培养有责任感的少年，就是要引导他们寻找心中热爱，并愿意为之付出努力，赋予行动以内在价值。本学期，蒲汇塘校区初一年级组围绕“担责”这一核心主题，开展了一系列德育活动。通过沉浸式红色教育、体验式劳动实践、创新性学科融合等多元形式，引领汇学学子在实践中感悟责任担当，在文化浸润中强化使命意识。
一、铭记历史之责：传承红色基因，汲取奋进力量
对于国家和民族而言，铭记历史，是守护共同记忆、凝聚精神力量的根基；对于成长中的青少年，铭记历史更是一份沉甸甸的责任。这份责任的核心，在于深刻理解并主动传承融入血脉的红色基因，从中汲取奋进力量。初一年级以传统节日和重要纪念日为育人契机，通过主题升旗仪式、沉浸式班会课等多元化载体，将“铭记历史之责”转化为可感可知、入脑入心的成长动力。
清明祭英烈：跨越时空的责任对话
在主题升旗仪式“清明祭英烈，丰碑励青春”上，初一（1）班作为 “胡聿章中队”为全年级学生带来情景剧《胡聿章在徐汇中学的革命启蒙》。同学们通过史料研读、剧本创作、情景演绎，深度还原胡聿章烈士在徐汇中学求学期间秘密传播进步书刊、组织爱国学生运动的场景，将时代风云浓缩于方寸舞台，让革命先辈不再是书本上的名字，而是可触摸、可感知的青春榜样。
饰演胡聿章的初一（1）班学生高章博感慨：“我在演出前对学长胡聿章的事迹不甚了解，但这次作为饰演胡聿章的演员，我在剧本和参演的过程中感受到了这位学长的高尚品质和对祖国的热爱。虽然我们无法像他一样在战场上尽忠报国，但是也要学习胡聿章的精神，将他的爱国思想发扬光大。”这样的精神传承，让爱国情不再是空洞的口号，而是化作实际行动，让汇学学子真切感受到革命先辈的伟大与无私，深刻理解自身肩负的传承历史、延续爱国精神的责任。
铭言宣誓仪式：少先队员的责任承诺
铭言记心间，星火永传承。4月18日，初一年级举行了隆重的铭言宣誓仪式。在大队辅导员汪萌老师的带领下，全体队员高举右拳，齐声庄严宣誓：“以我所能为祖国、为家乡尽责任！随时准备帮助别人！绝不向困难低头！”铿锵有力的誓言展现出少年们矢志践行铭言的坚定信念，也为这场仪式注入了澎湃的精神力量。
七（8）中队的少先队员代表邓若曦上台发言，她深情讲述了汇学育人核心品质在铭言中的深刻体现，呼吁全体队员牢记使命，勤奋学习，以实际行动践行少先队员的铮铮誓言，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。真挚的话语引发了在场队员们的强烈共鸣，点燃了大家奋勇拼搏的热情。此次铭言宣誓仪式，不仅是一次重温誓言的庄严仪式，更是一堂生动深刻的爱国主义教育课与理想信念教育课。它让少先队员们进一步明确了作为新时代少年对祖国、对家乡的责任与使命，增强了对少先队组织的认同感与归属感，坚定了为国家繁荣富强而努力奋斗的决心。
践行成长之责：锤炼品格意志，奠基未来担当
成长，不仅是身体的拔节，更是精神与责任的淬炼。青少年阶段是人生观、价值观塑造的关键期，引导他们理解并践行“成长之责”，关乎个体生命的丰盈，更关乎未来社会栋梁的塑造。初一年级精心设计与实施相关活动，将责任感的培养深深扎根于具身化的实践体验与对生命本质的深刻体悟之中，让学生在实践中锤炼品格，增强对自身成长和生命安全的责任意识。
劳模精神引航，奋斗点亮青春
五四青年节前夕，年级组邀请全国劳模王承为同学们带来“五四引领成长，红色点亮青春”主题演讲。王承叔叔围绕 “劳动、爱国、奋斗”关键词，结合自己的实际经历，引导学子从学业小事做起锤炼意志，学好本领报效祖国，将五四精神内化为个人成长的动力与准则。
各班相继召开“以青春之名，担时代之责”主题班会，寻找身边的劳模形象，分享劳模故事。通过与劳模的近距离接触和对劳模事迹的深入学习，同学们深刻认识到劳动创造价值，奋斗成就梦想，树立起以劳动和奋斗为己任的责任意识，明白自己作为新时代青年，应在学习和生活中发扬劳模精神，努力提升自我，为未来担当社会责任奠定基础。
安全实训砺能，守护生命之责
安全，是青春绽放的基石，是成长道路上最珍贵的守护。为切实增强学生的安全意识与自我保护能力，5月19日徐汇中学初一年级全体学生走进东方绿洲开启了一场意义非凡的安全实训之旅。此次活动以沉浸式体验结合专业指导，将抽象的安全理论转化为具象生存能力的重要实践，为同学们搭建起学习应急避险、自救互救等关键技能的实践平台。
在实训过程中，同学们积极参与各项安全技能训练，深刻体会到守护自身生命安全是对自己、对家庭、对社会的重要责任，只有掌握了必要的安全技能，才能在面对危险时沉着应对，保障自己和他人的生命安全。
自主策划实践，涵养主人意识
为庆祝六一儿童节，让学生在繁忙学业中感受节日的轻松与乐趣，初一年级组精心策划了“童心庆六一，粽夏奇趣园”主题游园会。这场活动由全体同学深度参与策划，从场地布置的色彩搭配到游戏规则的细节打磨，从奖品清单的创意筛选到摊位海报的手绘设计，处处都融入了学生的巧思，旨在打造一场充满青春气息的校园盛会。
在活动策划与组织过程中，同学们充分发挥主观能动性，积极承担各项任务，培养了自主策划、团队协作和组织管理能力，深刻体会到作为校园主人的责任，增强了对集体的归属感和责任感。
三、担当文化之责：守护民族根脉，融合创新发展
文化，是民族的血脉与灵魂，是历史长河中沉淀的智慧结晶。在守护民族根脉、推动文化创新发展，不仅是国家与民族的使命，更是每一个时代新人应当肩负的文化之责。对于正处于价值观塑造关键期的初一年级学生而言，引导他们深刻理解并主动担当起这份责任，具有深远而重要的意义。初一年级组通过组织研学活动和学科融合创新，让学生在接触和学习传统文化的过程中，树立起守护民族根脉、推动文化发展的意识。
研学体悟匠心，触摸传统智慧
4月24日，初一年级师生前往中华印刷博物馆和朱家角古镇，共同奔赴一场与传统文化的拾光之约。在中华印刷博物馆，领略了印刷术的伟大魅力，感受到了古代工匠的智慧与技艺；在朱家角古镇，品味了江南水乡的历史韵味和建筑之美，体验了传统手工艺的制作过程。这堂生动的劳动教育实践课，不仅是对传统文化的认知，更是对守护和传承民族优秀文化遗产责任的启蒙。同学们在亲身体验中，深刻感受到传统文化的博大精深和独特魅力，认识到自己有责任将这些珍贵的文化遗产传承下去，让更多的人了解和喜爱中华传统文化。
依托徐家汇源 “中西文化交汇地” 的独特资源，年级组积极打造行走的德育课堂。5月开始，各班学生陆续走进群众艺术博物馆参观学习。同学们在非遗集市中观赏非遗技艺，在老师指导下学习海派木偶戏。通过近距离接触非遗文化，进一步加深了对传统文化的理解和热爱，激发了传承和创新传统文化的责任感和使命感。
学科融合创新，活化文化传承
学科教室也是文化创新的实验室。各学科老师以“传统文化浸润”为德育主线，充分挖掘学科中的德育元素，通过跨学科项目化学习，让传统文化在课堂教学中焕发新生。例如：数学组开展“妙剪生花几何之美”非遗研学，将轴对称、旋转等数学原理与窗花剪纸技艺结合，让学生在几何对称中感受民俗文化之美；语文组开展《骆驼祥子》责任主题探究时，学生们用思维导图梳理主人公在时代洪流中的选择，有小组甚至改编剧本，让祥子在现代语境中重新诠释 “责任” 的内涵。
这些跨越学科边界的实践，让责任教育突破了时空限制——当数学公式遇见传统纹样，当文学人物对话当代青年，文化传承不再是简单的复制粘贴，而是在创新中激活的生命力量。同学们在学科融合的学习中，不仅提升了学科知识和技能，更学会了从不同角度思考传统文化的传承与创新，担当起在新时代赋予传统文化新内涵、推动文化发展的责任。
责任教育的最终意义，在于让每个少年都成为光的携带者。初一年级组以核心品质培育活动为抓手，让学生在历史长河中找准 “我是谁” 的定位，在时代坐标中明晰“做什么”的方向。从红色基因的传承者，到生命安全的守护者，再到文化创新的践行者，汇学少年正以责任为笔，在青春的答卷上书写属于新时代的成长答案。未来已来，这群带着责任底色的少年，终将在更广阔的天地间，绽放出属于中国青年的璀璨光芒。
撰稿：官叶琳、钱呈
摄影：初一年级组全体班主任
发布：许贞
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监制：曾宪一
