命题助学，研以致远。为了提升教学质量，探讨双新背景下各学科选题、命题的发展趋势，展示未来教学评价的发展方向。徐汇中学在四月教学月开展了“‘双新’背景下选题、命题策略研究”为主题的系列教学研讨活动。近期，我校历史教研组和高中物理教研组围绕主题，开展了系列教研活动。

历史教研组

为了更好适应“双新”背景下命题的新要求、新趋势，提升教师专业素养，我校历史教研组于2023年5月5日开展了“双新背景下历史学科命题研究”的主题教研活动。教研组长杨红宇主持了此次活动。

会议伊始，杨红宇老师对教研组近期的命题工作进行了总结。她指出，目前初高中统编教材存在容量大、概念密等问题，对此历史学科的命题工作应当将基于核心素养的大单元研究作为为选题命题工作的突破口，将题目放入围绕核心概念形成的知识结构之中。并通过提炼知识点，紧扣单元标题，把握时代特征，合理设置情境，帮助学生建立有关历史与时代的知识结构。

会上，各位老师围绕选题命题，对初高中历史的精选题目库和考点专训进行了讨论交流，并提出了系列修改调整建议。总体上看，命题的设计思路以核心概念作为引领，比较符合双新背景下的新要求。当然，在情境题的命题中，初高中历史应各有侧重。初中历史的选题和命题应更加关注学习情境的创设。同时应当对核心素养的水平层次进行细致的文本解读。教师应理解课标中关于核心素养的不同水平层次标准及其要求，围绕核心概念及其背后的指向设计题目，做到基于主旨选材设问。

随后，初二备课组长黄连英老师在教研会上分析了近期模拟考中反映出的问题，并结合学生实际情况，对中考复习策略进行了研讨。如学生基础知识薄弱、开卷考试应试技巧尚未完全掌握等。同时也提出了一些应对策略，例如邀请教研员对初二学生进行复习指导，在命题和选题方面也应更有针对性，抓薄弱环节和薄弱学生，力争使学生的答题能力有更大的提升。

高中化学教研组

2023年4月27日下午，我校高中化学教研组开展了以“双新背景下情境式命题研究”为主题的教研活动，本次主题活动由高中化学教研组长钱张敏老师主持，教师发展中心副主任陈蔚菁老师出席本次活动，高中化学三位备课组长分别围绕情境式命题进行了交流发言。

首先，钱张敏老师围绕考点专训的编制工作进行了分享交流。钱老师从命题指导思想、基本原则、命题思路和命题形式等方面展开交流。她以《氯气的性质》这一考点为例，来解释如何进行情境式命题。钱老师强调了真题在试题选取和编制过程中的重要作用，通过试题解析和真题变形可以考察学生对知识的掌握情况。同时，在变式训练时要结合具体的情景，注重学生学科素养的培养和考察，以及学科基础知识的迁移应用能力。

随后，顾春丽老师和聂济敏老师两位老师分别结合此次期中考试中，高一高二两个年级的考试命题情况进行了分析交流。顾春丽老师结合了高一年级期中考试命题，从命题设计角度分享了双新背景下的命题设计的有关思考。她提出此次命题设计主要采用知识呈现的符号表征、知识表达的逻辑和知识蕴含的价值意义等形式，综合考察学生思维以及运用已学知识解决相关问题的分析和应用能力。接着，聂济敏老师结合高二年级的期中考试命题，阐述了她对于命题选题工作的一些思考。聂老师从“四层”的考查内容角度，和“四翼”的考查要求角度出发，合理选取情境素材。以真实情境为载体，真实开放问题为驱动，全面考查学生的学科能力和学科核心素养，充分发挥新高考评价体系的核心功能，最终实现立德树人这一根本任务。

最后，组内其他老师围绕选题命题进行了探讨和交流。陈蔚菁老师强调在双减的大背景下，通过选题和命题工作，可以对知识点进行有效的训练。希望在组内各位教师的努力下，能对高中学子们的化学学习起到一定的帮助和指导作用。

此次教学月系列教研活动的开展，体现了“新理念、新课程、新技术”的指导思想。本次教研活动的举办探讨了双新背景下学科命题的发展趋势和未来教学评价的发展方向。通过对“双新”背景下选题、命题的策略进行研究，加深了对历史和化学学科命题的了解，有利于提高学科教学能力和促进教师自身专业能力的成长。

撰稿：徐丁 

图片：教研组提供

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发布：许贞 

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