磨砺教学精技艺，以研促教共成长。为了提升教学质量，探讨双新背景下各学科选题、命题的发展趋势，展示未来教学评价的发展方向。徐汇中学在四月教学月开展了“‘双新’背景下选题、命题策略研究”为主题的系列教学研讨活动。近期，我校初中数学学科组、生物学科组、信息科技学科组围绕主题，并以《考点专训》和《精选题目库》为抓手，聘请专家开展系列教研活动。

初中数学教研组

为积极探索新课程、新课堂背景下的高效教学模式，提升学生数学素养，4月12日下午，徐汇中学初中数学组开展了“双新背景下初中数学考点专训研讨”为主题的交流活动。

活动伊始，王晓鹰老师分享了她近期学习新课标的心得和感悟，并结合教学经历，分享了她对如何在课堂教学中提升学生的核心素养这一问题的理解和思考。并提出了单元整体教学设计的建议。她提出应当建立自主合作探究的学习方式。课堂教学应当着眼于学生数学学科核心素养的培养和思维能力的提升。不仅要淡概念、轻定义，还应当基于单元主旨设置统摄重难点，创设学习情境，构建高效性活动。在活动与问题串中逐步引导学生学会用数学眼光看待问题、用数学的思维思考问题、用数学的语言表达问题和用数学的方法解决问题。

随后，各年级组备课组长分别上台，分享他们近期围绕“考点专训”这一主题整合教材教辅的成果。初一数学组将第一、二学期的课程内容整合为式与实数的运算、几何推理两部分。初二数学组展示了以几何、函数为两大主题、以表格为主要形式的考点总结。初三数学组分享了以考点专训为核心的专题卷，并强调了专题卷在中考复习备考中的重要作用。

本次交流研讨活动，是初中数学教研组对新课标研修的进一步延伸，为增强课堂教学改革创新意识，推动数学课堂教学发展起到良好促进作用。

生物教研组

2023年4月14日下午生物组在重德楼610开展“双新”背景下基于核心素养培养的高中生物选题、命题策略研究主题教研活动。

教研组长陆敏泓明确了本次教研的目的是以选题、命题为抓手，推进双新，助力高考。陆老师带领大家深入解析了学科核心素养，并且通过核心素养水平与学业质量水平的比较来明确双新背景下考试评价的方向，为生物学科的选题和命题奠定方向。随后学科组内对选题、命题设计策略进行了研究和探讨。并从立意、情境、设问、评价四个方面进行了归纳。

王珏老师以课堂实录的形式分享了关于选题、命题的实践。在课堂实录中，分享了两道情境题。第一道题是新冠疫情期间网上教学的一道创新题。该题创设了与学生生活密切相关的情境——抗原检测卡和说明书，以等级考为导向，设问层层深入，从易到难。第二题是新教材新增内容——转基因食品的安全性。以原创转基因动物三文鱼和转基因植物玉米的案例为情境以开放题的形式提升学生思维深度和品质，培养学生的科学思维、社会责任等核心素养。

信息教研组

4月11日下午，我校信息科技教研组特邀徐汇教育学院袁文铮和王卿老师，在我校重德楼210会议室就双新背景下高中信息科技评价资源建设策略开展了主题研讨活动。教研活动分为选题命题策略探讨和考点专训研讨两个部分。

首先是信息组的三位老师分别就选题命题策略进行汇报。胡闵爱老师对研究双新评价资源建设的背景和意义进行了阐述。胡老师认为在数字化时代，教育变革的突破口在于评价。数字化评价资源建设也需要进行选题命题，考点专训会成为学生线下学习的重要工具，帮助学生从练习中习得内化知识。王肖莲老师和李俊老师分别从双新背景下高中信息技术的作业设计以及命题设计两个不同的角度进行分享交流。王肖莲老师认为通过作业设计，可以梳理前后相关知识体系，巩固新知（概念）、融会贯通（方法）、拓展迁移（综合）。李俊老师指出，试题需要符合课程标准，涉及的考点知识结构应分布合理，难易度需要斟酌把握，题型选择要多样多元。

在考点专训研讨环节，袁文铮和王卿老师对我校的考点专训进行了高度的评价。双新背景下，上海地区学科评价体系目前呈现真空状态。两位老师一致认为我校的考点专训恰好可以填补上这一空白区间。同时，在优化改进方面，两位老师也提出建议，认为考点诠释需要前后体例密度保持一致。题型不仅要有单选、填空，还应适当增加开放性试题。可以参考课程标准核心素养评价示例，将题目分解为简答和多选。在综合题部分，后面的单元可以包含前面已学的知识范围。

本次教学月系列教研活动的开展，体现了“新理念、新课程、新技术”的指导思想。通过对“双新”背景下选题、命题的策略进行研究，以《考点专训》和《精选题目库》为抓手，来帮助教师们以研促教，更好地对新课标内容进行把握。也有助于帮助学生提升解题能力，并综合运用所学知识，解决实际问题。在新时代背景下，徐汇中学将继续坚持走在教育改革的前沿，继续深化学科命题的研究，助力学生成长为具备扎实知识、综合素质和创新能力的优秀人才。

撰稿：徐丁 

图片：各教研组提供

发布：许贞 

责编：龚亮 

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