2021年4月8日，曾宪一金山与徐汇名师工作室在金山区蒙山中学举行了联合教研活动。正高级、特级教师曾宪一校长与徐汇、金山全体工作室成员共同参与，金山区教研员沈军英老师主持了本次活动。

课堂汇报，精彩绽放

金山工作室的戴培毅和徐汇工作室的李年珍老师呈现了两节风格迥异的汇报课。戴培毅从细致入微的文本解读入手，设计了层次分明的问题链，领着学生抽丝剥茧、沉浸文字、走进作者，带来了一节教师有效引领、学生积极参与的现代文阅读课；李年珍老师以曾宪一校长“生本学堂”理念为基础，设计了“查字典加注”“自命题”等灵动有效的学习活动，学生在讨论中碰撞出思维火花，在自我质疑和解惑中走向了理解深处，李老师的文言文阅读课让学生成为了课堂的主角，充分挖掘了学生的学习主动性。

同伴互评，自我成长

戴培毅和李年珍老师分别交流了自己的教学风格。戴培毅回顾了从青年教师一路走来对语文教学的思考，以三个阶段的教学实践为例，分享了从文本细读中汲取灵感，带领学生无限贴近文字，感受语文的乐趣；李年珍从教以来在寻求课堂教学的突破，作为一名教龄20年的成熟教师，她在教学中依然勇于实践，不断探索，努力构建“以学为本”的语文学堂。

徐汇工作室的张舒和金山工作室的王喜歌老师分别就两节汇报课进行了同伴互评。张舒认为戴老师的课堂中呈现了精准的学情分析和细腻的文本解读，戴老师用充满感染力的语言引领学生进入到文字的世界中，引发了学生的深度思考；王喜歌认为李老师的课将学生推到前台，用高效的任务设计激发学生思考表达，以新颖的学习活动帮助学生积累学习经验，形成文言文阅读的有效策略。

专家引领，精准助力

曾宪一校长对当天的活动进行了总评。他首先肯定了两位教师敢于课堂实践的勇气——青年教师是在上课中成长，在研究如何上好课中成熟，在提高对学生再学习的效率中成名，今天的两堂汇报课都充分体现了教师的专业成长。戴培毅的课在学习价值的把握上抓的很准，在预学的基础上设计了环环相扣的问题链，能够循循善诱地带领学生梳理阅读文本的思路，在作业设计和板书设计上都下了功夫，不仅新颖且很有深度；李年珍老师的课是一种改变观念的尝试，教师在课堂的构建中能够充分信任学生，以自学的方式得到收获、找到疑问，学生之间互相解答，这些都是课堂中非常有价值的亮点。曾校长最后勉励所有工作室的学员，语文教学一定要相信学生的认知能力和学习潜能，教会学生提出有价值的问题，多给出一些策略、方法和支架、操作步骤，敢于变革，勇于实践，勤于提炼，多动笔写作。一定要鼓励孩子进行探究性自学，相信学生能够自育自学，帮助学生能说会道，多帮学生发表文章，把爱心和信心传递给学生。

本次研修活动关注学习经历和品质课堂，给学员们带来了一场思维盛宴。在进一步的反思内化后，定能为学员们的专业成长带来更多的能量，也促使学员们在优秀教师的路上迈出坚实的一步。

撰稿：张舒 

发布：许贞 

监制：曾宪一