2019年11月21日历史教研组以“提升命题素养，引领课堂教学”为主题在励行楼305举行命题联合研讨，活动由教研组长杨红宇老师主持。本次研讨活动主要集中探讨了两方面内容：一是就高中年级期中考典型试题的命题意图、评测结果以及如何改编进行了分析及讨论；二是优化初高中题库，探究共享试题的可实践性。

针对高一年级的期中试题，高一备课组4位老师从不同角度进行了改编。杨红宇老师仔细统计了考试中学生的高频错题，对错误率较高的如历史时间表述、古代王朝时代特征等设置了新的情境，有针对性地强化训练薄弱知识点，帮助学生夯实基础。朱幸福老师从转变考查目标，适度拓宽考查范围角度入手，如本次考查了学生思想潮流演变，那下次可以重点考核中央官制、地方制度或是选官制度的变迁。施如怡老师从重整内容素材、培养学生举一反三、灵活运用的能力角度改编试题。周珂老师则从设计试题有效干扰项角度切入，分享了自己的看法。高二备课组李怡婷老师就高二期中卷中的高频错题进行了分析与改编，着重强调培养学生的时空观念以及从史料中提取有效信息的能力。

活动第二个环节，黄连英老师和史敏老师就共享初高中历史题库提出了自己的看法，黄连英老师认为高一推行新教材后，更加重视对史学思想方法的考查，适当改编初中题库中的高质量试题，完全可以用于测试高中学生。之后教研组老师们就史敏老师推荐的一道初中练习册中计量孔子身高的试题为例，就史料的补充、问题的设计、史学思想方法的考查等角度进行了改编。

最后杨红宇老师总结了此次主题教研，强调试题设计要充分考虑学情，由易到难，问题设计要有梯度，注重考查学生的历史思维能力及灵活迁移能力，从而更好地改进教学，促进学生历史学科核心素养提升。其次，要充分利用完中优势，做好初高中试题库共享的工作。

（撰稿：李怡婷  摄影：史敏、李怡婷  责编：龚亮）