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2024汇学教学十大新闻一我校顺利完成上海市普通高中新课程新教材实施研究与实践项目中期评估二我校顺利完成上海市教育信息化应用标杆培育校中期检查现场答辩三高三1班学生吴杨禾佳,获得全国中学生奥数竞赛上海赛区二等奖 实现高水平竞赛的突破;高三1班学生周亦奕 《上海市中学生数学知识应用竞赛》三等奖四1.初中英语教研组市级课题《信息助力初中英语课堂渗透中国传统文化》结题2. 2024年上海市青少年科学思创挑战活动(科普英语)我校获2个一等奖2个二等奖及团队三等级五我校承办上海市高中英语“双新”推进教学展示活动—数字赋能高质量高中英语课堂,吕娜老师开设视听公开课From Chicago to LA六朱颖妍、刘颖荣获2024学年徐汇区教育系统荣昶骏马奖;胡闵爱获2024学年徐汇区教育系统荣昶耕耘奖七1. 特级正高级教师史莉莉受聘担任2024国家“万人计划”教学名师评审专家;2024全国科学实验区、试验校综合调研指导专家;上海市基础教育常态、常规课程教学调研音乐学科专家;国家义务教育五四学制非统编新教材及教参审查专家;卓越教师培养“国培计划”高端研修项目培训专家等2.陈春燕老师入选2024-2025徐汇区人才培育项目“光启名师”;史莉莉、陈春燕老师被聘为上海市南洋模范教育集团学科研修坊主持人八1.林芳老师录制了2024年上海市空中课堂重构版《布艺小包袋的设计与制作》单元三个教学课时,单元设计、教学设计、课件与作业设计收录入上海市数字教学系统“三个助手”2.林芳老师荣获2024年全国青少年电子制作锦标赛优秀辅导员九1.唐心懿老师代表徐汇中学参加徐汇区中小学项目化学习课堂实践评比获一等奖2. 刘思佳老师的课题《基于项目化学习的中学定格动画课程实践研究》立项为2024年度徐汇区教育学会青年教师教学研究规划项目十1.我校骨干教师赴黄冈中学进行同课异构交流活动2.2024年12月7日,第十七届“让青少年读懂中国”系列活动知识竞赛总决赛暨颁奖典礼在上海社会科学馆举行。高二年级的殷飞扬、陶闻韬、王奕畅、李京菁代表我校高中语文组参与决赛,并获得了高中组二等奖的成绩,张燕老师获得教师指导奖供稿:教师发展中心发布:许贞责编:龚亮监制:曾宪一
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“英” 为纽带 “语” 传文化 —— 徐汇中学初中英语教研组教学月学科竞赛漫步文化长廊,领略中西交融。为深度贯彻素质教育理念,全面提升学生英语核心素养,徐汇中学初中英语教研组精心筹备并成功举办了多姿多彩的学科竞赛。各年级学子满怀热情积极参与其中,或挥毫于纸间,书写经典篇章;或激昂于台上,传颂文化瑰宝,尽显书写功底、表达风采和文化底蕴。为了培养初中起始年级学生的良好的书写习惯,让学生们意识到规范书写的重要性,预初年级在11月举办了英语书写竞赛。全体预初年级的学生都参加了此次竞赛。本次英语书写比赛的主题是“My Family”,学生们在规定时间内,书写了一首关于家庭的小诗。在整个过程中,学生们积极参与,认真书写,充分展示了自己的英语书写水平。此次英语书写竞赛的举办,有力地促进了预初年级学生对英语书写规范的重视,提升了他们的书写技能,同时也在校园内营造了良好的英语学习氛围,进一步推动了学校英语教学工作的积极开展。学校将继续通过此类活动,为学生们提供更多展示自我、提升自我的平台,助力学生在英语学习及综合素质培养方面取得更大的进步。为贯彻落实习近平总书记关于“扎根中国,融通中外,立足时代,面向未来”的教育论述精神,我校初一年级“中国故事我来说”英语演讲比赛持续推进落实立德树人根本任务,鼓励广大学生用英文生动地讲述中国故事,让世界更好地了解中国,了解中国共产党的光辉历史,弘扬中国传统文化 本次活动参赛学生的演讲主题涵盖中国生活和文化的各个方面的故事,包括家乡、强国梦、个人理想、英雄故事、时代楷模、重大发明、传统文化、当代发展、未来科技以及强国愿景等方方面面。广大汇学学子用英语演绎中国文化的新风尚,不仅提高了学生的英语表达能力,也让中国传统文化在历史悠久的汇学校园得到了传承与发扬。“东学西渐” 传古韵,英语演讲秀今朝——初二年级英语演讲比赛为增进学生对中国传统文化的理解、提升英语核心素养,初二年级精心策划开展了主题为“Ancient Wisdom in Modern Voices”的英语演讲比赛。本次比赛聚焦中国传统文化主题,同学们满怀激情登台,以流利英语结合故事讲述、历史解读、文化现象剖析等多元形式,从现代视角赋予古老智慧新生,在舞台上尽展风姿。此次活动不仅加深了同学们对中国传统文化的理解,也极大地提升了大家的英语表达能力,同时也激励他们在今后的学习与生活中,继续探索中华传统文化的魅力,积极成为文化交融的使者。通过举办这系列英语活动,培养了学生的英语综合素养和传承中国传统文化。预初年级的“墨香沁韵,‘英’你而美”英语书写竞赛,提升了学生的书写技能,营造了浓厚的英语学习氛围。初一年级的“汇声绘色”英语演讲比赛,让学生用英语讲述中国故事,弘扬传统文化,增强了文化自信。初二年级的“东学西渐”英语演讲比赛,则让学生从现代视角探讨中国传统文化,提升了英语表达能力,激励他们成为文化交流的使者。这些活动不仅丰富了学生的校园生活,也为他们的全面发展奠定了坚实的基础。撰稿:初中英语各备课组摄影:初中英语各备课组发布:许贞责编:龚亮监制:曾宪一
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百年老校牵手探“双新”——汇学骨干教师赴黄冈中学交流学习为进一步推动高中“双新”高质量发展,聚焦高中育人方式变革,提升教师专业能力, 2025年1月12日—16日,我校高中教研组长及骨干教师16人前往湖北省黄冈中学交流。我校交流团队抵达黄冈中学后,由黄冈中学刘海英副校长亲自陪同,参观占地500亩、建筑面积15万平方米的黄冈校园。校园规划合理,功能完善,设施齐全,环境优雅。走进黄冈中学的校史馆,深刻感受到这所百年名校的悠久历史和深厚的文化底蕴。自1904年创办以来,始终秉持秉承“弘德尚学,笃行致远”的校训,坚守教育初心,致力于为国家和社会培育全面发展的栋梁之材。交流团队重点参观了该校的凝晖楼。此楼是黄冈中学为其六大类特色课程打造的专用教学楼。在这幢教学楼中,每间教室都是专课专用教室,如陶艺教室、《威尼斯商人》戏剧教室、物理网与人工智能教室等。教室中的教学用具设置、空间的布置等都是根据特色课程设计,充分显现黄冈中学以学生素养为导向的全面提升学生综合素质的育人理念。刘海英副校长介绍到黄冈中学的特色课程做到开足开好,学生自主选择,优秀的学生作品或作为校奖品或参与校级演出,让学生在特色课程的学习中自育优秀。校情交流黄冈中学党委副书记、校长刘折谷携学校校级干部热烈欢迎我校交流团队的到来。欢迎会上,刘折谷校长从地理条件、文化特点、黄冈校史等多个方面详尽地介绍了学校的发展历程与特色。围绕双新背景下的国家育人目标,黄冈中学提前布局改革方案,从课程、教学、管理三个方面大刀阔斧地主动求变。刘校长秉持“有实践才能有体验,有体验才有升华”的理念,课程改革中的必修课程与选修课程都满足学生多样化发展需求,把国家方针政策切实落地。基于宏观的课程顶层设计,在教学改革中,黄冈中学缩小班额,组建学科委员会,由教研组牵头致力于聚焦教学中“规范、高效、精准”的主要矛盾,正在打造以学为中心的黄冈课堂教学范式。管理制度是实现课程与教学改革的保障,黄冈中学以“问题项目化,项目具体化,问题流程化,流程责任化”的模式实现学校治理现代化。徐汇中学吉姿副校长感谢刘校长对本次教学交流的精心准备、暖心安排,对黄冈中学独特且丰富的课程内容、美丽的校园环境建设表达诚挚赞赏。吉校长简单介绍了徐汇中学的办学历史与科技特色,尤其是我校刚获评人工智能实验校,期待与黄冈中学在这一领域的深入的合作。范其一副校长衷心希望徐汇中学与黄冈中学在课程共建、学术研讨、人才培养、科研合作等方面持续深入往来,携手共进。课程交流黄冈中学的罗凯老师为我校交流团详细介绍了黄冈中学的课程建设情况。黄冈中学不只开设必修课程,其特色课程的建设也是丰富多彩。黄冈中学向内开发校内教师资源,与必修课程的学科结合,开设例如人工智能课程、话剧课程等;向外寻求高校资源合作,开设例如地方戏曲课程等。精彩纷呈的六大类特色课程建设打破了对于黄冈中学“唯应试”的刻板认知,这也是双新背景下的一次自我革新。徐汇中学科研与课程发展中心史莉莉主任以《研究引领个性多彩发展》为题介绍徐汇中学科学教育和特色课程建设。在报告中,史主任介绍到徐汇中学依托“科创素养培育的‘2+x课程群’建设和深度实施”在课程与教学资源建设方面取得了显著的成果。学校自主开发了200门校本特色课程,涵盖科技、艺术、人文、体育四个领域。学校课程在“上海市名校慕课平台”“学习强国平台”“上海市空中课堂”和“光启讲堂”等多个平台展示,体现了汇学课程的独特魅力和教学深度。教学交流我校高中骨干教师深入黄冈中学课堂,与黄冈中学的老师同课异构,亲身感受黄冈中学以学为中心的课堂模式。语文语文课以必修上册第八单元《丰富词语积累》为主题开展同课异构。黄冈中学何筱老师以成语的积累与运用为学习目标,于课前给学生布置了三个学习任务:梳理积累成语,了解结构关系、考察成语中的语法特征、了解成语蕴含的文化信息。课堂上经由何老师的引导后,学生代表纷纷上台展示自学成果。徐汇中学的王敏老师带来了一堂极具“海派特色”的语文课。她将英语与语文相融合,从英语诗歌原文与中文译文的比较推进到两版中文译文比较,最后用古汉语改写英语诗歌,三个环节环环相扣、层层递进,学生在比较、赏析、评价、运用中提升学科核心素养。数学数学课同课异构的主题是《函数复习》,黄冈中学董路通老师从函数的奇偶性引申到《函数的对称性》,通过图像发现任意点的对称关系,进而引导学生推导得出函数表达对称变换,最后通过习题巩固提高,精彩展示了师生实力。徐汇中学的龚亮老师带去交流的是《任意性与存在性》,这节课是函数思想的集大成者,历来是学生烧脑困惑的环节,龚老师通过设置问题串层层递进,引导学生分析等价关系,将深奥的数学转化娓娓道来,不仅在课堂上赢得了学生的积极互动,课后也得到听课老师的一致好评,成功的传递了汇学风范。地理黄冈中学华荣新老师和徐汇中学的曹骏骅老师以《自然灾害与防灾减灾》一课进行同课异构教研活动。华荣新老师执教的《地理信息技术在防灾减灾的运用》一课,以课堂导学案作为学习资料,通过自主学习、问题探究和课后练习三大模块,引导学生梳理地理信息技术的原理,探究地理信息技术在灾前预测和灾后救援中的实际应用。曹骏骅老师执教的《城市内涝与防灾减灾》一课,结合真实情境,围绕“为何出现城市看海?”这一主干问题,设计不同思维层次的问题链,在问题导学的过程中注重地理知识之间的内在关联性,将学生所学的内容有逻辑地整合,并通过设问引发学生的认知冲突,学生的好奇心被点燃,积极性显著提高,课堂中出现了讨论、甚至争论的声音。在讨论声中,学生主动参与了课堂学习,提升地理思维品质。同课异构结束后,黄冈中学老师与徐汇中学老师展开了热烈的教学研讨。授课教师围绕教学目标的设定、活动内容的设计、反馈评价等环节阐述教学设计,听课教师从观察者视角就学生课堂的表现、课堂即时生成、学科素养落实等不同角度,发表对两堂课的真知灼见教研交流教师发展中心龚亮主任从上海的高考体制切入,介绍了我校落实和进一步推进“双新”的教学教研情况。两校的教研组长就教研组建设、课堂教学样态等诸多“双新”背景下的话题,开展了深入交流,互相借鉴、共同成长。语文温海光老师从高三备考策略、《考点专训》和教研组建设的角度进行了交流。我校高中语文教研组在博采众长的基础上,汇集集体智慧,根据多年积累,结合我校学生学情,形成了具有我校特色的高考备考指导策略。温老师还详细介绍了我校《考点专训》学材的成书背景、特点及用途。我校一直倡导“生本学堂”的课堂教学模式,把培养学生提高自主学习能力作为教研目标,把命题研究作为教学的基本功,在曾校长的指导下,编撰了《考点专训》学材,教师不仅自己研究考纲考点、命题原则,会命题,还带领学生研究考点,学习自主命题,鼓励学生拍摄考点解析微视频,指导学生熟悉考点、研究答题规律、把握答题要领,帮助学生建构学法,提高自主学习能力。最后,温老师还介绍了高中语文教研组如何抓住多种契机进行教研组建设,提升整体实力。根据学校要求,依托学校教学活动月开展各种教研活动,注重带教、资源共享,争创品牌学科,形成独具特色的教研团队:脚踏实地,立足课堂教学;潜心教研,注重专业发展;携手奋进,崇尚合作共赢。物理黄冈中学物理教研组强调以学生为中心,这一点与现代教育理念高度契合。通过此次分享,我深刻认识到,每个学生都是独特的个体,有着不同的学习节奏和思维方式。我们应充分尊重学生的差异,根据他们的实际情况调整教学策略。例如,在讲解物理概念时,不能一味地灌输,而是要引导学生自主思考,通过生活实例、实验演示等方式,帮助他们理解抽象的概念,让学生在探索中掌握知识,培养他们的自主学习能力和创新思维。化学黄冈中学化学学科教研组从复习进度时间安排、内容分布和训练模式等角度分享了他们的一轮复习进程,以课标和高考评价体系为纲,以教材为本,重视学生能力发展。同时,紧跟高考动态,优化教学策略,确保复习的针对性与实效性,全面提升学生的化学素养和应试水平。信息胡闵爱老师在讲座中探讨AIGC在中学信息科技学科“学评融合”实践中的应用,强调围绕核心素养确定教学目标,推进学习方式创新,注重科学原理指导实践。他阐述“教-学-评”一致性重要性,通过案例展示实施方法,认为AIGC技术如KIMI和豆包可辅助设计融合活动,助力主动学习。研究目标包括探索可行性、构建理论框架、提升学生和教师能力,推动AIGC广泛应用。生物徐汇中学生物教研组组长高倩老师以《5G+MR在高中生物学教学中的应用》为主题进行了报告,列举了我校生物组在5G+智慧教育大背景下的教学研究,介绍了生物组围绕“双新”背景下核心素养培育的大单元高中生物学教学设计以及MR课件的开发,呈现了我校数字化赋能的高中生物学课堂新样态,引发了在场老师对未来教育场景的讨论。黄冈中学生物教研组组长吴红卫老师以《生物教研组的建设》为主题进行了报告,从制度保障常规落实、问题导向专项突破、和谐共赢整体进步三方面进行了阐述,尤其是教研组如何围绕学科宏观规划中的新问题、教学教育中的共性问题进行研究的想法和举措,分享了教研组建设中的阶段成果,为在场老师提供了新借鉴和新思路。政治姜老师首先对“学为中心”课堂的基本内涵、学理依据及实践途径进行了说明。学为中心教学是教师努力构建的以学生能动、独立的学习作为教学过程的中心的教学,教师的教导是作为引起和促进学生能动、独立学习的条件或手段存在的。其次分享了石家庄精英中学高效课堂的基本范式:导—课堂起点,思—自读深思;议—合作学习;展—激情展示;评—点评精讲。最后介绍了黄冈中学思政课“学为中心”“121”4步教学法:将课堂40分钟分为10分钟“问题自学+议学”两步,第三步20分钟“议题研学展示”,第四步为10分钟“习题共享”。此次交流活动虽已落下帷幕,但沪鄂两地教育思想碰撞出的火花不会熄灭。徐汇中学与黄冈中学搭建起的友谊桥梁,将持续承载着教育智慧的传递与共享,把交流所得融入教学实践,深化教育改革,为莘莘学子创造更优质的教育环境,共同推动“双新”高质量发展。撰稿:王敏、高中教研组长摄影:陈蔚菁发布:许贞 责编:教师发展中心监制:曾宪一
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生命急救必修课2025年1月16日,徐汇区徐家汇街道红十字会联合徐汇中学共同开展教师应急救护培训工作。上海市红十字会志愿者培训师们走进徐汇中学,为140余名教师带来了一场干货满满的急救培训。本次培训旨在提升教师们的急救意识和技能,以便在紧急时刻能够迅速、有效地伸出援手。本次培训采用了理论知识讲授与实际操作相结合的形式,培训师们以生动直观的方式展示了日常生活中可能遇到的紧急救护情况,及应对意外伤害的有效救护方法:如何正确拨打120急救电话,模拟了真实情景,重点讲解了心肺复苏(CPR)、自动体外除颤仪(AED)的使用和气道异物梗阻的急救方法。对于心肺复苏术的操作要领,培训师们从按压位置的精准定位到按压频率的恰当控制,都对老师们进行了精准的一对一指导;AED的规范使用也是本次培训的核心内容,通过手把手地教授大家规范操作来提升急救的成功率,“用力压,快快压”,快速开启AED电源,按照语音提示操作,“听他说,跟他做”,提高抢救成功率;针对气道梗阻的情况,培训师们讲解并演示了“海姆立克急救法”正确操作方法,其中“剪刀石头布”的手势和“生命的拥抱”的称呼,让在场的汇学老师们印象深刻。在培训过程中,汇学教师们积极参与,认真学习每一个操作细节,通过实际操作练习,学习、掌握、理解急救技能,最终都顺利参与并通过了急救操作考核。通过本次的生命急救“必修课”,汇学教师们提高了急救意识、掌握了急救技能,为校园安全增添了一道坚实的防线,这也是守护校园安全的关键一环。感谢上海市红十字会在此次培训中播撒下的急救知识的种子,期待这些种子能在汇学校园中生根发芽,让每一位师生都能成为生命的守护者,为校园安全保驾护航,共同营造安全、健康的校园环境。撰稿:孙兴 郑楚亭摄影:孙兴发布:许贞责编:丁艳监制:曾宪一
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航空科普进校园,点燃少年苍穹梦习近平总书记强调 “要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”。我校秉持科创特色办学理念,致力于建设研究型学校。为了让每一位同学都能在兴趣的内驱力作用下投入学习与研究,学校积极营造浓厚的科普氛围。2025年1月14日,学校特别邀请了中国东方航空公司上海飞行部的杨晖机长、邱小育副机长,客舱服务部的乘务分部高级经理曹红云等东方航空公司的机组人员到校给蒲汇塘校区的同学们带来了一场别开生面的“东方小飞人”主题科普讲座。讲座的第一部分由专业教员杨晖机长为同学们科普了螺旋桨发动机、飞机结构和飞行原理等知识,与“小飞人”进行面对面的交流与互动,让同学们深刻感受到了飞机飞行的奇妙。第二部分由飞行部的邱小育为学生们缓缓打开了成为一名优秀飞行员的大门,让同学们由浅入深地了解成为飞行员的艰辛,也带领同学们深度了解了飞机飞行过程中的高度、速度、航线等有关知识,加强了同学们对于飞机的兴趣。他们强调,丰富的知识储备犹如坚实的基石,健康的体魄恰似翱翔蓝天的翅膀,乐观的心态则想明亮的灯塔,这三者皆是每一位飞行员不可或缺的必备素质。此外,乘务部高级经理曹红云为同学们介绍了关于登机、托运、值机等乘机的步骤,对乘机时所要遵守的规则有了基本的认知。最令人兴奋的是互动环节,现场气氛十分活跃。回答问题后可以得到的特殊奖品更是让同学们惊喜。老师们丰富的知识储备、英姿飒爽的精神面貌感染了在场每一位的孩子,同学们与老师们积极问答,十分有趣。席间时而掌声雷动、时而欢笑连连,一个半小时的科普讲座在孩子们的依依不舍中结束。此次活动,来自东航的老师们带来的充满趣味和知识的科普讲座给了同学们一次有知识、有成长、有趣味的体验。“小飞人们”都对“航空梦”有了更多一份向往,梦想的种子在汇学学子心中悄悄生根发芽。展望未来,我校科普课程将继续推动学习渠道向多样化、智能化的方向迈进,让孩子自我掌握学习节奏、学习感兴趣的知识,让兴趣促使同学们成为主动学习者。学校将始终秉持为孩子们全方位发展助力的理念,搭建多元平台,持续引入前沿航空技术与理念,助力汇学学子从课程中萌发兴趣,经情趣沉淀,至志向确立,为未来之路筑牢根基,绘就绚烂人生图景!学生感想:从古至今,人类探索天空的脚步从未停止过.飞机在这科技发达的时代并不遥远离我们并不遥远,但系统的关于飞机的讲座可是一件新奇的事.学校特请了两位机长作为特邀嘉宾,给初一年级同学展开了一场生动的讲座.讲座中,两位机长介绍了飞机的外型,基本性质,一些航班的飞机路线等.讲座中,机长提出了许多问题,教现场的同学们都争先恐后地抢答;教室里的我也跃跃跃欲试,大家都看得十分认真.这次讲座让我感受到了航空与飞机的奥秘。——预初5班曹正浩在今天的讲座过程中,来自东方航空的飞行员叔叔和乘务员姐姐以生动有趣的方式,深入浅出地讲解了一系列和飞行紧密相关的科普知识和在职业生涯中的宝贵经历,让我们深刻认识到,作为一名合格的航空从业者,不仅要有扎实的专业技能,更得具备临危不乱、兢兢业业的崇高精神。这让我不禁联想到同样身为机长的爸爸,一股敬佩之情油然而生。 这次意义非凡的讲座,不仅仅是知识的传授,更是梦想的播种。它在我们每一个人的心中,悄然种下了一颗科技强国的蓝天梦种子。相信在未来,这颗种子定会在我们的努力灌溉下,生根发芽、茁壮成长,引领我们朝着那片广袤蓝天奋勇前行。——初一6班 张毓欣参加航空讲座我收获满满。飞行员专家深入浅出地讲解飞行原理,搭配精彩的PPT展示让复杂知识变得易懂。精美的模型展示,让我大饱眼福。这场讲座拓宽了我的视野,在我心底种下了热爱航空的种子。这次讲座激发了我对航空领域的兴趣,点燃了我探索未知的热情。——初一4班杨益铭一代人有一代梦想与使命。作为成长于新中国、奋进在新时代的中学生,我们应关注国家技术发展。观看讲座后,我对我国飞机飞行技术、流程,以及从业者的敬业精神有了更深入了解。航空工作者们克服重重困难,保障乘客安全,提供优质服务 。他们既是贡献社会的奉献者,也是忙碌的“空中飞人”,让我由衷敬佩。——初一3班 顾宸欢今天我们聆听了航空主题讲座,飞行员叔叔讲述了自己的职业要求、工作日常状态和飞机相关安全知识,当我们观看一个现场制作的航班飞行视频时,感受到的是一位有高度责任感充满敬业精神的机长,敬佩感油然而生,让我们觉得每个人都要敢于追梦,并为之付出行动,一步一个脚印成为更好的自己 !——初一2班 朱思燚 撰稿:初一11班 傅语涵摄影:俞良发布:许贞责编:陶琦监制:曾宪一
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“英” 为纽带书经典 “语” 传文化话中国—— 徐汇中学初中英语教研组教学月学科竞赛漫步文化长廊,领略中西交融。为深度贯彻素质教育理念,全面提升学生英语核心素养,徐汇中学初中英语教研组精心筹备并成功举办了多姿多彩的学科竞赛。各年级学子满怀热情积极参与其中,或挥毫于纸间,书写经典篇章;或激昂于台上,传颂文化瑰宝,尽显书写功底、表达风采和文化底蕴。为了培养初中起始年级学生的良好的书写习惯,让学生们意识到规范书写的重要性,预初年级在11月举办了英语书写竞赛。全体预初年级的学生都参加了此次竞赛。本次英语书写比赛的主题是“My Family”,学生们在规定时间内,书写了一首关于家庭的小诗。在整个过程中,学生们积极参与,认真书写,充分展示了自己的英语书写水平。此次英语书写竞赛的举办,有力地促进了预初年级学生对英语书写规范的重视,提升了他们的书写技能,同时也在校园内营造了良好的英语学习氛围,进一步推动了学校英语教学工作的积极开展。学校将继续通过此类活动,为学生们提供更多展示自我、提升自我的平台,助力学生在英语学习及综合素质培养方面取得更大的进步。为贯彻落实习近平总书记关于“扎根中国,融通中外,立足时代,面向未来”的教育论述精神,我校初一年级“中国故事我来说”英语演讲比赛持续推进落实立德树人根本任务,鼓励广大学生用英文生动地讲述中国故事,让世界更好地了解中国,了解中国共产党的光辉历史,弘扬中国传统文化 本次活动参赛学生的演讲主题涵盖中国生活和文化的各个方面的故事,包括家乡、强国梦、个人理想、英雄故事、时代楷模、重大发明、传统文化、当代发展、未来科技以及强国愿景等方方面面。广大汇学学子用英语演绎中国文化的新风尚,不仅提高了学生的英语表达能力,也让中国传统文化在历史悠久的汇学校园得到了传承与发扬。“东学西渐” 传古韵,英语演讲秀今朝——初二年级英语演讲比赛为增进学生对中国传统文化的理解、提升英语核心素养,初二年级精心策划开展了主题为“Ancient Wisdom in Modern Voices”的英语演讲比赛。本次比赛聚焦中国传统文化主题,同学们满怀激情登台,以流利英语结合故事讲述、历史解读、文化现象剖析等多元形式,从现代视角赋予古老智慧新生,在舞台上尽展风姿。此次活动不仅加深了同学们对中国传统文化的理解,也极大地提升了大家的英语表达能力,同时也激励他们在今后的学习与生活中,继续探索中华传统文化的魅力,积极成为文化交融的使者。通过举办这系列英语活动,培养了学生的英语综合素养和传承中国传统文化。预初年级的“墨香沁韵,‘英’你而美”英语书写竞赛,提升了学生的书写技能,营造了浓厚的英语学习氛围。初一年级的“汇声绘色”英语演讲比赛,让学生用英语讲述中国故事,弘扬传统文化,增强了文化自信。初二年级的“东学西渐”英语演讲比赛,则让学生从现代视角探讨中国传统文化,提升了英语表达能力,激励他们成为文化交流的使者。这些活动不仅丰富了学生的校园生活,也为他们的全面发展奠定了坚实的基础。撰稿:初中英语各备课组摄影:初中英语各备课组发布:许贞责编:龚亮监制:曾宪一
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以“数”启思 笃“学”敏行为深入践行“建设基于科创特色、五育融合研究型学校”这一理念,2024年12月,徐汇中学成功举办2024学年高一数学建模能力大赛并圆满落幕。数学模型活动乃是“针对现实问题展开数学抽象,借数学语言表述问题,并运用数学方法构建模型以解决问题的进程”。模型思想的构建,恰是体悟与领会数学同外部世界关联的根本路径。在新课程改革的要求之下,数学建模思想的培育已然成为中小学科学创新教育的关键构成部分。我校一直高度重视数学建模,早在初升高的衔接时期便着手推进。长久以来的重视与投入,使得学生们在数学建模方面积累了一定的基础和经验。在此次竞赛里,高一年级的学生代表将“尽可能削减加油成本”设定为核心目标后,各团队全力以赴、默契协作。他们从经济成本以及时间成本两个维度切入,深入分析各种影响因素,探寻最佳解决方案。在经济成本方面,仔细考量油价波动、加油量与频率等要素,力求找到最经济的加油策略;在时间成本方面,认真研究加油等待时间、路途往返时间等,努力实现时间利用的最大化,以达到整体成本的最优控制。本次大赛中,高一年级的数学老师们遵循 “模型科学性、数据准确性、方法创新性、应用可行性” 四位一体的评审准则,历经多轮严谨细致的评估,最终确定了各奖项归属,评选出一、二、三等奖。大赛获奖名单(排序不分先后)一等奖:戴子涵、陶乐怡、朱莅轩、王梓迪、洪语桐、杭瑛、金麟、黄奥宸、刘佳易、杜雨飞二等奖:姜雨薇、邱珩宇、李衍和、肖安洋、吴丰羽、黄奕磊、于卓冉、沈骁涵、叶桐希、陈浚哲、曾大器、金梓萱、唐兆坤、吴桢祺、时翀宇、司一翔、魏铭浩、井浩然、黄乐晨、李奕潼、梁倩、阙玥玥、邬松言、钟方成、马元曦、赵祥轲、万优游、张奕岑、黄伯琛、吴旭尧、李宸唯三等奖:殷梓隽、宋昱菲、王漠菲、王心阅、周楷元、何稼丰、张可熠、任思齐、谢肇祥、桑子娴、景许愿、高子佳、胡子馨、胡淑琪、谢浩天、关虹翔、凌子航、蔡幸予、潘禹贤、李函润、王昊铭、吴悠楠、苏欣怡、邹芝惟、陈奕智、贾子衿、李嘉睿、叶安雅,周奕彤,杜家仪、马翊栋、沙思语、陈浩哲、沈诺奥、吴金城、侯柏宇、王星沅、孙伶儇、郑欣媛、蔡蕾洁、谷雨晴、朱欣瑜此次竞赛,不单为学生搭建了彼此交流、共同学习、锻炼成长的优质平台,更重要的是凭借构建 “驱车加油” 模型,有力推动了数学与实际的深度融合,在激发学生数学学习的热忱、强化数学实际运用的水平以及培育和提升思维的创新度等方面,都具备深刻且长远的意义。展望未来,徐汇中学将深化科创教育,丰富学科竞赛,为学子们创造更多机遇。相信在这片科创沃土上,同学们将继续逐梦前行,用智慧书写更多辉煌!期待下一次思维盛宴,见证同学们在科创道路上不断攀登新高峰!撰稿:刘燃、赵晓燕摄像:年级组提供发布:许贞责编:龚亮监制:曾宪一
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用好学习工具 提高复习成效——徐汇区初中英语主题教研活动2024年12月18日,由徐汇区教育学院主办徐汇中学承办的“用好学习工具 提高复习成效”初中英语主题教研活动在我校举办,徐汇区九年级的全体英语教师热情参与。教师们交流学习,共同深入研学,探索如何指导学生用好工具,提高复习迎考效率。本次活动由初中英语教研组长祝永洁老师负责、徐汇教育学院初中英语教研员朱世玮老师指导与主持。Part I 教学展示徐汇中学许嘉丽老师与邢璐老师共同完成现场教学展示。许嘉丽老师的教学展示课以指导写一封建议信为主题,呈现了一堂指向初三学生学习问题的写作复习课。在授课过程中,许老师借助卡西欧电子词典的技术支持,帮助学生能够针对给定情境,给出合理且可行的建议,并给出支撑性细节使得建议更具说服力。她引导学生仔细分析给定情境里的问题,依据分析结果给出贴合实际、条理清晰的合理建议,并辅以相关支撑性细节,使得建议更具客观说服力。许老师在教学环节上根据学情展开,从写作内容到写作语言,全方位锤炼学生思维与表达,实现了教学评一体化。邢璐老师的教学展示课聚焦中考难点题型——五选四,旨在使学生能自如运用阅读理解技巧与策略。在授课过程中,邢老师借助卡西欧电子词典与点阵笔的技术支持,帮助学生辨识词性、辨析语义并做上下文理解等。邢老师取材于历年一模二模考卷,既有保留原题整段或片段,也有改编和原创;而在题型分析上也根据题旨,将所学策略迁移到首字母填空的分析与练习上。邢老师在教学环节,包括作业布置上对学生如何利用好电子词典作指导,并灵活运用了现代信息技术手段,为学生长期高效学习打好基础。Part II 说课分享完成现场教学后,两位老师分别分享了备课思路。许老师主要从教材背景分析、学生备考困难、学情成因分析、教学重点以及使用电子词典的学习策略等方面展开,抓住不同类型的问题分类分析,如学生写作出现的开头与结尾的情境适配问题、建议的合理性与可行性问题。学生的中式表达问题与常见语法错误也考虑在内,并设计了对应的教学重点,同时给出使用电子词典的学习策略。邢老师针对学生完成五选四填空题型时的主要问题,如语法意识薄弱、词汇基础不牢以及上下文分析不到位,设计了这节课。她旨在帮助学生梳理并掌握五选四填空的解题策略,如判断词性、辨析词汇及分析上下文线索;并使学生能够自主运用所学策略高效完成五选四填空,提升对语篇的整体把握。此外,邢老师指出希望通过使用电子词典,增强学生自主查找和积累单词的能力,激发学生的学习兴趣,增强其备考信心和备考效率。Part III 评价总结徐汇区初中英语教研员朱世玮老师,就两位老师的课堂展示,阐述了初三面向中考,应如何开展复习教学与策略指导。朱老师对许老师与邢老师的教学理念与课堂实践表示肯定,并对九年级老师提出建议。如老师们应以问题为导向、策略为带动,指导高年级学生写作具备身份意识,并在完善段落时注意篇幅需简洁、结构需清晰、句群要逻辑且与读者要互动。又如在复习指导时,需兼备考试的考察维度与学生的实际困难点,讲解题目时需筛选或进行拆解。朱老师同时也表示,考虑到升学年级学生的实际情况,电子词典的运用能够解决一些问题。但在信息时代与AI技术运用的背景下,学生的素养在辨别信息真伪时将受到考验,需训练学生使用专业权威的工具,且形成思维习惯而不依赖于工具。撰稿:王佳莹、汤佳、沙影摄影:王佳莹发布:许贞责编:丁艳监制:曾宪一
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提高学生的讲题能力——徐汇中学高二年级物理视频制作比赛2024年11月,徐汇中学高二年级物理组开展了一场别开生面的创意讲题物理竞赛活动。此次活动旨在提升学生对物理知识的深入理解与应用能力,锻炼其逻辑思维和表达能力,同时也为物理学习搭建了一个创新的交流展示平台。活动筹备初期,同学们热情高涨,积极报名参与。学生认真挑选自己擅长的物理题目,精心查阅资料,对题目的背景、涉及的物理原理以及解题思路进行全面细致的梳理。在这个过程中,不少同学发现了自己以往学习中的薄弱环节,从而有针对性地进行强化学习,真正实现了以教促学。视频录制中,同学们个个精神抖擞,俨然一副小老师的模样。有的同学巧妙地运用实验道具,通过现场演示实验现象,生动形象地引入题目,瞬间抓住了观众的注意力。有的同学则充分发挥多媒体的优势,借助精美的动画和图表,深入浅出地剖析复杂的物理过程。在讲题过程中,同学们不仅注重知识的准确性和逻辑性,更注重讲解的生动性和趣味性。他们用通俗易懂的语言,将原本枯燥的物理公式和定理转化为一个个有趣的故事或生活实例,让同学们在轻松愉快的氛围中领悟物理的奥秘。经过一段时间的认真录制和后期制作,一批高质量的物理讲题视频应运而生。这些视频涵盖了力学、电学、热学、光学等多个物理领域的经典题目和热点问题,无论是讲解的深度还是广度,都令人赞叹不已。此次视频制作比赛掀起了物理学习新风尚,让知识鲜活有趣。它丰富课余生活,为物理教学创新辟径,拉近学生与物理距离,使学生于轻松氛围领略物理魅力。相信此后,更多同学将投身物理探索,为校园科技文化建设增光添彩,共创辉煌未来。撰稿:赵丹摄影:李万荣发布:许贞责编:龚亮监制:曾宪一
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循化学史轨迹 绽跨学科芳华——徐汇中学2024学年第一学期跨学科小报设计比赛2024年11月,一场别开生面的高中化学、高中历史跨学科小报设计比赛拉开序幕,高一年级的同学踊跃参与,掀起了一场探索化学与历史跨学科交融魅力的热潮,为校园学术氛围添上浓墨重彩的一笔。本次竞赛旨在打破学科壁垒,鼓励同学们挖掘化学发展历程背后蕴藏的历史知识。同学们围绕化学史上的关键节点,例如,门捷列夫发现元素周期表、“炼金术”的发展等经典事件,巧妙融入历史故事诉说时代背景、手绘精美插图重现实验场景,将晦涩的科学史实转化为一幅幅生动鲜活、内容丰富的小报作品。一张张小报不仅是知识的梳理,更是思维跨界碰撞的结晶,充分彰显同学们扎实的知识功底与天马行空的创意。高一年级的化学老师和历史老师们秉持 “内容深度、学科融合度、创意呈现、艺术美感” 四位一体的评审标准,经过数小时审慎考量,最终评选出一、二、三等奖及优秀奖若干。获奖作品主题鲜明、构思精巧、创意层出不穷。这场化学、历史跨学科小报竞赛不仅是一场知识与智慧的精彩较量,更是拓展高中学习思维深度与广度的一次契机,激发更多同学探究式学习的兴趣。作者:周珂、聂济敏摄影:聂济敏、刘欣欣发布:许贞责编:龚亮监制:曾宪一
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诗意飞扬 青春中国——我校在第十七届“让青少年读懂中国”系列活动中获奖12月7日,第十七届“让青少年读懂中国”系列活动知识竞赛总决赛暨颁奖典礼在上海社会科学馆举行。高二年级的殷飞扬、陶闻韬、王奕畅、李京菁代表我校参与决赛,并获得了高中组二等奖的成绩。第十七届“让青少年读懂中国”系列活动拉开序幕以来,来自上海及全国各地上百所中学的近万名中学生,参加了系列讲座、主题征文、知识竞赛、书法展示等各项活动,其中12所中学的代表队过关斩将,进入了知识竞赛总决赛现场。知识竞赛总决赛分初中组和高中组进行,包括必答题、抢答题和飞花令三个环节。参赛选手和和台下数百位学生、家长脑力激荡,共同感受中华传统文化的魅力。在“必答题”环节,参赛选手个个沉着冷静,有条不紊,展现出了中学生的卓越风采。抢答题环节更是精彩纷呈,选手们反应敏捷,争分夺秒,同学们凭借“手速”和充足的知识储备,为团队赢得了加分。比赛现场,复旦大学中文系教授、博士生导师杨焄和华东师范大学中文系副系主任、教授、博士生导师方笑一两位专家不时“抢”过麦克风,对选手的答题情况进行有针对性的点评,不仅为同学们解惑答疑,更为同学们学习传统文化,尤其是古诗词,提供了有效的指导。最后的“飞花令”环节无疑是全场比拼最激烈的环节。“烽火连三月,家书抵万金。”“被酒莫惊春睡重,赌书消得泼茶香。”“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。”“乡书何处达?归雁洛阳边。”“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。”……选手们你来我往,吟诵出一句又一句经典的清辞丽句,展示了深厚的诗词积累和优秀的临场发挥能力。“少年何妨梦摘星,敢挽桑弓射玉衡。”这次比赛让我们切身体会到中华诗词的博大精深,源远流长,如三山五岳,巍峨屹立,如五谷丰熟,养育万方;同时,比赛也让我们在紧张而激烈的拼搏中展现自我、成就自我。少年当有凌云志,勇敢追梦,不负韶华,在人生的天空中绽放属于自己的光芒。撰稿:高二2班 李京菁摄像:张燕发布:许贞责编:龚亮监制:曾宪一
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爱劳动、展技艺——我校举行“玉蕊迎春”水仙雕刻造型竞赛活动“水仙盆景是无声的诗、立体的画、有生命的艺术雕刻”,一盆好的水仙雕刻盆景是技术与艺术的完美结合。为了培养我校学生雕刻技能和劳动精神,引导学生感受美、欣赏美、塑造美,传承中华传统文化,徐汇中学劳动组于2024年12月4开启了一年一度的水仙花雕刻造型竞赛活动。本次活动分为现场水仙球雕刻与水仙花盆景造型两部分,比赛为期一个半月。首先举行的是现场水仙球雕刻竞赛。12月4日与12月10日中午总校初二年级和西校区预初、初一年级举行了水仙球雕刻竞赛。经过两周的水仙雕刻学习、实践与班内选拔,每班2~4名学生参加了校级竞赛。为了在竞赛中取得好成绩,学生们课后经常与教师交流实践心得,在家中反复练习。比赛当天,学生们准时到达赛场,铺开垫纸,开始给水仙球清除枯鳞片与枯根。大家全神贯注,从剥鳞片、削叶缘到刻花梗,每个步骤都一丝不苟。有的同学胸有成竹,熟练运用刻刀,随着一片片鳞茎飘落而下,一个球茎切除恰当、切口整齐,花苞完整显露的蟹爪造型水仙茎球很快成形。有的同学小心翼翼的进刀,不时询问老师,生怕一不小心就弄坏了娇弱的嫩芽、刻伤花苞。经过50分钟的精雕细琢,一个个灰色的球茎在同学们的手中蜕变成玲珑的造型。大家把作品集中在一起,观看学习,听老师的点评,感悟自己在比赛中的体验。赛后,同学们领回作品,将在家中养护水仙。一个月后,同学们将就水养后、展现美丽造型的水仙花盆景作品进行第二轮竞赛,并选拔出优秀作品参加市水仙雕刻造型展评活动。本次竞赛活动,为学生们的水仙球雕刻技能切磋、交流搭建了平台,提高了学生动手实践能力,陶冶了学生审美情趣,凸显了劳动学科的核心素养与育人价值。期待通过学生们的悉心养护,创造性的造型设计与制作,一个月后的水仙花盆景竞赛,能展现出“凌波仙子”的动人风采。撰稿:林芳摄影:龚韶华发布:许贞责编:陶琦监制:曾宪一
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初中数学组数学小报竞赛
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艺术组古筝与打击乐专场竞赛
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美术组书画摄影、设计与3D打印创作大赛