2019年11月27日下午，以“立足单元、源于设计、关注创新”为主题的五区五校初中数学教研联合体第十次教学研讨活动在建平中学西校举行。上海市、区教研室主任，五校校长，上海市初中数学中心组成员和“上海市五校初中数学教研联合体”教师代表等共同参与此次教研活动。

本次教研活动以《来自上海的初中数学教研智慧——“五校教研联合体”实践成果集》首发和赠书仪式拉开序幕。来自格致初级中学的“最美校长”王珏校长分享了成果册的初创经历，希望这本成果集作为一个良好示范的开端，其精神内核代代相承，有越来越多的实践和成果。

接着，来自建平中学西校的王元兴老师展示了《证明举例》一课。王老师立足单元视角、结合学情、优化单元教学结构，将原教材中固有知识进行了独创性的统整，用引导学生独立思考为主体来推动课堂的进程。培养学生学会提出问题和独立解决问题的能力。

在随后的微论坛中，五校的数学老师代表分别上台做专题微报告。我校南校预初年级仇霞老师就如何进一步培养轨迹中的逻辑推理能力展开了丰富精彩的报告。报告以“初现轨迹”、“剖析轨迹”和“应用轨迹”为脉络，并从三个层次来概括其中的逻辑推断过程。从基础的逻辑步骤出发，归纳了课堂上可操作，易操作的具体方式，令学生清晰地获得解题思路和学会严谨的论证逻辑。她提出，八年级的几何教学是从“说理”向“证明”过渡的重要阶段，在此阶段，对于学生的逻辑推断能力有了更高的要求，因此教师应聚焦于培养学生的推理归纳能力。最后，仇霞老师通过对一道典型例题进行详细分析，其生动的语言和富有感染力的现场表现，也得到了现场专家领导们极高的赞誉，其中专家组李建国老师点评道：“这才是真正的TED演讲!”

接着，在评课研讨环节中，黄浦区教研员顾跃平老师高度肯定了我校仇霞老师在微报告中提出的教学要基于课本，更要根据学生课堂实际进行调整，并指出在教学过程中要做到三个“平衡”，即教师和学生教学相长的平衡、教学内容的宽度与广度的平衡、思维转换的平衡。在领导致辞中，张少波主任高度赞赏了本次五校联动教研活动，肯定了其对于浦东数学教学有着深远的影响和积极的推动作用。来自上海市教委的陆伯鸿主任为本次活动总结出了三个“五”，即五区、五校和五年。陆主任以雁阵效应为例，主张大家学习“头雁领航，群雁起飞”的精神，号召各校相互合作，旨在探索提升教师学科能力，提供教研转型的案例，促进教师的成长，树立联合教研的形象。最后陆主任对五校联动提出殷切期望，教研中应以数学问题为载体、课堂实践为路径、课堂改进为目标、交朋友为原则，以彼此欣赏共同成长为远景的大目标。

本次活动取得了圆满的成功，这份成功凝结了所有老师的心血与智慧，是在幕后默默付出耕耘的教师的实践经验和理论研究的结晶。从2014到2019，五校教研取得了巨大的成果，也祝愿之后的活动越办越好！

（撰稿：金梦  摄影：金梦  责编：陶琦）