初二（8）班 程珩轩家庭

作者：叶文娟

家庭是社会中最古老、最基本的组织形式，是人生的第一所学校。品德、修养、习惯、素质、原则、三观，一个人的成长离不开父母的教育。父母是孩子的第一任老师，父母是孩子的镜子，而孩子是父母的影子。习近平总书记曾说，“作为父母和家长，应该把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，帮助他们形成美好心灵，促使他们健康成长，长大后成为对国家和人民有用的人”。最好的家庭教育莫过于父亲是榜样，母亲有温度。

父亲是榜样，家才有方向。对孩子最好的教育就是身教，这就要看日常生活中父母在孩子的面前做什么，越是细微处越能见真章。我们夫妻二人都成长于传统大家庭，我们的父辈尽职尽责、劳心劳力为大家庭掌舵定航向，用自己无声的行动教育我们做人做事的道理。因此，严谨又不失童真、谦恭本分的程先生（程珩轩爸爸）也继承了这些优良传统，无论工作再繁忙，都特别注重家教家风，注重营造良好浓厚的家庭氛围，培养孩子们爱国爱家、严谨求实的精神，他深知这些对孩子们的成长至关重要。程先生家教严格，懂得“帮其学，莫如立其志”。程珩轩上幼儿园大班的那年春节假期，他就给儿子讲周恩来总理“为中华崛起而读书”的故事，带他漫步徽州古城墙瞻仰南宋思想家朱熹、为民请命的“三朝元老”许国、“中国铁路之父”詹天佑和伟大的人民教育家陶行知等古圣先贤，用实际行动培养儿子的家国情怀。在他的用心引导下，程珩轩自小便立下了鲲鹏之志。

随着程珩轩一天天成长，程先生越来越重视培养他多方面的才智，使其得到充分发展。他经常亲自为儿子挑选阅读书籍、连环画和漫画。在我们和小学班主任吴老师的悉心指引下，阅读位列程珩轩的五大爱好之首。作为一名典型的理工男，程先生严谨自律，为了钻研集成电路设计业务，他经常啃大部头的数学原理书和英文原著，坚持学英语、练口语，用长期坚持不懈的实际行动为孩子们树立榜样，影响孩子们奋发向上。同时，他又天然地保持着那份童真童趣，带领孩子们探索大自然、做手工、外出骑行；像个顽童一样带着一群小区的孩子就地取材玩游戏、捉知了、找蜗牛，用深沉无声的爱滋养孩子们的心灵。我一直发自内心地感慨：程先生绝对是真的、用心爱孩子的那类人！

母亲有温度，家会更凝聚。我的母亲是个阳光、爽朗、知书达理的人，她就像个太阳，走到哪里，哪里就是亮堂堂的、暖和和的。随着个人的成长，我发现自己越来越有点像母亲了。我尽量像母亲那样少说教，尽可能用自己宽厚仁慈、乐善好施的一言一行，“润物细无声”地影响和教育儿子，潜移默化地让他们热心助人、积极向上。从2008年汶川大地震、武汉疫情到河南、安徽洪涝灾害等，每每遇到这些，我和先生都会第一时间暗自捐款。走在大街上，也会向求助/乞讨的行人或捐钱或买食物，解囊相助。当儿子不经意间发现时，他会感受到爸爸妈妈的善良和热心。2022年上海疫情发生时，我第一时间挺身而出，主动下沉到居民区防疫最前线，从发抗原、扫码、采样、配送物资，到组织楼栋居民做核酸、统计抗原检测、安抚情绪焦虑的居民等等，与大家肩并肩作战、心连心抗疫，自己本职工作就见缝插针或者在深夜加班加点做。疫情结束后，我的单位和个人都收到了居委的感谢信。疫情以来，我和先生比往常更加仁厚对待、关爱扶持楼里独居老人和门卫阿姨、保洁师傅们的事情，孩子们也都看在眼里、记在心里。我先生有时会对孩子们说，“你们的妈妈是一个心中有大爱、感情丰富、善良真诚又单纯的人”。其实，这又何尝不是中华传统文化中母亲的形象呢？！我希望通过自己的行为引导孩子行善事、走正道，希望自己仁厚、豁达、良善之心能够给孩子们带来深远的和连绵不断的福泽与影响，让至今仍坚守“天道酬勤”家风家训的程家更凝聚、更昌盛。

随着个人学识的丰富和视野的拓展，我比母亲更加注重从各方面对孩子的教养。在程珩轩尚未到读书年龄时，我就教他读书、识字，通过尝试抓马、画画、跆拳道和乐高等，探寻他的兴趣爱好。程珩轩还在牙牙学语时，我发现他对车和数字非常敏感，就有意识地在教他说话时带他看各种小汽车、大巴士和工程车，通过认车牌、看路牌游戏教他认数字、各地简称和路名，为他数学爱好的培养奠定了最早的基础，也让他开口说话后水到渠成地轻松识字。至今犹记，2013年五一假期间，和几个同事家庭一起亲子游苏州，程珩轩睡前和我一起读《三字经》的场景“震惊”到了同事们，一个三周岁不到的幼儿竟然手指着《三字经》畅读无阻！彼时，程珩轩和我每天睡前的亲子阅读不是《三字经》《弟子规》就是唐诗、《千字文》和一些中外绘本，他在三周岁前后就已经能背诵《三字经》全文、唐诗100首和《弟子规》《千字文》大部分内容。其实我的初心是用中华优秀传统文化滋养儿子幼小的心灵，因为我深知中华优秀传统文化中蕴含着丰富的家庭教育思想，蒙以养正，识字背书纯属无心插柳的意外收获。

智识教育与美育德育并行。程珩轩在阅读、书法、围棋、运动和唱歌等方面有着广泛的兴趣爱好，地铁与交通规划、古诗词也是长期坚持的两大“执念”。程珩轩富有想象力，中学阶段，当他遇到数学难题、单靠所学知识和方法百思不得其解时，往往会另辟蹊径，甚至靠直觉或朦胧的梦境，往往能使他得到意想不到的收获。当然，绝大多时候时候，是在班主任郑老师的循循善诱、或者和理工男爸爸的辩论争吵中解出来的。这些综合素质的养成发端于幼儿时期和小学阶段所受的课外教育。程先生爱系统性学习，我是碎片化学习，或通过读书，或通过报刊杂志、互联网，我们两人殊途同归，从梁启超、钱学森等名人的家庭教育中得到启发，对现代教育和家庭教育达成基本共识。我们认为兴趣广泛的人是具有创造力的，同时也是充满灵性和活力的。程先生一方面厚培程珩轩对数学的热爱，鼓励他深耕数学但同时又特别重视语文和英语学习，另一方面，很少打压他爱唱歌、爱画画、爱绘地铁线路规划图等爱好，数年来一直坚持陪他一起看中国好声音（中国新歌声），给他以形象思维的训练。幼儿园和小学阶段，我还专门陪他换乘地铁，在兴趣爱好不断深入的过程中，他对上海全市各条地铁线路站点烂熟于心，他也因此被幼儿园同学的爸爸送了个“地铁小王子”的昵称。

我们还特别注重培养孩子对大自然的热爱，春天带他四处踏青，感受天朗气清惠风和畅春和景明；夏天带他体验大汗淋漓、畅玩水世界，赏绿荷红菡萏、看云舒云卷；秋天带他们郊游品秋，感受“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的寂寥，沉浸式体验“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪情；冬天带他去北方溜冰、滑雪，引得他在长城上高歌“北国风光，千里冰封，万里雪飘”“数风流人物，还看今朝”。有两年春天，程先生带儿子一起养蚕，从蚕卵孵化蚕宝宝到结茧吐丝，整个过程那一丝不苟的样子，让随性“诗意”的我连连自叹不如！每到程珩轩放暑假时，程先生还会带他去野外捞小鱼小虾、抓蝴蝶，带回家养，家里小鱼缸好几个，养蝴蝶的笼子被邻居小朋友羡慕不已。我和程先生一直用点滴行动在努力，尽全力为孩子们创造一个健康快乐、自由安全的成长环境。

同时，我也一直谨记从事了一辈子教育工作的父亲的教诲，注重在劳动中培养孩子吃苦耐劳的精神、坚忍不拔的毅力，多让孩子参与家庭劳动，多为孩子创造田野劳动的机会。回想起自己小时候的经历，我才明白父亲的一番良苦用心。他当年不是用言传，而是用身教，培养了我肯吃苦能吃苦、乐观豁达的品质。如今，在我的带动下，程珩轩和弟弟时不时地进行家庭劳动“大比武”，看谁洗碗吸地更有模有样、做得更好。

在应试教育下，家长往往更为关注的是子女的学习成绩，对子女的心灵成长以及兴趣爱好也高度关注，但却经常会陷入功利主义陷阱，以考级为目的或论英雄会让大部分孩子心生厌倦。真正的以人为本，应该是让孩子们回归德智体美劳全面发展的道路上来，父母要积极配合学校教育、主动加强与老师的沟通交流，让孩子们快乐地学习，身心健康地成长。而这一切的源头，就是父亲的榜样、母亲的温度，成为孩子的“点灯人”，给孩子树立榜样、给孩子以温暖，这是一种内在力量的驱动，这种家庭环境绝不仅仅是物质上的富足，更是精神世界的充盈、视野的开阔和品质的陶冶。

撰稿：郑雪芳

供图：程珩轩家庭

发布：许贞 

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