近日，由上海市教育委员会、世界顶尖科学家协会上海中心联合实施的2024年“未来科学家“培养计划”100位正式学员名单在网上公示，我校有3名中学生入选该计划，具体见名单：本届“未来科学家”培养计划采用网上报名，经过市里初评，有150名学生入围复评考察。来自上海多所高校、科研院所的导师们通过分组探讨和交流，从科学兴趣、科学态度、科学方法、科学精神等方面进行综合评定，遴选出100名正式学员。自去年开始实施“未来科学家”培养计划以来，我校已经累计有6名学生入选。这些学生的共同特点就是对科技活动有浓厚的兴趣，对科技创新有独特的想法，具备科学研究的能力和潜质，是“汇学”人会研究的典型代表。下面是“未来小科学家”们的入选感言：高一（1）班 刘政轩非常荣幸能够入选“未来科学家”培养计划。课余我喜欢阅读科技类的书籍，通过书籍认识到科技创新对社会发展的重要性。让我对科创产生了兴趣。我曾多次参加过科创比赛，2022年“上海中学杯”二等奖、38届上海市青少年科技创新大赛一等奖与海附扬帆奖等等。正是这些比赛，让我想加入“未来科学家”培养计划。今后我将继续深入学习，参与科研项目，并将科研成果转化为实际应用。高一（3）班 张芷睿很荣幸能够入选2024年“未来科学家”培养计划学员，这一阶段性的成果离不开父母的鼓励、学校强有力的支持以及老师们的指导。自小学起，我先后在青创赛、未来工程师、明日科技之星等比赛中获奖，2020年也入选了上海市青少年科学研究院市级小研究员。参加了青少年科学研究院的各类科学素养活动。“未来科学家”为我提供了一个更广阔的平台，带来了更多的学习机会，科学无止境，我将上下而求索，珍惜每一次机会，努力提升自己，不负大家的期望！预初（11）班 赵宸轩非常荣幸能够入选“未来科学家培养计划”，我一直对日新月异的科技发展保持探索的热情，并努力从历代科学家身上学习锲而不舍的科研精神和不断钻研的科学品质。在2023年我获得了第38届上海市青少年科技创新大赛创新成果一等奖、第十八届宋庆龄少年儿童发明奖上海地区选拔活动发明作品二等奖、WRCT2023 2023世界机器人大赛选拔赛 上海市选拔赛 二等奖、2023-2024赛季VEX机器人-斯坦星球全国专场(二级赛) 初中组 二等奖，今年获得第二十一届全国中学生水科技发明比赛上海赛区初赛实践调查类（初中组）二等奖，并被推荐至参加全国比赛。在接下来的培训课程及活动中，我也将不断提升自己，锐意进取。我相信在学校浓厚科学氛围的带动下，在老师的精心指导下，我一定会在科学的道路上走的更远。撰稿、图片：苏裕、入选学生发布：许贞责编：史莉莉监制：曾宪一

徐汇中学体育组于2024年3月25日在总校重德楼210进行了主题为基于核心素养的初高中大单元教学设计与实施的教研活动。会议由教研组长夏喆倩老师主持，体育学科专家徐燕平、李芳芳、吴叶丽莅临指导，曾宪一校长、范其一副校长全程参加了教研。此次活动旨在推动课堂教学有效性与提升体育教师专业素养。教研组长夏喆倩详细汇报了初高中体育大单元设计的研究过程和进展，并介绍了徐汇中学初、高中学段体育课程体系的设计和实施情况。张军老师代表篮球项目组分享了他们在初高中大单元设计方面的成果和衔接点的思考。随后，排球、足球、乒乓球和武术项目组的组长也进行了大单元设计成果交流，并提出了各自项目面临的困难。体育学科专家徐燕平老师根据目前的设计和国家课程校本化实施理念，对相关工作进行了点评和经验分享。她强调教研的深度和方法对于提高课堂效果和教师专业发展的重要性，同时提出了大单元设计要贴合实际、螺旋式递进的原则，以及注重过程性记录和反思的重要性。徐汇区教研员吴叶丽老师肯定了教研组的阶段工作成果，同时提出了要关注教研活动的系统性和有效性，围绕大单元设计这个项目有序开展教研活动安排，提升课堂有效性的同时关注教师的专业成长。曾宪一校长感谢专家的到访，并肯定了体育组近两年的成长。他提出了对体育工作的进一步要求，包括课程设计与实施要贴合校情、关注教学常规的落实、注重体育安全和教学质量。同时，他鼓励在大单元建设中加入短视频制作和信息技术的利用，关注自适应平台的精准分层学习。这次教研活动为徐汇中学体育组的教师们提供了一个相互交流和学习的平台，促进了教学质量的提升和教师专业发展。教师们将根据会议记录撰写教研总结和反馈，以进一步完善教学设计和实施。撰稿：体育组发布：许贞责编：夏喆倩监制：曾宪一

2024年3月17日，第39届上海市青少年科技创新大赛顺利闭幕。汇学学子在本届大赛青少年科技创新成果、青少年科技创意板块中共有53个项目获奖。其中一等奖8项，二等奖18项，三等奖27项，具体获奖项目见下表。经过两个月的严谨评审和终审问辩，本届大赛在青少年科技创新成果板块中评选出595项一等奖。我校共有8个项目入围终评，其中有7个项目荣获一等奖，获奖数量在全市252个申报单位中名列前茅。组委会推荐25个创新成果市级一等奖项目参加第38届全国青少年科技创新大赛，我校高二（5）班詹翰鹏同学所在团队的项目位列其中，入选国赛，该项目还荣获上海市科学技术协会主席奖、未来科学家奖、少年图灵奖、综合素质奖、赛复优秀青少年科技创新奖、数字长宁奖共6个专项奖。创新成果板块一等奖项目展示部分获奖学生的参赛体会初一（2）班都宥嘉：非常荣幸能在这次科创比赛中获得优异成绩。感谢学校给我这次宝贵的机会去参加如此具有挑战性的比赛，感谢老师的耐心指导。这次比赛让我深刻体会到了科学研究的乐趣和挑战，也让我更加意识到了学习和实践相结合的重要性。我会珍惜这份荣誉，继续努力，不断提高自己的实践能力和创新思维，为实现我国的科技强国梦贡献自己的一份力量。初一（10）班单天成：在第39届上海市青少年科创大赛中获奖，我感到非常荣幸和激动。在创作过程中，虽然有困难有挑战，但通过持续的努力和不断的探索，最终获得了成功，感谢所有支持和帮助我的老师和同学。获奖只是一个新的起点，我会以更加饱满的热情和执着的精神，投身于未来的学习和实践中，只有不断突破自我，才能实现更高的目标。初二（8）班牛泽萌：很高兴能够在科创学习的道路上获得这个奖项。我认为更大的收获在于做课题的过程中：发现问题，思考问题，查阅资料，提出解决方案，动手实践的过程，它既让我体会到科创道路上的种种不易，也让我在反复失败和试验中提升了科学素养和能力。科技创新的道路上需要持之以恒的学习和不怕失败的精神，我将继续努力！初二（8）班郑煜秦：感谢评委给予我这样的荣誉，这不仅是对我个人努力的肯定，也是对我身后指导团队的肯定，感谢徐汇中学的培养，感谢老师的指导。此时此刻，我想起了那些摆放在工作台上的量杯、天平、试纸、温控箱……想起了看到酵母发生变化并兴奋记录的自己；想起了那一只只自己参与制作并在亲人面前炫耀的面包、馒头。最后衷心地感谢本次科创大赛组委会，让我有了一次亲身经历并体验科学的机会，在我心里种下了“热爱科学、崇尚科学”的种子。初二（11）班张舒涵：非常荣幸获得上海市第39届青少年科技创新大赛一等奖，这既是对我这次的研究结果的肯定，也是对我未来继续开展更多可行性研究的激励。我要感谢母校徐汇中学，“汇学”的理念一直指引我不断前进；我还要感谢父母和老师一如既往的支持和鼓励，让我对每次比赛都充满信心。我相信，每一次获奖都是新的起点，我会继续努力！高一（1）班高一尘：这次参赛经历，让我体会到做课题不是一件容易的事，需要耐心和毅力。项目研究中我遇到了许多困难，在老师的指导下逐步解决，自己的研究能力有了很大提高。终评参展经历让我难忘，通过观摩其他参赛者的课题，开阔了我的眼界，给我很多启发，激励我继续去做更多有价值的研究，也让我真正知道了什么是“学无止境”。高二（5）班詹翰鹏：获奖后，我最大的感受就是激动。这是对于我们团队历时近两年的艰辛付出的检验，更是对我们努力成果最好的答复。在这段时间中，我们从零开始学习关于SLAM算法和VINS-Fusion算法，开发了一套可以实现无人机在复杂极端环境中实时快速避障和自主导航的系统；从零开始组装了一台能够搭载机载电脑与双目RGB-D摄像头的2.5寸穿越机。在这个过程中，我们不仅锻炼了将软件与硬件相结合的能力，还学习了如何将计算机科学应用到实际场景中。未来，我们将继续深入本课题的研究，力求优化课题内容。最后，要由衷地感谢我们的指导老师在本课题中的指导和付出。我校以“2+X”科创课程群为抓手，变革学生的学习方式。通过拓展课、自选研究课、限定特色课、社团等引导学生跟着课程做课题研究，用跨学科的方法去解决生活中的实际问题，让学习和研究落到实处。近年来，我校在上海市青少年科技创新大赛中履获佳绩，充分展现出学校科创特色的育人成果，希望更多汇学学子在科创实践中体验到学习和研究的价值！撰稿、图片：苏裕，部分获奖学生发布：许贞责编：史莉莉监制：曾宪一

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2024年2月22日星期四中午，科研员工作总结暨新学期工作计划交流会在总校重德楼210召开。会议由科研与课程发展中心主任、正高级、特级教师史莉莉老师主持。校党总支书记吴洁出席会议，全体科研员参会。地理组教研组长曹骏骅老师首先总结了2023年度的科研工作，硕果累累。其中，汪萌老师的《初中学生“初二现象”的调查和对策研究》成功申报区级课题立项，朱婉莹老师在徐汇区第二届荟萃杯教育教学论文评选中获二等奖。“MR技术为地理教学插上想象的翅膀”，目前地理组的5G+MR课件已加载至汇学自适应精准学习平台，所有适合于虚拟呈现的课程内容均已完成制作，且每一项内容都配备有“主题概述、问题导引”、“学习任务”等信息化技术，多方面助力学生学习。高中数学组科研员谢姗姗老师从课题申报、拓展课、5G+MR课件的制作等方面对教研组的工作进行了总结。吕健老师的《基于美学背景下高中数学课堂教学的实践探究——以解析几何为例》成功申报区级课题立项，陈静颖老师开设数字化转型课堂展示课1节，课题组共计完成了18个5G+MR课件脚本的制作并应用于课堂教学。谈及新年工作计划，高中数学教研组的目标是全员积极参科研，从点阵笔的使用、MG课件的制作到慕课创作、市区级课题申报，在日常教学中推进数字化教育，让信息化成为教学的常态化。高中物理组的姚智伟老师随后进行介绍。10项区、校级课题、7门拓展课程、6门学工课程、3门市级慕课......鲜明数字的背后是高中物理组教师们的辛勤付出。高速列车的调度与模拟驾驶、太阳能光伏发电系统设计与应用、卫星制作与应用、水下机器人、人工智能成长营等，物理组70%的教师参与了我校丰富多彩的拓展课教学中，为我校学生提供了多元的学习体验。姚智伟老师连续多年担任高中物理组科研员一职，他还跟大家重点分享了科研员应如何协助教研组长推进科研工作。体育组的张军老师回顾过去一年组内的科研工作并作总结。响应学校“百题百课”政策，体育组积极迈出了教育教学科学研究第一步，积极申报课题。结合体育老师兼任班主任的实际情况，体育组深入挖掘班主任管理经验，以此为基础开展了一系列富有成效的教育教学研究，最终成功立项区级课题。在新年工作计划方面，张老师表示体育组将紧密围绕“双减”课后服务政策，积极拓展学生在体育学科以及跨学科领域的研究方向。通过组织丰富多样的体育活动和课程，帮助学生更好地了解体育运动对身心健康的促进作用，培养他们的运动兴趣和习惯，全面提升学生的综合素质。史莉莉主任表扬了以上教研组科研员的卓越有效科研研究在教学实践中所取得的成效。在过去一年，我校荣获徐汇区“科研先进集体”，教学研究成果在获得“上海市特等奖”基础上获评教育部“国家基础教育优秀教学成果二等奖”。学校现已立项区级及以上课题89项，新年伊始，区级课题又4项立项，分别是高中语文、高中英语、初中数学和体育组。史主任强调，围绕信息化赋能教学研究，科研员需不断提升学术研究能力，成为教研组内合作的引领者，帮助教研组长形成高效的研究团队。科研员作为排头兵，要推动教学方式向双新与科创融合转变，探索新教学法，将科研成果转化为教学效果，为学生提供更加优质的学习研究体验同时，向学生借智慧。对于下一步工作，史主任进行了细致部署，特别强调师生共同研究，整合多元呈现方式，充分展示研究成果。最后，校党总支书记吴洁老师对科研员们新学期的工作开展寄予了三点殷切希望：首先，希望科研员们能够敢于担当，胆子更大一些，勇于挑战和尝试新的研究方向和课题；其次，要敏锐捕捉工作重点，紧跟教育改革的步伐，及时调整研究方向和策略；最后，要立足学校特色，主动钻研，主动作为，将科研成果与学校实际相结合，为学校的发展做出更大的贡献。在新的学期里，科研员们将继续秉持创新精神，不断探索和实践，以真真正正的研究态度，互相学习、共同提高，在汇学创更新更优的科研业绩！撰稿：谢姗姗摄影：张军、谢姗姗发布：许贞责编：史莉莉监制：曾宪一

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2024年2月23日下午16点，我校2023学年第二学期校本课程启动会在总校崇思楼一楼礼堂召开。正高级、特级校长、特级教师曾宪一校长出席会议，本学期开设校本课程教师、部分年级组长和班主任参加。会议由科研与课程发展中心主任、正高级、特级教师史莉莉主持。第一个议程为曾宪一校长讲话：“在人工智能时代，未来教师一定要成为复合型有课程领导力的一专多能教师。办学就是办课程，能开发特色课程的教师才是真正的好教师。科学教育和信息化教育是我校的两大强项，要通过信息化和跨学科为教学赋能，变革学习方式：以学生自我学习为主，学中玩，玩中学。在正高级教师（三级教授）史莉莉主任的组织引领和全校老师的共同努力下，我校从2015年至今已经建设开发了200余门特色校本课程，数量和质量都领先全市。校本课程是我校培养学生创新能力的核心渠道。校本课程教师在全国、市区级教育教学评比中获得一等奖等佳绩。我校人工智能课程已经形成了四大模块：操控、编程、机械和研发。在研究性学习过程中，学生研究超过老师是好现象。师生都要有研究成果意识，学会做课题，撰写成果论文。我校学生在校本课程中的研究成果还申请了专利。我校市级慕课数量24门全市第一。希望我们的课程领导力持续提升，校本课程发展越来越好。”第二个议程为校本课程工作培训姚智伟老师以“超级简单的慕课制作攻略”为题向大家介绍了“PPT四步大法”制作慕课的方法。王肖莲老师以“如何帮助学生开启课题之旅”为题介绍了在课程中指导学生做课题研究的策略。探讨了“课题从哪里来？”“怎么做课题？”和“课题的三阶段”等内容。王岩老师针对如何培训学生自主展开课题研究，通过“动漫技法与角色造型设计”课程唤醒学生对生活的感受，引导学生用基础的艺术形式去表现内心的情感，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合。张德贵老师以“校本学材开发和撰写”为题分析了“在课程中做研究”的教学实践与思考。设计了《2023学年第二学期校本课程学生课题指导推进计划表》。学材是支持学生开展研究的工具，并提出了校本课程学材编写的十点建议。王喆老师以“以生为本 因材施教”为题介绍了特色课程“从零起步、快速学二胡”学材、微视频和慕课的研究实践经验。第三个议程为本学期校本课程工作部署两类课程教研组长苏裕老师介绍了本学期三个校区校本课程开设情况。本学期，学校在三个校区初高中3个年级，46个班级，共开设106门校本课程。其中高一开设29门校本课程，初中开设57门校本课程，此外，初中各班级开设限定特色及自选研究课程。史莉莉主任强调我校建设科创特色研究型学校，努力做全国科创教育的先行者。实施跟着课程做研究：人人做学问、人人有课题、人人会创新、人人能管理。重点践行信息化赋能课程，做好科学教育实验区的龙头实验校品牌。撰稿：张德贵摄影：陆舟斌发布：许贞责编：史莉莉监制：曾宪一

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“汇学人 会研究”学生市级优秀课题展播431指导教师：王肖莲教师简介：王肖莲，工程硕士，信息科技教师，徐汇区第五期名师工作室成员，徐汇区骨干教师，校课题骨干、课程骨干。曾获上海市研究型课程教学评比二等奖，上海市第六届创新型名师孵化大赛二等奖，徐汇区高中信息科技说课评比二等奖、研究型课程说课评比一等奖。主持徐汇区课题《PBL视野下初中信息科技计算思维培育研究》，撰写论文发表在《计算机工程》与《现代教学》杂志，近三年来指导55名学生在上海市电子设计与制作活动、上海市未来工程大赛、上海市创新大赛以及上海中小学新科学新技术创新课程平台社会化评价等活动及比赛中获得佳绩。高二（5）班 李润东本课题获2022学年上海中小学前沿科学前沿技术创新课程平台社会化评价“优秀”认定。发布：许贞责编：史莉莉监制：曾宪一

“汇学人 会研究”学生市级优秀课题展播430指导教师：曹骏骅教师简介：曹骏骅，中学地理教师，硕士研究生，徐汇区教育局中青年学科骨干。主要研究方向：地理教学。积极参加市、区各级教学评比，曾获上海基础教育青年教师教学竞赛一等奖、上海市中小学青年教师教学评比一等奖、上海市“一师一优课、一课一名师”活动市级优课、徐汇区“骏马奖”。主动开展地理教学研究，曾获上海市单元作业与试卷案例评比一等奖、上海市地理学科教研案例评选二等奖、徐汇区地理学科“行为体验”案例征集评选二等奖。积极参加线上教学课程资源建设，参与“上海市空中课堂”中学地理课程录制、徐汇区中学地理在线教学课程录制。其开发的地理创新教育课程《走进地理信息技术》被中共中央宣传部“学习强国”平台和上海市高中名校慕课平台收录上线，成为全国师生在线学习的优质资源。高二（5）班 王翊宁本课题获2022学年上海中小学前沿科学前沿技术创新课程平台社会化评价“优秀”认定发布：陆舟斌责编：史莉莉监制：曾宪一

微视频“脑机接口”制作感悟我连续3年作为上海市青少年科学院的小研究员，参加了不少研究院举办的各种前沿科学技术讲座，让我了解和学习到了一些大数据，人工智能和元宇宙等方面的知识。学校的微视频平台给了我思考和展示的机会，因为我对于人工智能这个方面比较感兴趣，所以选择了脑机接口这个内容来进行制作。为了做好这个视频，我在课余查阅了大量资料。视频制作中，开始部分我构思了一个能让人印象深刻的内容，经过反复比较，最后使用了电影《黑客帝国》的场景。电影里尼奥通过把各种技能植入大脑，拥有了超人的能力，可以比常人快百倍，甚至躲避子弹。接着我介绍了脑机接口的现状，埃隆.马斯克已经在猴子脑里面植入芯片，猴子可以玩电子游戏。斯坦福大学的研究已经可以使用意念打字，脑部疾病的人安装了脑起搏器。接下去介绍了脑机接口的未来，失明的人通过此以后可以恢复视力，瘫痪的人将来可以站起来走路，得了阿尔兹海默症失忆的人以后可以找回记忆。最后，我讨论了脑机接口的利弊。好的方面，随着人工智能，脑机接口的进一步发展，每个人的智商都堪比爱因斯坦不再是梦想。未来甚至通过脑机接口，人的意识可以达到永生。但是另外一方面，如果将来人和人工智能无缝连接了，人工智能会不会有了意识，进而控制人类，有待我们进一步研究。在这个微视频制作之中，依然存在着一些问题，有待改进和完善，比如声音效果和视频剪辑处理等方面。希望在以后的比赛中拿出更好的作品。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——初三(7)班 陆云涛视频：https://mp.weixin.qq.com/s/8SeVhiG4-PttNOkLvXNDsg视频制作：陆云涛指导教师：孙玲撰稿：刘思佳、张梦亚发布：许贞责编：史莉莉监制：曾宪一