2025年6月26日晚，为助力新高三学子锚定方向、高效启航，一场承载着梦想与未来的家长学校在我校勤体馆盛大举行。家长们带着对孩子的殷切期望，早早来到现场，会场内座无虚席，气氛热烈而庄重。此次活动通过搭建家校深度联动平台，整合优质教育资源，凝聚家庭与学校的双重力量，为即将踏上高三征程的汇学学子保驾护航。校长致辞：坚实后盾，专业领航会议伊始，曾宪一校长登台致辞，以饱含温度的话语拉开家校共育新序幕。他首先向全体高三家长的信任与支持致以诚挚谢意，并强调：学校将聚合汇学最强师资阵容，以深耕教育的责任担当，汇聚最优质教育资源，为高三教学筑牢坚实后盾。曾校长着重阐述了学校科创赋能、多元发展的育人理念。他指出，学校将充分发挥自主命题优势，以精准自命题为诊断探针，帮助学生精准定位知识薄弱环节，实现靶向突破。同时，依托前沿AI技术构建个性化学习矩阵，为学生成长搭建起精准的赋能阶梯。曾校长向全体家长发出三点殷切倡议：一是信赖学校深厚的专业积淀，以系统性布局全力护航高三学子；二是保持从容平和的心态，以积极情绪滋养孩子心灵，传递温暖与力量；三是践行适度的放手，赋予孩子自主规划与成长的空间。曾校长的倡议引发在场家长强烈共鸣，为家校携手助力学生全面发展奠定坚实基础。专家指引：理性导航，精准规划徐汇中学特聘升学顾问、上海21世纪教育研究院院长熊丙奇教授带来专业分享。熊教授提醒家长需精准把握高考权威数据与教育趋势走向，以更为长远的战略眼光来审视升学问题。针对升学规划，熊教授深入剖析上海新高考改革后的多元路径。他指出，无论是春季高考、强基计划，还是综合评价录取，成功的关键在于适配性。这不仅要求家长与孩子尽早沟通、达成共识，更需跳出社会热点的盲目追捧，结合孩子的兴趣特长、学业优势，量身定制升学方案。谈及高三冲刺阶段的家校协作，熊教授提出务实建议：家长应协助孩子明确目标方向，统筹复习与升学准备。通过高效沟通与学校形成合力，为孩子营造稳定、积极的备考环境。熊教授强调，理性认知教育趋势、精准匹配升学路径、强化家校协同，是护航新高三学子的三大核心。唯有三方携手，方能助力学生在高考征程中稳步前行，实现学业与成长的双重跨越。学年部署：明晰节点，暖心同行高三年级组长赵丹老师随后登台发言，以清晰的规划为家校协同指明方向。她围绕高三学年关键时间脉络展开详细解读，从暑期夯实基础的黄金期、一轮模拟的学情检验，到春考实战、等级考冲刺，再到综评材料筹备及高考志愿填报，逐项梳理各阶段重点任务，提醒家长紧密配合学校节奏，以有条不紊的安排从容应对每个重要节点。赵丹老师着重强调，家校合作的核心在于科学规划与温情守护并行。她呼吁建立常态化家校沟通机制，鼓励家长及时了解学生状态，与教师团队形成教育合力，共同为高三学子打造既有清晰方向指引，又充满温暖关怀的成长环境。会议在全体家长的热烈掌声中圆满结束。这场凝聚智慧与期待的盛会，为家校协同育人注入澎湃动能，吹响了2026届高三学子逐梦征程的奋进号角。学校将以汇学精神为引领，将科创赋能的精准教学、多元发展的育人理念融入教学实践。家长们带着明晰的行动指南与坚定的信任，成为孩子逐梦路上最温暖的同行者。征程已启，未来可期。我们坚信，在家校勠力同心的守护下，每一位徐汇学子都将以自信之姿乘风破浪，在明年的盛夏书写属于他们的辉煌篇章！撰稿：赵丹 李竞尧拍摄：陆舟斌发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

6月25日晚18时，徐汇中学总校新初三年级家长学校活动在勤体馆隆重举行。徐汇中学副校长范其一、教师发展中心副主任陶琦、年级分管丁艳出席了本次会议，活动由新初三年级组长董晓莺老师主持，各班班主任与家长们齐聚一堂，围绕新初三学生的教育成长展开深入探讨，旨在搭建高效家校沟通桥梁，为学生冲刺初三提供全方位支持与指导。会议伊始，范校长从四个维度展开阐述，为家长明晰教育方向。在暑期规划方面，他倡导家长秉持“温柔陪伴”的教育理念，以耐心缓解自身焦虑，通过高质量亲子互动筑牢家庭支持系统，理性看待课外培训，避免盲目跟风高强度辅导，充分尊重孩子意愿，精准选择适配的培训内容。同时，他建议家长以“疏”代“堵”科学引导孩子使用电子产品，重点关注心理健康，营造温馨和谐的家庭氛围，助力孩子将暑期转化为“弯道超车”的黄金时期，鼓励孩子提前研习中考真题，善用学校自适应平台资源，实现学科均衡发展。谈及学校备考布局，范校长自信展示学校的强大支持体系。我校依托雄厚的专家智慧库，为新初三年级配置精锐师资团队。全体教师将在暑期提前开展新中考命题研究，以自编中考卷为学子备考铺路，并借助AI技术赋能智慧课堂，推动pad进课堂，实现精准教学。此外，他着重强调家长在后勤保障与心理疏导中的关键作用，呼吁家长做好孩子的“避风港”，用陪伴与理解给予支持，与学校携手为学生冲刺中考保驾护航。随后，各学科备课组长依次登台，以详实的内容、专业的视角，为家长们呈上深度聚焦初三学习要求的备考指南。语文备课组长龚柳老师结合近年中考语文命题趋势，点明初三语文学习将更注重学生语言综合运用能力与思辨能力的考查。她指出，在古诗文板块，学生不仅要熟练背诵默写，更需深入理解诗词内涵与文化背景；现代文阅读部分，需强化对复杂文本的分析、概括与鉴赏能力；写作则要求学生具备独特的立意视角与扎实的文字功底。龚老师为家长提供具体指导：暑期可引导孩子每日坚持阅读经典名著，积累素材与语感，每周完成一篇作文并进行修改完善；同时配合学校布置的考点专训，针对性提升答题技巧。她特别强调，初三语文课程进度紧凑，家长要关注孩子学习节奏，用陪伴和鼓励代替焦虑，帮助孩子保持学习热情与信心。数学备课组长章华彦老师围绕“稳字当头，科学衔接”核心，深入剖析初三数学相较于初二的显著变化。他指出，初三新增二次函数、相似三角形、锐角三角函数等重难点内容，知识的综合性与抽象性大幅提升，对学生逻辑思维与解题能力提出更高要求。针对这些挑战，章老师提出“三稳三做”学习方法：“稳心态”即引导孩子正视学习困难，保持积极乐观；“稳沟通”要求家长与孩子、老师及时交流学习问题；“稳基础”强调巩固已学知识，为新知识学习筑牢根基。“三做”方面，“集错”需建立错题本，定期复盘反思；“专训”要针对薄弱环节进行专项练习；“预习”则要求提前熟悉新课内容，带着问题进课堂。他强调，初三数学学习分秒必争，家长需监督孩子按计划完成学习任务，同时营造安静的学习环境，助力孩子稳步提升成绩。英语备课组长宋佳蕊老师详细拆解英语中考听力和笔试题型、分值构成，着重强调初三英语学习在词汇量拓展、语法综合运用及听说能力提升上的关键要求。她介绍，中考英语词汇量要求达 1600 词左右，初三阶段需系统梳理并熟练掌握；语法方面，时态、从句等复杂语法点是考查重点。针对听说测试，宋老师给出暑期备考策略：基础层依托“空中课堂”资源，每日进行听力训练与口语跟读；能力层通过阅读英文原著、观看英文影视剧积累地道表达，并完成考点精炼习题。她指出，初三英语学习需注重日常积累与练习，家长可鼓励孩子养成每日听英语广播、用英语记日记的习惯，逐步提升英语综合素养。物理老师唐心懿直击初三物理核心知识模块，明确暑期物理学习两大关键任务。她指出，压强、浮力、电路、欧姆定律、电功率等内容是中考重难点，学生需精读教材与练习册，深刻理解概念原理，理清知识脉络；同时高效完成校本作业，每周对照答案批改订正，利用自适应平台视频攻克疑难问题。唐老师指出，物理学习注重逻辑思维与实践应用，可引导孩子观察生活中的物理现象，鼓励其动手进行简单实验，培养学习兴趣与探究能力，为初三物理学习奠定坚实基础。化学备课组长张斌老师着重强调初三化学学习的特殊性与重要性。他指出，化学学科虽内容繁多、学习时间紧张，但却是中考提分的关键学科，不仅考查学生的记忆力，更对逻辑推理能力提出较高要求。张老师分享暑期化学学习指南：学生需巩固已学化学用语、物质性质等基础知识，提前预习化学方程式书写、溶液等新课内容；家长要监督孩子完成学习任务，定期检查学习成果，确保知识掌握扎实。他强调，初三化学学习需注重课堂效率，家长可帮助孩子养成课前预习、课中认真笔记、课后及时复习的良好学习习惯。体育备课组长王京老师结合体育中考评分标准与往年考试情况，针对每一类体育中考项目，为家长与学生提供专业选考建议。他指出，体育中考不仅考验学生身体素质，更需科学训练与策略规划。王老师详细分析长跑、跳绳、球类等项目的特点与优势，建议家长根据学生体能、兴趣及训练基础，结合老师建议选择适合的考试项目；同时督促孩子利用暑期制定训练计划，每天坚持锻炼，逐步提升体能与运动技能，为体育中考做好充分准备。活动最后，董晓莺老师作总结发言。她表示学校将持续关注学生全面发展，期望家校加强沟通，凝聚教育合力。同时，她提醒家长重视暑期安全，加强对孩子居家、出行、网络等安全教育与监管，期待学生以饱满状态迎接初三学习。本次家长会的成功召开，明确了目标，凝聚了共识。家校携手，以科学规划、稳定心态和强大支持体系，共同助力新初三学子迎接挑战，启航未来，汇学学子们定能在即将到来的初三学习生涯中取得更加优异的成绩，在中考中共创佳绩！撰稿：张笑杉摄影：丁磊发布：许贞责编：陶琦监制：曾宪一

上海市徐汇中学2025年自主招生综合测试名单

为持续提升学生的科学素养、拓展全球胜任力、锤炼批判性思维，并着力培养面向未来的创新型科技人才，我校初中英语组于近日成功举办了2025年度徐汇中学科普英语校级竞赛暨上海市科普英语竞赛选拔活动。活动吸引了总校、南校三校区师生共计233名学生的踊跃参与，校园内洋溢着浓厚的科学探索与英语表达的热情。经过各校区初选推荐与校级层面的激烈角逐，近30组表现优异的团队或个人从众多参与者中脱颖而出。他们不仅在英语学科上功底扎实，更展现出将语言能力与科学探究、创新思维相结合的综合素养。本次竞赛的核心特色在于紧密联结课堂所学与现实世界，大力倡导学生通过英语这一工具，深入探索科技前沿，进行富有创意的综合性实践。三校区赛场同步进行，选手们围绕零碳建筑、CPU 工作原理、太空垃圾、3D 打印、黑洞潮汐、视觉语言模型等科技领域，自主选定前沿科技主题。他们以自信的姿态、流利的英语进行主题演讲陈述，并机智、沉着地回答了评委老师们的现场提问。为确保竞赛的公平、公正与公开，评委组依据既定规则，经过严谨讨论确定了详尽的评分标准。评委们从演讲陈述的流畅度与感染力、语言运用的准确性与丰富性、科学内容的深度与逻辑性、以及现场问答的思辨性与应变能力等多个维度，全面评估了参赛选手对科学知识的理解、对科技发展的洞察以及对未来趋势的思考能力。经过紧张而精彩的展示与评审，参赛选手们不仅收获了荣誉，更在挑战中实现了知识的融会贯通与能力的显著提升。尤为值得祝贺的是，荣获本次竞赛特等奖的优秀选手，将代表徐汇中学出征更高级别的科普英语赛事。期待他们在更广阔的舞台上继续闪耀，再创佳绩！本次竞赛获奖名单如下，让我们向所有获奖同学表示热烈祝贺！2025年徐汇中学初中科普英语竞赛获奖名单总校校区南校校区此次竞赛不仅是对学生跨学科应用能力的一次成功检阅，也为参与的教师们提供了宝贵的跨学科教研契机。通过聆听、评审学生们呈现的精彩纷呈的科普演讲与前沿话题，老师们得以拓宽科学视野，有效促进了英语学科与数理化生等理工学科的深度融合与教学创新。初中英语组谨向所有在本次竞赛中取得优异成绩的同学们致以最热烈的祝贺！你们的出色表现是徐汇学子风采的最佳诠释。同时，也向为本次竞赛付出辛勤努力、给予悉心指导的所有师生表示最诚挚的感谢！正是大家的全情投入与通力协作，才共同铸就了这场科普与英语交融的智慧盛宴。让我们共同期待徐汇学子在科技与语言的天空中展翅翱翔，引领未来！撰稿：王佳莹、李诗寅摄影：初中英语各备课组发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

2025年6月3日，徐汇中学初中语文教研组特邀了特级校长、正高级特级语文教师曾宪一校长，在勤体馆为总校初三学生和全体语文老师做了“搞定中考语文也容易”的讲座。讲座由初三语文备课组长宋董荣老师主持，曾校长围绕中考作文写作及三类阅读文体考点复习两大方面给学生做了详尽的考前指导，极大地鼓舞了大家的迎考信心。讲座伊始，曾校长强调语文分数决定着语文学科的高下，希望学生对语文学科复习引起足够重视。他带领学生解读了近十多年的中考题目，梳理出中考作文“以我为主，表达自我”——“关注他人，提升自我”——“人我兼顾，感知自我”的命题趋势。并结合2025年二模各区作文题目，从“主题准备”“审题操作”“佳事转化的方法”等方面详细地指导学生写作。曾校长强调作文就是做人，要在写作中立好意、细审题、写好事。随后，曾校长根据初三学生面对中考复习所呈现出的疑惑问题，着重就中考阅读做了详尽的应考策略指导。在文言文板块，他提醒大家要注意考前默写名句和次名句的梳理，抓住主要篇目集中火力进行突破。在三类文体的阅读方面，曾校长主要针对记叙文的核心考点及答题步骤做了细致梳理。他从近几年上海中考记叙文选文类型、视角着眼，带领学生重新复习了记叙文“概括主旨或中心、文脉梳理或段的作用”等核心考点。现场提问环节中，同学们热情高涨。同学们纷纷从作文转题、考试时间安排、记叙文新题型回答方式等方面现场提问，曾校长一一耐心地进行回答。他的解答使初三学子们明晰了自己答题时的困惑点，更是领悟了作文背后老师的命题意图。最后，曾校长叮嘱学生在中考来临之际，需重点复习记叙文、说明文。他鼓励大家阅读题没有不会做的，只有做不对的，并预祝每位初三考生能考出好分数，考上好高中！学生听后感想：今天中午，我坐在大礼堂中和同学们一起听着自己学校校长曾宪一的语文讲座。他主要讲了中考作文和记叙文，他的一句话令我印象深刻。他说“得语文者得中考，得作文者得语文”。以前我总是对语文作文不太关注，总是认为在考场上就能将作文写出来。而曾校长说原来好文章不是在考场里硬挤出来的，而是靠每一天的留心、每一次的积累，慢慢“养”出来的。他分析了前几年的中考作文题目，再以学生的视角去分析，从而让我对作文审题有了更深的理解。例如，曾校长指导我们假如写“助人”类题材的作文，需要变他人助我为我助他人，这样文章立意就更高了。随后，曾校长还详细讲了说明文、记叙文和议论文的答题要点和思路。他说，不管是怎样新奇的题型，只要找到它的本质，按照答题思路来回答，就能获得较全的分数。最后他还告诉我们，语文考试100分钟内该如何分配时间，这可以让我们避免，在考试中作文写不完的情况。——戴君豪（初三9班）今天下午聆听了曾校长关于中考语文的讲座，让我受益匪浅。讲座中，曾校长针对中考前最后两周的冲刺阶段，给出了复习侧重。通过深入浅出的语言，为我们制定了切实有效的冲刺复习计划。同时，讲座中对知识框架的构建，也让我的解题思路更为清晰明确。最后的现场答疑环节，我有幸提问，曾校长亲切地解答了我在复习过程中的困惑，进一步增加了我们面对中考的底气。在这里，也借着校长最后的祝福，为我们所有初三同学打气，愿大家都能在两周后的考场上，取得自己满意的成绩！——初三1班撰稿：李年珍摄影：丁磊发布：许贞责编：陶琦监制：曾宪一

为深入贯彻落实新时代劳动教育方针，弘扬“劳动最光荣”的传统美德，引导学生树立正确劳动价值观，2025年5月徐汇中学组织开展了劳动周主题教育活动。劳动组教师在学生发展中心和各年级各班的支持配合下，举行了班级植物角创设和植物栽培竞赛等活动。徐汇中学三个校区学生积极参与，在劳动实践中感受劳动魅力，收获成长与快乐。一、创设班级植物角为了打造绿色温馨的学习环境，加强学生美化教室的责任意识，激发学生热爱自然、崇尚绿色、低碳环保的意识，五月初各班开展了“绿意盎然”班级植物角创设活动。在班主任的带领下，学生们纷纷自发带来各式各样的小盆栽、小绿植，精心布置班级植物角，让一抹抹绿色“住”进各班教室，形成了一道道亮丽的风景线。各班的植物角布置的美观又有创意。老师和学生们为布置植物角从家中拿来了多肉植物、铃兰花、白掌、玫瑰、朱顶红等植物，大家发挥想象力与协作能力，充分利用教室角落和窗台的有限空间，搭建花架，用花卉、绿叶、造型各异的花器和手工饰品，打造立体绿植景观，使教室充满生机，让班级拥有一抹独特的色彩。植物角创设不仅是一场创意与美学的实践，更是一次浸润心灵的生态教育。多元植物与巧思布置，在教室一隅构筑起兼具自然意趣与人文温度的“微生态空间”，学生们在课余时光将目光从书本的铅字转向鲜活的生命，在自然之美中缓解视觉疲劳、舒缓学习压力，成为学生的心灵绿洲。在这充满绿意的小天地，为教室增添了自然气息，也成为班级劳动教育的“活教材”。不仅激发学生亲近自然、崇尚绿色的意识，也在养护植物过程中，培养学生了的责任心、恒心与团队合作意识。二、植物栽培竞赛3月底，在劳动组老师的齐心规划和精心设计下，“我是园艺师”植物栽培竞赛活动开启。为帮助学生更好地掌握植物栽培知识和技能，老师们通过“汇学劳动”公众号发布了相关资料，通过图片和文字的形式，提供了植物品种选择、种子幼苗挑选、植物特性、土壤配置、浇水施肥、病虫害防治等方面的知识，便于学生们学习参考。在老师的指引和带领下，学生们积极参与，种植的植物种类繁多。有的种植水果如草莓、蓝莓、有的种植蔬菜如土豆、生菜、豌豆苗、有的种植花卉如向日葵，睡莲、牵牛花等。学生们细致的记录了植物播种、发芽、长叶、开花、结果的全过程，并制作视频或PPT进行分享，精心呵护下的劳动成果也见证了同学们辛勤的付出和收获的喜悦。在栽培植物的过程中，学生们细心观察植物变化，将植物栽培过程中出现的问题、以及自己的解决方法制作成研究报告，并道出了劳动感悟与收获。植物栽培竞赛，将劳动教育与科学探究融合，学生们不仅掌握了基础的种植技能，体验到劳动的乐趣，更在观察与记录的过程中锻炼了科学思维，培养了责任心，增强了自我价值感。同时在与植物的亲密接触中，感受到大自然赋予的生命力，懂得了珍惜劳动成果的道理。经过评选，预初2班沈约翰、预初8班李昕怡、初一1班于博元、初一6班谢承霖、初一18班钱诗唯和陈瑾萱、初二8班殷炜淇等同学获得了此次竞赛的一等奖。研究报告植物栽培竞赛不仅让学生在实践中掌握技能，培育正确劳动观，还为家校合作搭建了桥梁，家长协同学校参与指导学生种植、提供植物资源、营造了家庭劳动氛围，促进了家校之间的沟通与协作，共同助力学生成长。从播种到花开，照料牵牛花的过程也是一次劳动能力的悄然生长，从播种时的精心，再到日常的浇水、施肥和修剪，每一步都需要耐心。我学会了观察植物的叶和花灵活调整施肥的配方。这些实践培养了我的应变能力和责任心。种植牵牛花让我在劳动中收获成长，也让我更加珍惜劳动带来的成就感。——劳动感悟 初一18班 钱诗唯班级植物角和植物栽培竞赛已经降下帷幕，但同学们亲手栽种的绿植仍在蓬勃生长，教室里的植物角依旧生机盎然。它们不仅是知识与汗水的结晶，更是一颗颗热爱劳动、崇尚科学的种子，深深扎根在每位学生心中。期待未来，同学们能带着这份收获，在更多实践中继续探索自然的奥秘，让劳动精神与创新思维在成长路上绽放更绚丽的光彩！视频：https://mp.weixin.qq.com/s/ZyT20Cy4eI5F5cobtO--sQ撰稿：林芳图片：林芳 龚韶华 朱传芬发布：许贞责编：陶琦监制：曾宪一

为点燃初一年级学生对地理学科的热爱，深度锤炼读图绘图的核心素养，近日徐汇中学地理教研组精心策划了一场地理学科竞赛活动——“中国区域地理创意地图绘制大赛”。初一年级学生化身 “地理小画家”，他们以笔为舟，遨游地理知识海洋；以图为卷，将对祖国山河的理解与想象精心勾勒，创作出一幅幅构思精巧、绘制精美的地理画卷。经地理组教师评定，共评出获奖作品37篇，其中一等奖10篇，二等奖13篇，三等奖14篇，获奖名单如下：在这次地理竞赛中，多位初一同学各展风采，大家通过绘制地图，丰富知识，领略各地风情，还收获了对地理学科更深的热爱与探索热情。大家好！非常荣幸能在本次“汇学地理学科竞赛活动----中国区域创意地图” 比赛中获奖。我的作品是以《浙江·一城一韵》为主题，尝试用画笔展现家乡大地的独特魅力-----从杭州西湖的三潭印月，到丽水梯田的云雾缭绕；从温州雁荡的奇峰丛立，到港城宁波三江口的灯火。我的家乡风景秀丽，生活幸福指数很高。浙江省的每个城市都有其自己的特色，同时也有很多特色美食，我想通过这次的区域创意地图，把浙江省的各个城市特色呈现给大家，欢迎大家来我的家乡游玩。——初一3班 李佳璐这次比赛通过绘制中国各地的特色地图，让我们通过画笔来了解笔下绘制的祖国大好河山，领略我国丰富多彩的生活。我选择了位于我国中部的繁华的四川省。在查阅了不少历史资料，探究了不少人文建筑后，我对四川省又有了新的了解。这里有著名的风景九寨沟、伟大的水利工程都江堰……这些都体现出四川的繁华与壮丽。这次的学习机会，让我通过一种别样的方式了解到了不一样的四川，更让我体会到了祖国悠久的历史与壮丽的风景。我也希望终有一日我能走进笔下美丽的大好河山，将地理书上学到的知识通过实际行动来演绎它们。——初一8班 蔡乐琂我很荣幸我能在那么多优秀的同学中获得这个奖。首先我感谢学校举办的这次竞赛给我这个发挥特长以及爱好的机会，同时也感谢地理邱老师平时的教导，美术王老师为我打下扎实的美术基础和班主任张老师平时给我锻炼的机会。在这次竞赛中我提前在网上搜集了各种资料，如省区地图、著名景点、著名建筑等，也翻阅了相关书籍，再通过手绘的方式将这些融合在我的作品上，达到了我想要的效果。在这次竞赛中我不仅在地理和美术方面得到了锻炼和提升，还得到了竞赛方面的经验。我再次感谢帮助和教导过我的老师们。——初一8班 许圣悠参加地理比赛时，我便决心以独特视角展现家乡河北的魅力。于是构思出绘制河北省美食地图的创意。河北的饮食文化底蕴深厚，从塞外的烤全羊到冀中的驴肉火烧，从渤海湾的海鲜盛宴到坝上草原的风味佳肴，每一种美食都承载着地域的历史与风土人情，这便是我创作灵感的来源。在创作初期，我大量收集资料，整理出河北各地的代表美食规划地图布局。先用铅笔细致勾勒出河北的轮廓，反复核对地理信息，确保准确。接着，我用水彩铺色，再晕染，将驴肉火烧、棋子烧饼的细节一一呈现，最后附上简洁有趣的文字，宣传我的家乡。这份作品承载着我对家乡的热爱，也是我对家乡的眷恋。——初一8班 梁心源这次绘画的主题是通过绘画活动让我们更好的了解这个地方。我在画这幅云南地图之前，查找了许多资料，投入了大量精力，尽量让画作详尽丰富。希望我的画作能帮助更多人了解云南的地理。我要特别感谢老师对我的教导，教会了我许多地理知识，让我大开眼界，让我的绘画作品成为观察云南的棱镜。地理老师说“每条线条都是地壳运动的密码”，在画横断山脉时，比例尺藏着惊人的地理真相—十厘米的铅笔痕迹，竟跨越三个垂直气候带。这次获奖让我备受鼓舞，也让我更加热爱这门学科。——初一9班常嘉芸很开心在徐汇中学地理学科竞赛中荣获一等奖！当看到手中的奖状，满心都是激动与自豪。这次绘制上海地理景观图，对我而言是奇妙的探索之旅。从上海海关大楼的庄重，到东方明珠的璀璨，每一处地标在笔下成型时，都像是解锁了上海独特魅力的新密码。我一点点勾勒建筑轮廓，用心填充色彩，过程中不仅更熟悉了家乡的地理风貌，观察力和创造力也得到了锻炼。地理就像一扇窗，窗外是广袤多彩的世界。它让我明白，每一寸土地都承载着历史、人文与自然的交融。这次获奖是奖励，更是动力。往后我会带着对地理的热爱，在知识的海洋里继续遨游，用画笔呈现出更多的地理盛景，探索世界更多未知的精彩！——初一16班 张紫馨我很荣幸在地理学科竞赛中获一等奖！此次活动我选择描绘陕西省，当大雁塔、钟鼓楼在笔尖成型时，我仿佛走遍了三秦大地。这次创作让我发现，地理不仅是课本上的图表，更是藏在山川古迹里的生动故事，以后我要带着画笔探索更多中国角落！此次活动不仅提升了我的绘图能力，更让我深入了解家乡地理魅力，激发了我对地理学习的浓厚热情！最后，感谢辅导我的老师们，您们的支持使我感激万分！——初一16班 张竞图首先，我要感谢地理老师布置了这个很有意义的作业，同时也让我学以致用。2024年暑假我和父母去了网红城市——重庆，那种赛博朋克式的建筑风格——人在城中走，好似山中行，还有热情洋溢的重庆人，让我倍感亲切。我的小报把重庆主要的打卡点画了下来，在小报中也体现出了我对这座城市的喜爱之情，通过这次的制作小报，也锻炼了我搜索和整合资料的能力。最后感谢我的父母在此次作业中为我出谋划策，让我能够在众多同学中脱颖而出。再次由衷的感谢老师和家人的支持，谢谢！——初一19班 江语梦大家好！非常荣幸我的画作能够荣获一等奖，这次我以“上海”区域为创意地图，创作时，先是反复研究上海地图，用心描绘每一个行政区的轮廓，像武康大楼的独特造型，东方明珠的高耸璀璨，还有生煎包、大白兔奶糖这些充满烟火气的美食元素，都被我融入画中，这个奖是对我创作的肯定。未来，我还想用画笔继续诉说对上海的爱，探索更多艺术作品。——初一19班 余凯同大家好！我是薛辰宇，很荣幸能在本次地理手绘地图比赛中获奖。去年我在澳洲过年，那独特的风土人情深深吸引了我，让我对澳大利亚充满好奇。于是，我决定用手绘地图的形式来呈现它的魅力。在设计时，我先确定了以“澳大利亚”为主题，想突出它的独特之处。我查阅了许多资料，把澳大利亚的别称、矿产分布、畜牧业、动植物独特性以及著名建筑等元素都融入其中。为了更直观，我还绘制了简单的插图，比如袋鼠、考拉、悉尼歌剧院等。通过色彩的搭配和布局的调整，希望让大家一眼就能了解澳大利亚的地理特点。这次获奖，离不开老师平时的悉心教导和同学们的热心帮助。今后我会继续努力，创作出更多优秀的作品！——初一3班 薛辰宇撰稿：刘明奇摄影：刘明奇、陈菲发布：许贞责编：陶琦监制：曾宪一

2025年上海市徐汇中学自主招生录取方案

在本学期教学月活动中，为了激发学生对数学的学习热情，我校预初年级于3月24日举办了主题为“数学竞技，智创奇迹”图形专场的数学竞赛。此次竞赛对象是预初年级全体学生，本竞赛的目的是让学生在展示自我的同时体会数学图形的魅力。本次数学竞赛以组合图形为主，需要学生们利用已学过的“圆”，“扇形”以及“正方形”，“三角形”的周长和面积公式，通过割补法解决不规则图形的相关问题。在求解过程中，既要求学生对灵活应用所学过的各类公式，又需要学生找到合适的解决问题的方法，同时也需要学生在计算方面足够细心和准确。本次竞赛能让学生体会图形之美的同时对数学的图形有了进一步的认识。在竞赛过程中，面对难题，所有学生都在极尽所能，努力进行各种尝试。有些学生在做题过程中急得抓耳挠腮，有些学生安静地思考等待灵光乍现的一刻，也有学生在试卷上奋笔疾书，每做出一道题脸上都洋溢着自豪的神情。赛后预初年级组数学老师迅速进行批阅，根据同学们的表现选出一等奖10人，二等奖20人，三等奖26人。年级组为获奖同学进行了颁奖，颁发奖状的同时，将笔记本，水笔等校文创学习用品作为获奖学生的奖品，鼓励学生继续努力学习，不断突破自己。本次数学竞赛是学生展现自我的一种方式。预初年级所有学生积极参与，通过本次活动学生们在学习的道路上更有信心；部分学生从中看到了差距，从而警醒自己需要更加努力。希望预初年级的汇学学子们都能从此刻开始每天进步，绽放属于自己的光彩。供稿、图片：预初数学备课组发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

2025年5月23日下午，举行了作业批改检查的反馈会议。范其一副校长、教师发展中心陶琦副主任、陈美副主任、初中语文、数学、英语三位教研组长、六、七年级两个校区的年级分管中层、年级组长、语文、数学、英语备课组长共同参与了此次会议。首先，由三位教研组长对本次作业检查的情况进行总结和反馈。语文教研组长李年珍老师提到，教师需要保证作业布置的次数和频率，尤其是大作文。可向老教师学习作业布置的经验，针对班情和学情，布置一些个性化的整理作业。批改时，可以进一步关注和细化评语的表达。数学教研组长王晓鹰老师指出，教师在作业批改方式上，可以进一步细化，例如具体勾出错误所在点。在作业布置方式上，可以进一步做好分层作业，为不同层次的学生提供个性化作业。在提升批改效率方面，教师可以选择面批的方式进行二次批改。英语教研组长祝永洁老师强调，可将分层作业细化比例，例如五成基础类，关注词汇、句型；三成拓展类，关注情境、跨文化；两成创新类，关注长周期作业、微课题研究。在作业评价方面，需要关注过程性评价。在作业形式上，可进一步利用好信息化平台，丰富作业形式并获得数据记录。随后，由陶琦副主任强调并补充了一些作业布置和批改的要求。对于作业的布置，应控制好作业量和作业时长。六年级的作业量应控制在60分钟以内，七、八、九年级的作业量应控制在90分钟以内。布置的作业应及时批改，应使用规范的符号和批注进行反馈。不得用手机布置作业，不得进行作业打卡等规定，不允许教辅书进校园。最后，由范校长进行了总结，并再次强调对于作业布置和批改的要求。对于作业布置的内容，各备课组应群策群力，精选习题内容，并做好分层作业的设计，尤其是校本化作业的设计，应根据学情及时调整设计方案，可设计短时强化练习，达到短平快的效果，也可根据专题内容，设置基础卷和提高卷，进行细化分层。对于作业批改，教师应做到有布置必批改、及时批改、及时反馈。通过面批等形式，进行二次批改，提高学生在校学习效率，争取日日清。另外，教师应多鼓励学生，利用评语等形式，让学生提升信心，获得愉快的学习体验。如何优化作业设计和提升反馈效率，需要每一位老师不断去思考和摸索，也是各个备课组需要根据学科特点和学情特征不断去反思并探讨的课题。撰稿：唐秋思摄影：陈美发布：许贞责编：陶琦监制：曾宪一

2025年1月至4月，我校生物教研组在初二、高一、高二年级开展了不同主题的生物学科竞赛。初二年级“急救先锋，守护生命”学科竞赛以“急救知识科普”与“急救技能演示”为主题，不仅以赛促学，深化了学生的急救意识，更以创作微视频的形式推动急救知识“活”起来，让“人道、博爱、奉献”精神在校园落地生根。例如，初二17班徐位淏等3名同学通过情景剧演示“被宠物抓伤急救三步法”，以幽默叙事传递科学操作要点；初二18班卞泓炜等同学则聚焦异物卡喉处理方法，展现应急场景下的冷静应对；初二14班陈子墨等同学为大家科学展示了心肺复苏术，教大家如何充分利用急救的黄金四分钟。另外，在我校南校区，与竞赛同步开展了“急救微课堂进班级”活动，由具有救护员证书的教师担任讲师，普及AED使用、创伤处理等知识，力求做到校园里“人人会急救”。高一年级“真核细胞结构建模”主题学科竞赛中，学生可单人或组队参赛。大家以课堂所学的细胞结构知识为基石，广泛查阅文献，深度探究细胞结构与功能的统一性，运用实物材料或3D建模软件精心创作模型，通过汇学自适应平台提交作品。无论是精心捏制的手工材料，还是3D打印的精美作品，抑或是采用各种数字化的手段建立的细胞模型，都更好地助力学生直观感受细胞结构之精妙，深化了“结构与功能相适应”的生命观念，学生们不仅显著提升了的生物学科核心素养，还培养了生物学-数学-信息技术等跨学科探究能力。高二年级“讲”出精彩·“题”炼思维主题学科竞赛，要求学生选择一道自己认为的好题进行讲解并录制成微视频，说出这道题“好”在哪里，自己有怎样的独到解题思路。在上交的视频中，很多学生妙语连珠、思路清晰、表达完整、书写整洁，受到了老师们的一致好评。本次活动培养了学生对生物学情景信息的提取与处理能力，提升了核心知识的理解与应用能力，锻炼了科学思维和有逻辑的表达。在做题和讲题的过程中，同学们发现了自己学习中的薄弱之处，能够主动进行梳理，带动了学习热情。同学们在争当小老师的同时，还体会到老师们在出题、讲题工作中凝结的心血，纷纷对任课老师表达感谢。本次生物学科竞赛不仅仅是一场技能比拼，更是一次生命责任感的唤醒。学生从“知道”到“做到”完成了能力跨越，形成了学以致用的良性循环。撰稿：高佳琪，苏裕，高倩照片：高佳琪，苏裕，高倩发布：许贞责编：龚亮监制：曾宪一

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