4月8日下午，徐汇区历史名师工作室和徐枫学区历史名师工作室学员前往复旦附中参加“初高中历史教师史学素养提升”研修项目的第三次学习活动，复旦大学历史系仇鹿鸣教授作题为《高中历史统编教材魏晋南北朝部分解读与相关学术界研究综述》的讲座。

仇鹿鸣教授主要研究领域为中古的国家与社会、士族政治、石刻文献等。讲座中，他基于部编新教材，结合学术研究成果，围绕魏晋南北朝分裂的时代特征、历史动因、历史走向等内容，生动、立体、全面地梳理、分析魏晋南北朝历史。在谈到这一时期的历史特征时，仇教授从“草原王朝与中原王朝南北对峙的常态”以及“草原王朝入主中原的变化”两个维度入手，指出在民族融合大背景下既要认识到胡汉之间的矛盾，也要认识到胡族之间的矛盾，由此指出这一阶段胡汉脆弱的双规制是造成分裂的主要原因。关于孝文帝改革，仇教授认为这是中华文明多元一体的表现，若要对这一问题进行拓展教学，可以从两个方面进行补充和思考：一是根据魏特夫的理论，类似于鲜卑族这样的少数民族入主中原，体现的是“渗透性王朝”；二是进入中原客观上也是逃离外敌入侵的表现，直接导致原有土地的部分丧失。关于“东迁洛阳”对六镇带来的巨大影响，仇教授概述为从“国之肺腑”到“役同厮养”的变化，由此也为北魏后期分裂埋下隐患。

仇教授通过很多历史细节及具体史例来分析和论述南朝时期士族观念的“根深蒂固”，他认为这一时期对于社会性身份的认同从侧面体现出皇权的衰弱。针对“这一时期统一的动力和历史的出口”，他介绍了学术界两种截然不同的观点：一种认为“虽然北方征服南方，但因经济文化落后，依然受到南方士族巨大影响，将唐代作为东晋南朝衔接”；另一种观点则坚持“唐朝前期文化都在北方，只有完成民族融合后才更具有活力，新生的希望在北方”。在仇教授的引导下，看似“没有标准答案”的问题，却启发每一位学员积极思考。讲座中，仇教授还就东晋南朝佛教的流行与玄学的兴起进行了相关介绍，他建议学员们在教学时可以就基督教来华、中国礼仪之争等内容进行线索串联，以起到触类旁通的效果。讲座结束后，仇教授还就大家的现场提问进行了细致解答。

两个多小时的讲座干货满满，学员们对魏晋南北朝时代有了更加清晰的认识。仇老师通过引入大量学术研究成果，拓宽了我们的教学思路，也引发学员对高中与高校学科教学有效衔接的思考，持续不断探索“新课程”、用好“新教材”、采用“新方法”，从而有效落实学科核心素养。

撰稿：周懿

发布：许贞

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