4月2日下午，我校接待了来自奉贤区庄骏·沈琳莹名师工作室和陶晓丹名师工作室的全体成员。开展了一次意义非凡的奉贤·徐汇跨区教研联动。本次活动分成三个环节：品一个讲座，听一节课，观一所历史名校。品一个讲座，领略真知灼见工作室一行受到上海市特级校长、语文特级、正高级教师曾宪一校长的热情接待。曾宪一校长以《构建以学为本的认知启动式语文学堂》为题，为学员们带来了一场精简而又深刻的报告。曾校长主张，语文课堂应由“以教为主”的讲堂向“以学为本”的学堂转型。他指出，“以学为本”的认知启动式学堂必须以学生为主体——基于主体、立足主体、依靠主体、为了主体；还要基于实践——充分实践、主动实践、有效实践、长期实践。他强调，“习惯出能力”让学生做主动有为的人，“学法出成绩”让学生做学会学习的人，“提问出思路”让学生成为学会做学问的人。曾校长还倡导“五主”，即“学生为主体、问题为主轴、体验为主线、思维为主攻、教师为主导”，提倡把知识问题化，把问题层次化，把层次递进化。曾校长的真知灼见，让工作室学员们心灵为之触动，思想受到启发。他们表示，曾校长将“课堂”改为“学堂”，植入了这样一个理念，即课堂是“以学习为中心的学堂”。在这样的学堂中，以问题来推动，以师生对话、生生对话来演绎，诠释了对于教与学关系的认识，值得每一位教师反思自己的教学。听一节课，观摩学堂风采徐汇中学沈龚妍老师的考点专训课《史传文学考点探究——以选必中〈苏武传〉为例》，积极践行了曾宪一校长的理念，为工作室学员们呈现了一堂精彩的文言文考点专训课。沈老师基于学情进行活动设计，基于“分析作品形象”这一考点让学生在自命题中初探史传文学的学习路径，在自拟答案中探究史传文学的人物形象塑造。学生在自命题中归纳了命题题干表述的方法，增强了学生的审题能力。在此基础上，对照语文高考真题和参考答案，学生归纳了“分析作品形象”题型的答题有效步骤。其中，“点阵笔”信息技术的运用，让学员们大开眼界。这一信息技术的运用，实现了课堂学生思维的可视化，让老师能够关注到每个学生的学习过程，强化了“生本课堂”的理念实施。在评课环节，两个工作室的学员与沈老师展开了积极互动。他们认为沈老师的课堂改变了常规的做题讲评模式，促进了学生学习角度的转换，去体会命题人的出题意图。这样的模式促使学生重新梳理知识，辨析考题方向，规范答案要点，提高学生答题质量。高二语文备课组长王敏老师也对本节考点专训课的理念进一步补充。她指出，沈老师所执教的是极具“汇学”学堂特色的一节课。考点专训课是曾校长致力推广的一种课型，目前老师们已将考点专训的理念渗透到了每一个学段，每一个任务群，每一个单元教学。观一所百年名校名师工作室一行参观了汇学博物馆、汇学长廊、汇学图书馆、美术教室、特色教室等。撰稿：沈龚妍摄影：郑斌发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

3月1日徐汇区新任副校长培训班学员来校参观学习。曾宪一校长在培训班做主旨讲话并陪同参观交流。中国中学郑敏芳校长等领导来我校参观交流。3月1日山西兰蕙教育科技发展有限公司管理团队来校参观学习，曾宪一校长专程向来宾介绍汇学文化理念、科创特色、学校管理等工作并陪同参观。3月5日上海市科创教育研究院院长、上海大学党委常委王从春副校长、上海大学基础教育处副处长肖青峰、上海市科创教育研究院院长助理关韶峰、“高校引领大中小学科创教育一体化研究”课题负责人吕明霞一行来校与曾宪一校长交流科创教育特色办学及高校与中学一体化设想。3月6日甘泉外国语中学杨云校长及管理层来校参观并与曾宪一校长交流特色高中办学理念。3月12日下午黄浦区党工委举办的课程领导力培训班（分管教学的校级、中层干部）学员来校参观学习，正高级特级教师特级校长曾宪一作了“学校课程开发与管理实施”专题报告，来宾还参观了汇学博物馆、科创实验室等。撰稿：郑斌发布：许贞责编：郑斌监制：曾宪一

转载自：干部培训以课程开发引领学校发展——黄浦区“课程领导力专题研修班”学员走访徐汇中学3月12日下午，黄浦区“课程领导力专题研修班”全体学员走进徐汇中学，观摩学习课程开发与实施的优秀实践经验，共研课程领导力提升路径。徐汇中学曾宪一校长以《科创素养培育的“2+X”课程群建设及深度实施》为题向学员们介绍了汇学以学生科创素养为主线，以特色优质课程群建设为内容，以深耕跨学科创新教育与课程深化实施为重点的系统化、结构化的科创人才培养的实践路径。科创育才，文化立校，汇学以生物工程和交通工程为核心，结合其他工程和双新种子课程共同搭建了“2+X”科创课程群，并以其为抓手进行科艺体卫人文的“融合”教育，研与学相互促进，学生和老师共同成长，凸显了徐汇中学校训中的“荟学、会学、慧学和汇学”。徐汇中学文化发展中心郑斌主任带领学员们参观了汇学校园建筑和文化景观，了解了百年传承与发展的汇学文化，感受到了深厚的历史底蕴与蓬勃的创新精神相交融的校园氛围。学员们还参观了生命科学创新实验中心和工程科学创新实验中心大楼，参观生物信息、微生物、基因工程实验室；智能自动驾驶、大飞机模拟飞行、高铁列车模拟驾驶、轨道交通实验室等，丰富多彩的科创课程培养了学生科学探索的兴趣，在学生心中播下了科学的种子。徐汇中学的校本科创课程群拓展了学员们的视野，也启发大家深入思考如何以课程的方式改变学生、改变教师、改变学校，从而真正促进教育的变革。撰稿、摄影：五爱高中 吴萍发布：许贞责编：郑斌监制：曾宪一

11月21日，上海市徐汇中学国乐团与马来西亚槟州北海锺灵中学华乐团的孩子们相聚上海市徐汇中学勤体馆，伴着上海市徐汇中学曾宪一校长慷慨激昂的致辞，两校的交流演出拉开了帷幕。马来西亚槟州北海锺灵中学尤雪雁校长发表了讲话。随后来自上海音乐学院的王永德教授，原上海艺术教育委员会杨寿康秘书长纷纷表达了对于本次两校结为姊妹学校的热烈祝福与美好展望。上海音乐家协会李晓主任为两校颁发友好学校证书。在观众们期待的掌声中，徐汇中学零起点打击乐团带来了热闹欢腾的《龙腾虎跃》。紧接着是北海锺灵中学华乐团酣畅淋漓的打击乐齐奏《沉魅》。慷慨激昂的二胡齐奏《奔驰在千里草原》与温婉动人的二胡独奏《洪湖人民的心愿》专注投入的演绎让观众大开眼界。随后孙樱露老师携手零起点阮乐团的学生共同演绎《打起手鼓唱赞歌》，欢快灵动的旋律赢得台下掌声阵阵。杨安然老师与零起点管乐团的《鱼水情》，让观众眼前一亮，各式各样的吹管乐器在孩子们的手中奏出动人的篇章。压轴节目是由上海市徐汇中学国乐团与马来西亚槟州北海锺灵中学华乐团共同演绎的《苏堤漫步》，孩子们虽来自不同国家，但音乐是无国界的，伴着悠扬美妙的声声丝竹，孩子们用手中的乐器抒发着自己的对于本次跨国交流活动的欣喜与激动之情。通过本次交流演出孩子们也收获颇丰，让我们一起来听听他们的感受吧：这次与马来西亚锺灵中学的学生进行的华乐交流是一次非常有意义的活动，通过交流演出和聊天，我们得以互相了解、交流文化，并展示了华乐的美妙之处。这次活动让我深刻认识到文化交流的重要性。通过与马来西亚锺灵中学的学生进行交流，我不仅了解了他们的音乐文化，还发现了各自文化中的共同点和特色之处。这种跨文化的交流可以促进友谊和理解，拓宽我们的视野。锺灵中学的打击乐展示令人印象深刻，表演者们全情投入，肢体语言完美诠释，展现出鼓舞人心的魅力。活动的最后阶段，学生们更是积极地进行了合作演奏，共同探讨、学习和分享，彼此之间的友谊得到了进一步的巩固和深化。两校学生通过这样的活动，不仅成为了文化传播的使者，也为中马两所学校友好关系的发展贡献了自己的力量。高二（6）班陈奕舟非常开心可以参加这次的国际交流活动。在活动中，我们不仅看到了到了马来西亚同学们精彩的表演，欣赏了不同风格的民乐作品，还看到了不同国家对民乐作品不同的诠释和理解。演出结束，我们和马来西亚的同学们自由聊天，互换礼物。我们也将“在玩中学、学中玩”自适应学习方式介绍给了他们。因为兴趣和热爱，我们交到了很多志同道合的异国好友。大家都发自内心的笑着，因为对与中国民族音乐的热爱而汇聚在一起，让我感受到了中国民族音乐中的民族文化自信。 初二（7）班 孟晏好此次交流演出活动，使我感到非常荣幸。在表演过程中，我深刻感受到了音乐的魅力，它将不同文化背景的人们联系在一起。我们通过音乐传达了友谊与热情，也展现了中国中学生的风采。这次表演不仅是一次艺术的交流，更是一次文化的碰撞。我从马来西亚的同学们那里了解到了他们独特的音乐文化，感受到了他们的热情与活力。这种交流让我开阔了视野，也增进了我们之间的友谊。通过这次活动，我更加坚定了对音乐的热爱。我希望今后能有更多这样的机会，与不同国家的朋友们分享音乐的魅力，增进彼此的了解。音乐是无国界的语言，它能够跨越文化和地域的差异，让人们的心灵相通。我相信，通过音乐的交流，我们可以建立起更加紧密的联系。 高一（8）班 赵方怡11月21日中午，作为校民乐团的成员之一，我有幸见证了上海市徐汇中学与马来西亚槟城锺灵中学在领导专家们的见证下交换证书，成为了姐妹学校。在聆听了领导们的致辞与美好祝愿后，伴随着热烈的掌声我们开始了乐团交流展示。激情澎湃的打击乐、清亮细腻的弦乐、悠扬空灵的吹管乐，大家带来了最出色的展示，我们都沉浸在这场音乐盛典中。演出的最后我也搬上古筝，和大家一起上台，带来了一曲抒情柔美的《苏堤漫步》，中阮、竹笛、二胡、古筝、扬琴、琵琶的此起彼伏把我们带到了西子湖畔，充满浓郁的江南水乡气息，更是把民族乐曲的氛围推向了高潮。演出过后我们和马来西亚的同学们也进行了热情的交流，将两校的感情紧密联系在一起。高二（3）班 郭佺益本次演出交流中，马来西亚槟州北海锺灵中学华乐团的二胡旋律优美，打击乐挥洒自如，都给我留下了深刻的印象。值得一提的是，我作为琵琶声部的同学，本学期进入徐汇中学后便申请加入了国乐团，每周二的拓展课能够和同学徜徉于音乐是我最快乐的时光之一，在得知能够在国际交流活动中演奏《苏堤漫步》时我充满了期待，大家互相鼓励，共同努力。在演出当天与马来西亚槟州北海锺灵中学华乐团共奏《苏堤漫步》，我们以乐会友，以乐共乐，用中华民族器乐诉说着中华民族上下五千年优秀文化的魅力！高一（6）班金佳樱非常荣幸能参加本次演出，感谢学校能提供如此宝贵的机会，不出国门就能够与马来西亚的同学交流，既锻炼了自己又大开了眼界，说实话作为二胡零起点的学生，一开始是很忐忑的，幸而有史老师和王老师的鼓励，让我有了登台的信心，一曲江南丝竹《苏堤漫步》更是表达了我对马来西亚台同学的欢迎之情。初二（5）班 袁悦撰稿：王喆 参演学生摄影：丁磊发布：许贞责编：史莉莉监制：曾宪一

2023年11月23日，陕西省教育厅组织的高中语文骨干教师浸润式培训项目学员再次来到我校参观访学，这次是继11月8日交流访学之后又一次深入交流活动。学员们首先聆听了我校正高级语文特级教师、特级校长曾宪一的 “启动认知 因材自学——基于语文统编教材的新教学范式研究”的主题报告。曾校长在报告中创造性定义了“语文”的概念和本质内涵：“语文”是具有语言语感语用文字文学文化的交际性属性的学科。诠释了“启动认知 因材自学”的内涵。语文教学要符合学生的认知规律，要构建以学生的学为中心的语文学堂，教师要知道学生认知的起点，了解学生的困惑，鼓励学生预学提问题，教师针对学生的困惑或问题进行教学研究。启动学生的学习动机“我要学”，以训练学生的认知能力为出发点，培养学生的思维历程、情感体验、表达能力以及意志调控能力。“以学为本”，学习的主体是学生，学堂上要以学习为中心，教师不要越俎代庖。曾校长详细阐述了关于语文教学的“三种思想”、“五种课型”。提出了“语文教学新范式遵循的原则”即“预学再教”、“能学缓教”、“自学少教”、“观学思教”、“以学评教”。本着“以生为本”的育人目标，曾校长提倡教师要鼓励学生提出有价值的问题、相信孩子能够自主学习。他认为一堂好课一定要有学法指导，学法是效率的守护神，高等级的自学要让孩子们会选题讲题命题，要发动学生选题讲题命题，要克服“告诉式”课堂学习。他说：思想在于交流，见解在于沟通，课堂范式应该是学堂上解决核心问题，质疑反思提出新问题。提出“学生为主角，教师为配角，训练为主线”，认为“教师教会学生提出有价值的问题，比自己提出问题更可贵”……先进的教育思想和教学理念，精彩专业的报告让学员们叹为观止。下午，高中语文组张燕老师展示了一堂精彩的“命题型”语文课。她执教的是《我与地坛（节选）》，教学过程从践行“生本学堂”的教学理念到落实新课标的教学要求，从完成“考点专训”的教学任务到提高学生们的核心素养，从教师的专业素养到学生们的课堂表现都得到了陕西省语文同行们的高度认可。整堂课将自主权交给学生，以学生分享课前预习单中的自主命题入手，激发学生的学习兴趣。在学生们互评自主命题的过程中，通过展示上海高考语文考试说明，引导学生们在命题时首要关注考点，提高学生们“考点专训”的意识。同时，学生们参照高考题型，对自主命题进行修改。在此基础上，学生们通过小组合作，聚焦自主命题，深入研读文本，在拟定和完善答案的过程中，理解文本中“人与景”的关系。整节课从学生预学中遇到的问题入手，课堂上引导学生通过命题的形式深入研究文本，践行曾校长倡导的“以生为本”的教学理念，充分发挥了学生的主观能动性，体现了课程改革的新风貌。说课评课环节，来自陕西的骨干教师首先赞扬了教学过程“学生自主命题——评价自命题——修改自命题——完善命题答案——拓展阅读”的创新模式，接着以“汇学”校训的四重境界点评整堂课是用“荟学”教听课老师们“会学”，听课教师们也将带着这份“荟学”教学生们“会学”“慧学”与“汇学”。张燕老师融“汇学”校训及“以生为本”的教学理念于“考点专训”的教学实践之中，用扎实的教学功底和勇敢的创新精神，赢得了听课教师的一致好评。听课老师与张燕老师还进行了互动交流，从课前自命题预学单的设计、课前学生自主生成学习问题、用情感曲线将自命题与课堂内容结合、教学模式等方面，与张燕老师进行了深入的沟通与交流。针对听课老师提出的有关平时命题教学的一些做法，高中语文教研组长温海光老师详细介绍了我校指导学生命题的研究历程。她说：在曾校长的引领下，近年来高中语文组一直致力于教师自命题的研究，从聘请专家指导命题开始，到开展命题竞赛、设计命题本、进行专题教研活动，编撰“考点专训”校本学材，老师们也从畏难到逐渐成长起来，每学期期中或期末，教研组都倡导备课组教师自主命题，教师的命题能力也从借鉴改编到自主原创，一步一步迈向新台阶，并尝试指导学生命题。指导学生命题，其实就是指导学生用新的思维方式进行学习，从命题人的角度学习知识，体现了以学生发展为本的教学理念。从高一到高三，不同年级都进行自主命题研究。选题讲题命题符合学生的认知规律，由浅入深，循序渐进。教师引导学生研究考点，给学生以命题的方向；然后梳理近年来的上海高考题，强化考点意识，明确题干的表述形式；指导学生命题原则，表述是否科学规范，“授之以渔”。指导学生命题的过程，就是帮助学生建构学法，给学生以学习的支架，进而提高学生语文学习能力。温海光老师毫无保留地介绍了语文教师在指导学生命题过程中的具体做法：让学生了解评分标准、赋分原则，甚至评价量表，命题的信度、效度等命题原则；命题的范围也从一个高频考点入手，从易错点入手命一道题目，逐渐过渡到命一套题目。从拍摄讲题微视频到开展命制小测试卷，从作业设计征集到开展自命题竞赛等形式，通过多种形式提高学生命题的积极性，让每位学生都有成就感，让学生真正成为命题的主人，学习的主人。温老师的介绍让听课老师们眼界大开，深受启发，徐汇中学语文教师的先进的教学理念、扎实的教学功底和满腔热忱的大力支持，得到听课老师的高度赞誉。听课的骨干教师们多次用掌声表达对徐汇中学高中语文教师的赞叹与感激之情。本次公开教学活动，是11月8日陕西省高中语文骨干教师第一次访学交流活动的续篇，不到一个月的时间，陕西省教育厅组织了两批高中语文骨干教师来徐汇中学访学交流，他们的教研热情和好学精神让人钦佩。活动结束，听课的骨干教师们仍意犹未尽，利用添加微信等方式，与两位老师进行更加深入的交流与探讨。教育是面向未来的崇高事业，两地教师的务实研讨，定将开创更高水平的语文教学新局面。撰稿：温海光 简林薇摄影：郑斌发布：许贞监制：曾宪一

2023年11月8日，陕西省教育厅、陕西师范学院组织的高中语文骨干教师浸润式培训项目一行90多位教师到我校参观访学。我校正高级语文特级教师、特级校长曾宪一为高中语文教师作了“启动认知 因材自学—基于语文统编教材的新教学范式研究”的主题报告。曾校长在报告中提出：我校有着悠久的文化传承，学校有三大校园文化工程：校史书，文化墙、汇学博物馆。学校注重科教兴邦，重视科技艺术，重视外语，重视跨学科，编纂了符合学生学情的校本学材。学校致力于改变学习方式，倡导在实验中学、在图书馆中学、在职业体验场馆学、在研学活动学；办特色课程：学校上线了300多门特色课程供学生选课学习，让每位学生都有所的，以期实现创办科创特色的研究型学校的目标。本着“立德树人”“以生为本”的育人目标，曾校长提倡学生提出有价值的问题、相信孩子能够自主学习。曾校长解读了认知启动式语文教学范式的理念；解读了元认知、元学习能力；提出了以学为本的元学习观，元学习是启动元认知了解并调控学习经验的过程。曾校长详细阐述了以学为本的五个原则：先学后教、为学而教、能学缓教、观学思教、以学定教。精彩专业的报告让来校访学的高中语文骨干教师们眼界大开，赞叹不已，陕西省的骨干教师们纷纷用手机拍摄，并用热烈的掌声向曾校长致敬。文化发展中心郑斌副主任向骨干教师们介绍了学校文化发展工作的举措、实效等，并带领老师们参观了汇学广场、院士广场、重德楼、汇学四重门、汇学博物馆、汇学长廊、科创实验室、马相伯广场……并进行了耐心细致的介绍讲解，汇学深厚的文化根基、丰富多彩的校园文化让来访的骨干教师们叹为观止，骨干教师们纷纷打卡留念。下午，高中语文组两位骨干教师展示了两节精彩的语文课：孙宇老师开设了《石钟山记》 ；温海光老师开设了《选必下诗歌单元梳理课》。两节语文课从落实新课标的教学理念到“以生为本”的教学形式，从教师的专业素养到学生课堂表现到都得到了陕西省语文同行们的高度评价。孙宇老师执教的是《石钟山记》的第二课时，整节课从学生的质疑入手，进而引发思考：一篇论证并不充分的文章，为何能够成为千古名篇？整堂课基于学生的问题、聚焦学生在阅读中的障碍展开，有的放矢，课堂上关注学生习得的学法读法，结合相同问题的几篇文章，比同求异，逐渐构建起对这一类文本的阅读经验。课堂层次从质疑、到情趣、到理趣、到知人论世，层层深入，不断推进。教学过程能够体现学生主体、教师主导的教学理念，师生互动自然，体现了课程改革的新风貌。温海光老师立足于大单元视角，紧扣新课标中“以具体情境为载体”的目标要求，首先设置学习情境: 假如你是教材主编，需重新编排篇目，你将如何编排组合？依据是什么？请阐述理由。由于把自主权交给学生，学生兴味盎然 ，在潜移默化中完成单元篇目内容和艺术手法的梳理。在此基础上，引导学生进行微写作。新教材把写作训练融入到单元的学习任务中，微写作一直是学生学习的难点, 温老师采取了系列写作的形式，一步步给学生搭建学习的支架，帮助学生突破难点。在此过程中，教师亲自呈现“下水文”，设计“评价量表”，帮助学生建构自己的知识体系。改变了传统的教学方法，有创新，重实效，践行教学评一体化的新课标教学策略。两节课课型不同，风采各异，充分体现了徐汇中学高中语文教师的教学魅力。最可贵的是，两节课都从学生的实际出发，通过自主学习、同伴互动、合作探究的“生本学堂”的学习形式，落实能力培养目标，提升学生语文核心素养。评课环节，来自陕西的骨干教师特别提到这两节课最突出的特色就是两个味道：徐汇味、语文味。两节课都体现了徐汇的育人特色：“徐汇徐汇，慢慢都会”，注重学生实际，让每位学生都一步步成长；两节课“语文味”浓厚，教育与特色携手，诗意与气质同行。孙老师教材挖掘有深度，温老师妙语连珠，清词丽句信手拈来，两位老师都用自己丰厚的文学积淀和扎实的教学功底，赢得了听课教师的一致好评，评课中骨干教师们多次用掌声表达赞叹之情。最后听课老师与两位上课教师进行了互动交流，从这节课的设计到整个新教材的处理，从单篇到大单元教学设计，包括平时集体备课的情况，整本书《乡土中国》课时安排，《红楼梦》如何导学等，与两位上课教师进行了深入细致的沟通交流……听课的骨干教师们特别好学，加微信，要课件，深入沟通……“奇文共欣赏，疑义相与析”，学无止境，务实研讨，两地教师的交流互鉴，必将在语文教学的沃土上留下浓墨重彩的一笔。撰稿：郑斌、温海光摄影：陆舟斌监制：曾宪一

2023年11月10日上午，青岛市高中历史骨干教师一行20多人来我校进行研修活动，朱幸福老师展示了一堂精彩的历史课，区历史教研员宫毅老师也莅临学校进行指导。朱幸福老师执教的是高二等级班《中古时期的欧洲》一课，他立足中古时期欧洲特定时空条件的变化，以“谁的西欧？”“谁的王国？”“谁的城堡？”“谁的教会？”“谁的荣光？”“谁的文明？”串联课堂，运用丰富的文献、图片等史料，通过生动的故事、谚语等细节，帮助学生理解中古时期的多元特征，并在此基础上贯通历史，将中古欧洲的发展置于当时世界历史演进的历程中，让学生感悟不同文明之间的互动与交锋是推动欧洲文明重构的主要因素。在课堂小结环节，朱老师联系导入新课内容，首尾呼应，通过创设问题情境：“东、西欧洲完全泾渭分明吗？”引导学生进一步思考，深入理解中古欧洲文明的一体两面。在整个教学过程中，教学设计环环相扣，教学语言生动有趣，给大家留下的深刻的印象。观课后，由区历史教研员宫毅老师主持，大家进行了交流研讨。朱幸福老师首先发言，他介绍了徐汇中学的学情，并且围绕这节课的教学设计思路和教学过程呈现等问题进行了说明。他强调这节课抓住了两个关键词：“贯通”和“素养”，“贯通”包括课的子目之间、课与单元之间、必修与选必教材之间一共三个层面的贯通，而“素养”指如何在教学中有效落实史学核心素养。当然，对于教学中的一些困惑，如教学内容较多、教学节奏紧凑等问题，朱老师也希望能得到与会同仁专家的建议。随后，青岛的老师们纷纷发言，大家都认为朱老师这节课精准把握课标，史料选取精炼，课堂设计“一环扣一环”，有明线即六个“谁”，也有暗线即“变与不变”“同与不同”，引导学生思维生成。而且朱老师上课注重细节，充分运用典故、故事、谚语等，情感饱满，极富感染力，是一位有学问的历史老师。最后，区教研员宫毅老师作了总结发言，他从宏观、中观和微观三个层面进行了点评。从目标和考试看，整堂课注重运用历史情境，体现了教学与评价的一致性；从“贯通”与“素养”看，教学中用“前后左右”的方法去讲中古欧洲的多元特征，帮助学生构建考察历史问题的思维模型；从细节看，这节课以学生更能接受的方式，如讲故事、讲谚语等，来激发学习兴趣，感悟史学理念。此外，大家对于上海和青岛两地不同的教学特色也进行了交流。两地之间的这次研修活动，不仅拓宽了教学交流的平台，更有利于教学实效的提升。徐汇中学历史教研组将进一步进行合作交流，开展“双新”教学研究，探究教、学、评一致性的实施路径，促进徐汇中学历史组全体教师的专业成长。撰稿：杨红宇摄影：杨红宇发布：许贞责编：杨红宇监制：曾宪一

转载自：屏边苗族自治县第一中学为进一步推进教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学水平，11月1日-2日屏边一中开展了校本培课程培训活动，高中部全体教师参与学习，活动由曾长春副校长主持。上海市徐汇区骨干教师、徐汇区中学综合类课程学科中心组成员，徐汇中学科技创新课程组长张德贵老师作为本次活动的主讲人。张德贵老师拥有扎实的中学科创教育理论功底和丰富的教学实践经验，他以“从科学知识传授走向科技创新教育”为题分享了综合实践活动课程中的科创教育实践与思考。屏边一中教师认真学习并深刻思考了科创教育对学生创新思维发展的意义。结合屏边一中校情，在张德贵老师援滇期间，参考上海帮扶学校徐汇中学科创教育经验，屏边一中将组建一支“带不走”的跨学科科创教师队伍，长期指导学生开展跨学科研究性学习，提升学生创新意识和实践能力。教师简介张德贵老师是上海市徐汇区骨干教师、徐汇区中学综合类课程学科中心组成员。曾获教育部“全国中小学实验教学能手”称号、教育部第八届全国中小学实验教学说课活动优秀案例、全国创新型名师大赛一等奖、上海市中小学中青年教师教学评选活动一等奖（第1名）等荣誉。在《化学教学》和《创新人才教育》等全国核心期刊发表论文10篇，多次执教省级公开课，指导学生获上海市青少年“明日科技之星”评选活动一等奖等科创大赛荣誉。其开发的科创教育课程《新型化学材料：功能膜》被中共中央宣传部“学习强国”平台和上海市高中名校慕课平台收录上线，成为全国师生在线学习的优质资源。图文|曾长春编辑|陶映江审核|胥光辉终审|杨蕾发布：许贞监制：曾宪一

转载自：绿色上海 2023-09-18 17:12 发表于上海徐汇中学作为“西学东渐第一校”，是上海市文物保护单位，也是徐家汇中央活动区中“海派文化之光”的百年文化建筑群之一。近期，这座百年老校已完成最后灯光调试，以新姿态全新亮相。本次照明设计以“催化时光”为理念，分别对屋顶、立柱、窗框、墙体构思设计，再从远处进行投影，将徐汇中学的校徽以及校训通过光的形式展现在建筑上，打造可编辑的历保建筑光影界面。接下来，就让我们走进校园，先睹为快吧!崇思楼 重德楼崇思楼“百年风雨如初见，古今传承崇思楼”，崇思楼作为“徐家汇源”4A文化景区的第一站，在设计时都经过了精心的设计与巧思，利用灯光上的分布，从入口的围墙到入口广场两侧新旧建筑的色温差异,以及走到最佳视角的视觉焦点，通过灯光的完美烘托，展现楼体的纵深感与立体感。重德楼崇思楼整体采用温暖的2700K色温来烘托历史建筑的温润与柔美，而旁边的重德楼则采用3000K色温来区分现代中的稳重与优雅。为打造建筑更丰富的层次，利用LED线性灯、投光灯、地埋灯，着重打造了18根科林斯式柱环绕的阴影与立体感，小礼堂正门两侧各有9根直达顶楼的科林斯式柱子，主入口及东西两侧的入口柱廊也为科林斯式，这些不同的柱头跟光影形成的细节，让整座建筑鳞次栉比。校区连廊走近校区连廊处，彩色的花窗光影琉璃，散发出这座百年老校光辉的历史。夜幕降临，以“灯”传情，让走廊墙上的展品与浮雕展现出比白天更耀眼的光辉与背后的历史价值，依靠改造新赋予鲜明的活力。置身校内，通过光影重塑，门内与门外，连接着过去与现在，打造历史与现代的时空交互，体现徐汇的海派风貌，融合之光。Tips值得一提的是，整体设计中灯具均采用具有防眩光配件，以避免对行人产生干扰。同时，通过智能灯光控制，整体灯具亮度控制在10%~80%不等，可有效延长灯具使用寿命，且分时段控制，亮灯时间段为19点至23点，分日常模式、深夜模式1、深夜模式2，共3种场景，到深夜模式整体亮度明显降低，光照柔和，从而尽量满足节能低碳的要求，更好的响应绿色环保的政策。素材来源：市绿化市容局景观处徐汇绿化市容局

来源：上观新闻 、学习强国 作者：许沁校园对外开放与城市相融共生背后的“管理密码”。这个暑期的每周四、六、日，徐汇公学旧址崇思楼对公众免费开放。在徐家汇的黄金地段，港汇恒隆广场的对面，沿着虹桥路，作为国家AAAA级旅游景区徐家汇源的第一站，虹桥路68号徐汇中学就是徐汇公学旧址。虹桥路68号徐汇中学如何让城市和文化双向滋养？解放日报·上观新闻记者走进校园，沉浸式体验，既是一次回顾近代上海教育历程之旅，也探寻校园对外开放与城市相融共生背后的“管理密码”。【与校园融合，让百年建筑可阅读】走进校园，推开“神秘大门”，具有百年历史的上海市优秀历史建筑崇思楼原汁原味地呈现。整幢红灰白相间的百年建筑外观漂亮，设计坚固，还呈现数学美的特点。外立面有18根科林斯柱，注重对称感，也体现了数理逻辑的美。科林斯柱头的图案是地中海一带有刺的植物，象征遇到困难但生命力很旺盛，很适合装饰中西合璧的学校。徐汇中学校史馆老校长的办公桌崇思楼兴建于1915年，由比利时籍学者第斯尼设计并亲自督工，于1918年竣工，是徐汇中学旧址保留至今的唯一建筑，具有独特的历史和文化价值。老校长的办公桌、手动压纸机、上下课敲的铜钟、自修课的桌椅……崇思楼一楼的徐汇中学校史馆，还原了当时的课桌椅和教学场面，沉浸式的参观体验，仿佛回到100多年前的新式课堂。博物馆之所以能收藏如此多的文物，是因为建校以来，学校校址从未变动。目前一楼对外开放的徐汇中学校史馆，也称汇学博物馆，分为汇学足迹、传承、珍藏、马相伯馆等5个馆，记录了173年的名校历史。崇思楼一侧的汇学长廊，平日每个周末也免费向市民开放。沿着脚下百年弹硌路漫步，见证了这所“没有围墙的校园”的历史与发展。汇学长廊周末，不少家长带着孩子来徐汇公学旧址崇思楼“打卡”。“‘没有围墙的校园’与周边商圈、社区融为一体，文化与城市融为一体真好！”市民金先生说，全家已经逛了一圈，绿荫如盖的校园里，百年历史建筑交相辉映，让他们更加倾慕这所学校，也希望孩子从小树立志向，将来好好学习。夏天的午后一阵雨，不少游客坐在崇思楼一楼礼堂，观看校史片。这一趟“打卡”，让他更想点赞的是校园的高度开放，无须提前预约，即可参观。【开门办学，探索面向未来的样本意义】徐汇公学（现徐汇中学）创办于1850年，是上海市历史最悠久、最早按照西方办学模式创立的学校之一，首任华人校长是马相伯，从这里走出了8位两院院士。马相伯广场院士长廊墙上的校歌、励志故事，无不激励着学子。徐汇公学旧址崇思楼对社会免费开放，受到市民欢迎。有些参观者曾居住在附近，年少时在此求学，开放参观体验给了市民和游客一次独特的机会，触摸上海的历史故事。为了让参观者更好地了解徐汇公学，暑期里，学校还特别安排了高一学生担任志愿者讲解员，提供专业指导和解答。参观者与讲解员的互动中，了解更多徐汇公学的历史故事和名人故事，一同领略近代上海的教育风采。崇思楼对外免费开放，带给市民和游客独特的参观体验机会。如今的崇思楼，一楼作为校史博物馆，二楼是图书馆，四楼用于学生上课的艺术教室。学生们说，在这里上艺术课，很有代入感，在文化中传承，在传承中创新。“开门办学，让这所百年名校自带创新基因。”徐汇中学特级校长曾宪一是接棒马相伯的第27任校长，他把博物馆的校史课程作为每位徐汇学子的第一课。在他看来，这所在中国近代教育史上第一所开展分学科、分班级授课的新式学校，自创办之日起就自带创新精神。“教育要从身边做起，打开校门，让普通市民都可以进来参观，让学生真正了解，鼓励学生开展创新研究。教育不是教孩子4年、7年，而是要教会他们如何面对未来的70年。”2020年，徐汇中学创建成为上海市科创特色高中，开设32门科技课程群，探索通过科创教育实现面向未来的样本意义。【打开“城市之窗”，还考验校园开放管理机制】作为思想和文化高地的校园，校园环境、人文底蕴、教育资源、公共设施等都深受公众的青睐和向往。校园开放，让人们打开“城市之窗”，触摸人文历史底蕴。但是，校园面向公众、市民进一步开放后的安全问题历来备受关注。徐汇中学文化发展中心主任郑斌说，作为国家AAAA级旅游景区，学校崇思楼自2014年起开放。据统计，今年7、8两月每天大约有500至600名参观者，周末达到数千人。沉浸式的体验和感受，无疑是口口相传的最好保证，但也考验着校园开放后的管理机制。校园开放的前提，必须考虑到维护教育教学的正常秩序，最大程度减小对在校师生的影响。更重要的是，参观者应珍惜和爱护校园环境。崇思楼内部采用的是红松木质结构，游客绝不能在楼内抽烟，一楼的小礼堂可供参观者休憩，但不能自带外卖饮食。校长曾宪一透露，开学后，每到周末、节假日等，崇思楼照旧对外免费开放，但参观区与校园内教学区域有所划分，参观者不能影响周末学生社团活动或相关考试等。“未来，还希望能打造3D电子校史馆，通过线上线下融合的方式，让参观者来现场参观前，先更好地全面了解，获得感受更佳的沉浸式体验。”曾宪一说。栏目主编：徐瑞哲本文图片来源：校方提供、作者拍摄发布：许贞监制：曾宪一

中国内地最早的新式中学徐汇公学唯一留存至今的建筑崇思楼最近对外开放了-限时开放至8月底一起去看看这座105岁的老建筑徐汇公学（现徐汇中学）唯一留存至今的建筑「崇思楼」，在暑期对外开放。这座满身故事的105岁建筑，也即将翻开新的故事书页。作为“西学东渐第一校”，建校于1850年的徐汇公学是中国内地最早的新式中学之一。而崇思楼是在1918年建造完成的校舍，由比利时神父、建筑师第斯尼设计。在历经百年风雨沧桑，几经修缮之后，这座百年建筑依然风貌犹存。崇思楼外观呈“山”字形，是法国文艺复兴建筑风格，外墙由水磨红砖与人工雕凿的花岗岩石块砌筑而成。小礼堂外的喷泉广场，是观赏崇思楼的最佳视角。四坡两折的「孟莎顶」“孟莎顶”为法文音译而来，指的是一种变坡的屋顶。四坡两折，每一坡都被折线分成上下两半坡,下半坡较上半坡为陡，倾向垂直。因由法国古典主义建筑师弗朗索瓦·孟莎倡导而得名。屋顶为变坡的孟莎式阁楼，上有法式老虎窗。正中老虎窗顶部为巴洛克式的“破山花”，使得建筑同时具有了简化的巴洛克风格。18根科林斯式柱环绕小礼堂正门两侧各有9根直达顶楼的科林斯式柱子，主入口及东西两侧的入口柱廊也为科林斯式，让整座建筑看起来气度不凡。走进崇思楼，便能一览这座百年中学的优雅气质。全木质的内部结构、挑高门窗、木质楼梯，窗外绿意照映进室内，不经意间将人拉回学生时代。门内门外连接着过去与现在崇思楼一层是开放给观众参观的汇学博物馆，6个不同类型的展厅分布其中，博物馆以文字档案、图片资料和实物，再现此处“汇学”170年间的点滴足迹。徐汇中学的同学们全程导览在开放期间，整座博物馆都由徐汇中学的学生们导览。有不少老校友特地回校参观，当他们向同学们讲述自己学生时代的故事时，接力棒也在默默传递。张伯达老校长的办公桌、上下课时敲打的铜钟、曾经音乐课上的乐器、装订书本的压纸机……馆内的每张照片、每篇文稿、每件家具，都记录着徐汇学子的过去和当下。还原法语课堂徐汇公学是近代上海最早按照西方办学模式所创立的学校之一，法语课就是当时徐汇公学的必修课，展厅内也还原了当时的课堂样貌。首位华人校长的纪念馆·马相伯馆对于徐汇公学来说，教育家马相伯先生有着多重身份，他既是徐汇公学的“校友”，也是这所学校的第一位华人校长。位于一楼第二间的「马相伯馆」，便展览着这位教育界先驱的传奇故事。沿用至今的小礼堂位于崇思楼中轴线上的小礼堂，连接着东西两侧教室。经过修缮之后，这间礼堂依然延续着它的作用。连接“过去”的汇学长廊一楼博物馆外的「汇学长廊」，是参观中的最后一处地点。墙面的每一个字，都值得我们细细阅读。走完长廊便结束了这段旅程崇思楼这座建筑永远读不完长廊上100多年前的「考题」你解得开吗石板上刻印着校史时间线走的每一步都历历在目上海百年建筑 · 崇思楼��� 地址虹桥路68号（徐汇中学内）��� 暑期开放时间即日起-8月31日每周四、六、日09:00-16:00*开放期间，可参观崇思楼一楼二楼及以上为教室，暂不对外开放-今日话题-你最喜欢上海哪座建筑？摄影：Hai编辑：Naomi

以下文章来源于上海徐汇 ，作者上海徐汇徐汇中学近日公布消息称，其旧址崇思楼从即日起至8月31日的每周四、六、日开放免费参观。徐汇公学（现徐汇中学）创办于1850年，是上海市历史最悠久、最早按照西方办学模式创立的学校之一。此次开放参观活动将给广大市民和游客提供一次独特的机会，回顾近代上海教育的发展历程。徐汇中学作为一所具有百年历史的学校，见证了上海教育的发展变迁。其历史可以追溯到1850年，1953年后更名为上海市徐汇中学，并成为一所公立学校。徐汇中学一直以其优秀的教育质量和严谨的教育理念著称，培养了大批杰出人才。崇思楼是徐汇中学旧址保留至今的唯一建筑，具有独特的历史和文化价值。崇思楼兴建于1915年，由比利时籍学者第斯尼设计并亲自督工，于1918年竣工。其建筑风格优美，成为当时上海城市建筑的亮丽风景线。如今，崇思楼成为了徐汇中学历史沿革展览的场所，展示了学校丰富多彩的教育历史。参观者能够亲眼目睹一系列珍贵的实物展品，这些实物不仅见证了学校的成长和发展，也见证了上海教育的发展历程。为了让参观者们更好地了解徐汇公学，学校还特别安排了志愿者讲解员，提供专业指导和解答。参观者可以与讲解员进行互动，了解更多徐汇公学的历史趣事和名人故事，一同领略近代上海的教育风采。如果您对近代上海教育的发展和徐汇公学的历史感兴趣，那么，千万不要错过此次开放参观活动！即刻安排时间前往徐汇公学旧址，与往昔的学子们共同感受这座历史瑰宝带来的无限魅力吧！参观信息开放时间：即日起至8月31日，每周四、六、日，上午9点到下午4点。地址：上海市徐汇区虹桥路68号。开放区域：崇思楼一楼，汇学博物馆、汇学长廊。参观方式：免费参观，无需提前预约。参观提示：请遵守参观规定，爱护文物。猜你喜欢：夹弹珠、夹气球……这场小型趣味亲子运动会乐翻天新徐汇 兴未来·街镇篇｜凌云街道：绿主妇们的环保生活这些地方休憩座椅有“上新”，快来“抢板凳”啦！失能老人两年未洗澡？片区资源联动免费为其上门助浴如何做好社区服务？“全岗通”模拟演练，培育社区治理“多面手”记者：朱亮编辑：宁平英校对：陈海笑转载请注明来自上海徐汇官方账号

2023年6月27日下午，徐汇中学“汇学智育文化展示“文化月展示活动在勤体馆进行。本次展示活动由文化发展中心郑斌主任主持，出席会议的有曾宪一校长、吉姿副校长和门唯一副校长。总校、北校和南校全体教师参加了本次文化月的展示活动。活动首先播放了徐汇——干巷两校交流工作的视频，再现汇学文化与银杏文化交融发展的历程，老师们通过视频直观感受到两校历经十多年的交流发展，也被银杏文化所感染。随后，作为参与我校立项市级课题的三个试点学科教研组长围绕“考点专训与原创命题研究文化”这一主题各自做了精彩发言。信息组教研组长胡闵爱老师以一个折纸游戏小活动导入，并用一系列的数据具体说明题库制作的有效性。强调在双新背景下实施测评命题应从“核心素养导向、问题解决、情景化、综合、大单元设计”五方面着手，同时结合具体命题样例作以阐述。高中英语组教研组长于筱睿老师从前期策划、分工组题、交叉校对、应用修订四方面汇报了《考点专训》编写实践过程。高中化学教研组长钱张敏老师从信息化背景下的高中化学教、学、评三角度展现了他们组的教学实践。在教上，聚焦课堂教学，采用多种信息赋能教学手段，提升习题质量，做好课后服务。在学上，结合传统作业、点阵笔作业等，多模式作业齐步走；在评上，启动全面的评价模式关注过程评价，提升评价的科学性。接着，初中语文教研组向大家分享了“命题教学的课堂实践研究”的过程。教研组长李年珍老师从“命题教学”的主题生成，展示了在过去一学年中他们组用实证探索“命题教学”模式的四次执教研讨活动。并请八年级备课组老师再现了“基于学材，探究命题教学”的研修过程和收获。备课组长竺颖老师着重以“立足需求，多项并行，动态推进”为话题汇报了校本教程的使用情况；执教老师谢若冰以“利用学材，立足生本，实践命题“为话题为大家分享了自己在命题教学课堂实践的收获反思；参与磨课的经验教师薛冰也结合自己在磨课、观课过程中心得进行了梳理。学生代表陆思齐呈现了自己三次上命题课的感悟和收获。最后李老师对教研活动做了总结和反思，强调命题教学促使师生会命题，研修更实效。随后，南校初三文明组室的教师代表钱呈老师向大家展示了该组全体老师在“深耕课堂、以研促教，携手并进，共破难关，以身垂范，立德树人”等方面的风采。高三文明组室的教师代表顾春兰老师和学生代表杨钺、李宗恒回忆了高三年级组老师们在日常教学中谨遵师德、乐于奉献的精神，展现了他们积极进取，严谨治学的态度，再现了大家精诚合作，倾心互助的日常。活动最后，郑斌主任对本次教学月的展示做了精彩总结，他强调在校领导的引领下，教师学习新技术、创新理念，真正形成了校园“研究场”，提升了师生研究的品质。本次在文化发展中心和工会共同组织之下的文化月活动，让所有参会老师们更深入理解师生共同做学问的研究策略，使汇学人也越来越会思考、越来越自信！撰稿：李年珍摄影：陆舟斌责编：郑斌发布：许贞监制：曾宪一

为了有效开展教育交流活动，落实优质资源共享，2023年6月28日，在特级校长、特级教师、正高级教师曾宪一、副校长门唯一的带领下，学校各处中层领导及初中语、数、英教研组长一行来到上海师范大学附属第五嘉定实验学校，进行了两校合作交流。并签署了合作交流共建协议书。活动伊始，语文正高级、特级教师、特级校长曾宪一校长在该校大礼堂为全校老师就两校合作交流共建启动作了《追求高位稳定的教学质量》的专题报告。曾校长从“和学生一起高效学习，构建生本学堂”、“教师专业化发展”等方面为老师们阐述了我校教育教学发展的的根本途径就是研究，“研究文化+创新文化+汇学文化”。随后，在上海师范大学教授博士陈勇校长主持下，门唯一副校长与张爱萍副校长代表两校签署了共建协议书。我校科研与课程发展中心史莉莉主任、学生发展中心曹令先主任、教师发展中心陶琦副主任、文化发展中心郑斌副主任及初中初学教研组长王晓鹰、初中语文教研组长李年珍、初中英语教研组长祝永洁、体育教研组长夏喆倩出席签约仪式。签约仪式结束后，我校各处中层领导及三位教研组长分别与上师第五附属学校的管理团队、教研组分别就两校的团队管理经验以及教研组建设一一做了相应的深入交流切磋。本次交流合作中，两校一致达成共识，将在今后共同探讨学校良好运行的有效机制，形成具备有效决策、执行、评估、反馈、调节功能的运行系统；将在校园文化、师德建设、教师团队打造等方面交流分享，促进学校管理和教师队伍建设工作，共促两校快速发展。撰稿：郑斌发布：许贞审核：李年珍监制：曾宪一

作为一所有着丰富文化和历史底蕴的百年老校，我校一直秉承“感恩、善良、责任、大气”的核心育人理念，也一直将促进家庭和谐氛围作为学校的重点工作。为鼓励孩子表达对家长、师长、学校的感恩之情，提升孩子主动感受爱、勇于表达爱的能力，开展了一系列的“夸夸”征文活动：《夸夸我的好老师》《夸夸我的好家长》《夸夸我的好学校》《夸夸我自己》。本次“夸夸我的好家长”（第三季）活动，鼓励学生由小处着手，用视频记录下父母令人感动的瞬间。此次活动面向全体学生征稿，反响热烈，共征集作品276份，最终由专家组评选出各级奖项。初中组：一等奖38人，二等奖63人，三等奖100人；高中组：一等奖8人，二等奖13人，三等奖27人。具体获奖名单如下：夸夸我的好家长（第三季）获奖名单初中组一等奖二等奖三等奖高中组一等奖二等奖三等奖撰稿：陈婷婷发布：许贞责编：马云豪监制：曾宪一