以赛促研提技能，三尺讲台绽风采。为强化教师队伍，促进教师专业化成长，突出“新理念、新课程、新技术”，为青年教师搭建一个共同学习共同提高的平台，徐汇中学在四月教学月陆续开展了“新苗奖”课堂教学比赛系列活动。近期，我校英语组胡晓思老师、政治组王聪老师、语文组陆尤梅和胡艺昕老师分别带来了精彩的课堂风采展示。

英语学科

高中英语组胡晓思老师在《The Story of a T-shirt》一课中，以T恤的生产过程为主线，介绍了一件T恤从棉花种植到消费者购买的全过程。通过课堂学习，引导学生探究T恤的生产过程对人类和环境所产生的具体影响。本课充分体现了新课程标准中以学生为中心的理念，把学习的主动权交给学生。在课堂上，通过分组合作和小组汇报的形式，让每位学生都能够积极参与到课堂活动中来。在合作探究中逐步培养学生的自主学习能力，实现从“学会”到“会学”的转变。同时，在教学过程中强调了情感、态度和价值观的教育，充分挖掘文本的育人价值，将育人目标融于主题意义探究和语言实践活动中。进而对作者的价值取向进行合理的判断和评价, 并通过本课的学习，鼓励和引导学生在学习和生活中学会反思、发现和完善自我。

政治学科

政治组王聪老师在《骑手维权难 索赔路漫漫》的授课当中，采用了综合性议题式教学的方式，着重突出了跨单元跨模块的“新理念”。在课程内容的选择上，以高中政治选择性必修二中仲裁与诉讼的相关知识为主线，结合了必修三的部分知识进行讲解授课。在教学案例的选择方面，王老师巧妙地选取了现实生活中存在的真实情境为切入点——外卖骑手维权。案例介绍了随着互联网及平台经济发展中出现的新型就业形态的劳动者，可能遇到的困境以及可选择的维权方式。课堂教学围绕骑手维权进行展开，首先，从外卖骑手遭遇工伤，维权过程中发现自己深陷平台用工的“暗网”，引出劳动者解决劳动纠纷的基本路径。其次，结合该案件的复杂性，介绍劳动仲裁以及诉讼的相关知识，并通过模拟法庭活动使学生身临其境体验诉讼流程。最后，学生展示了关于外卖骑手劳动关系的社会调查结果，结合调查分析目前存在的问题，并总结如何让新业态从业者可以放心为追求美好生活而奋斗。在问卷调查、街头采访、情景模拟、小组合作学习中提升学生的综合素养，落实“新课标”、“新教材”的要求。

语文学科

“每一个读过《荷花淀》的读者绝不会忘记那生长着茂密芦苇的、银亮开阔的、飘着‘新鲜的荷叶荷花香’的荷花淀。”高中语文组陆尤梅老师选择了纯美的诗化小说《荷花淀》进行教学展示。在课堂伊始，陆老师抛出了本节课的核心思考问题“小说中极力渲染出清新明丽的意境，这是否会给战争戴上滤镜从而削弱小说的表现力？”并且在课程中通过引导学生对核心问题的探索和解答，带领大家逐渐理解本节课讲授的小说的全部意蕴在于贯注其中的自然之美，以及被作者高度熔炼并大大升华了的生活本真之美。在课堂教学中，通过对环境描写的鉴赏，对小说淡化情节和淡化人物的分析，引导学生探究《荷花淀》中美感意蕴的多重内涵，赏析“诗化小说”独特的艺术性，掌握“诗化小说”的读法。

初中语文胡艺昕老师在《有的人》一课中，充分发挥学生的主体性作用。以学生的作品为出发点来与课文进行对照比较，引导学生学习和赏析课文的语言特点。让学生在课堂学习中更有参与感，激发学生的积极性和主动性，进而提升学生们的个性化表达能力。在学习目标的确定上，本课以引导学生表达自己对他人的真挚情感为驱动，让大家更好地了解自身的价值取向。同时，将评价嵌入到具体的教学过程中，可以更加即时性地体现学生的学习成效。在教学方法上，胡老师充分利用多媒体设备，让学生的作品能够更加直观地在课堂上呈现。

通过“新苗奖”系列课堂教学比赛的开展，在“新课程、新理念、新技术”理念的指导下，参赛老师们经过精心的备课和反复研磨，用自己的教学设计诠释着对新课标和教材的理解，处处落实着对学生学科核心素养的培养。通过比赛不仅展示了学生们学习过程中的精彩时刻，也让教师们在教学中相互交流，共同学习。每一次比赛都是一次成长，比赛的背后凝聚了我校青年教师成长的缩影以及我校对教师团队成长的重视和期待。

撰稿：徐丁 

图片：各教研组提供

发布：许贞 

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