突如其来的疫情，使得高二学子们的地理复习进入了居家线上学习的模式。为了让同学们以更加饱满的状态迎接即将到来的地理等级考，4月20日，我校地理教研组有幸邀请到了上海滩资深命题专家——杨浦区地理教研员曹军老师，为同学们进行了主题为“从等级考试题，看学习方法”的线上专家讲座。旨在从专家视角，引领学生习得并掌握科学的地理等级考复习策略，提高复习效率和学习成效。本次讲座由地理教研组组长曹骏骅老师主持，高二地理备课组老师以及高二年级加试地理的同学全程参与。
本次讲座，曹老师将基于近几年地理等级考中的真题，分别带领同学们分析选择题和综合题的答题方法。在选择题方面，曹老师提出：同学们需要抓住概念、原理和规律图，建立脑图。近年来，选择题试题偏向于“无图考图”的类型，即题目只有文字，要求同学们在自己的脑海中反应出相关地图。有些同学认为自己熟背了书上的图片，但碰到相关题目却不能马上做出反应。事实上，这正是因为同学们还没有学会读图方法。曹老师强调了读图的重要性，同学们应当仔细观察课本上的各类图表，反复探究图上反映的地理信息、知识原理，才能在考试时快速建立自己的“脑图”，准确选出答案。
在综合题方面，曹老师提出了三项复习策略。第一是抓住地理区域特征，建立区域分析方法。曹老师提到，近年来等级考综合题都涉及到区域，有熟悉的区域，也有陌生的区域。因此，如何进行区域分析，建立区域分析方法是学习地理的重点。第二是抓住图文信息，建立综合逻辑联系。曹老师强调，等级考的综合题图文信息丰富、复杂，应当学习如何有效提取图文信息，获取信息之间的联系，是复习中重点掌握的技能。第三是抓住因果关系，进行有效表达。曹老师列举多道例题，引导同学们关注回答问题的逻辑性，注重多视角作答，不要出现答案笼统，或说话只说一半这样缺乏逻辑的表述，从而丢失分数，建议同学们也可以根据标答进行模仿背记，使自己的语言表达更加规范。
在讲座之中，曹老师还反复强调了等级考复习的重中之重——错题整理。错题是各位同学十分宝贵、且独一无二的资源，曹老师希望同学们再最后阶段要认真利用已经做过的题目，明确自己错误的原因是什么，真正地掌握知识点，对症下药，查缺补漏，才能事倍功半。在讲座结束过后，同学们仍意犹未尽，通过聊天区和语音连线，积极地向曹老师提出自己在地理复习时的困惑，曹老师也耐心地予以解答、鼓励和帮助。
这次讲座对于同学们后阶段的复习有很好地指导作用，同学们收获颇丰。感谢曹军老师的精彩讲解，也祝愿汇学地理等级考学子能够不为疫情所影响，战胜困难，在最终的等级考中取得理想的成绩！
同学们认真听讲的模样：
同学们的讲座感悟：
在此次讲座中，最令我受益的两个点是建立脑图和整理错题。我们要学会“建立脑图”，在理解课本上的每张图的前提下将其记住，到做题时应在脑中想到题目对应的图，这样就掌握了考点，方便分析选择正确答案。我们还要善于利用做过的题目，分析区域地理，学习标答的答题逻辑，与自己的答案进行对比，有必要时还可以选择优秀的标答记忆背诵。
高二（1）班 袁润婷
曹军老师讲座给我们地理等级考复习提出了建议：第一是抓住概念，原理和规律图，建立脑图。对图不仅要做到熟背，更要做到理解和运用。第二是抓住地理区域特征，建立区域分析方法，建立区域分析框架。第三是抓住图文信息，建立综合逻辑关系，如何读图文资料、提取信息、获取信息间的联系。第四是梳理已考的试题，错题是很宝贵的资源，要多温习错题，从错题中查漏补缺。第五是抓住因果关系，有效表述。这些建议有效地帮助我们更好地进行复习。
高二（2）班 赵云
上海杨浦区教研员曹军老师开展了一场“干货满满”的地理等级考主题演讲，面临等级考如何进行接下来的复习？曹老师提出建议：一是重视地图，熟记地图。因为地图是地理的第二语言，并建议同学们要熟记书上的各种地图。二是把握区域地理要素，学会建立地理要素关系框架图。三是学会提取题目中的图文材料，并找出其中的逻辑关系。四是答题要“有因有果”，表述完整。最后，曹老师还提到这些建议最好能结合自己的错题，这样更加有助于查漏补缺。明确了自身目前的不足与接下来等级考的复习方向。
高二（3）班 陈若橦
曹军老师就针对地理等级考的复习方法进行了生动详细的剖析，尤其是综合题分析部分，综合题重点考察区域，答题时需抓住区域特征，通过区域分析的一般方法，从材料中提取该区域的地理位置、自然环境、人文环境特征，并建立地理要素之间的相互联系框架，这让我对综合题的答题方法有了更深的理解，对日后的等级考大有裨益。
高二（4）班 郭羽
聆听了曹军老师关于地理等级考复习的精彩讲座，我颇有收获。在复习中要建立脑图、多读图，读懂图。要建立区域地理要素相互联系框架，应用区域分析的一般方法，结合材料信息，梳理区域的基本地理要素，建立逻辑。最后表述时要清晰有效，写出因果、依据等。在复习时注重错题的整理与消化，学习标答的表述都会对地理学习有极大的帮助。
高二（5）班 陈语馨
讲座中，曹老师给出了复习建议，特别是梳理错题。正如曹老师所说，我们做过的每一道错题都是最宝贵的财富，我们应该仔细梳理以前的错题，分析清楚题目的考点，自己的失分与哪些知识点有关，如果是单选题，注意题目涉及的图片，仔细看图并罗列之前没有从图中读出的概念、原理、规律；如果是简答题，要以区域位置为起点建立区域分析框架，归纳图文材料中有用信息不断完善框架，我们还可以通过模仿背记一些逻辑性强的标答来提升自己表述的逻辑性。
高二（6）班 袁新岚
撰稿: 高二（1）班 杜文嘉、唐含梅、曹骏骅
供图：曹骏骅、高二（1）班杜文嘉、高二（1）班王梓豪、高二（2）班马宸泽
发布：许贞
责编：龚亮
监制：曾宪一
