2019年11月21日高中物理组“学科核心素养导向下的教学和命题研究”主题教研活动在尚学楼306物理实验室举行，活动由高中物理教研组长蔡科老师主持，全体高中物理老师（除带学生去东方绿洲的高建军老师）参与。

活动主要围绕物理学科核心素养的研究展开，分为三部分内容：第一，本次期中考试中三个年级试卷中典型试题的问题分析，以及如何改编更符合学科核心素养的导向；第二，学科核心素养的学习理解与思考；第三，学习区项目组编写的学科指南，以便指导日常教学。

首先是郑学艳老师就高三期中卷的命题进行点评分析，认为试卷难度合理、题目紧扣核心素养，能比较好的考查学生的物理观念、科学思维，但也有个别提值得商榷，比如选择题第4题，图片背景不够清晰，学生很多都是理解错误，可以在图片里加入参照物；又比如实验题第18题，可以加一问，让学生分析为什么不同实验次数里同样的小车位移不同，加深学生对加速度正比于位移这个结论成立的条件的理解。第二位发言的是姚智伟老师，他对高二的期中卷进行了分析和点评，认为整张卷子能兼顾等级考生和合格考生，等级部分题目有一定的思维深度，但合格部分的题目可以适当再难一点，多与实际结合。第三位发言的是蔡科老师，她对高一期中卷进行点评分析，认为这张卷子题目新颖，很好的体现核心素养，能从实际生活中选择情景出题，但是有些题还可以加深难度。

从期中考试的分析中我们深感学习学科核心素养内容的必要性和紧迫性，所以第二项内容就是由蔡科老师结合《物理课程标准》研制核心组成员黄恕伯专家的PPT《高中物理教学中提升核心素养的思考》，从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面详细阐述了物理核心素养的内容，通过具体的教学实例来加强理解，并将课程标准17版与03版进行对比，知道修订后的课程标准重点再哪里，如何联系实际进行教学。

第三部分内容是由赵丹老师主讲，学习区项目组编写的学科指南。赵丹老师首先继续就物理学科核心素养的内容进行了阐述，明确核心素养每个方面分别包含几层含义，每层含义又划分为5个水平等级。然后以赵丹和蔡科老师共同编写的《磁场》一章的指南为例，指导大家如何进行单元目标、课时目标、课时教学、单元大活动的设计，使大家能更好地紧扣物理学科核心素养进行日常教学。

最后由蔡科老师对这次教研活动进行总结，对每位老师的充分准备予以肯定，并希望每位老师能在接下来的教学设计中以单元活动的形式进行备课，要从单元的视角而不是孤立地看待每一节课，并且要注意活动串的设计。

（撰稿：蔡科  摄影：陈益毅  责编：龚亮）