一年来，徐汇中学在科技创新实践活动中取得了丰硕成果。据统计共有729项科技类获奖。其中包括市级及以上获奖374项，区级获奖355项.为表彰在科技方面取得优异成绩的学生，经过学校科研与课程发展中心评审，22名学生荣获第六届“汇学”科技之星（个人奖），4个团队荣获第六届“汇学”科技之星（团队奖）。特此公示！具体名单如下：第六届“汇学”科技之星（个人奖）第六届“汇学”科技之星（团队奖）上海市徐汇中学2024年4月

近日，由上海市教育委员会、上海市科学技术委员会、上海科普教育发展基金会共同主办的第二十一届上海市百万青少年争创“明日科技之星”评选活动落下帷幕。我校共有16名学生获奖，其中初二（4）班窦一帆同学荣获“明日科技之星”称号（全市仅有50个），另外有6位同学荣获“科技希望之星”称号，有9位同学的项目被评为创意作品，我校还被评为活动先进单位，具体获奖情况见表格：下面让我们来看看这几位同学的课题研究和获奖体会吧！初二（4）班 窦一帆课题名称：基于膨胀钉原理的一种自适应深井救援装置课题简介：在新闻中，偶尔看到关于人员坠井的报道，其中不乏救援人员和被困人员都遇害的惨痛事件。调研得知，社会上每年都会废弃一些旧井，时间久了很可能成为“吃人”的陷阱。目前救援落井人员的主要难点包括：井口窄小、空气不畅、光线条件差、井壁易坍塌等。本课题主要针对井口窄小、救援人员难以进入的问题，借鉴膨胀钉的原理，设计出一种能够自适应不同宽度井口的救援装置。该装置自身体积较小，通过蜗轮拉动绳索，可以适应不同粗细的井口，辅助救援落井人员，特别适用于成人难以进入的窄井内开展救援。经测试，达到了预期效果，具有进一步推广的价值。参赛过程：一是认真地准备每一次选拔活动。首先要在“上中杯”徐汇区青少年科技创新大赛中取得名次，才能获得学校推荐参加“明日科技之星”的区级选拔（书面评审），通过后再参加市级复赛选拔（现场展示课题产品，并完成专家答辩），最后才有资格参加决赛（现场完成指定实验，并记录数据）。二是熟悉课题内容才能通过选拔。对自身课题的熟悉程度，直接决定着答辩中的自信与应变。专家老师可能会提出一些自己没有想到的问题，这时候就要依靠自身对课题的理解来迅速思考、果断回答。三是流畅的语言表达是“加分项”。熟悉了课题内容是基础，最终还需要通过语言和适当的肢体动作进行表达。充分的准备、适度的紧张、诚恳的态度、清晰的表达，追求最完美的结果。收获体会：科创打开了我生命中一道崭新的大门，让我知道万物皆可思考。一路走来，兴趣是我最大的动力，和老师、父母一起，陪伴我始终满怀斗志。科创从来不是一蹴而就的事，只有持之以恒才能更加珍惜。从初赛、复赛到决赛，坚持到底决不轻言放弃，同时也代表着一步步向成功前进。科创获奖的确令人兴奋，但科创的道路永远没有终点。科创是种意识、是个习惯，更是用心看待世界、看待学习的积极态度，做个生活中的有心人。初三（12）班 陈国宇课题名称：基于OpenCV的动态手势识别系统的设计课题简介：一直以来，不接触物体就可以实现操控是很神奇的，这种曾经出现在影视剧中的场景，如今已经渐渐成为现实。手势识别可带来许多好处，功能强大，易于操作，并且在许多应用中具有良好的上手功能。这套系统将为我们的生活带来极大的便利，可以运用于诸如自动驾驶中识别交警手势；与聋哑者的交流；VR技术；智能家电的控制等场景中。获奖体会：项目设计过程虽然颇为曲折，经历了多次失败，但在老师的悉心指导下，加上自己的努力，最终还是如期完成，并幸运地成为“科技希望之星”。通过这次活动，我得到了很多锻炼，也意识到平时的知识积累非常重要。我将再接再厉，以此为起点，在今后的学习生活中继续刻苦努力，立志为建设科技强国贡献自己的一份力量！高三（1）班 曹诗岩课题名称：表面活性剂月桂醇醚硫酸钠对斑马鱼胚胎孵化和幼鱼发育的影响课题简介：表面活性剂月桂醇醚硫酸钠是一种广泛应用于日化产品中的表面活性剂。日化品用后的废水排放过程中，它不可避免地会残留在地表水中，影响水体安全，进而对水里生物有潜在的累积毒性。本文以斑马鱼胚胎鱼卵为研究对象，探讨月桂醇醚硫酸钠对鱼卵的胚胎孵化和发育影响。结果表明：月桂醇醚硫酸钠对斑马鱼的鱼卵胚胎孵化和幼鱼生长均有影响，会降低斑马鱼鱼卵的孵化率，并导致幼鱼的畸形和死亡，降低幼鱼成活率。斑马鱼胚胎对于月桂醇醚硫酸钠的耐受极限在1 mg/L至5 mg/L之间。斑马鱼幼鱼成活率与月桂醇醚硫酸钠溶液浓度呈负相关，即使在浓度0.1 mg/L的孵化液中，15天内幼鱼的成活率也仅为45%。收获体会：2022年的暑秋，在刘洋老师和张德贵老师的帮助下，我完成了课题《表面活性剂月桂醇醚硫酸钠对斑马鱼胚胎孵化和幼鱼发育的影响》。在“明日科技之星”的评选活动中，我很荣幸被评选为科技希望之星。尽管这次课题仍有不足，但这次尝试对我来说意义重大。在一次次克服困难的过程中，我体会到了科学实验的魅力。这次经历在我心中埋下一颗科学的种子。我定会在日后继续深入科学领域，努力探索，收获丰硕的科研果实。高三（1）班 戴安迪课题名称：双剂可调型皮肤修护膜的制备及应用课题简介：该项目制备了一种双剂可调型皮肤修护膜，由护肤基质和交联剂组成。将护肤基质涂抹在皮肤表面，喷涂交联剂，可在涂抹的基质层表面形成不同致密度的凝胶膜，可根据需求调节膜的致密程度，并通过添加不同的功效成分可实现多种用途。既可用于伤口敷料等医疗方面，又可用于面膜、手膜、眼膜、颈膜等护肤方面，达到皮肤修护的目的。皮肤修护膜的可调性强，同时又有良好的抗菌活性、亲肤性、生物相容性和可降解性，在皮肤修护和医学敷料方面具有广阔的应用前景。收获体会：通过参加“明日科技之星”活动，我不仅有机会做科学实验，还学会了如何查阅文献、撰写科研论文、做PPT，还经历了一场场答辩考验，各方面都得到了锻炼。实验过程中，我得到了导师和学校老师的悉心指导和帮助，非常感谢老师们！通过此次活动，我也更加坚信科技就在我们身边，只有想不到，没有做不到，勤思考、多动手，让科技融入生活并改善生活。初三（1）班 郝心榕课题名称：疫情下校园拥挤预警系统课题简介：2022年上半年，上海遭遇了一轮严重的新冠疫情，一度全城停摆、开展全员核酸检测筛查。随着新冠疫情感染率的增加，病毒甚至蔓延到了校园。在我的学校，一度也出现了密接者以及确诊病例。学校是学生与教职员工发生大规模接触的场所，具有时间相对集中、地点相对固定以及人流量巨大等特点。疫情的潜在传播风险随处可在，于是我的科创课题便选择了校园作为切入口，希望通过科技战疫、AI技术的提升，预警并及时切断新冠病毒在校园内的传播途径。收获体会：这是我第一次尝试科创项目研究课题。为了选题，我绞尽脑汁了很久，最后决定从当时对生活影响很大的疫情和校园安全着手，结合我之前学习过的编程知识，尝试开展了这项科创项目。为了做这个项目，我将编程的理论知识应用到“实战”。在一次次总结失败经验中，当指示灯如我设想的亮起时，我觉得一切的付出都值得。同时，也感受到科学的创新精神和严谨态度应该从小培养起；激发我用善于发现的眼睛重新观察大千世界。初三（3）班 王子依课题名称：绿盲蝽“护食”机制的研究课题简介：本次课题目的为探究绿盲蝽与棉铃虫之间的竞争关系，揭示绿盲蝽护食的机制。此次实验能够帮助我们更好的理解昆虫之间竞争关系以及植物-昆虫的协同进化的规律。实验采用棉花为研究材料，通过设计一些实验来回答如下的科学问题：1）绿盲蝽和棉铃虫在同一棵棉花上取食时，是否存在竞争关系？2）绿盲蝽成功护食的机制是什么？研究成果为小个子绿盲蝽可以与大个子棉铃虫竞争，通过巧妙的方式确保自己有充足食物资源，以适应环境。绿盲蝽的这种护食现象展现了昆虫之间的一种协同进化过程。收获体会：在整个研究过程中，我与指导老师一起设计了实验，并在老师的帮助下完成了项目的主要实验部分，在此非常感谢评委的认可，这个奖项不仅是对我个人的肯定，也是对我努力的认可。我会倍加珍惜这份荣誉，并以此为动力继续前进。在未来的日子里，我会继续在课余时间投身于有兴趣的课题研究，不断挖掘和探索未知领域，增加自我动手能力和锻炼思维能力，丰富知识体系。初三（6）班 顾林睿宸课题名称：带盲文火箭型智能水杯课题简介：带盲文盘智能水杯，通过Creo 软件设计杯子结构，结合nanobit 单片机，温度传感器等电子元件，实现自动开盖、测温、及时提醒等功能。智能化的水杯在倾倒时自动关盖避免水泼洒，内置电容开关使水杯结构紧凑，控制程序更精炼。同时结合人机工程理念，设计创新型的火箭外观、舒适的握持造型、倾斜式屏幕、直观的灯光信号、定时饮水以及水可被制冷或制热等，激发人们饮水的兴趣。为满足多人群的需求，考虑盲人等特殊群体，通过触摸杯盖上的盲文感知温度信息，让盲人朋友及时了解水杯内温度，避免高温烫伤。收获体会：当我获得这份荣誉的时候，我已经开始初三的生活了，这是对我初中参加科技活动和竞赛的总结和鼓励！我谈一点自己深刻的体会就是科创作品的主题和特点要专而深，不要泛，只要有一个突出新颖的亮点，就是一个很好的项目。当然在作品的制作过程中，会时常遇到各种各样的问题，这时要多和导师沟通，多上网查阅资料，多反复测试等都是关键点。同时通过一轮一轮的比赛，提升了我现场答辩和总结的能力，也让自己的心态越来越平稳。见识过了其他优秀选手的作品后，更让我开拓了眼界，激发学习的动力。近年来，我校在上海市“明日科技之星”评选活动中屡获佳绩，学校也连续多年荣获贡献奖。“汇学”学子在我校“人人做课题，人人会研究”的氛围引领下，尝试用科学思维解决实际问题，在项目研究过程中形成了良好的科学素养，展现出创新精神和科研实力！撰稿、图片：苏裕及获奖学生发布：许贞责编：史莉莉监制：曾宪一

2022年11月1日，上海市教育委员会、世界顶尖科学家协会上海中心启动2023年“未来科学家”培养计划，面向全市招募100名有良好科创基础和科创潜质的中学生。我校七年级学生胡奕铭身为青少年科学院市级小研究员，递交了申请，经过初审、复审、线上专家答辩，凭借连续 3 年均有科创作品入选中央电教馆全国学生信息素养提升实践活动并蝉联上海市中小学电脑制作活动一等奖；宋庆龄国家银奖和上海市青创赛创新成果一等奖；从徐汇区中国中学杯第一个“区一等奖”到第四届青少年人工智能创新大赛智能物流第一个“市一等奖”再到少年硅谷 2022 全国青少年人工智能教育成果展示大赛总决赛“全国第一名”金牌；连续 3 年参加 RoboCup 青少年世界杯比赛，从市三等奖、全国二等奖到 2023 年的全国第五（同年市一等奖）；智能 U 型枕作品已通过发明专利实质性审核（专利申请号：202210076584.5）等科创实绩于2023年1月顺利入围“未来科学家”培养计划。相继参与了线上开学典礼、上科大破冰春季沙龙、辰山植物园线下夏季沙龙、暑假进行了在线“云端学院”学习、报名参加了第五批第2组“上海交通大学闵行校区科学素养提升营，参观了射频异质异构集成国家重点实验室、高速电子系统教育部重点实验室及交大软件学院、 同时在“未知之径暑假营”中与深空探索C组伙伴们一起进行了“如何将火星变成人类第二个家园? ”中“尝试恢复火星大气层”部分的课题任务。首届“未来科学家”百人培养计划胡奕铭参加各项活动2023年8月4日，由世界顶尖科学家协会（WLA，中文简称“顶科协”）发起2023年“科学T大会”全球海选活动，作为顶科论坛的重要组成部分，“以少年之名，燃科学之光！”，T大会面向全世界优秀中学生及大学新生开放，旨在为有志科学事业的青少年提供与顶尖科学家直接交流的平台，扶持科学后备人才，这将是11月第六届世界顶尖科学家论坛的首场活动。“科学T大会”全球海选一共收到了来自全球近300份报名申请，涉及物理、化学、生物、数学、计算机科学、人工智能等众多的专业领域。8月递交申报材料后，2023年9月23日，胡奕铭入围了由20位专家教授担任答辩评委以及媒体评审全程参与的“科学T大会”全球海选终审答辩活动。经过9月25日专业的线下面试评审，9月29日公布的全球111名“Sci-Ter”参会名单中，上海市徐汇中学胡奕铭赫然在列！参加顶尖科学家科学T大会的Sci-Ter大合影参加“科学T大会”上海市少年研究员/“未来科学家”计划成员合影11月5日，2023年世界顶尖科学家科学T大会如期在临港召开，首次推出年度主题“逐梦科学，创变未来（Stay Hungry, Dream Big）”，T大会由“科学第一课”和“未来科学家桌布论坛”组成，数十位世界顶尖科学奖项得主、中国两院院士、海内外资深科学家和青年科学家们与来自16个省市约70所高校及中学的百位“Sci-Ter”（科学青少年）面对面碰撞。“科学第一课”上，诺奖得主领衔世界顶尖科学家、中国两院院士一一授课并现场问答，前辈后浪交相辉映。“科学第一课”现场“未来科学家桌布论坛”上，百位“Sci-Ter”分成10组，在顶尖科学家们的指导下共同讨论三大挑战性问题：地球2.0计划：如何将火星变成人类第二个家园？人类2.0计划：AI与纳米技术传感器如何超越现有的认知与感知，使人类变成“超人”？未来2.0计划: 如何实现塑料的循环利用，共筑可持续发展未来？胡奕铭所在第四小组展开“地球2.0”火星第二家园计划桌布讨论得益于学校充分重视培养“科学素养、艺术修养、人文涵养、文化教养”、“科学精神、创新能力、东西贯通、家国情怀的现代社会建设者”的汇学精神，胡奕铭养成了良好的学习习惯、 拥有积极主动的探索精神、不屈不挠的意志品质、分工协作的团队精神，树立了“用科技创造更美好生活”的科创梦想，经过“未来科学家”培养系列计划和本次参加顶尖科学家科学T大会的培育，更坚定了他重视善于观察发现问题，更重视培养解决问题的能力；使他懂得了科研工作是需要持之以恒、长期关注新材料、新工艺、新设施的动向并加以充分实际作用；处于金字塔尖的科学家需要想象力、跨学科交融思考、意味着更多的责任和担当，期望他和所有汇学学子都能在“逐梦科学，创变未来”的道路上仰望星空、脚踏实地，不断用实际行动去探索、去创新！撰稿：初二（2）班 胡奕铭发布：许贞责编：史莉莉监制：曾宪一

一、指导思想：为全面推进徐汇中学建设科创特色的研究型学校的发展目标，五育并举，激励学生大胆创新、勇于实践精神，表彰在科技方面取得优异成绩的学生。同时为徐汇区“光启区长奖”的评选奠定基础，特开展2023年“汇学”科技之星评选活动。二、评选对象：徐汇中学全体学生三、评选条件：在2022年9月至2023年9月期间，参加市级或市级以上科技创新实践活动（例如上海市青少年科技创新大赛，上海未来工程师大赛，上海市百万青少年明日科技之星评选活动等），以上海市徐汇中学作为参赛单位，荣获一等奖的学生个人或团队。获奖时间以证书为准。参加“汇学”创业项目、科创成果、科技创意评选活动之一，并荣获一等奖的学生，可以申报。四、评奖时间：12月份完成评奖及颁奖。 五、评选方法：学生个人/团队须填写科技之星申请表，11月30日前提交到汇学自适应平台（登录后点击【2023汇学科技节】，找到相应评选活动，按要求提交材料即可）。经学校科研与课程发展中心审核,评选出科技之星名单，在汇学公众号上进行公示。科技之星须提交申请表、获奖证书扫描件电子稿、一寸证件照电子稿（穿正装校服、戴好领带/领结，白色背景），并参与学校科技节交流展示活动。六、奖励办法：1、由科研与课程发展中心负责完成制作获奖证书、奖杯、展板等，并举行颁奖仪式。2、获奖学生材料编入“汇学年鉴”，并在“汇学”公众平台进行宣传学习，获奖项目将录入综评。上海市徐汇中学2023年11月

一、指导思想为了更好地培养青少年创新精神和实践能力，提高青少年科学素养，培养青少年在科技创新、科学探究、社会实践等方面能力，为青少年开展科技创新活动搭建平台，同时为上海市两赛（上海市青少年科技创新大赛和明日科技之星评选活动）做好准备，特开展2023年“汇学”科创成果评选活动。二、评选对象全体汇学学生三、申报时间即日起至2023年12月10日四、参赛方式科创成果是在特定科学假设基础上，通过科研实验或推理，得出一个科学结论或完成一个创新作品的制作，重在科学研究的实现过程和结论。需提交对科学假设进行试验验证或推理研究而得出的研究报告，涉及成果应用性展示的须制作成实物或计算机程序。（注：可个人或团队申报，团队最多3人，且必须是同一学段）请将科创成果申报表和论文报告上传到汇学自适应平台，文件名为班级+姓名+申报表/论文。团体项目请由第一作者上传材料。作品上传操作流程：打开校园网官网，登录汇学自适应平台，点击【2023汇学科技节】，找到相应评选活动，查看活动，上传作品。五、奖励办法科研与课程发展中心将组织专家评审，设置一、二、三等奖若干名并计入学生综评。获奖的优秀科创成果项目将推荐参加相关市级比赛，在汇学公众号进行展播，在汇学自适应平台进行推送学习。上海市徐汇中学2023年11月

一、指导思想为了更好地培养青少年创新精神和实践能力，提高青少年科学素养，培养青少年在科技创新、科学探究、社会实践等方面能力，为青少年开展科技创新活动搭建平台，同时为“赛复创智杯”上海市青少年科技创意设计评选活动做好准备，特开展2023年“汇学”科技创意评选活动。二、评选对象全体汇学学生三、申报时间即日起至2023年12月10日四、参赛方式创意设计作品有A、B、C三类呈现形式，每个类别具体要求如下：1.方案设计演示类作品（A类）学生通过语言文字、设计图示等形式，表达自己的创意构想，聚焦一个具体问题从多个方面提出自己对某个领域或专业上的疑点，设计自己的研究方案、实施预案。参赛学生需要提交申报表（word格式）、创意设计文稿（word格式）。2.模型创意演示类作品（B类）学生选择合适的材料制作实物模型，展示自己的创意细节，表达现代科技可开发的创新设计模型或未来科技可达到的概念作品。参赛学生需要提交申报表（word格式）、创意设计文稿（word格式）、创意模型数码照片（一至数张，jpg格式）。3.虚拟动画演示类作品（C类）对于暂时无法实现或不宜制作实物模型的创意设计，学生可通过电子图文、动画等形式虚拟表现创意效果或创意设计应用的场景与情节等。参赛者需要提交申报表（word格式）、创意设计文稿（word格式）、演示文件（avi或ppt格式）。注意：该活动申报者不能超过3人，且必须是同一学段，申报者1是项目负责人。请将申报材料上传到汇学自适应平台。团体项目请由申报者1上传材料。作品上传操作流程：打开校园网官网，登录汇学自适应平台，点击【2023汇学科技节】，找到相应评选活动，查看活动，上传作品。五、奖励办法1.科研与课程发展中心将组织专家评审，设置一、二、三等奖若干名并计入学生综评。2.获奖的优秀科技创意项目将推荐参加相关市级比赛，在汇学公众号进行展播，在汇学自适应平台进行推送学习。上海市徐汇中学2023年11月附件：2023年“汇学”科技创意项目申报表

指导思想为了全面提升学生的科技创新精神和研究实践能力，营造师生共同开发项目，参与课题研究的氛围，展示学生在校本特色课程学习和科技实践活动中的优秀成果，辐射我校作为科技教育特色示范校的引领作用，凸显我校科技特色高中的办学特色，让学生在活动中充分体验学习，互动交流，收获成长！活动主题：科创面向未来活动时间：2023年11月-12月活动对象：全体汇学学生活动内容（一）科技论坛专家讲座：科学家进校园活动专家讲座培训讲座：上海市青少年科技创新大赛申报培训成果展示：中学生优秀微视频、创意设计及优秀课题展示、上海未来工程师大赛优秀获奖项目展示（二）评选活动2023年“汇学”科技之星评选活动2023年“汇学”创业项目评选活动2023年“汇学”科创成果评选活动2023年“汇学”科技创意评选活动注：请将评选活动材料提交到汇学自适应平台，操作如下：输入网址https://sso.bestsch.com/xhzx/index.html，填写账号和密码。点击【2023汇学科技节】。选择相关评选活动，按要求上传即可。（三）组织参与市、区级科技比赛上海市头脑奥林匹克亲子擂台赛上海市青少年电子设计制作活动上海市青少年计算机应用操作竞赛徐汇区“中国中学杯”青少年人工智能竞赛徐汇区“上海中学杯”青少年科技论坛徐汇区“市二中学杯”明日科技之星素质测评徐汇区“向阳·襄一·长桥”杯青少年科学幻想画竞赛（四）颁奖活动（暨科技节闭幕式）颁发汇学科技之星、重大科技比赛获奖证书

近日，由我校和徐汇区青少年活动中心共同承办的2023年徐汇区“汇学杯”未来工程师大赛在我校重德楼举行。本届“汇学杯”按照第20届上海市未来工程师大赛的要求，共设置了包括机械工程师、软件工程师、航天设计师、工业设计师、机电工程师在内的五大类10个项目，吸引了来自全区47个参赛单位284名中小学生共同参与线下活动。机械工程师项目包括两个系列，在机器人竞技场系列中，学生们使用创意套件制作了不同的机械结构，参与了家庭清洁、电缆投弹、爬阶梯、划桨等不同场景下机器人的竞技活动。在旱地冰壶机器人系列中，学生们利用自制的机器人，投掷“冰壶”，以平移运动滑行的方式竞技，团队合作完成积分赛和对抗赛，是智力、体力和团队精神的集中体现。软件工程师项目中，同学们根据赛前的调研情况，从用户的需求出发，完成软件功能的描述和定义，对系统进行功能分解，对各个功能模块的算法和实现进行确认，最终完成了满足用户需求的软件设计文案和核心原型代码的开发。在项目汇报过程中，学生们团队协作，介绍了设计开发的创意，回答了评委的提问，并参与了软件功能的测试，充分展现出同学们的调研能力、设计实力、合作能力、应变能力等。航天设计师项目包括实物设计组和软件设计组，要求学生着眼于现实科技，结合创意设计并制作一个核心枢纽舱，使其能与1～2舱体进行对接组合。航天软件设计组的学生还利用计算机图形设计软件作图，参与了现场测试。在工业设计师项目中，同学们针对特定使用场景或目标用户群体，利用计算机图形设计软件，设计并制作一款具有个性化功能且外观独特的智能餐具消毒盒。为生活中的实际问题提出各种解决方案。在机电工程师的项目中，同学们设计并制作一个智能物流机器人，在货物调度中心完成货物的装载和分拣，自动规划行进路线前往各物流分站点放置指定数量的货物。本届徐汇区“汇学杯”未来工程师大赛共评选出一等奖55项，二等奖73项，三等奖项60项，推荐74个项目115名学生参加市赛，具体获奖名单见链接：https://qzx.xhedu.sh.cn/cms/app/info/doc/index.php/91592我校在本届徐汇区未来工程师大赛中共有102人参赛，86人获奖，52人入围市赛，其中区赛一等奖38人，二等奖31人，三等奖17人，获奖名单见下表。优异成绩的取得离不开学校对该项赛事的重视和支持。赛前，学校邀请专家对比赛项目规则进行解读和指导，开设“未来工程师成长营”校本课程为学生完成作品提供时间和空间的保证，学校还组织学生开展相关社团活动，进行作品测试和线上线下项目咨询，答疑解惑。我校已经连续六年承办徐汇区“汇学杯”未来工程师大赛，并承办了第16届、18届上海未来工程师大赛和第19届上海未来工程师大赛颁奖礼暨第20届上海未来工程师大赛启动仪式。“汇学杯”见证了一批批未来小工程师的成长，为提升全区中小学生的科创实践能力和工匠精神搭建了平台！撰稿：苏裕照片：丁磊、陆舟斌责编：史莉莉发布：许贞监制：曾宪一

汇学2023科创特色办学宣传片视频：https://mp.weixin.qq.com/s/CxQ0MYHaANGIOmC9HFYKPA视频制作：丁磊发布：许贞监制：曾宪一

7月17日-23日，我校高一年级有10位同学（具体名单见下表）参加了2023年青少年高校科学营上海科学营活动，与来自全国其他省市的营员们一起经历了为期一周的科学探索之旅。其中高一（2）班沈恩昱同学和高一（7）班贺鑫玉同学分别被同济大学分营和华东师范大学分营评选为高校科学营优秀营员。徐汇中学参与2023上海高校科学营活动名单本届青少年高校科学营活动由上海市科学技术协会、上海市教育委员会联合复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、华东理工大学以及中船上海船舶工业有限公司共同组织实施。营员们在带队教师的组织下，参加了高校分营策划的各项丰富多彩的活动，包括研学实践、院士名家讲坛、参观校园校史馆、国家重点实验室、科技探究实践、朋辈交流活动、互动联欢等。经过七天科学营活动，同学们全方位、多角度地感受到大学校园的科技文化魅力，每位同学都收获满满！高一（1）班 张宇轩 复旦大学分营科学营的活动丰富了我的知识库，教授用生动的案例把枯燥的哲学讲解得十分有趣，王球教授对“人类中心主义”的幽默阐释，解决了我对人生一直以来的疑问，在心中埋下了哲学的种子，让我更有自我认同感。活动中，我第一次领唱《夜空中最亮的星》，认识到维持兴趣爱好的重要性，感受到团队协作的灿烂，收获了友谊：和海南室友畅聊、帮助室友解决困难、把美食分享给组员……在日常的一次次互动琐事中，我和朋友的心靠得越来越近。通过科学营活动，我拓展了眼界。认识了博学多才的学长学姐，体验了大学自由而自律的生活。科学营如同矗立在我人生中的一座灯塔，为今后的道路照亮了方向。高一（1）班 张浩楠 上海交通大学分营时光飞逝，在交大科学营度过的七天还没来得及仔细回味，就已匆匆流过。在这短短的七天里，我收获了珍贵的友谊，拓展了知识，增长了见识，也对上海交大，这所梦想的大学有了更为深入的了解。在科学营里，我参观了上海交通大学校史馆、教学楼、各个学院与重点实验室，并聆听了多位专家教授带来的精彩讲座。我们还前往校外进行参观实践，到江南造船厂亲眼见到了福建舰，到陆家嘴上海中心打卡，夜游浦江，感受上海的繁华。这七天，是我度过最有价值且难忘的一周，我希望在两年后的金秋九月，自己能以交大学子的身份走进这梦寐以求的学府，成为一名真正的交大人！高一（2）班 沈恩昱 同济大学分营科学营给予我的成长是循序渐进的。在与教授探讨的互动中，我不断提升了质疑精神和社交能力，激发了自己对新事物、新技术的好奇心，也坚定了对科技创新的热爱，还慢慢学会了在研究中解决问题，并与他人合作共进退。这也正体现了同济分营的口号：同心筑梦，科济未来。这些成长历程，都将是我受益终生的宝藏。科学营会散场，但青春科研不会，这也是我人生新一段旅程的开始。希望再回首，再相遇，每个人又都是全新的自己，向着共同的目标奋力迈进。高一（7）班 贺鑫玉 华东师范大学分营在这几天里，我从华师大的高精度仪器中，从食堂的饭桌上，从行走在路上的师大学子身上，从名师风趣幽默、开放的讲坛中，感受到华师大校训“求实创造，为人师表”真正的含义。七天的科学营生活让我认识了很多朋友，也认识了很多优秀的学长学姐，这段记忆和收获，是一辈子难以忘却的，是独一无二的。在未来的学习中，我将脚踏实地努力，善于思考，在学习优秀文化和科学技术的基础上，从生活中找到可以创新的领域。高一（1）班 史佳妮 华东师范大学分营参观走访庄严美丽的华东师范大学校园，令我亲身感受了这所名校深厚的历史学术沉淀和精神文脉传承；聆听专业精彩的名家讲坛，让我领悟了科学与文学的联系以及合成生物学的奇妙之处；趣味生动的探究性实践活动，更让我近距离地接触了激光雷达、夜间灯光遥感、GIS制图等高科技技术，完成了使用背包iPad雷达生成点云数据、运用ArcMap软件绘制空间分布地图以及统计不同地区的夜间灯光总量、基于Kepler网站制作校园周边蚊虫分布地图等。这些活动不仅将我课堂所学的理论知识变成图表真切地展现在眼前，同时也激发了我对科学的热爱和浓厚的探索兴趣。高一（1）班 孙昕黄 华东理工大学分营短短几天的科学营活动，留下了太多美好的回忆，让我们多角度的领略到了科技发展的魅力，为我们插上了理想的翅膀，深刻体会到了“工程改变世界，科技让生活更美好”华理科学营的宗旨，也更坚定了我作为“汇学人”勇于探索未知领域的信念，继续留心观察世界，从身边的生活实际出发，善于发现问题，积极参与科创实践活动。高一（2）班 贾丁 华东理工大学分营从院士、教授们的讲座中，我获得了遗传学、天文学、航空航天等多个领域的知识，也感受到了科学家们勇于探索的开拓精神。在中共一大会址，我们了解了党的历史，被党的精神所感染。参观振华重工则让我见证了中国重工业发展的不易和当下的强大。在实验室里的学习让我体验了科学研究中严谨和精确的必要性。此次活动也让我认识了许多朋友，我们在宿舍中相互帮助、相互照应，建立了深厚的情谊。高一（2）班 俞智诚 华东理工大学分营为期一周的科学营中，我们聆听了名家讲座，参观了国家级实验室，瞻仰了中共一大纪念馆。这不仅拓宽了我们的知识视野，还激发了我们的科学热情。无数感人肺腑的故事，无数踔厉分发的榜样，不断激励着我们砥砺前行。无论是千里深海，还是万丈银河，也都激起了我们无穷无尽的幻想。作为青年的我们，更应该创新未来，感恩奋进，在科创的道路上务实笃行，行稳致远，以青春之我们，创建创新之国家、青春之名族。不负韶华，不负期待!高一（5）班 詹翰鹏 华东理工大学分营在本次科学营中，我们聆听了院士们，教授们的讲座。其中给我印象最深的是有关遗传学和“勇敢者效应”的应用，我认为这两个技术能够对未来人体结构的改变起到非常重要的作用。我们还参观了中共一大会址和振华重工，穿梭于文化和科技之间，体会历史的悠久和科技的蓬勃发展。在这次科学营中我想我所收获的不仅仅是科学知识，还有一群有趣的朋友。高一（8）班 董宇轩 华东理工大学分营实验室让我见识到科学家们的严谨作风和奉献精神，激发了我对化工研究的兴趣。在大学校园，我感受到了自由和活力，学习和交流的氛围让我更加向往大学生活。这次经历让我明白了努力和奋斗的重要性，也让我更加坚定了未来学习化工的决心。感谢这次宝贵的科学营之旅，我将珍惜并努力学习，为化工事业贡献自己的力量。科学营活动将激励每位营员在今后的学习中用心思考、积极求索，深入感受科学力量，争当能担重任的新时代青年！撰稿、图片：苏裕、科学营营员 发布：许贞责编：史莉莉监制：曾宪一

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