考是科学研究的灵魂。自某一理论在19世纪被提出、20世纪取得重大突破,在21世纪人们依然完成了革新。他提到,在科学探索的道路中,我们要站在巨人的肩膀上远眺,加之独立思考,才可达到“一览众山小”的境界。在生活中,我们更要不断独立思考,正如笛卡尔所言:我思故我在。高二(5)班 王奕翊参加“浦江科学大师讲坛”活动,我深感荣幸与激动。大师的精彩分享,让我领略到了科学的无限魅力和深远意义。不仅展现了卓越的专业知识,更传递了对科学事业的热爱与执着。我深受启发,明白了科学探索的道路虽长且艰,但每一步都充满可能。此次活动让我更加坚定了追求科学真理的信念,也激发了我对未来科学研究的浓厚兴趣。我将把这份感悟带入日常学习,不断努力,希望有朝一日也能为科学的进步贡献自己的一份力量。高二(5)班张程硕我有幸参加了于复旦大学举办的浦江科学大师讲坛活动。踏入复旦大学的校园,我便深感荣幸与激动。讲座中,薛其坤教授的讲解不仅丰富了我的知识储备,更坚定了我努力学习的信心,也让我深切体会到了物理学的无穷魅力。每一个细致入微的解说,每一次知识点的碰撞都激发着我对学术探索的无限渴望。薛其坤教授的过往经历和辛勤研究,更让我对他敬佩不已,我愿以他这样为国奉献的人为榜样,在之后的学习路上努力奋斗。这次经历,不仅拓宽了我的视野,也激发了我对未来学习和探索的无限热情。我将把这次学习的体会和感悟,作为今后学习路上的动力源泉。高二(6)班 卢兴宇昨天我来到了复旦大学参加了“浦江科学讲坛”,由中国科学院院士、南方科技大学校长薛其坤教授开讲,薛教授提出:“超导是物理学科学发现的富矿。”薛教授通过一个形象的比喻:“温度低的时候,原子就不大运动了。”就像导体电阻主要来源于原子振动对电子的散射也就是说,温度越低,原子振动越弱,电阻就容易通过,所以超导一般会发生在低温。薛教授还介绍了量子霍尔效应,量子霍尔效应通常需要在极强磁场下才能观察到,该领域很多物理学家目前正在追逐的目标。薛教授还给我们建议:“多读文献,多请教人,多听报告,只要勤奋努力,日积月累,就能有所收获。”这次学习不仅是知识的累积,更是心灵的升华。科技人员的高强度学术工作,异于常人的吃苦耐劳精神,科研报国的信念,让我学会在以后的学习生活中,面对困境要坚持不懈,保持乐观积极的态度。高二(6)班 周子麟在这次的浦江科学大师讲坛上我影响深刻的是讲坛上,作为当代中国凝聚态物理领域的杰出科学家的薛其坤教授用“研究对象发生变化时,往往意味着科学发现的新机遇。”这句话鼓励我们要时刻保持对未知的探索。高二(7)班 杨慧茹撰稿:高二(2)班 李京菁摄影:李万荣发布:许贞责编:史莉莉监制:曾宪一
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2024年汇学体育文化节LOGO征集亲爱的同学们:你们好!2024年体育文化节即将到来,为了丰富我们的体育文化生活,提高同学们的参与热情,激发大家的运动精神,现向每个班级征集本次体育文化节的logo设计。一、征集内容体育文化节logo设计:要求体现体育文化节的主题“学奥运,汇运动”,展现我校师生积极向上的精神风貌,同时要具有辨识度和艺术感。二、征集时间2024年9月2日—2024年9月10日三、投稿方式请将设计作品以电子版形式发送至邮箱:1146894973@qq.com,文件名为:年级+班级+姓名LOGO,如:高一(5)XXX LOGO。四、奖励和评选方式此次征集活动设置优秀设计奖8名,特等奖1名,颁发奖状。获特等奖的作品将在本届运动会会旗上呈现。希望大家积极参与,充分发挥自己的创意和才华,为2024年汇学体育文化节增添更多的色彩。期待您的佳作!撰稿:胡陆顺发布:许贞责编:夏喆倩监制:曾宪一