2025年4月23日下午，徐汇中学高中英语教研组围绕“AI赋能写作教学”开展专题教研研讨，结合青年教师课堂展示，深入探讨如何借助AI技术优化写作教学流程、提升学生语言表达与写作修订能力。

本次教研活动由教研组长于筱睿老师主持，以郑楚亭老师的影评写作课设计为案例切入。郑楚亭老师首先展示了她如何通过“整体结构导入—段落细化分析—分组句子训练—整段写作—同伴互评”的流程，引导学生聚焦电影介绍段进行表达训练，并整合点阵笔、自适应平台、AI语言模型等技术手段，为学生提供表达支架与反馈支持。同时，她也坦诚分享了教学中面临的挑战，如时间分配失衡、写作指导未能落到具体表达层面、技术操作影响课堂节奏等问题，并提出了切实可行的改进思路。

在点评与研讨环节，教研组教师们给予了高度评价和深入探讨。戴语秋老师肯定了本课结构设计的完整性，同时提出了一个值得深入思考的问题：AI技术应如何更有效地融入课堂教学，真正实现教学提效与学生赋能。对此，于筱睿老师认为，AI的使用不一定都发生在课堂，也在教师的备课和学生课后的复习巩固中发挥作用。

杨娜娜老师则从“写作任务聚焦”的角度出发，指出本次设计相较于郑老师初稿的全面写作更具操作性。她建议可以增加学生自主表达的空间，例如从最打动人心的台词或场景切入，激发学生的表达欲望。曹令先老师对此表示赞同，并强调写作课应以激发学生写作为核心，尤其是写后评价不可忽视，建议为学生提供清晰的checklist，帮助其明确写作目标。杨亚平老师也提出，可在介绍影片基本信息的基础上，增设开放性表达环节，给予学生更多语言输出的机会。

随后，郑楚亭老师进行了AI句型生成展示，演示了如何为不同语言水平的学生提供分层表达支持。曹令先老师与蔡懿露老师结合自身教学经验，分享了如何借助AI生成作文范文，以及如何使用提示词进行精准引导。于筱睿老师则补充了几个实用的备课提示词，并推荐了“DeepL Write（妙笔生花）”等语言提升工具，为老师们提供了更多AI赋能教学的可行路径。

本次教研活动不仅展现了青年教师在写作教学设计上的持续打磨与实践探索，也促进了教师之间关于AI教学应用的深度交流。未来，教研组将继续推进教学内容与技术手段的深度融合，助力学生写作能力的逐步提升，推动我校英语写作教学迈上新台阶。

撰稿：郑楚亭

摄影：陆徐欢 于筱睿

发布：许贞 

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