金秋九月，硕果飘香。为进一步加强教师之间的沟通、学习与合作，9月20日下午，本学期总校预备班、初一数学第一次教研活动在蒲汇塘路校区举行。此次教研活动由我校初中数学教研组长王晓鹰老师主持，门唯一校长以及来自总校预备班、初一年级共十余名数学教师出席本次活动。会议伊始，王晓鹰老师就本学期教学工作计划进行了重点说明和解读，并从预备年级和初一年级的数学教学工作安排出发，提出要加强青年教师的培养，注重新进教师的成长与融合，强调了写好教案的重要性。此外，王晓鹰老师还格外强调了要从预备班开始注重基础薄弱学生的数学素养的培养。接着，门唯一校长分别从学生和教师两个层面为两个年级数学教师的日后教学工作提出了帮助和指导。他强调，对于不同基础学生应采用因材施教的方法，要注重不同校区之间的教学交流，同时作为数学教师要制定自身的职业发展目标。随后，初一数学备课组长章华彦老师和预备年级数学备课组长王会明老师分别对本学期开学以来日常教学工作中的主要问题以及今后的教学工作该如何开展两个层面进行了阐述。章华彦老师强调了基础运算对于初一年级数学学习的重要性，同时要注重教学创新，培养学生独立做题、讲题。王会明老师提出了当前预备年级学生的主要问题，并提倡通过“数学一帮一”以及“计算竞赛”等活动来提高学生数学学习积极性。最后，初中数学教研组组长王晓鹰老师对本次活动进行了总结，她强调，教师要认识到听课以及教案对自己专业成长的重要意义，认真准备好每一次的教案，不断充实自身的教学研究成果。本次教研活动的召开，不仅是学科教师们认识新课程标准要求，更使教师们明确下一阶段的重点教学任务，相信在全体数学组教师的努力下，课堂教学效果能得以优化，教学质量能得以进一步提高。撰写：李书宁摄影：王晓鹰、李书宁发布：许贞责编：陶琦监制：曾宪一

为深入学习党的二十大精神，落实思政课立德树人的根本任务，我校初中政治教研组组织2024届学生开展了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）专题微视频制作大赛。旨在通过活动帮助汇学学子理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，同时在汇学学子心中厚植爱国情怀，坚定理想信念，鼓励学子用实际行动争做新时代的好少年。本次大赛以《读本》（初中）第1讲—第8讲为主题，以班级为单位参赛，用抽签方式决定各班参赛录制的具体内容，各参赛班级选出2至3份代表作品在校内进行评比。教研组的老师对参赛作品从视频结构、视频内容、视频拍摄技术的运用、视频编辑等方面进行综合评分，最终评选出了一二三等奖。许多同学都表示，在此次专题微视频大赛参赛的过程中收获满满。2024届8班的戴思成同学表示，“在本次专题微视频制作大赛的参与过程中，自己对《读本》有了更深入地学习与理解，通过对视频素材的收集、整理和拍摄，也更深刻地感悟到中国共产党在我们心中就是一座丰碑，是一个灯塔，是一面旗帜，坚定了自己听党话，跟党走的决心。”2024届2班王季宸同学将收获总结为三个“为什么”：“通过此次视频比赛，我更加深刻地理解了中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，马克思主义为什么行。也明白了作为青少年我们应肩负的时代责任。”此次专题微视频大赛的举办，更好地激发了汇学学子学习《读本》的热情，也为师生用好《读本》，学好《读本》，带来了更多地启发与思考。撰稿：徐丁、吴艳萍图片：初中教研组发布：许贞责编：曹令先监制：曾宪一

转载自：新民晚报 2023-09-15 19:57 发表于上海63年前，上海徐汇中学一名16岁高中生在笔记本上写下感慨，为没有一条以中国人命名的定律而遗憾，并决心奋发读书、为国争光。若干年后，这个少年成了那个写定律的人。在红外物理领域，他在上世纪80年代提出的CXT公式和吸收系数公式成为碲镉汞材料器件设计的重要依据，至今仍是国际上判断红外探测器新材料、新结构的通用公式。他就是红外物理学家、半导体物理和器件专家、中国科学院院士、中国科学院上海技术物理研究所研究员褚君浩。CXT公式和吸收系数公式正是以褚君浩（C）、徐世秋（X）、汤定元（T）这三位中国科学家的名字命名的。褚君浩中国科学院院士我国著名红外光电子物理学家1945年3月出生在江苏宜兴1966年毕业于上海师范学院（现上海师范大学）物理系，被分到上海市梅陇中学当物理老师1978年考上中国科学院上海技术物理研究所研究生，先后获得硕士学位和博士学位1984年12月起，担任中国科学院上海技术物理研究所物理室副主任1993年7月起，担任中国科学院红外物理国家重点实验室主任2005年正式当选中国科学院院士● 曾获全国首届创新争先奖章、第十四届上海市大众科学传播杰出人物、首届上海统一战线岗位建功十大楷模、上海市科普创新杰出人物奖、2017年度“感动上海人物”等多项荣誉，并被多家媒体誉为“心系科普的院士”。● 发表学术论文800余篇，专利100余项，出版专著6部，先后获得国家自然科学奖3次、省部级科学技术奖12项。成功挑战“不可能的任务”如今，只要没有外出安排，每天9时左右，褚君浩总会出现在上海市技物所光电大楼4楼的办公室里。这是间再普通不过的办公室——右侧是会客用的沙发，左侧的一整排沿墙书架被塞得满满当当，后来者就只能被堆放在地上。屋子的“镇宅之宝”，就和其他书籍、文件、纪念品一起，挨挨挤挤站在书架上。“喏，就是这几本书。”指着几本深蓝色的原版书，褚君浩笑道。在办公室内认真工作那是全球红外物理领域科研人员的必读书目——其中一本是褚君浩所著的《窄禁带半导体物理学》，作为国际上全面综述窄禁带半导体有关研究成果的第一本专著，被几十个国家的研究机构作为开展相关材料和器件研究的理论依据；另一本，则是国际权威的科学手册《Landolt-Bornstein》，这本拥有120余年历史的科学手册，涵盖了人类科学和技术各领域的基本数据和函数关系，每隔10—15年邀请各领域最有影响力的科学家集中修订，手册含汞化合物部分，就是由褚君浩来编写的。科学史上，红外光的发现多少带着偶然的成分——19世纪初，英国科学家赫胥尔设计了一个实验装置，将太阳光分解成彩色光带，然后在不同颜色光带中放置温度计，以测量光带中不同色光所包含的能量，再和室内其他位置的温度计进行比较。赫胥尔意外发现，放在光带红光外的温度计，比室内其他温度计的指示值都要高。经过反复实验，他证实了太阳发出的光线中除了可见光外，还有一种看不见的“热线”，由于位于红色光外侧，因而被称之为“红外光”。高三学习时的褚君浩褚君浩和红外光的相遇，也是偶然。由于高考语文作文偏题，他和第一志愿复旦大学失之交臂，被上海师范大学录取。然而，这并未影响他从小对物理的喜爱。1978年，我国恢复研究生考试。中国科学院院士严东生很欣赏机敏好学的褚君浩，便推荐他参加中国科学院上海技术物理所的研究生录取考试。当时，在上海技物所，中国半导体科学和红外技术开拓者之一、著名红外物理学家汤定元已经敏锐地看到，碲镉汞是制备第三代红外光子探测器最重要的材料，也是开展太空探测的基础。因此，他选择以窄禁带半导体碲镉汞作为主攻方向，亲自组建团队开展窄禁带半导体物理基础研究。然而，从本科到毕业后在普陀区梅陇中学当老师，褚君浩始终偏好的是理论物理，这一切，对于当时还是红外物理的“门外汉”褚君浩来说是全新的。求学心切的他想到复旦大学研究生录取考试还要晚半年才举行，便决定去试试。凭借本科学习打下的坚实基础，他自学了黄昆和谢希德的《半导体物理学》，以90分的高分通过了考试，师从汤定元先生，踏上了红外物理科研之路。汤定元给褚君浩布置的是一项“看似不可能”的任务——测量出碲镉汞红外本征光吸收光谱。这在当时是一个世界级难题，尚无人攻克。要做出碲镉汞红外本征光吸收光谱，首先就需要制备出大量碲镉汞薄样品，来解决如何测量高吸收系数的问题。然而这种样品价格昂贵，指甲盖大小就需要上千美元。令褚君浩感动的是，研究所其他小组在生长这种材料，他们毫无保留地贡献出自己的资源出来，集合一切力量，帮助褚君浩开展从“0”到“1”的突破。在研究生期间进行碲镉汞吸收光谱研究“当时那些样品袋我都保存着。”指了指书柜，褚君浩说。虽然纸袋早已空空荡荡，但却盛满了科研人携手合作的情谊。带着学生一起向前跑宇宙苍穹，红外光虽然无法用肉眼看见，但时时刻刻帮助人们洞察世界的真相。照向国之重器，也直抵民生所需。有了它的助力，“玉兔号”月球车和“祝融号”火星车得以睁开“眼睛”，探测星球表面的物质成分；风云卫星能够实时采集数据，为大气做“CT”，追踪台风飘忽不定的轨迹；救援人员能探测山林大火之后哪里还有生命留存……为了“看见”这道光，更为了让这道光为国为民所用，褚君浩已经奋斗了半个多世纪。他坦言，上世纪80年代初曾有机会赴美攻读博士，且一年的津贴是留在国内的20倍。不过，要转攻其他领域。听取了汤定元先生建议，褚君浩选择了留在技物所。1988年，从德国回来后，在实验室努力工作“红外技术是买不到的。经过几十年自立自强研究发展。从上世纪90年代开始，我们已经不再受技术‘卡脖子’的影响，构建了从基础研究、应用研究到工程应用的独立体系。”褚君浩祖籍江苏宜兴，从小生活在上海，言谈中带着软糯的南方口音，但是，讲到红外技术的发展前景，他的语气铿锵有力。“我们已经能够制备出很好的窄禁带半导体材料，在不同的波段都有很好的性能，并且把这些材料、器件应用于空天科技、风云卫星、火星探测、月球探测等各个领域。”褚君浩打了个形象的比方，“我们已经从跟跑到并排跑，到现在开始部分领跑。”而在后辈学生们眼中，褚君浩就是那个定方向的人，跟着他走，总会有收获。因为他总会宽容地说，“如果能证明这个材料不能做，也是一种成果”。如今也已经成为一名博导的黄志明研究员是70后，他申请的国家发明专利“单色仪分光红外椭圆偏振光谱仪”曾获第五届中国国际发明展览会金奖。很少有人知道，这个课题在开展半年时，差一点因为计算遇到瓶颈而夭折。“褚院士对我说，你回去考虑三天，三天后如果还觉得要放弃，那就放弃。”黄志明说，经过褚院士的点拨和鼓励，课题出现了转机。最终这套红外椭圆偏振光谱仪成为科研人员的手中利器，帮助团队完成了一系列新材料光学常数的测定，也坚定了年轻科研人员在红外物理研究这条路上的决心。“做，要做到极致。”这是褚君浩对自己和团队的要求。爱科学的心这样炼成不做书呆子养成学习好习惯如今，在华东师大档案馆中，摆放着一张大书桌。这是褚君浩院士一家的回忆。书桌的抽屉里，藏着童年的蟋蟀罐，藏着1956年“上海市中小学生及自学小组学生体育运动会”跑步比赛第二名的奖牌，藏着不够完美的成绩单，也藏着一个“小调皮”对世界蓬勃的好奇心。小学时，褚君浩远算不上“学霸”。体育和自然拿了5分（满分），其余科目中，阅读4分、作文4分、写字3分、算术4分，和标准意义上的优等生相距甚远。在他的世界，游戏和运动是绝对主角，放学后的时光属于在丽娃河游泳、登上第五宿舍尖顶讲故事、和伙伴们一起爬树。年轻时的褚君浩“好动手、好动脑、会玩、会运动，广交朋友，不是一个呆子。”若干年后，华东师大附小老校长陈先墀老先生点评了这位当年的学生。陈老先生写道，褚君浩的成功，是因为保持了“纯洁的童心、为大众的初心、科普的热心、对事业的爱心、努力工作的决心”。“我有个很好的习惯，就是上课注意力非常集中，只看黑板、老师和书三个地方，这样放学后就能很快完成功课。”褚君浩自我总结。读书勤思考写下3万字札记如今的中学生很忙，忙着做题，忙着补习，以至于忙到没有时间看书。而中学生时期的褚君浩却写了一份总字数超过3万字的阅读札记。不少段落旁还有他的钢笔手绘图。那是他在徐汇中学读书时，利用课余时间留下的。“我们要争取在最短的时间内，达到在定律的队伍中有我们伟大的中国所发现的（定律）。”年少时的誓言，就写在这个本子里。字里行间，跃动少年蓬勃的求知欲。从月亮的圆缺、宇宙的起源到电子何以会围绕核作不停的运动，从“无穷点的比较问题或无穷数的比较”到“乒乓球中的削球原理之联想”“人造卫星和天体物理学的将来”，物理、数学、天文等方面的种种问题，都引发了他无穷的探究和推演。图书馆成了褚君浩最爱去的地方，泛黄的笔记本上，留下科学少年长长的阅读书单。一本巴掌大的特殊“影集”记录了当年爱书人特别的借阅方式——用微缩相机将原版图书一张张拍下，再影印装订起来。在读完笛卡尔的《哲学原理》后，褚君浩写道，“我们要以怀疑一切的眼光来对待一切科学结果，尤其是那些所谓不言而喻的结论。要对于感官所见的对象，完全正确地运用自己的理性而再形成判断，方能摆脱因外来影响而产生的谬误。”读大学时，褚君浩给自己起了个笔名，叫“坦牛”。他对人说，这个名字意味着“在平坦的大道上，像牛一样勤奋地工作”。其实他真实的想法是，要当一名像“爱因斯坦”和“牛顿”那样的科学家。找到好伙伴父母言传又身教大学毕业后，褚君浩到梅陇中学当了一名物理老师。他找到了一群志同道合的伙伴，组建了民间“基本粒子讨论班”，讨论科学问题，撰写科普文章，并请来复旦大学物理系殷鹏程教授当指导教师。在这群年轻人中，朱伟成长为华东师范大学教授，陈良范、冯承天、陆继宗成长为上海师范大学教授，张民生则担任了上海市教委副主任一职。“每周我们就偷偷聚在一个同学家里，或者在谁的办公室里，由一个人负责作一个报告，然后大家讨论。”在褚君浩心里，那段日子虽然“偷偷摸摸”，但激情澎湃。在梅陇中学教书时指导学生做课外科技活动同时，父母的言传身教对他影响深远。褚君浩的父亲褚绍唐先生是中国著名地理教育家、历史地理学家，是中国第一位地理教育学硕士生导师。儿时，父亲经常带他去虹口公园看星星、看月亮，给他讲天文学知识。在父亲的影响下，褚君浩喜欢自己动手做一些小发明。五年级时，他将两块透镜和一片硬纸板组合在一起，自制成简易的望远镜，这是他第一次通过自己的双手观测浩瀚的星空。母亲的叮咛，则如同一根“风筝线”般，将他个人的事业和祖国的科技发展紧密相连。在褚君浩受邀到德国从事研究期间，母亲在越洋电话和信件中念叨最多的一句话，“世界上最好的地方是中国。”院士问答作为一名热心科普的科学家，面对不同的受众，褚君浩总有办法用深入浅出的语言，描述红外光的神奇。他为不同听众群体量身制定科普报告：面对中小学生，他喜欢讲科学家的小故事，激发他们探索科学的兴趣；面对社会大众，他聊科学常识，也聊“物联网”等最新科技动态，解读公众对科学问题、社会现象的疑问；面对公务员、产业界人士以及各行业领军人士，他讲高科技发展趋势，从光电信息获取联系到智慧城市建设，从光电能量转换联系到可再生能源和低碳城市。因此，他对年轻科研人员，对中小学生都有自己的建议——问：您最看重青年科研工作者身上哪些特质？答：思维和创新是灵魂。我经常问学生，“你有什么新的东西加进去？”“你为这个课题做了什么贡献？”是否善于思考、是否有创新能力、是否能提出问题、是否有新的点子，这些决定他的未来发展空间有多大。我现在也在不断学习新的东西，保持思维的活跃度。比如ChatGPT很热门，我也去研究了一下，请它写首描写天气炎热的诗，问它“褚君浩是怎样的人”等问题，看它怎么回答，来分析它的生成内容的特点和优缺点。科研工作还必须勤奋。科学研究往往需要花时间才能看到成果，在这个过程中，目标一定要明确。问：作为上海市青少年科学研究院院长，您认为该如何保护孩子们对世界的好奇心，激发他们探索世界的欲望？答：童年时间保持对万物的好奇心至关重要。如今，孩子们的学业压力大，给他们“留白”的空间又很少。老师不应该把知识点下放，不要把高年级的内容提前灌输给低年级的学生。好的学习方法是做了十道题，把知识点掌握得很牢固，可以灵活运用；笨的学习方法是做一百道题，但不会变通。孩子们应该出于兴趣，自由探索其他知识，而不是被禁锢在以应试为导向的题海中。问：业余时间，您有些什么爱好？答：欣赏音乐。我最喜欢的英文歌是“You raise me up”，中文歌是《我和我的祖国》。它们的歌词有着深刻的内涵，每一段都围绕着主旋律重复，但每一次重复又有着变化。这很像我们做科研工作的过程。最近，我也在试着写一个曲子，反映科学家如何克服困难，不断取得突破。END作者| 陆梓华 魏紫琳（新民晚报·鹦鹉螺工作室）图片 | 陶磊 采访对象海报 | 谢辉编辑 | Amy 施雨发布：许贞监制：曾宪一

徐汇中学国乐团是一支演出经验丰富、传承与创新并重的优秀团队，现为上海市学生艺术团，曾多次获得全国校园春晚金奖、中美文化艺术节金奖、上海之春音乐节金奖、长三角民族乐团展演优秀团队奖等市级、国家级、国际级奖项。创立并组建于1993年（原命名为徐汇中学民乐团，2017年1月更名为徐汇中学国乐团），以传承和弘扬中华优秀传统音乐文化为己任，立足深度挖掘民族音乐之美，围绕美育育人宗旨，建立优秀民族传统文化特色品牌民乐项目。享有多项国家级、市级荣誉称号，现为上海市民乐“一条龙”人才培养（民乐）布局高中阶段龙头学校。我校现为全国艺术特色学校、全国优秀文化艺术传承校、全国中小学中华优秀传统文化传承学校（国乐）、全国中小学中华优秀传统文化传承学校（江南丝竹）、全国十佳最具影响力艺术教育名校、长三角中小学校江南丝竹盟盟主校、2019年度影响力美育名校、上海市艺术教育特色学校、上海市跨学科教育实验学校、上海市一校一品（民乐）特色学校、上海市教育博览会获美育十佳展台、上海市教育博览会校国乐团获十佳美育社团、上海市中华优秀文化研习暨非遗校园优秀传习（江南丝竹）基地校、上海音乐家协会民族管弦乐委员会A级团体单位、上海市学生民乐联盟单位。汇学国乐团7次受邀参加全国校园春晚获得金奖，受邀参加上海教育博览会“新时代美育展”获得“十佳”美育社团称号，受邀参加长三角民族乐团展演获得“学生乐团示范团”。招新时间：即日起至2023年10月9日招新方式：线上评审招新对象：全体汇学学子招新乐器：唢呐、二胡、琵琶、竹笛、大提琴、低音提琴，笙、柳琴、扬琴、古筝、打击乐及其他民族特色乐器。报名方式：录制一段3分钟以内的演奏视频，注明“国乐团 + 乐器 + 校区 + 班级 + 姓名”，以邮件的形式发送至您邮箱huiyanjiu2020@sina.com。发布：许贞责编：史莉莉监制：曾宪一

一、我们的班级【班级】2020级初中16班【班名】探索班【班训】博学 审问 慎思 明辨 笃行【班歌】闪耀【班徽】【班级口号】学贵有恒，务实上进，天道酬勤，厚积薄发【班主任寄语】学会感恩，感恩你周围所有的一切；懂得尊重，尊重你生活学习的对手！敬畏规矩，遵守规则自成方圆；积极主动，持之以恒天道酬勤！【班级集体照】二、班级介绍以年华作笔,以汗水为墨，描绘着绚丽的七彩生活，我们是阳光下最闪耀的班集体——初三16班。每一张灿烂的脸庞，都洋溢着青春与热情；每一颗滚烫的真心，都拥有自信与进取；每一句铿锵的誓言，都书写着坚定与执着！我们沉浸于书香，忘情于思索，在守望相助的日子里，不骄不躁，追逐梦想。一日之计在于晨，我们的学习生活便从朗朗读书声中开始了，煞有一种春天百花齐放的生机与活力！课堂上，同学们更是精神饱满，对知识渴求的双眸绝对是老师眼中最美的风景！即使到了课间，大家也不忘各摆“擂台”，对还未探究明了的问题继续切磋！我们强健于运动，收获于汗水，在沐浴着阳光跑道上冲刺，矫健的步伐谱写着青春的诗篇。作为校运动会“霸主”的我们，长绳、足球、篮球等项目样样都是第一，只有我们自己知道这荣誉来之不易！一次次的练习、一声声的鼓励、一遍遍的尝试，只为在青春不留遗憾，只为在将来充满力量！我们自信于个性，成就于奋斗，在逐梦的舞台上，展现自己，优势互补，让每个人都是最靓的那个仔！每一项活动，都需要不同的人才，每一次展示，都让我们心生钦佩。我们在合作中成长，在尝试中闪亮，每个同学都用自己的方式证明自己，提升自己，为这个大家庭添上一抹最靓丽的色彩！这就是我们最温暖的班级，一个让人一走进它，便能充满能量与激情的地方；它爱每一个人，每一个学子也爱它！这就是我们最温暖的家！【我们的班级愿景】愿每位同学眼中有光，心中有梦，脚下有路，未来可期。让我们一起追逐光，成为光，散发光。相信在今后一年的共同努力下，每一位同学都能成就“光影青春”，成为最耀眼的那束光。三、我们的班主任詹老师，一个集幽默与严肃、可爱与智慧、和蔼与执拗于一身的优秀班主任！詹老师的幽默能让你从苦闷中走出来，也能让你从癫狂中回归平静，每个学生都爱幽默的詹詹，她能让你喜悦，也能让你清醒！轻松的数学课堂，常常欢声笑语，它并不影响课程的推进，反而让它的高效发挥的淋漓尽致！作为班主任，遇到原则的问题，詹詹的严肃是令人敬畏的，她能让你意识到自己的错误，但不会让你颜面尽失，尊严与尊重是她待人的准则！她保持着一颗童心，也因此才能更加靠近“同学们的心”，她的耐心和细心打动了很多孩子！她的智慧不外露，含蓄而水到渠成，不仅仅在教学上，也是在与学生的沟通上，笑着笑着就能知晓一切了！詹詹不放过任何一个漏洞和细节，她常说，成长原本就是点滴的汇成，容不得大意！她的时间与情感对学生是大方的，毫不吝啬的，她是我们最可爱的詹詹，没有之一！四、我们的成长（1）我们的学习生活（2）我们的多彩课程（3）我们的教室环境（4）我们的快乐时光撰稿：詹宇琤供图：2020级初中16班发布：许贞责编：归文菁监制：曾宪一

转载自：绿色上海 2023-09-18 17:12 发表于上海徐汇中学作为“西学东渐第一校”，是上海市文物保护单位，也是徐家汇中央活动区中“海派文化之光”的百年文化建筑群之一。近期，这座百年老校已完成最后灯光调试，以新姿态全新亮相。本次照明设计以“催化时光”为理念，分别对屋顶、立柱、窗框、墙体构思设计，再从远处进行投影，将徐汇中学的校徽以及校训通过光的形式展现在建筑上，打造可编辑的历保建筑光影界面。接下来，就让我们走进校园，先睹为快吧!崇思楼 重德楼崇思楼“百年风雨如初见，古今传承崇思楼”，崇思楼作为“徐家汇源”4A文化景区的第一站，在设计时都经过了精心的设计与巧思，利用灯光上的分布，从入口的围墙到入口广场两侧新旧建筑的色温差异,以及走到最佳视角的视觉焦点，通过灯光的完美烘托，展现楼体的纵深感与立体感。重德楼崇思楼整体采用温暖的2700K色温来烘托历史建筑的温润与柔美，而旁边的重德楼则采用3000K色温来区分现代中的稳重与优雅。为打造建筑更丰富的层次，利用LED线性灯、投光灯、地埋灯，着重打造了18根科林斯式柱环绕的阴影与立体感，小礼堂正门两侧各有9根直达顶楼的科林斯式柱子，主入口及东西两侧的入口柱廊也为科林斯式，这些不同的柱头跟光影形成的细节，让整座建筑鳞次栉比。校区连廊走近校区连廊处，彩色的花窗光影琉璃，散发出这座百年老校光辉的历史。夜幕降临，以“灯”传情，让走廊墙上的展品与浮雕展现出比白天更耀眼的光辉与背后的历史价值，依靠改造新赋予鲜明的活力。置身校内，通过光影重塑，门内与门外，连接着过去与现在，打造历史与现代的时空交互，体现徐汇的海派风貌，融合之光。Tips值得一提的是，整体设计中灯具均采用具有防眩光配件，以避免对行人产生干扰。同时，通过智能灯光控制，整体灯具亮度控制在10%~80%不等，可有效延长灯具使用寿命，且分时段控制，亮灯时间段为19点至23点，分日常模式、深夜模式1、深夜模式2，共3种场景，到深夜模式整体亮度明显降低，光照柔和，从而尽量满足节能低碳的要求，更好的响应绿色环保的政策。素材来源：市绿化市容局景观处徐汇绿化市容局

9月17日上午，65届高三（4）班校友在同班同学、知名画家丁纪根先生的陪同下来到母校，他们参观了校史博物馆和校园，回忆起了当年在校的美好时光。学校文化发展中心副主任郑斌和校友会负责人王燕虹热情地接待了这些老校友。在学生志愿者的带领下，校友们兴致勃勃地参观了校史博物馆。看到熟悉的图片和文字，大家纷纷回忆起了当年就读徐汇的往事，感慨着学校对他们的精心培养和取得的成就。校友们对母校今天的巨大变化感到由衷的高兴和骄傲。谢福扬校友此次从美国回来，特意与同学们相约回到母校看看。他表示，校友会寄出的每期《校友通讯》他在美国都能收到，每次收到他的心情都会非常激动。通过《校友通讯》，他了解了学校的发展以及校友的故事，也让他感受到母校并没有忘记他。因此，他向母校捐赠了自己收藏的世界各国的钱币、珍贵的毕业纪念册以及奖状。老同学们回忆起谢福扬先生当年在体育比赛中跌倒后奋起直追，勇夺第一的场景，给他们留下了深刻的印象。老校友和汇学志愿者们在崇思楼门口留下了珍贵的合影。这次相聚是65届高三（4）班校友阔别母校58年后的重聚，他们约定在毕业60年时再次相聚，衷心祝愿母校越办越好，更上一层楼。撰稿：校友会发布：许贞责编：王燕虹监制：曾宪一

一、班级名片【班级】2021级初中16班【班名】星海班【班训】聚星成辉，积水为海，脚踏实地，志存高远【班歌】星辰大海【班级口号】十六扬帆，汇学心欢，团结奋进，所向披靡【班主任寄语】Sail away from the safe harbour. Catch the trade winds in your sails. Explore. Dream. Discover.班级集体照班级介绍我们正值青春年少，风华正茂，充满了朝气与活力。我们以正直和友善为准则，秉持着“己所不欲 勿施于人”的为人原则，公平、公正、公开的处事态度，严于律己，宽以待人的待人之道，展现出了班级的文明风貌。汇学百年老校，人才辈出，我们16班亦不辱使命，可谓德智体美劳全面发展，集体意识如钢铁一般，同学们在自己擅长的领域大展拳脚，从文学到理科，在科创、戏剧、钢琴，小到学校竞赛，大到市级、国家比赛，均获得过一等奖殊荣；“汇学艺术节”的丰富活动更是少不了我们六班的身影，演讲，朗诵，书法，乐器等样样拿得出手，可谓是“英才烂漫，星汇璀璨”。我们学习认真，勤奋又友爱，乐于分享解题思路，促进学习兴趣，提高学习效率，实现共同进步。我们“文武双全”，每天中午都会“猛虎下山”一般，尽情地在操场上挥洒汗水，秉持着不浪费一分一秒运动机会的思想，深谙劳逸结合之理，结束后又能全心全意投入学习中。我们共同拥有一颗友爱、团结又炽热的心，在准备体育节的拔河与跳长绳比赛中，同学们均努力为班级荣誉添砖加瓦，长长的粗麻绳虽摩红了双手，却连接起每位同学的心。在班主任李老师的培养和带领下，我们拥有一支优秀的班委队伍。日常校园生活中，班长认真负责并做带头表率。清晨朗朗书声，由课代表带领朗读；课后干净整洁的教室，有劳动委员的监督叮咛；出操、午饭井然有序的队伍，是体委的指挥带领；精美大气的黑板报，是文艺、宣传委员的共同策划编排……。在大家的共同努力下，我们16班团结互助，班级管理颇具成效。每周五的班会在李老师的组织下，主题精彩纷呈，同学们畅所欲言，更呈现出我们班集体的凝聚力。这就是我们16班，不仅是一个学习团队，更是一个大家庭，一个让我们学会尊重、合作、分享和成长的乐园。在这里，不仅有知识，有友情，有梦想，更有无数难忘的瞬间和回忆。我们相信，在这里度过的美好时光将会成为我们一生中宝贵的财富。二、班级文化建设理念【班主任建班愿景】星空为何灿烂，不是因为一颗星星在发光，而是无数颗闪亮的星星汇聚成璀璨夺目的银河，愿每一位同学在星海班里都能发光发亮，一起汇聚成星辰大海。【师生合照】三、学生眼中的班主任【学生眼中的班主任】“师者，以徳而耕，拾获山河。”两年之久，冲刷了我们身上的稚气与胡闹，走向的是沉稳与努力。见证这一成长变化中最功不可没的，必然是我们16班班主任兼英语老师——李老师。优秀，大方，谈吐得体，是我们对李老师的第一印象。讲台上的李老师，讲着一口流利的英语，用着最易懂又最有效的方法，讲解着课文与题目。从她那我们了解了单词的缘由，学会了引用名言名句来构思作文，生涩的单词在她这里变得生动而赋有情感，东西方文化在这里交融。新奇的教学方式和风趣的语言，从此让我们的英语课堂气氛变得活跃起来。她从不以成绩论英雄，那敏锐的洞察力发现了我们每个人的特长与优点，并给我们所有人都安排好了各自的岗位，让班级变得井井有条，使我们每个人都能得到发展。她也同样要求我们平等地对待每一门课程，每一个老师，每一名同学，尊重每个人的性格。接触久了之后，发现知心和坚韧是她身上最耀眼的品德。李老师大多数时间都是微笑着面对我们，经常性的谈话更是促进了我们之间的亲切感。她总是说到做到，从不拖沓，我们也深受她的影响，变得更加诚信。青春期的我们难免会调皮，她总会巧妙地让我们在玩笑中意识到问题，得到成长，她也会讲述着自己的故事，激励我们健康地与青春律动。在比赛时，尽管我们取得的成绩并不如意，可她依然第一时间为我们送来祝贺，并鼓励我们再接再厉，绝不放弃。同学受伤的时候，她总是火急火燎地赶到现场，关心伤势。李老师记得我们每个人的生日，也总会在月初为我们送上祝福。她告诉我们不要因为体重而不吃不喝，告诉我们不要因为外表就掩盖自己，告诉我们绝不能被外人的三言两语击垮，告诉我们，每个人都是闪着光芒的。即使是没有鲜花的舞台，或是没有掌声的独白，但那紧握粉笔的手，便能让每一种颜色盛开，这是我们的班主任李老师。“芳华岁月，丹心一片，师以匠心，遍植桃李。”班主任照片四、班级成长回顾爱学校、爱班级、爱老师、爱同学的班集体以学校为荣，以班集体为荣，爱老师，爱同学，星海班的同学在团结奋进、温馨有爱的环境中奔赴星辰大海。健全完善的班委制度，发挥骨干带头作用（班干部利用休息时间合力商讨班级管理细则）（班干部于班会课反馈一周班级卫生、纪律、学习情况）（班干部积极组织同学们参与学雷锋、升旗仪式、出黑板报等活动）（班干部同学组织同学们为老师庆生）多姿多彩的集体活动，营造良好班级氛围（学期合影留念，小小少年，按时长大）（游泳课，学习健康两不误）（沙画课，每周的艺术时光，让更多同学发现自己的闪光点）（春日踏青，美好的回忆我们共同守候）（合唱，从唱班歌到各种登台演出）（给毕业的自己写一封信，寄往未来）集体精心布置的教室环境，展现班级良好形象（心愿树，种下我们的小小心愿）（荣誉墙，记录我们成长路上的高光时刻）（精心布置通知栏与照片墙）（作品展，每个人都是一颗闪闪发光的小星星）（植物角，一抹绿色一抹生气，让教室充满绿意，让生机在此勃发）（齐心协力布置教室，共同打造温馨学习环境）用多彩的爱好，不断丰富我们人生的词条视频：https://mp.weixin.qq.com/s/IaA1ZRJ0m0C4abmfdk84uQ撰稿：李晓琳 初二(16)班 学生摄影：初二(16)班 学生发布：许贞责编：归文菁监制：曾宪一

为加强见习教师教学基本功和综合能力，帮助见习教师正确认识与适应教师角色，提升见习教师信息技术条件下的教学能力和学习指导能力，2023年9月15日，徐汇中学基地校“见习教师规范化培训”启动会在重德楼110召开。出席此次会议的有教师发展中心副主任丁艳老师、学生发展中心副主任马云豪老师，来自徐汇中学和南模初的21位见习教师和他们的导师们也参加了会议。会议由教师发展中心副主任丁艳老师主持。会议伊始，丁艳老师介绍了2023学年徐汇中学基地校见习教师规范化培训的具体方案。她详细介绍了新教师在见习培训期间的工作目标与管理规划，宣读了见习教师与指导教师结对情况，并明确了学科带教与班主任带教的职责。从课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、职业感悟与师德素养、教学研究与专业发展四个方面帮助见习教师了解培训内容，同时在会议上展示了评价与考核标准。学生发展中心马云豪副主任从班主任管理工作以及见习期间的要求两方面，对新教师提出了德育见习培训要求。马老师指出，班主任管理工作可以归纳为三个范畴，决策性工作、协调性工作和事务性工作，各位老师在见习期间应当多跟随带教老师完成事务性工作，学习思考带教老师们的协调性工作和决策性工作。“遇到问题多请教、多思考，先问先想，后行动。”丁老师对教学见习培训要求进行了解读。她向各位新教师提出了殷切期待，“系好职业生涯第一粒纽扣”，要求见习教师遵守规培纪律、修炼为人师表，积极完成培训任务。希望见习教师们能积极主动地向带教老师学习，认真完成见习教师规范化培训工作，也希望新教师加强学习交流，尽快融入新的团队，能脚踏实地，将所学理论充分运用到实践中去。在“分享我的故事”环节，获得2021学年上海市中小学（幼儿园）见习教师基本功大赛徐汇区一等奖、上海市中小学（幼儿园）见习教师基本功大赛市三等奖的优秀教师李晓琳老师分享了她的经验。李老师回忆起她与孩子们共同成长的经历，从“老师如何爱学生、如何站稳三尺讲台，成为一个不仅能讲课，更要会讲课的老师”这两个方面进行了分享。聆听了前辈的经验后，新学年见习教师李书宁和徐丁作为代表进行了发言。李书宁老师分享了她对新人教师的一些想法和认识。“作为新人教师，应该勤学而敏思、知耻而后勇、温故而知新、任重而道远。”并表态，日后将以勤学、勤听、勤做、勤思的方法去学习。徐丁老师从实习经历以及收获成长两个方面与各位老师们进行分享。她分享了对于“上好课、好老师、好职业”的一些新认识和感悟。两位老师在发言中，都郑重表态，作为新教师将秉持着终身学习的理念，虚心求教，不断挑战自我、突破自我，更加专注于专业成长。结对师徒一对一认真阅读并郑重签定了带教协议。一纸结对协议书，不单单是一份承诺，更是一份沉甸甸的责任。为期一年的规范化培训对新教师来说意义重大，将帮助他们从站上讲台向站稳讲台、站好讲台不断前进。此次启动会议，为新教师的专业发展之路点亮了前行的灯塔，为学校的师资队伍注入了新的血液。教育事业亟需有理想、有担当、有梦想的青年教师，相信在基地校的栽培浇灌下，在带教师父们的悉心指导下，青年教师们定能快速成长，不负韶华，不负时代。撰稿：徐丁摄影：汤佳发布：许贞责编：丁艳监制：曾宪一

亲爱的校友：展信佳！一别经年，弥添怀思从1850年南格禄创办徐汇公学到如今的上海市徐汇中学崇思楼重德楼尚学楼砺行楼勤体馆......一届又一届校友在广袤的空间和无限的时间中共享着同一个校园共同度过同样追逐梦想的青春岁月您是否在这夏日的午后想起过与母校离别的时刻想起过那段蓬勃生长的时光我们相信如今无论您在哪里闲暇或繁忙终究未忘记曾经的校园情、师生情、同窗情为进一步完善校友信息畅通联系渠道搭建沟通桥梁学校现面向历届校友开展信息征集活动请您拨冗填写并把此公众号或二维码推送给相熟的校友或班级群我们在此静候您的回音我们诚邀您重返母校共续前缘！长按下方二维码，在弹出框中选择“识别图中二维码”您的个人信息一定会被严格保密诚挚地感谢您对母校的支持与信任！上海市徐汇中学2023年9月

上海市徐汇中学是上海市科创特色高中，上海市规模最大的完中，徐汇区实验性示范性高中，现向社会公开招聘实习生。一、基本条件1、具有研究生学历，同时兼具相应学位。持香港、澳门、台湾地区高等学校学历或国外高等学校学历的，须提供教育部留学服务中心出具的《港澳台地区学历学位认证书》或《国外学历学位认证书》。2、所学专业应与应聘学科对口，并具备相关学科教师资格证。3、持有普通话等级证书（语文学科教师须二级甲等及以上，其他学科教师为二级乙等及以上）。4、英语学科教师须具有专业四级及以上证书。二、招聘学科和学段三、联系方式联系人：顾老师 联系电话：64382894邮箱:xhzx_xhedu@163.com

“汇学人 会研究”学生市级优秀课题展播396指导教师：胡闵爱教师简介：胡闵爱，中共党员，中学高级教师，担任徐汇中学初、高中信息科技学科教师，兼信息科技教研组长，高一备课组长，连续3届徐汇区中青年骨干教师，区学科中心组成员，从教20多年形成了注重学生发展的教学特色，注重科研促教学思想，参与编写上海市高中拓展型课程教材《大数据的奥秘》；主持和参与多个市、区、校级课题；在《中国信息技术教育》、《现代教学》和《教育传播与技术》等期刊发表过论文；2018年参与《华师大立德树人学科基地核心素养教学案例》编写；2019年论文获上海市双新课程平台评选一等奖；2020年论文获上海市电化教育馆教育信息化征文一等奖；《中学生学python》课程在上海市高中名校慕课平台和中宣部“学习强国”平台上线。高三（3）班 耿一涵本课题获2022学年上海中小学前沿科学前沿技术创新课程平台社会化评价“优秀”认定。发布：许贞责编：史莉莉监制：曾宪一

新加坡南洋理工大学是QS世界排名前三十的一所科研密集型大学，简称NTU。在纳米材料、生物材料、功能性陶瓷和高分子材料等许多领域的研究享有世界盛名，为工科和商科并重的综合性大学。自2012年以来，徐汇中学有21人录取新加坡南洋理工大学，享受校友设立的任氏全额奖学金。为了让高二、高三的同学们进一步了解南洋理工大学办学特色、人才培养优势，准确把握招生政策，激励同学们的拼搏精神。通过学校的精心安排，于9月13日上午，高二、高三年级的部分同学们在崇思楼小礼堂内参加了新加坡南洋理工大学招生宣讲会活动。本次宣讲活动由南洋理工大学招生处潘宝科主任主讲。潘宝科主任从南洋理工大学“集教育、研究、创新于一体”的教育理念说起，向同学们全面介绍了学校的热门专业、选修方式、课外活动，实验研究、实习经验、奖学金、报考方式及要求等各方面内容，让同学们对新加坡南洋理工大学有了更深入的了解，也激发了同学们对贵校更大的报考兴趣。其中，潘宝科主任特别强调了南洋理工大学最新的教育模式。他说：“就读于我校的学生们都必须学习七门主要课程，而上课方式是将专业不同的学生们分为不同的小组，从而实现文理思想的融合与能力的碰撞。”高二、高三参会的同学们纷纷被其独特新颖的教学模式所吸引，也想亲身体验一番。在交流互动环节中，参会的同学们用中英双语向潘宝科主任提出了诸如报名条件、面试技巧、高一层次学历深造、专业设置等诸多问题。潘宝科主任盛赞我校同学们的高质量提问，并耐心地一一解答。徐汇中学是上海市科创特色高中，科创课程领先全市。学校为学生们搭建了良好的科创平台，激发学生们的创新研究思维，这与新加坡南洋理工大学“创新”的教育理念相契合。两校携手培养新时代创新型人才，培养出为全球发展事业做出贡献的时代精英，一起为学生们搭建美好未来。撰稿：高二1班 徐子仪摄影：陆舟斌发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

“汇学人 会研究”学生市级优秀课题展播395指导教师：王肖莲教师简介：王肖莲，工程硕士，信息科技教师，徐汇区第五期名师工作室成员，徐汇区骨干教师，校课题骨干、课程骨干。曾获上海市研究型课程教学评比二等奖，上海市第六届创新型名师孵化大赛二等奖，徐汇区高中信息科技说课评比二等奖、研究型课程说课评比一等奖。主持徐汇区课题《PBL视野下初中信息科技计算思维培育研究》，撰写论文发表在《计算机工程》与《现代教学》杂志，近三年来指导55名学生在上海市电子设计与制作活动、上海市未来工程大赛、上海市创新大赛以及上海中小学新科学新技术创新课程平台社会化评价等活动及比赛中获得佳绩。高二（1）班 薛沣时本课题获2022学年上海中小学前沿科学前沿技术创新课程平台社会化评价“优秀”认定。发布：许贞责编：史莉莉监制：曾宪一

2023年9月11日，我校2023学年第一学期汇学校本课程启动会在总校、蒲汇塘校区和南校区三地同步顺利召开，会议由科研与课程发展中心主任、正高级、特级教师史莉莉主持，全体开课教师和各校区的分管年级组长、班主任参加。史莉莉主任首先介绍了本学期的重点工作：本学期我校将重点建设上海市信息化标杆校。汇学课程将从自适应平台、第三届微视频大赛、未来工程师大赛、创新大赛、创新设计、创业项目嵌入课程等多个创新点推动持续发展。着力教育数字化转型场景建设。践行基于“5G+MR”自适应精准数字化混合现实全息学习模式。从硬件设施改造到软件开发：自适应学习化平台建设，进行校本课程MR课件制作和三个层次的有学生参与的空中课堂内容的微视频制作。推进以科创为抓手的科艺体卫人文五育融合课程。提炼课题研究成果，推进科研兴校。校本特色带动研究，师生共同做研究。科创课程优化适应课后服务，延时延续校本特色。人人有课题，继续支持、探索学生导师带动初中学生跨学科项目化完成研究。两类课程教研组长苏裕老师介绍了本学期三个校区校本课程开设情况。本学期，学校在三个校区初高中5个年级，70个班级，共开设114门校本课程。其中高中开设33门校本课程，初中开设81门校本课程及自选研究课程。此外，初中各班级开设限定特色课程。随后，各校区结合校情特点，组织了分会场活动。例如，科技创新课程组长张德贵老师以“人人都能做课题——汇学校本课程实施策略”为题为南校区校本课程教师进行了教学策略交流。分享了他与双前沿课程教师团队“在课程中做研究，人人有课题”的教学实践探索经验。在贯彻国家“双新”课程和“双减”背景的要求中，按照学校十四五规划，激发师生研究活力，建设基于科创特色、五育融合研究型学校，加强内涵发展，推进“智慧型、研究型”教师队伍建设，“教育传递爱心”、“教学传递信心”、“教师是做学问的”，打造“创新型” 一专多能复合型跨学科特色教师群队伍，通过“五育融合”科艺体卫人文融合课程研究提升学生的综合素养发展。人人会做学问，人人有课题、人人会创新，促进师生主动和谐发展，营造做学问的“荟学——会学——慧学——汇学”。撰稿：张德贵、苏裕发布：许贞责编：史莉莉监制：曾宪一

为加强实习教师规范化管理，帮助实习教师领悟教学要领、体悟“汇学”精神，2023年度实习工作会议于9月12日在重德楼210会议室召开。出席本次会议的有教师发展中心主任龚亮老师、副主任陈蔚菁老师，还有来自上海师范大学的管艳副教授与19名实习教师等。会议由陈蔚菁老师主持。会议伊始，陈蔚菁老师从建校历史、办学特色、教职工组成、科创特色等方面简单介绍了徐汇中学的基本情况，随后对全体实习教师说明了实习期内的规范管理。徐汇中学为实习教师提供规范的指导流程，包括组建领导小组、遴选指导教师、制定工作计划、确定培训内容，以导师浸润式带教、团队专题式带教为主要培训方式；同时也对实习教师提出了实习工作要求与课堂管理规范，以练好教学基本功、落实教学五环节为培训目标，把握好三个多月的实习期。小事成就大事，细节成就完美，细节的注重是为了让实习教师更好地步入教育行业，适应“教师”新身份。随后，留校任教的江佚航老师与谢姗姗老师以学长学姐的身份为实习教师们分享了他们的实习经验与心路历程。江佚航老师建议实习教师们要积极促进身份转变，在与学生相处的过程中明确教师身份；还要不断提升自身业务水平，多听课、多交流。谢姗姗老师分享了她在实习期间的收获：在听课和观摩公开课、参加教研活动中获得的教学经验，在摸索中促成的自我身份的转变，在毕业季的焦灼中获取的时间管理能力。此外，谢老师提了两个小建议，一是踏实打好专业基础，要多听课，更要带着问题听课；二是勤学班级管理能力，在课堂中、在实践中摸索德育之道。接着，来自上海师范大学的实习教师代表孙兴分享了他在一周多的实习中的一些感受。他认为作为一名实习教师听课时，听的不止学科知识，更是教学的技巧方法、导师的教姿教态、思考课堂的组织安排；批作业时，批的不止题目对错，更是学生的做题方法、潜在的知识漏洞。此外，他结合上海师范大学校训中的“求是、笃行”，向上海师范大学与徐汇中学承诺将珍惜实习机会，遵守实习规范，完成实习任务。然后，来自上海师范大学数理学院的管艳副教授从师范大学的角度，交流师范生培养心得。管老师向实习教师们提出了一个问题：作为师范专业出身，你们有什么优势或特长？她希望实习教师们能勤思考，多学习，珍惜实习机会，秉持“汇学”精神，不浪费徐汇中学提供的宝贵平台最后，教师发展中心主任龚亮老师以“过来人”的身份，向实习教师们提出要时刻牢记与尊重教师身份，注重仪容仪表与言行举止，同时以“规范”为实习目标，培养控班能力与教学气场，端正教学语言与教态，培养业务能力，带有目的地听课、勤反思勤动笔、学会沟通、积极主动，在实习过程中针对短板进行改正。学高为师，身正为范；学为人师，行为世范。师范生的教育需要规范，实习教师的培养需要规范。相信实习教师定会在指导教师的引领下，勤科研、钻学问、守规范，向成为一名优秀教师努力，走好踏进教坛的第一步。撰稿：孙兴摄影：陈熠雯发布：许贞责编：陈蔚菁监制：曾宪一

“汇学人 会研究”学生市级优秀课题展播394指导教师：汪洋教师个人简介汪洋，硕士学位，University of Western Sydney、Master of Teaching (Secondary)专业，上海市徐汇中学研究型课程骨干教师，任教初高中研究型课程《3D打印：创意与实现》，并担任课程团队负责人；多次执教市级研究型课程公开课，被上海市教委聘为上海市高中拓展性课程教材《基于3D打印的工程学思维》特约撰稿人。曾指导学生获得《上海中小学新科学新技术创新课程平台学生学习经历社会化评价》市级优秀课题21篇；“创新杯”第九届全国未来飞行器设计大赛青少组优秀奖、上海市一等奖；第16届上海未来工程师大赛“航天工程师——未来月球车设计”项目市级一等奖、二等奖；2018“科普在社区 科普进家庭”活动“未来海洋城市——3D打印笔作画”项目市级一等奖；2018徐汇区“上海中学杯”青少年科技创新论坛区级一等奖。曾在出版物《高端课程创生——中学与大学共建对接课程群》上发表论文。高二(6)班 顾嘉祎本课题获2022学年上海中小学前沿科学前沿技术创新课程平台社会化评价“优秀”认定。发布：许贞责编：史莉莉监制：曾宪一