高一（5）班马心怡

漫漫求学路，记忆中的诸多片段如繁星闪烁，而王老师，无疑是那最为耀眼的一颗，以她独有的光辉，照亮我成长的每一寸征途。

犹记得那次月考，当作文分数映入眼帘的瞬间，我的世界仿佛坠入了无尽的黑暗深渊。试卷上鲜红刺目的分数，宛如一道狰狞的伤口，狠狠地撕裂了我内心的自信与骄傲。课间时分，同学们的欢声笑语似是来自另一个世界，我独自趴在课桌上，泪水在眼眶中打转，满心都是挫败与不甘。

就在这时，一只温暖而轻柔的手轻轻落在我的肩膀上，我抬起头，映入眼帘的是王老师那如春日暖阳般和煦的笑容。“跟我来一下。”她的声音温柔而坚定，像是黑暗中的一道曙光，给我带来了一丝希望。

办公室里，王老师轻轻拉过一把椅子，示意我坐下，随后展开我的作文卷。她的眼神专注而深邃，逐字逐句地研读，不放过任何一个细节。“你看，这篇文章的立意非常新颖，意象运用也很有灵气，”她用红笔在段落旁批注，“但结尾部分的升华稍显仓促，没能将前面的脉络完全收束。议论文讲究起承转合，就像建造一座楼阁，每一层都要稳稳托起上一层的重量。”她修长的手指又轻轻点在另一处：“这里的论据与论点衔接不够紧密，我们可以尝试替换成《史记》中更贴合的事例……”她耐心地讲解着写作思路，声音轻柔却充满力量。

“一次的失误并不能定义你，尤其是对于你这样有灵气、有底蕴的学生来说。”她起身推开窗户，秋日的桂花香沁入室内，“你看楼下那株老桂树，不是每年都能按时开花。但无论风雨如何摧残，它都在积蓄力量。写作如同树木生长，需要时间沉淀，要学会把每一次挫折都当作成长的养分，而不是被它绊倒，一蹶不振。”那一刻，她的话语如同春风化雨，滋润了我干涸的心田，心中的阴霾渐渐消散，取而代之的是一种前所未有的坚定与力量。

王老师不仅在学习上是我的引路人，在生活中更是我亲密无间的良师益友。学校组织《红楼梦》剧本展演活动，我带领的小组负责改编《红楼梦》选段进行舞台剧表演。然而排练过程却困难重重：剧本改编时大家对人物理解分歧巨大，台词韵律总达不到预期效果，团队成员之间常常因为意见不合而争得面红耳赤。

王老师得知后，毫不犹豫地加入了我们的讨论。她带着我们重读原著，用红笔标注出关键情节，像拆解诗谜般分析人物心理：“林黛玉葬花这段，你们看曹雪芹用‘花谢花飞花满天’的意象，既写春逝，更写命运无常。表演时要把这种‘草木也知愁’的意境传递出来。”她还亲自示范台词节奏，将晦涩的文言台词化作灵动的韵律，让我们在抑扬顿挫中触摸到古典文学的温度。在她的引导下，我们的表演从生硬模仿变得鲜活生动，演出获得一致好评。

王老师的魅力远不止于此，她还拥有着幽默风趣的独特气质。课堂上讲解《劝学》时，面对同学们对 “木直中绳，輮以为轮”的困惑，她突然举起一把直尺，夸张地模仿木材被弯曲的样子：“同学们看，这根直尺就像未经打磨的我们，经过‘輮’的锤炼，才能突破局限，成为更有用的‘圆木’。荀子这是在告诉我们，学习就像改造木材，要敢于‘折腾’自己！”满堂笑声中，那些佶屈聱牙的文言词汇，仿佛都化作了跃动的精灵，带着千年的智慧钻进我们的记忆。

在王老师的悉心教导和潜移默化的影响下，我学会了用理智的眼光看待成长中的得与失、喜与悲。我深知，无论未来的道路多么崎岖坎坷，只要心中那盏由王老师点亮的理智之光永不熄灭，我就能满怀勇气与信心，坚定地前行，不断成长，向着更广阔的天地展翅翱翔。

三尺讲台前，您总是能用最灵动的钥匙打开知识的锈锁。当晦涩的文言在黑板上蜿蜒成迷宫，您随手点亮了思维的明灯，成为了宝藏引路人。那些泛黄书页里的典故，经您的讲述便成了跳动的音符，连窗外的梧桐都在沙沙记笔记。

我醒悟，对待学习的态度如此，对待生活的态度亦是如此。

撰稿：马心怡

指导老师：王海韵

发布：许贞 

责编：归文菁

监制：曾宪一