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考入新加坡南洋理工大学的汇学优秀学子暨任魏维拉夫人奖学金获得者展播(十)许亦陆徐汇中学高中2015届 3班学历背景:新加坡南洋理工大学(NTU) 生物学学士加拿大英属哥伦比亚大学(UBC) 管理学硕士职业:目前任星展银行中国总行 客户战略营销经理、亚马逊等电商创业者,轻食餐饮外卖主理人曾任职花旗银行中国总行管培生我想对学弟学妹说:我常喜欢在徐家汇散步,每次路过充满历史感的崇思楼,走过气派的校门,我都会和伙伴们说,这里曾经是我度过最美好七年的地方。徐汇“多彩发展“的教育宗旨,至今都让我受益无穷。我很感谢那些年,老师们鼓励我平衡好学业和多重能力的发展。天道酬勤,最好的年纪,一定要拿出十二分的勤劳和汗水。如果回到在徐汇的日子,我一定会很感谢努力的自己,和陪伴我的亲爱的老师同学,而我相信聪明的你们也定能在这里创造出属于自己精彩的青春。我很喜欢徐汇的历史感,因为经得起时间考验的,才是深刻与长久的。或许现在你们觉得读书辛苦,但这些都是你们充满无限可能性的未来的一砖一瓦。在这里认识的老师和同学,也许在将来也是你的挚友、合伙人、甚至是家人,他们都将是你漫漫人生路中最宝贵的财富。有一天,我们会拥有一个共同的名字——徐汇校友,而徐汇的时光也都会是我们心中一处温暖的存在。我也衷心祝愿大家,学业有成,青春无悔!组稿:校友会发布:许贞责编:王燕虹监制:曾宪一
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铭记历史见证 学习校友成就——汇学校史博物馆公开征集“老物件”“新成就”啦!亲爱的校友们:一百七十四载风雨兼程,一百七十四载无悔筑梦。从1850年建校至今,五万余名汇学人砥砺前行、矢志强校。校友们用自己的智慧和汗水,为行业发展和社会建设做出了积极贡献,为母校赢得了良好声誉。为进一步挖掘、收集珍贵的校史资料,充分展现汇学的发展历程和办学成果,传承汇学人的“崇思、尚学、重德、砺行”的校训,现面向全校师生、离退休教职工、广大校友和社会各界人士征集“老物件”、“新成就”,让我们一起梳理校史脉络,挖掘汇学发展的文化之魂。一、征集内容:1、“老物件”:学校历任领导、知名学者、杰出校友及其他为学校发展做出重要贡献的人士的著作、手稿、笔记、书信、日记等;学校各时期的教案(手稿)、教材;具有时代特征和代表性的教具;具有历史价值、时代特征或纪念意义的校徽、录取通知书等。2、“新成就”:各界校友走向社会以后所获得的重大成就,如专著、译著、编著、教材等;获得的各级工作荣誉、行业荣誉、专业荣誉及科学技术成果获奖项目的荣誉证书、有纪念意义的活动照片、物品等。3、其他具有史料价值和陈列价值的实物或老照片。二、征集方式捐赠:对于捐赠的实物资料,学校将按有关规定进行逐一登记、统一管理。对于无偿捐赠具有较高史料价值的捐赠者,由学校颁发捐赠证书。捐赠者今后如需使用所捐物品、资料等档案,将享有优先使用权。三、征集说明1.请点击二维码并长按或者扫二维码,填写相关信息并提交。2.提供实物资料时,请尽可能附上简要的文字说明,包括文物名称、时间、地点、事由、使用人员的姓名及职务等。3.本次集中征集截止至2024年10月30日,期间可在办公时间将相关实物和资料直接送至徐汇中学校友会(虹桥路68号),后续征集不受时间限制。4.对年岁已高、不便来校的老同志,可拨打以下电话联系我们,将由工作人员或委托快递公司登门接收相关资料。联系电话:校友会王老师021-64271344、许老师021-54244415。5.学校将挑选具有重要历史价值和陈列价值的实物资料,在校史博物馆内长期陈列展出,其他征集到的实物资料将交由学校档案馆统一保藏。徐汇中学校友会2024年3月发布:许贞监制:曾宪一
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1962届 高三(2)班 校友 李庆鸿 诗词展播103清平乐趣花常绽悠哉悠哉,居家度清闲。晚秋从来不孤单,生活丰富多彩。健康快乐为本,喜拥平和心态。吟诗填词赏兰,雅趣之花常绽。说明:恰逢植树佳节,回眸退休闲赋十六个春秋,崇尚文化养老,常以康乐为本,于平凡中寻觅雅趣,求索真缔,不禁开怀吟曲自勉。李庆鸿兰花丛中顽强野草平凡之中蕴非凡,它不甘沉默于不见天日的兰土之中,竟从盆壁泄水孔中挣扎而出并生息繁衍!其顽强精神令人动容,遂即兴吟联资念:上联:薄公英穿孔求生,蕴显顽强生命力;下联:兰丛中异军突起,演绎生命周期律。横批:蓬璧生辉点绛唇乐龄车龙一群银翁,齐心协力连车龙。巧用惯性,智慧盈其中。文化养老,晚秋乐无穷。霞满天,桑榆未晚,怡享夕阳红!——赏《乐龄车龙》视频随感而发。李庆鸿点绛唇春韵可人百花咏春,此时无声胜有声。各领风骚,无贵卑之分。一视同仁,皆养心怡神。享芳菲,康乐为本,春韵尤可人。说明:春暖大地,百花吐艳,屋内屋外芳菲连成一片。笔者怡享春韵,即兴吟曲以颂。李庆鸿踏莎行怡情磐安游在磐安,身心两安,绮丽娟秀生态源。依山傍水风光美,溯江三步回头看。远足揽胜,喜遂意愿,爬山涉水连情缘。神州大地盈画卷,天公神绘大自然!说明:近日,有幸参加上海市退(离) 休高级专家协会土建专业委员会精心组织的老专家赴浙江磐安三日游,饱览青山绿水,领略绮丽风光……黄昏时分,笔者漫步于磐安江畔溯水而上,饶有“三步一回头”之雅兴。不禁即兴怡情抒怀!李庆鸿虞美人神怡鉴湖泛舟鉴湖皱涟漪,倍觉心旷神怡。烏蓬扬波轻若燕,盈水乡文化,千古遗。高级土建老专家,一众耄耋古稀。桑榆未晚霞满天,共快乐康健,享佘年。说明:阳春三月,风和日丽。笔者参加上海市退(离)休高级专家协会游览绍兴鉴湖名胜,泛舟扬波激漪涟,仰赏柯岩石雕,不禁即兴开怀吟曲。李庆鸿撰稿:1962届 高三(2)班 校友 李庆鸿发布:许贞监制:曾宪一
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知“性”健康成长——记徐汇中学初二年级家长学校三月春风送暖,徐汇中学的校园里春意盎然。在这生机勃勃的季节里,学校组织了一次意义非凡的家长学校。3月20日晚,学校邀请“育见爱”性教育创始人、华东师范大学教育学硕士、联合国人口基金会与生殖健康项目专家顾问陈静老师为初二年级的家长们带来了关于如何对青春期孩子开展性教育的主题分享。随着年龄的增长,初二年级的学生对性健康知识的需求日益增长。针对初二年级家长的性教育讲座,对提升孩子的性教育质量至关重要。家长通过讲座能够更科学地引导孩子,帮助他们正确认识性健康知识,建立正确的价值观,为孩子创造一个更加安全、健康的成长环境,为他们未来建立稳定的亲密关系奠定坚实基础。讲座伊始,陈静老师便强调了性教育的重要性。她指出,性脱敏是家长面临的一大挑战,家长应成为孩子性教育的第一责任人。性价值观的培养贯穿于各年龄阶段,初二是性教育的关键时期,家长必须根据孩子的身心发展特点进行引导,对孩子开展性教育。随后,陈老师详细解答了家长们普遍关心的问题:如何回答孩子关于“我从哪里来”的提问。她以科学、坦诚的态度,向家长们传授了与孩子沟通的技巧,建议家长们以轻松自然、科学严谨的方式向孩子解释生命的起源。陈老师还强调了性规范的必要性,如不在公共场合随意讲与性有关的话题,以免引发不必要的误会,引导孩子树立正确的性道德观念。在谈到性教育的度时,陈静老师表示,性教育既要避免回避不谈,又要避免过度教育。此外,陈静老师还介绍了全面性教育的概念。指出现在的全面性教育已经超越了单纯的生理卫生教育范畴,涵盖了性的认知、情感、身体和社会层面意义的教育,包括性价值观、性安全、性心理、性与爱情、亲密关系等多个维度。全面性教育更加符合青少年的成长需求,有助于他们形成健康、全面的性观念。讲座最后,陈老师强调性安全教育的重要性。她指出,提高孩子自我保护的意识和能力是预防性侵害的关键,提醒家长要教会孩子识别并拒绝不舒服的身体触碰行为,提升自我身体界限感。陈老师还特别提到性受伤者的心理建设,鼓励他们形成自我认知:“这不是我的错”,以减轻心理负担,顺利走出心理阴影。讲座临近尾声,学生发展中心曹主任上台发言。她首先感谢陈静老师的精彩分享,并强调家长作为孩子的第一信任人,在青春期性教育中扮演着举足轻重的角色。曹主任指出,家长应在合适的时机对孩子进行恰当的性教育。并进一步提醒家长们,要注重与孩子的沟通,建立良好的亲子关系,赢得孩子的信任,只有这样,孩子才会愿意与家长分享自己的困惑和疑虑,从而得到及时的解答和引导。现场氛围轻松活跃,家长们纷纷表示此类讲座的必要性。本次讲座的成功举办,为徐汇中学的青春期健康教育工作注入了新的活力,也为家长们提供了一个学习、交流的平台。我们相信,在家长、学校和社会的共同努力下,青春期的孩子们将能够健康、快乐地成长,绽放出属于自己的光彩。徐汇中学将继续加强青春期健康教育工作,为孩子们的成长保驾护航。家长感悟分享今天这堂生动实用的青春期性教育讲座让我深受启发。大多时候,我们家长会对孩子回避“性”这个话题,但是当前的时代获取“性”知识的门槛较低,网络上充斥着各类直白或擦边的信息。今天的讲座让我认识到:如果家长不进行主动的引导和教育的话,孩子就会自己通过各种渠道去了解性信息,有可能会造成孩子获取错误的信息,严重地甚至会产生心理问题。作为一名女孩儿的家长,在日常的母女交流中,我需要坦然地和孩子谈及“性”,引导她正视青春期生理现象,告诉她如何保护自己的隐私,勇敢的拒绝不舒服的语言和碰触,做一个自信自爱的女孩。初二(11)班 朱佳贝妈妈八年级的学生已经进入了青春期,对异性的好感和好奇也是相伴青春期的永恒话题。在和孩子的交流过程中,有时候能听到孩子对班级男女生关系的话题,作为父母最担心的是青春期孩子与异性相处的问题。然而今天通过陈静老师的青春期性教育的讲座才发现,父母的许多概念和认识已经远远落后了时代。良好正确的性教育和沟通,能够引导孩子正确的性认识和价值观,提高和加强孩子的自控能力,让孩子了解正确的性教育信息,培养孩子的自我保护意识,不局限于性的自我保护,更要学会全民的身体界限保护,任何引起不适的或者超越身体界限的隐私都需要保护。感谢学校提供的这次有意义的讲座,让我们家长了解如何正确地对孩子进行性教育。初二(13)班 陈东阳爸爸今日学校家长会第一部分有幸聆听了一场关于青春期性教育的主题讲座。这场讲座由学校组织,总校南校区同时连线,目的是帮助家长更好地理解孩子青春期的生理和心理变化,以及如何更有效地与孩子沟通,引导他们健康成长。陈静老师阐述了性教育的重要性,让我深受触动。讲座的起初,陈老师直率的表达,让在场的大部分家长甚至老师都大为震惊。生于七八十年代的我们从小无论是家庭还是学校中几乎没有这方面的教育,因此造成我们对于自己孩子性教育方面也是极为缺失的。专家提到的“身体的边界感”让我印象深刻,这对于孩子的自我保护,身为父母是有经常提及,但某种程度上又表述的不够精准,在今天的讲座上我得到了答案。通过今天的讲座,我觉得,首先,我应该要更加理解孩子,尊重他们的独立意识和隐私。我会努力与孩子建立良好的沟通机制,倾听她们的想法和困惑。其次,我会更加关注孩子的身心健康发展,帮助她们建立正确的价值观和人生观。让她们了解性是一个自然、健康的部分,甚至是生命的传递,而不是一件羞耻的事情。通过这些实际行动,我相信可以帮助孩子建立正确的性观念,更好地应对青春期的挑战。这次青春期性教育讲座让我受益匪浅,也感谢校方用心的安排。初二(16)班 何沁楠妈妈昨天晚上,我有幸聆听了“育见爱”性教育创始人、性教育资深专家——陈静老师为徐汇中学初二年级学生家长们量身定制的“如何对青春期孩子开展性教育”的讲座,我受益匪浅。陈老师通过一个个真实案例,为家长对孩子的性教育指明了正确方向并提出了切实可行的教育路径。其中“生殖器”和“身体界限”是最令我印象深刻的两个关键词。我们家长在为孩子创设性教育主题教育环境时,首先要自己正确地看待性、以科学的眼光理解性,然后用孩子可以接受的方式对孩子进行充满生命力量的性教育。性教育能够帮助孩子们以更积极的方式看待生命,敬畏生命,帮助孩子们建立“身体界限”,提高自我保护意识,远离侵犯。初二(3)班 陈可悠家长自认为对孩子的性启蒙和性教育开始的不晚。但是在回答孩子们“我是从哪里来的”、“精子如何找到卵子?”这些问题,虽然考虑再三,还是对自己的回答不是很满意。昨天陈静老师的讲座,“生命繁殖器官”、“产道”、“联接”这些词汇都丰富了我的知识也帮助了我能更好地和孩子探讨相关话题。我们也都跟孩子强调不要被别人触碰到隐私部位,即使是熟悉的人。但是陈静老师用事实提醒我们,性侵犯不是一开始就触碰隐私部位而是一点一点取得信任后才发生。这一点的确是被忽略的,所以我们也需要转变观念。八年级是性教育的“抢救期”,孩子们的生理知识比我们想象的更专业,这是教育的进步。作为家长,我们更应该主动和他们沟通这方面的界限感,通过正向的引导更好的陪伴他们。初二(4)班 李亦晴妈妈非常感谢学校为八年级学生家长专门举办的这次讲座!原以为自己对孩子的性教育还是比较及时、完备的,今天聆听了陈静老师性教育讲座后,才意识到我们家庭教育中存在着一些误区,譬如孩子从小就被我们叮嘱“不要让陌生人触碰自己的敏感部位”,其实这样往往很难预防性侵犯、性伤害的发生。我们应该鼓励、培养、训练孩子们勇敢地对任何让他(她)“感觉不舒服的触碰”说“不”!陈老师在讲座中还阐述了“性脱敏”“在性教育中培养孩子的责任意识”等教育理念,都非常科学、先进,让我受益匪浅。唯一的遗憾是讲座时间太短,没能进行系统的学习。不过我们会通过其他途径进一步了解这方面知识的,也很希望有更多机会能参加学校举办的此类教育讲座。初二(5)班 于清扬妈妈撰稿:裴燕燕摄影:裴燕燕发布:许贞责编:归文菁监制:曾宪一
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都说江南好 你可知其妙——记南校初一年级家长讲堂活动“日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝,谁不忆江南?”江南的美好,诗词歌赋赞之不尽。3月15日,徐汇中学南校邀请到了上海博物馆教育部副主任、副研究馆员——初一(18)班姜皓天同学的妈妈冯羽女士,为全体初一同学做了题为《何以江南:都说江南好,你可知其妙?》的文化科普讲座。南校初一年级组长汪青兰老师及初一年级全体师生参加了此次活动。文物是历史的载体。讲座伊始,冯老师通过一个微视频向同学们展示了江南地区所出土的文物。这些丰富美好的江南风物让同学们大饱眼福,初步感受了江南悠久厚重的历史和文化积淀。冯老师的讲座分成五个主题:“江南在哪里”“江南的路”“江南文化精神”“江南风雅颂”和“江南文化所化之人”。她向同学们介绍了历史上“江南”这一地理概念的演变过程和大运河给江南带来的经济和文化的繁荣,让同学们在夫差和勾践的双剑中看到吴越时期的江南精神——“刚勇尚武,坚韧顽强”,在“竹林七贤”的图卷和砖画中得以一窥魏晋六朝时期的江南风格——“崇文精致,气韵生动”,在古代园林的曲径通幽和叠石理水中体会到江南“虽有人作,宛自天开”的审美旨趣。冯老师提到,王阳明、顾炎武等大儒所代表的“不尚空谈,十分务实”以及陶渊明式追求自然独立的人格美,逐渐凝淀为江南文化的内在因子。上海是江南区域的重要城市,被江南文化滋养,又让东西方文化在此交融,打造出了如今“海纳百川、兼收并蓄”的城市精神。讲座的最后,冯老师鼓励同学们将来站在巨人肩膀上,继续深入挖掘江南文化,发现江南文化中更多、更丰富的思想意味与文化内涵。最后,年级组长汪老师做了总结发言,她鼓励同学们向冯老师这样的优秀学者学习,静下心来多读书、勤思考,用优秀的知识、文化、核心价值观打好自己的人生底色,厚植家国情怀,将来为中华民族的发展做出应有的贡献。习近平总书记曾指出:“没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。”通过此次的家长讲堂,同学们不仅更加了解了自己所生活的江南的历史和文化,感受到作为江南的一份子、上海城市的一份子的自豪,更体会到中国传统文化的源远流长、博大精深。温婉如水的江南,从不缺少坚若磐石的力量,愿同学们在优秀的江南文化中不断汲取养料,厚植家国情怀,努力学习本领,将来成为建设上海、建设江南、建设国家的中坚力量。讲座后同学们纷纷请冯老师签名留念讲座后冯老师和同学们合影留念学生的感想:在姜皓天妈妈精彩的描述中,我更加深入地了解了江南的独特之美和丰富的文化内涵。冯老师为我们展示了江南的自然风光、古镇古街、现代城市和乡村、传统工艺和民间艺术等多个方面,这些无不体现了江南的独特魅力。通过这次讲座,我深刻认识到江南的文化底蕴和社会变迁,同时也更加倾心于这个美丽而独特的地方。——张洪裕本次讲座让我了解了自己生活和热爱的这片地区的历史和文化,让我收获颇丰。我们美丽的江南除了有极其丰富的物产,美丽的山水景色,还有如此璀璨的文化遗留。正是江南好风景,落花时节又逢君。——陈逸铭通过讲座我了解到了一些关于江南地区的小知识,对古人的创造与发明十分敬佩,我为祖国感到骄傲。——徐晨钦这次讲座让我对江南精神有了更新更深刻的认识,那就是“海纳百川,兼收并蓄”。作为初中生的我们,每天浸润在这厚重的江南海派文化里,应当日日丰富并强大我们的内心,提升对于中华优秀传统文化的自豪感,并让它如黄浦江水代代传承。——田弘毅撰稿:初一(18)班黄毅成摄影:王传英发布:许贞责编:归文菁监制:曾宪一
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考入新加坡南洋理工大学的汇学优秀学子暨任魏维拉夫人奖学金获得者展播(八)(九)张捷徐汇中学高中2013届1班学历背景:南洋理工大学计算机科学学士职业:Lead Software Engineer (资深软件工程师), Grab Singapore我想对学弟学妹说:徐汇中学是一个充满机遇的地方,珍惜在徐汇学习的时光,好好努力,最后一定能得到很好的机会,成为更好的自己。郭楚雯徐汇中学高中2013届1班学历背景:南洋理工大学本科化学与生物分子工程职业:互联网行业就职我想对学弟学妹说:不知不觉中,我高中毕业已有十年了。想起高中时光,还是会先回忆起美丽的校园和可爱的同学老师。那段时光得以愉快地学习有趣的新知识。老师们总是热情传授解惑,语重心长,想更多地帮助、嘱咐我们。我高中时最大的苦恼是不擅长的语文作文、刷题的疲惫和对前路的迷茫。如今来看,虽然我依然没有飞扬的文采,但词义顺畅,逻辑严谨。我依然没有有趣的故事和高深的见解,但我保有善意、敬畏和真心诚意。虽然刷题真的很累,但错题的挫败让我得以了解自己学习的不足,保持谦逊。我相信只要对每一件眼前的大事小事都尽力做到最好,命运会指引方向。即使是逆境时我也相信逆境的意义。最后,请学弟学妹们珍惜和同学老师们相处的美好瞬间。期待你们挑战自我,学习新知识获得充盈。祝愿你们都成为自己喜欢的大人!组稿:校友会发布:许贞责编:王燕虹监制:曾宪一
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汇学学子在第39届上海市青少年科技创新大赛中再创佳绩2024年3月17日,第39届上海市青少年科技创新大赛顺利闭幕。汇学学子在本届大赛青少年科技创新成果、青少年科技创意板块中共有53个项目获奖。其中一等奖8项,二等奖18项,三等奖27项,具体获奖项目见下表。经过两个月的严谨评审和终审问辩,本届大赛在青少年科技创新成果板块中评选出595项一等奖。我校共有8个项目入围终评,其中有7个项目荣获一等奖,获奖数量在全市252个申报单位中名列前茅。组委会推荐25个创新成果市级一等奖项目参加第38届全国青少年科技创新大赛,我校高二(5)班詹翰鹏同学所在团队的项目位列其中,入选国赛,该项目还荣获上海市科学技术协会主席奖、未来科学家奖、少年图灵奖、综合素质奖、赛复优秀青少年科技创新奖、数字长宁奖共6个专项奖。创新成果板块一等奖项目展示部分获奖学生的参赛体会初一(2)班都宥嘉:非常荣幸能在这次科创比赛中获得优异成绩。感谢学校给我这次宝贵的机会去参加如此具有挑战性的比赛,感谢老师的耐心指导。这次比赛让我深刻体会到了科学研究的乐趣和挑战,也让我更加意识到了学习和实践相结合的重要性。我会珍惜这份荣誉,继续努力,不断提高自己的实践能力和创新思维,为实现我国的科技强国梦贡献自己的一份力量。初一(10)班单天成:在第39届上海市青少年科创大赛中获奖,我感到非常荣幸和激动。在创作过程中,虽然有困难有挑战,但通过持续的努力和不断的探索,最终获得了成功,感谢所有支持和帮助我的老师和同学。获奖只是一个新的起点,我会以更加饱满的热情和执着的精神,投身于未来的学习和实践中,只有不断突破自我,才能实现更高的目标。初二(8)班牛泽萌:很高兴能够在科创学习的道路上获得这个奖项。我认为更大的收获在于做课题的过程中:发现问题,思考问题,查阅资料,提出解决方案,动手实践的过程,它既让我体会到科创道路上的种种不易,也让我在反复失败和试验中提升了科学素养和能力。科技创新的道路上需要持之以恒的学习和不怕失败的精神,我将继续努力!初二(8)班郑煜秦:感谢评委给予我这样的荣誉,这不仅是对我个人努力的肯定,也是对我身后指导团队的肯定,感谢徐汇中学的培养,感谢老师的指导。此时此刻,我想起了那些摆放在工作台上的量杯、天平、试纸、温控箱……想起了看到酵母发生变化并兴奋记录的自己;想起了那一只只自己参与制作并在亲人面前炫耀的面包、馒头。最后衷心地感谢本次科创大赛组委会,让我有了一次亲身经历并体验科学的机会,在我心里种下了“热爱科学、崇尚科学”的种子。初二(11)班张舒涵:非常荣幸获得上海市第39届青少年科技创新大赛一等奖,这既是对我这次的研究结果的肯定,也是对我未来继续开展更多可行性研究的激励。我要感谢母校徐汇中学,“汇学”的理念一直指引我不断前进;我还要感谢父母和老师一如既往的支持和鼓励,让我对每次比赛都充满信心。我相信,每一次获奖都是新的起点,我会继续努力!高一(1)班高一尘:这次参赛经历,让我体会到做课题不是一件容易的事,需要耐心和毅力。项目研究中我遇到了许多困难,在老师的指导下逐步解决,自己的研究能力有了很大提高。终评参展经历让我难忘,通过观摩其他参赛者的课题,开阔了我的眼界,给我很多启发,激励我继续去做更多有价值的研究,也让我真正知道了什么是“学无止境”。高二(5)班詹翰鹏:获奖后,我最大的感受就是激动。这是对于我们团队历时近两年的艰辛付出的检验,更是对我们努力成果最好的答复。在这段时间中,我们从零开始学习关于SLAM算法和VINS-Fusion算法,开发了一套可以实现无人机在复杂极端环境中实时快速避障和自主导航的系统;从零开始组装了一台能够搭载机载电脑与双目RGB-D摄像头的2.5寸穿越机。在这个过程中,我们不仅锻炼了将软件与硬件相结合的能力,还学习了如何将计算机科学应用到实际场景中。未来,我们将继续深入本课题的研究,力求优化课题内容。最后,要由衷地感谢我们的指导老师在本课题中的指导和付出。我校以“2+X”科创课程群为抓手,变革学生的学习方式。通过拓展课、自选研究课、限定特色课、社团等引导学生跟着课程做课题研究,用跨学科的方法去解决生活中的实际问题,让学习和研究落到实处。近年来,我校在上海市青少年科技创新大赛中履获佳绩,充分展现出学校科创特色的育人成果,希望更多汇学学子在科创实践中体验到学习和研究的价值!撰稿、图片:苏裕,部分获奖学生发布:许贞责编:史莉莉监制:曾宪一
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"技术融合情感,为爱校精神注入新动力"计算机学科竞赛动画制作成功举办从去年12月到今年三月,我校信息科技教研组在预初年级开展“我爱汇学”主题的学科竞赛。刚刚完成的动画制作学科竞赛,不仅是一次技术能力的较量,更在于融合爱校精神和创新思维。学生们通过图像化编程软件,围绕“我爱汇学”这一主题,创作出原创动画作品。作品要求画面清晰,时长控制在5分钟之内,充分考验了学生们的技术应用和创意表达能力。此次竞赛不仅锻炼了学生们的电脑制作技能,还融入了美学和爱校情感,是一项跨学科的竞赛活动。也提升了自我表达和沟通能力,为他们的初中综合素质评价增添了亮点。附获奖名单班级姓名奖项2曾子墨一等奖3仰景昱一等奖3张之瑞一等奖4顾嘉奕一等奖4肖橙幪一等奖4胡淳云一等奖5刘珏瑞一等奖5陈思涵一等奖6刘旭辰一等奖6陈泽豪一等奖6张诗筠一等奖8陈璐菡一等奖8蔡乐琂一等奖8吕行家一等奖8邓若曦一等奖9何思成一等奖10罗辰希一等奖10余妍汐一等奖10张晟一等奖10陶天浩一等奖11张静璇一等奖11蔡傲天一等奖11吴嘉宥一等奖14杨曦彤一等奖18兰宸毓一等奖18王智阳一等奖16文之康一等奖班级姓名奖项2包昊宸二等奖2陈则行二等奖2高筱雨二等奖3姜玥辰二等奖3郭天一二等奖3白玉兰二等奖3杨子昀二等奖4江欣乐二等奖4伍隽乐二等奖4赵逸雄二等奖4钱品妤二等奖4王诗妤二等奖6刘辰泽二等奖7陈卿元二等奖10吴悠悠二等奖10陈柏霖二等奖10劳嘉麒二等奖10汪馨怡二等奖10姜珺彦二等奖11谈玥萱二等奖11刘峥宇二等奖11刘智强二等奖11傅语涵二等奖11江佳琪二等奖11解雅馨二等奖11潘依灵二等奖11刘奕辰二等奖11曲志恒二等奖12俞辰翰二等奖12沈妍二等奖13李文治二等奖20严新一二等奖5程智阳二等奖2徐晓寒二等奖责编:陶琦监制:曾宪一
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考入新加坡南洋理工大学的汇学优秀学子暨任魏维拉夫人奖学金获得者展播(七)周怡青徐汇中学高中2011届1班学历背景:新加坡南洋理工大学生物科学本科职业:目前在迪哲医药,一家全球创新型生物医药企业,专注于恶性肿瘤和免疫性疾病领域的新药研发及未满足的临床需求。我想对学弟学妹说:在徐汇待了整整7年,也算是经历了自己的些许蜕变。在成长过程中多和父母沟通、互相理解。徐汇中学非常注重学生的全面发展,印象比较深是高中建立的生物实验室,在当时还是走在前沿的。同学们接触到课本以外的一些新的技术,虽然当时只是浅浅地操作,却萌发了我继续探索的想法,当然也是我之后大学选择专业的原因之。当然还有徐汇可可爱爱的老师们,有严厉的,温柔的,有些当年的名言金句我们现在还是记忆犹新,如今想来他们都希望我们成为社会栋梁。也许你们现在正经历着迷茫,不论你现在有没有明确的目标,需要脚踏实地做好当前的事情,慢慢的你会发现,很多事情经过经验累积就变得水到渠成了。享受当下的校园生活吧,多年以后回望你们会发现虽然有过煎熬的时刻,但大部分时光你们是被单纯的友谊包裹的,那些笑容和泪水都是你们成为更好的自己的印记。组稿:校友会发布:许贞责编:王燕虹监制:曾宪一
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青春,同学交往——记徐汇中学青春期异性交往心理讲座徐汇中学一直注重培养学生“感恩,行善,担责,大气”核心品质,关注学生身心发展健康。良好的个性心理品质也是培养正确世界观、人生观、价值观的重要基础。2024年3月15日中午,我校邀请了国家二级心理咨询师、中级儿童心理咨询治疗师宋骊老师为高二年级学生开展了关于青春期异性交往的心理讲座,以此帮助高二的同学们解决在成长过程中的困惑。讲座首先介绍了青春期的特点以及异性关系心理发展的四个阶段,帮助同学们让同学了解到我们正处在儿童到成人的过渡时期,第二性征不断发育成熟,转向自我的独立思考。而在对异性的心理关系中,我们会经历异性疏远期、异性接近期、异性眷恋期和择偶尝试期这四个阶段。宋老师接着提出了“美好”与“局限”两个关键词,借助小说《飘》和电影《花束般的恋爱》中的情节,重点介绍了现阶段异性关系中的特征。《飘》教会高二学生理性地认清了异性间健康关系的本质;《花束般的恋爱》引导我们关注思想认知上的共同进步。宋老师启发同学们,在面对异性关系中的认知局限和人性局限时,我们应当做出自我思考,了解自我的统一性,好好地欣赏更多的人生风景。通过讲座,同学们既认识到了异性间情感的单纯美好,又获得了一个更理性的视角去思考异性间的交往。正如讲座结尾所说:世界很大,风景很美,机会很多,慢慢相遇。我们需要辩证地看待异性关系,而不必急于投入其中。或许只有当我们的内心不断丰盈后,才能看清自己真正想要的是什么。学生感想:17岁的我们,正是处在一个对异性产生许多好奇与憧憬的年龄,这种好感在人的一生中亦是可遇而不可求的,其所带来的正能量能够激发人的情感与创意甚至赋予刻苦学习以更丰富的意义。但是在这个过程中,我们也应及时注重认知能力的提升以甄别自己的情感,珍重自己,做到不卑不亢,力求两者之间平等的关系。——高二(1)班 吴淇萱周五的心理讲座让我对青春期异性交往有了更深的领悟。讲座中,讲师以《花束般的恋爱》与《飘》两个例子,从美好与困境两个角度深入剖析了青春期异性交往的复杂性。讲解了青春期异性交往的种种微妙与困惑。我明白了,正确的交往方式,应该是建立在尊重、理解和信任的基础上的。我们要学会保持适当的距离,既要表达真实的自我,又要尊重对方的感受。只有这样,我们才能收获健康、美好的青春回忆。——高二(6)班 李博文本次讲座中,专家展示了生动的图片,引用了《飘》中人物相恋的情节,还运用了生动活泼的语言,列举了许多紧密贴合高中生实际的例子。这让我倍感亲切,同时又自然的收获了心理学知识,消除了许多与异性交往相关的困惑。我收获颇丰,这次讲座让我更加明白了如何正确认识与对待青春期对于异性的情感问题,也给予了我们青少年自我价值的肯定,让我们的青春焕发了自信的光采。——高二(8)班 李项赟撰稿:高二(6)班 刘羽辰摄影:高二(6)班 赵宏锴发布:许贞责编:归文菁监制:曾宪一
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我班我秀|白鸽班——2020级初中14班一、我们的班级班级:2020级初中(14)班班名:白鸽班班训:勤勉致知,同舟共济班级LOGO:班歌:《少年》班级口号:忆往昔,岁如歌,莫让年华成蹉跎;咬青山、脚似舸,承载重任永开拓!班主任寄语:等风来不如追风去!行而不辍,未来可期!班级集体照班级介绍我们所在的班集体是一个充满活力,温暖快乐的大家庭。团结,和谐,友爱的班级风气,让每一位同学的心里都感到踏实。在这片知识的海洋,我们尽情遨游。46个小精灵,怀抱活力与梦想。前方有彩虹,一路有鲜花。尽管路途遥远,尽管海浪汹涌,我们仍带着青春的活力与远大的梦想,扬帆启航。我班班风正,学习风气浓,课间随处可见互相讨论学习和请教问题的同学;在学校的各项活动中,都有我们积极参与的身影。从“班班有歌声”到“运动会”,同学们肯吃苦,肯付出,平常做事都坚持只要做了就一定做好的原则。本班墙文化中的“春华秋实”四个大字下,一张张荣誉奖状与之遥相呼应,宣誓着我们一起奋斗努力结出的硕果。以梦为马,不负韶华!我班同学不仅对待生活饱含热血、充满激情,还人人多才多艺。每逢活动,大家都竭尽全力来让班级增光添彩:沙画、乐器、书法、射击……天马行空的场景在沙盘上呈现,稚气的勾勒描绘展现宏远的理想。泳池中少年郎海豚般灵活敏捷的身姿、球场上的汗水挥洒,书写青春的肆意张扬。练习室内伴随电子枪响,红外线锁定未来的方向,环内密集的斑点显现为实现目标坚定的决心。挥舞的红旗、悠扬的歌声、知识竞赛上默契的回答、接力棒赛跑中的传递。不仅是同学的上进心,更是同伴之间毫无顾忌的信任。清晨微风伴随阳光从窗口探进教室,团结凝聚的张张奖状在飘动,墙角花草娇嫩的枝叶轻轻摇晃,板报上同学们写下的美好祝愿将随着努力的心血一一实现。在陆老师的带领下,我们一直坚持热爱生活、热爱学习。就如本班班名一样,“白鸽中队”,表示着我们是一群向着梦想飞翔的白鸽,只争朝夕;我们是一群朝着理想追逐的白鸽,不负青春、不负自己。我们自己设计的班级logo中以白鸽为背景,嘴衔一支笔,身披“汇学”羽毛,代表着我们是汇学学子;翅膀上的“勤”字,表示着“天道酬勤”,只有努力勤奋付出才会有收获;我们的口号“忆往昔,岁如歌,莫让年华成蹉跎;咬青山、脚似舸,承载重任永开拓!”贯穿整个白鸽身体,这就是我们班级的氛围:勤勉致知,同舟共济!二、我们的班级愿景班主任建班愿景班级如园,师如篱,学生如花,愿景似阳。以德立人,以智启航,以爱育人,以行为范。同窗共学,共勉共进,同心共梦,共享成长。三、我们的班主任学生眼中的班主任她平日举止大方得体,兼备美貌与智慧,集英勇和善良于一身,她就是我们的班主任——陆老师。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”用这一句话来形容我们班主任,毫不为过。“师者,所以传道受业解惑也。”在日常的学习生活中,她是带领我们遨游数学海洋的船长,亲切、可靠。每节数学课,陆老师都会为我们在黑板上写满一整面思路清晰的板书,但不可忽略的,是她干燥的右手,是她取代了青丝的白发。当我们遇到难题一筹莫展时,她不会直接告诉我们答案,而是耐心地为我们分析题目,努力让我们自己找到解题关键。在处理班级事务时,她保持公平公正的态度,坚持“对事不对人”的准则,培养了班级“选贤举能,讲信修睦”的良好风气。此外,每周的班会课上,她常常与我们共聊热门时事,借此机会为我们树立正确的三观,可谓“润物细无声”。陆老师对我们四班同学来说,不仅仅是“严师”,更是一位“慈母”。平日里,她会有意关注时下的流行话题,希望能和我们拥有共同语言、能更好地融入青年的圈子。我们的数学课上,总会因为陆老师幽默的说话方式而笑声片片。除了“融入”,陆老师还时刻为我们“保驾护航”。还记得十四岁生日的演出,同学们排练的节目因为练习时间太短没有发挥好,陆老师三番五次申请再给我们一次机会,这才让我们争取到了在舞台上发光发亮的时刻。此外,比起成绩,陆老师还是更关心我们的健康。她会主动约谈近期状态也许不是那么好的学生,并为其分析其中的原因与改进方案。在学校里,总能看到陆老师为同学们忙碌着,不是批改作业,就是谈心沟通,真是我们的好姐姐。相伴两年,陆老师努力拉着每一位学生,不放弃其中任何一个人。她的微信几乎二十四小时在线,只要有问题,不论学习上还是生活上,陆老师基本上都会秒回,她真的把自己全部的温柔都交给了我们。这就是我们的班主任——永远最好的陆老师,她是我们学习生活的引领者、精神世界的陪伴者,我们也会是陆老师身边的小太阳!班主任照片四、我们的成长班级活动我们的十四岁集体生日沙画特色课程游泳特色课程定向越野社会实践活动小队活动——邹容纪念馆参加上海市青少年射击比赛《零碳未来青少年环保艺术巡展》升旗仪式排练我们的自管会我们的教室环境我们的爱好视频:https://mp.weixin.qq.com/s/lkD5c6tTS1W-SVkkWykMjg撰稿:陆颖、2020级初中(14)班摄影:2020级初中(14)班供稿发布:许贞责编:归文菁监制:曾宪一
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光荣啊 汇学升旗手(十三)“眼”绎“睛”彩,璀璨生活。眼睛是心灵的窗户,是传递情感的舵手,是认知求学的良径。全国第二十九个爱眼日即将到来,为了深入宣传爱眼护眼知识,进一步促进良好的青少年用眼卫生习惯,传承“预防近视,真爱光明”的精神。徐汇中学南校开展以“守护'睛’彩世界,点亮'光’明未来”为主题的升旗仪式,旨在让更多的同学认识到爱眼护眼的重要性,在生活学习中预防近视,做一个“心明眼亮”的汇学学子。本次主题升旗仪式特邀预初(16)班周辰昊同学和孙茜茜同学担任升旗手。周辰昊同学是预初(16)班班长。他品学兼优,恪尽职守,积极配合老师管理好班级事务,努力维护班集体的荣誉。他爱好广泛,喜欢阅读宇宙百科与海洋百科等书籍,有丰富的知识储备。他更喜欢足球,曾获得上海城市业余联赛“攀翼杯”年度决赛总冠军。他性格开朗,处事稳重,深受同学们的喜爱,本学期荣获徐汇中学“红领巾奖章”个人二星章。孙茜茜同学担任预初年级自管会会长,她始终严格要求自己,在校能够处处以身作则,起到带头模范作用。她在2023年第一学期荣获校“三好积极分子”称号孙茜茜兴趣爱好广泛,喜欢画画、唱歌和弹吉他。在课余时间孙茜茜积极参加社区的志愿者活动,垃圾分类或者去图书馆当志愿者。在寒假期间孙茜茜围绕党的创新理论开展实践活动,多次探寻红色足迹,通过实地寻访以及聆听红色故事来更好地传承红色基因,弘扬革命精神。为了增强同学们对防控近视的重视,预初(16)班同学在本次升旗仪式上给大家带来了一场别开生面的科普短剧《预防近视,爱眼护眼》。短剧分为三个场景——眼睛世界、近视危机和预防近视,通过(16)班队员们所扮演的“小眼镜”同学和眼科医生的对话,向大家科普了近视的成因。在短剧的最后,“小眼镜”同学和医生一起呼吁我们保护眼睛,珍惜眼睛,远离近视。眼睛是心灵的窗户,大家应该行动起来,端正坐姿、适当休息、认真做眼保健操、不长时间看电子设备,才会拥有明亮的双眼。接着,预初(16)班的同学们带来原创歌曲《Eye你》,用动人的歌声与优美的舞姿,生动说明了保护“eye”的方法,呼吁同学们拒绝近距离过度用眼,增加蔬果摄入量和运动事件来帮助我们在玩与学的过程中保护好自己的“eyes”。在升旗仪式的最后,预初(16)班向全体汇学学子发出“预防近视,爱眼护眼”的倡议,希望全体汇学学子可以把 10 大方法牢牢铭记,争做爱眼小卫士。在学习生活中,我们也要保护眼睛,做好眼保健操。让我们凭借着有效的护眼方法,将这份明朗传递给周围的同学,让我们一起快乐地摘下眼镜,仰望蔚蓝的天空!《倡议书》为了保护我们宝贵的双眼,预初16班全体同学特此发起“预防近视,爱眼护眼”的倡议:1、合理安排时间:尽量减少长时间连续使用电子产品的时间,每隔45分钟至1小时,应休息眼睛5-10分钟,远眺窗外或进行眼部放松活动。2、正确的阅读姿势:阅读和使用电子设备时保持适当的距离,一般建议电脑屏幕距离眼睛不少于50cm,手机则保持在30-40cm。确保光线充足,避免在昏暗环境中用眼。3、饮食均衡:摄取富含维生素A、C、E以及锌和欧米伽-3脂肪酸的食物,例如胡萝卜、深绿色蔬菜、鱼类等,有助于维护眼睛健康。4、定期检查视力:我们应定期进行视力检查,一旦发现视力问题及时干预和纠正。5、加强户外活动:增加户外活动时间,每天至少1-2小时的户外活动有助于预防近视的发生和发展。6、培养良好的生活习惯:保证充足的睡眠,减少熬夜,因为疲劳会加重眼睛负担。“同学感言”作为预初(16)班的一份子,看完自己班级的表演之后,心中倍感自豪。我们班的两位升旗手,胸膛挺直,端庄地将国旗升起,肃穆敬礼,让我多了一份对祖国的尊敬。——张竞图眼睛是我们心灵的窗户,如果没有这扇窗那么会影响我们感知这精彩的世界。请和我们预初(16)班一起,从现在做起,为自己的眼健康负责,共同营造一个明亮的未来。——李天奕爱眼护眼,预防近视,就像细心照料一盆娇嫩的植物。日常中,避免长时间近距离用眼,定时远眺放松眼肌,保持良好的阅读姿势,确保充足照明,减少电子产品使用,增加户外活动,都是呵护视力的重要措施。视如珍宝,珍视每一次清晰看世界的机会。——陆昱泽撰稿:预初(16)班 张竞图 徐子雯摄影:唐灵芬 董晓莺发布:许贞责编:归文菁监制:曾宪一
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顶层设计推动我校思政一体化建设——记2023学年第二学期德育工作会议为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示批示精神,加快我校“大思政课”顶层设计,构建高质量德育体系,3月11日上午,我校“立德树人的时代使命——大思政课一体化建设德育工作会议”在重德楼210顺利举行。校党总支书记吴洁、校党总支副书记郑静洁和校德育领导小组全体成员出席了此次会议。会议伊始,我校初高中思政教研组长、心理健康教育和未成年人保护工作的负责老师分别结合各自工作,进行了交流发言。高中思政教研组将继续加强数字化赋能“大思政课”建设的相关研究,不断探索大思政建设的实践路径。初中思政教研组将不断深化总书记提出的六点要求:“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”,上好道德与法治课程,发挥思政课铸魂育人的功能。两位组长都表示,在接下来的工作和教学中会不断思考“思政教师如何更好参与德育工作?”这一问题,切实推进我校大思政一体化建设。心理备课组介绍了本学期将从教师,学生和家长三个层面开展的特色活动。未保老师从机制建设、组织建设和保障支持三个方面分享了工作重点和感悟。学校“大思政课”的有效落实离不开科学有效的顶层设计。经过讨论,学校从总体要求、重点任务、组织保障等三个方面确定了《徐汇中学大思政建设方案》。方案围绕立德树人的根本任务,精心制定了“大思政课”的顶层设计,以切实可行的实施路径,充分发挥“大思政课”与德育工作相结合的巨大功能。随后,学生发展中心曹令先主任对我校2023年德育工作进行了总结,并对“金山杯”班主任基本功比赛的相关工作进行了安排。会上,曹主任也传达了区德育工作会议精神。新学期学校德育工作也将围绕七大主题展开:推进思政课改革创新,深化学科德育;落实学生心理健康护航行动,优化服务体系;开展日常主题教育活动,强化价值引领;优化家庭教育指导服务网络,健全协同育人;推进劳动教育综合育人项目建设,加强新时代劳动教育;推进校内外育人共同体建设,加强校社联动;加强德育骨干队伍建设,提升育德能力。最后,校党总支书记吴洁就如何做好我校“大思政课”与德育工作的结合作了指导。吴书记指出,学校会加强组织领导,顶层设计,构建课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人与协同育人等多种方式相结合的全方位育人模式。她希望全体德育领导小组成员能够深入学习总书记关于“大思政课”建设的相关指示精神,理论联系实际,讲好新时代大思政课。此次会议的开展,旨在统筹推动我校“大思政课”一体化建设,不断构建高质量德育体系,以思政“共同体”绘制出育人“同心圆”。相信通过顶层设计,逐步推进,我校一定能在课堂这个主阵地,提升全体教师学科育德能力,发展学生核心素养,努力培育担当民族复兴大任的时代新人。撰稿/摄影:徐丁发布:许贞责编:曹令先监制:曾宪一
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考入新加坡南洋理工大学的汇学优秀学子暨任魏维拉夫人奖学金获得者展播(五)(六)周荃丰徐汇中学高中2009届3班学历背景:2016-2022加州大学河滨分校经济学博士2014-2015密西根大学应用经济学硕士2010-2014南洋理工大学经济学学士职业:上海财经大学助理教授我想对学弟学妹说:我由衷感谢在徐汇中学度过的时光。在那里,我结识了多位挚友,他们与我互相扶持,共同进步。同时,我也要特别感谢徐汇中学充满爱心和令人尊敬的老师们,他们不仅传授了知识,更为我们树立了榜样,让我学会尊重、感恩和勇敢。徐汇中学的经历将永远在我心中闪耀,是我成长路上宝贵的财富。希望你们在成长的道路上,第一件事是学会保护自己。希望你们能够成为内心坚强、精神独立的人,同时也要学会应对冲突、误解和竞争带来的挑战。第二件事是尽早确立一个明确的目标。我希望你们广泛阅读、不断学习,掌握最前沿的知识;倾听他人的意见和建议;保持对未知事物的好奇心,勇于探索、热衷交流,尽可能地获取更多信息,发掘自己的优势和擅长的能力,从而尽早确立自己的目标,并向之努力。最后,我想分享一句我的导师对我说过的话:When you feel confused, itnever hurts to ask(感到困惑时,多问无妨)。袁哲方徐汇中学高中2010届1班学历背景:新加坡南洋理工大学 电子电机工程职业:高通 自动驾驶我想对学弟学妹说:独立思考,自己阅人生的答卷。组稿:校友会发布:许贞责编:王燕虹监制:曾宪一
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凝心聚力研命题 有效评价促提升——南模教育集团第三届学科命题比赛总结会(转至南模中学)“行是知之始,知是行之成”。命制一份科学、合理、效度高的试卷,是教师专业水平的重要体现,需要教师对新课程标准的精准把握,对教材知识脉络的系统梳理,对学生认知水平的切实了解。2024年3月13日13:00南模教育集团在南模中学叔逵楼三楼图书馆·同嘏书屋举行第三届学科命题比赛总结会,与会领导和专家分别有南模中学校长李啸瑜、民办南模副校长沈正明、徐汇中学副校长门唯一、园南中学党总支副书记陈晓红,徐汇区英语教研员朱世玮老师和历史教研员宫毅老师。会议由南模教育集团副秘书长、南模初中副校长卞国华主持。南模教育集团理事长、南模中学、南模初中校长李啸瑜在致辞中对所有参赛选手、集团成员校以及各位专家表示诚挚感谢,认为这次比赛是对集团深化内涵发展,以评价推动育人方式变革的积极探索,希望今后能得到各位专家的进一步的指导和帮助,提升集团一线教师的命题能力,提高教育教学质量,促进教师专业发展。我校初中英语教研组和初中历史教研组积极参与此次学科命题比赛,分获一二三等奖。徐汇区英语教研员朱世玮老师指出,教师通过命题能够深度把握新课程标准的内涵,理解学业质量标准,从而清晰地认识到命题和教学的目标,更好把握命题评价的标准。通过反思和改进命题方法,教师能够不断提升自己的教学水平和教育理念,促进个人专业成长和教书育人能力发展。徐汇区历史教研员宫毅老师指出,命题比赛不是目的,是反哺于教学的一种重要形式。命题最终的指向是对于材料的分解,以及通过教师的设问,累进地测量学生核心素养的表现水平,通过转化为教学中逐层递进的问题,帮助学生达到学业质量水平中的各项要求。南模教育集团秘书长、南模中学教师发展中心主任范依琳老师宣读了在本次学科命题比赛中英语、历史学科的获奖名单。随后集团成员校分管领导和两位教研员共同为获奖教师颁奖并颁发纪念品。随后,两位教研员分别开设“微讲座”,对英语、历史两门学科的试题命制进行详细点评并提出针对性建议。整场活动在专家与教师的积极互研互动中圆满结束。学科命题比赛是南模教育集团定期举办的重要赛事之一,旨在引导教师深入学习和领悟新课标内涵,不断提升教师对命题研究的关注,以命题引领教学,以命题研究深化作业设计,促进作业质量提升。切实发挥命题评价对学生主动学习和全面发展的促进作用,通过考试评价内容的改革持续有效落实“双减”政策。发布:许贞责编:陶琦监制:曾宪一