近期，上海市教育委员会公布了新一届“上海市基础教育优秀教学成果项目名单”，我校申报的“科创素养培育的2+X课程群建设及深度实施”成果获得上海市基础教育优秀教学成果特等奖。

从2014年，历时7年多，以创新教育为目标，以培育学生科创素养为主线，以建设特色优质课程群为内容，以育人方式、学习方式变革与课程深化实施为重点，在实践中迭代升级，探索科创人才早期培养的学校创新实践路径。从决策、开发、实施、评价等方面形成了“2+X”科创课程群建设和深度实施的汇学模式，科创课程群改变了学习方式为探究式、主题式、项目式等，科创学习依托实验室、大工厂大车间、图书馆、研学基地等。培养了自己学校的复合型跨学科师资，提高了动手实验实践能力和研究能力，从科创实验室群——科创课程——科创师资——科创学生社团——科创特色办学——科创文化，打造了科创特色办学的品牌学校，2020年创成上海市科创特色高中。

建设“生物工程+交通工程+双新种子”为主的32门“2+X”科创课程群建设研究型学校，创成我市科创特色高中，打造普通高中科创特色发展新样态。科创课程在基础型课程渗透、拓展型课程中突出、研究型课程中深化。开发初高中衔接20门科创课程的和“普及——提高——研究”三个层次深度实施，探索16门人工智能课程开发和深度实施的4个模块。学习方式以探究式为主，理科应在实验室和大工厂的大车间中学，文科应在图书馆和行万里路的“研学”过程中学，探索相匹配的跨学科特色师资培养模式。实现“三主”作为：中学是科创课程设计的主导，本校教师是科创课程实施的主体，本校学生是科学研究的主人。

我校获全球创新教育网络OECD项目校、科技部中小学人工智能教育实验校，市科技特色示范校、上海交大+同济大学的我市中学生实践站、市双新种子课程实施的领头校等殊荣。研究成果出版专著《科创兴校》《跨学科融合创新教育》《高端课程创生》等4部。

撰稿、责编：史莉莉

发布：许贞 

监制：曾宪一