指导思想：结合学校新五年发展规划，教学工作以研究课堂教学“构建学生学习为中心的学堂”为主要抓手，提高教学的有效性和学生自主学习能力；以加强教研组建设、搭建合理师资梯队为工作中心，结合教学有效性的研究，教研组内形成不断学习、及时沟通、了解前沿信息、不断发现问题，以教研促教学的学习氛围，将有效教学落实到实处，提升教师的整体教学水准；抓好常规教学管理工作，关注毕业班的教学，提高教学质量；抓好教科研及两类课程的设置和管理工作，结合教学改革探索课程设置的新路子、新方向。

一、 加强课堂教学研究，建设以学生学习活动为中心的学堂，提高教学质量

1、以徐汇中学青年教师教学大奖赛评选为契机，在教研组内形成浓厚的教研气氛，提升教师的教学能力

1）9月启动青年教师大奖赛工作，符合要求的青年教师全员参加

2）教研组内进行35周岁以下青年教师教学基本功评比。教研组长就比赛内容作为教研活动内容进行研讨，全组教师共同参与，集思广益，通过参与这些教学基本功的锻炼，教学能力得到提高。今年初赛的教学基本功内容定为说题，具体做法见比赛方案

3）10月进行初赛，分大文科、大理科及音体美三个专场。校长室、教导处和教研组共同就这些初赛活动进行评比。

      4）推选出进入复赛的青年教师，教研组就复赛进行充分准备，教研组全体教师协作帮助，教研组长做好协调工作。复赛为课堂教学评比，期中考试后进行大奖赛的复赛听课。

5）成立以校长为组长的评选领导小组，组织工作由教导处落实。教研组全体教师参与听课，校长室、教导处和评选领导小组对参赛课听课评比，评选出校骏马一、二、三等奖。

              6）市见习基地青年教师第一学期不参加学校的教学评比，上课展示以教研组为单位进行，上课时间事先上报教导处备案并做好摄录相工作。

 2、学习、思考学校新五年规划中提及的教学改革行动方案，结合优秀教师工作室的建立，开展学习优秀教师的教学理念，优质课展示及讨论等系列活动。

3、加强对起始年级视导工作。关注各年段的教学工作，本学期教导处继续加强对起始年级的视导工作，目的在于帮助起始年级学生树立正确的学习态度，养成正确的学习方法，为今后的学习打好扎实的基础。

    1）九月下旬（第四周）对预初年级进行视导，内容主要有听课和作业检查两大部分。抽查学生作业完成及批改况，  进行作业质与量的控制，组织各项作业评比活动并予以展示，营造良好的学习环境。

    2）制定出视导工作的具体要求，事先下发到年级组和教研组，使全体教师知道教学的要求、视导的要求，使工作的落实更到位。

    3）加强视导后的反馈工作，从教研组、教导处到校长室，层层落实，及时发现问题并解决问题，进一步扩大视导工作的有效性。

    4、继续做好各学科、各年段的学科竞赛工作。各教研组根据学科特点，组织好以备课组或教研组范围内的学生竞赛，结合教学实际在不同年段形成学生竞赛的系列活动，激发学生学习的积极性，引发学生持久学习的兴趣，形成良好的学习氛围，从而提升学生的学习品质和教师的教学能力。教导处严格管理学科竞赛的过程，审核计划、沟通协调，做好服务工作。

二、加强教研组建设，提升教研组长的教研能力，以教研促教学，把好学科教学质量关，提高师资队伍质量。

  1、切实抓好教研活动。

        教研组长根据教学五环节制定学期教研活动，成系列，有主题，踏踏实实的抓好教研活动。（备课、说课、上课、命题、说题、作业研究、质量分析等）每教研组上报一次公开教研活动时间和内容，作为教学视导的新内容。

开学前，各教研组对中高考试卷进行分析和解读，把握好教学新动向。开学后第一周各年级组、教研组将对上学期期末考进行质量分析，对  学科和班级的教学和学习情况进行分析、研究，发现问题并找到解决问题的突破口，为新学期教师的教学提供一手资料，也为学生的学习指明方向。

2、提升教研组长的教研能力。

   从学习下手，在阅读《互动、共享、创新》后，组长就某一感受最深部分进行交流和反馈，互相启发分享，在理论上武装自己；同时利用专家的力量，引领和指导教研组长进行教学研究。

3、利用校内外的各项教学活动，加大组内外主动听课、相互评课的力度。每学期每位教师听课不得少于10次，教研组长听课不得少于15次。备课组每周至少活动1次，教研组每两周活动1次。

4、完成徐汇中学教学骨干教师的推荐和评选工作。梳理教师队伍，搭好梯队，教导处、教研组长及时提醒组内教师完善自身教学素养，成长、成熟，向优秀教师过渡。

三、结合高中招生制度改革，探索高中课程的设置，抓好学校的课程建设。

1、高一年级的两个科创班结合新的高考制度学生综合素质评价这一块，尝试从过度注重学科知识成绩，转向全面发展的评价。基础课程上从艺术课开始，尝试普及一门乐器提升艺术素养，工程科学创新实验中心也给科创班学生提供拓展课的学习平台，运作顺畅后普及到每个高中学生。

2、利用学校的办公信息平台继续完善拓展课程的设置和运作

拓展型课程以“拓宽知识，培养兴趣，主动发展”为宗旨，致力于学生的“实践体验，潜能开发，特长发展”。结合完中特点，研究七年一贯的拓展型课程体系，进一步体现学校课程对学生发展的服务功能，最大限度地满足学生选择学习、主动学习的需求。

1）课程设置：在原有课程的基础上继续完善，特别注重开发初高中七年一贯制校本课程，支持和鼓励教师积极投入拓展型课程的教学，特别是全校所有特色工作室都面向全体学生开放，保证全校学生在周二下午都有拓展课程的学习，使学校的特色课程从点到面全面铺开。今后还从专家、家长群体中寻找资源，开设更多符合学校发展的新课程。

2）过程管理：教导处在对拓展课程学习的过程、内容、评价上加强管理力度，提高其实效性。

3）检查评价：从质和量两方面评价拓展课的开设，从中提炼出学校拓展课程的校本课程，挖掘出教师身上的潜能，寻找出优秀的全能型教师，为以后学校拓展课程的向外展示做好准备。

4）提炼总结：逐步提炼出徐汇中学的精品拓展课程，挖掘建立有徐汇中学特色的校本课程。

 3、做好高中研究性课程的实施工作，完善方案，重新定位，使其更贴切学生综合性评价体系的要求。

四、抓好教学科研，寻找教学与科研的结合点，教与研相长，为教学质量提高寻找突破口

1、学校成立教科室，聘任兼职教科员，具体负责科研工作和指导工作。

 2、制定切实可行的教育科研管理条例，形成教研工作网络每一年将评出优秀教科员和优秀教研组，给予物质和精神奖励。

3、教研组长每年主研一个校级以上的教育科研课题的研究，并承担教科研项目的研究工作。组内每位教师都要参与校级或以上课题的研究，每位教师都是课题组成员。根据各自研究的任务，边学习边做课题，边研究边实践，开展个体研究或合作研究，在学习实践中，完成课题任务。学校教科室聘请专家作关于“课题研究”的讲座，指导课题研究的开展。每学期进行一次总结评估和调整。

五、关注出口年级教学，促进各年级的教学质量提高

  1、结合高中招生制度的改革，学校及教导处更关注毕业年级的教学，加强日常教学的管理，定时、定点做好教学质量的分析和教学状况的沟通，三次大型考试后（摸底、期中、一模）教导处在学校领导的统一安排下和年级老师一起做好学生学习状况和教师教学情况的分析和反馈工作，发现问题、解决问题，寻找合适的方法，提高教学质量。

2、针对高中各学段的学业水平考试的最新动态，各教研组和备课组应随时了解考试动态，与教研员保持良好的沟通，把握好主流，调动好全体学生的学习状况，使用合理有效的教学方法，保证学业考的顺利达标，同时让高考成绩更上一层楼。

3、各学科树立一盘棋的全局观念，打好整体战。教导处定时进行阶段总结，强

  调学科均衡发展。经常组织年级会议，商讨年级工作，加强学科间的统筹、发现薄弱学科和薄弱环节，做好调整和平衡工作。

4、加强心理疏导，增强自我效能。学生、教师、家长协同作战，共同提高。

六、科、艺、体、卫各条块做好常规工作，落实每次重要活动，为学生的全面发展提供途径和帮助。

 1、根据学校具体情况，上好体育课、体锻课，开发室内外可以运动的场所、运动的方式，克服困难，使阳光体育落实到学生身上。

 2、艺术教学在原有的优厚基础上思考由点到面、特长到普及，寻找新的发展方向，探索新的培养手段，使艺术特色教学普照到每位学生。

      教学工作是学校整体工作中一个重要环节，我们本着复杂事情简单做，简单事情重复做，重复事情认真做的态度，认真、踏实、高效，使学校的教学管理工作更上一个台阶。

 

 

 

 

附：教学工作具体安排：

 

八月：  1、做好预初、高一年级的人数统计、分班工作，配合校长室协调好高一年级借入借出学生的工作。

              2、启动电脑排课系统安排好全校各年级的课表。

       3、预初、初一、初二、高一、高二的拓展课科目、师资的安排工作。

              4、做好分发全校学生新书工作，返校时发放新书 

       5、对教研组长下发教导处教学工作计划，第一次教研组活动开设对中高考试卷的分析，使教师尽快进入教学状态，为开学做好准备。

九月：  1、各教研组、备课组对本学期的工作进行思考和制定计划，第三周上交教研组、备课组工作计划。第二周以教研组为单位对上学期的期末考试进行质量分析，各备课组、教研组长以书面形式总结分析，为新学期的工作做好准备。

               2、第一周教导处下发关于拓展课选课的有关须知，第二周学生拓展课正式网上选课，年级组协助教导处做好信息收集工作，各拓展课目的选课学生名单下发到任课教师手中，第三周拓展课开设运作。

               3、对预初年级进行视导工作。（第四周）（主要为听课和作业有效性检查）

               4、启动青年教师教学大奖赛工作

        5、组织优秀教师的交流和优质课的展示

        6、教学与教研的系列研究

十月：   1、安排大奖赛初赛的说题活动，各教研组进行准备，评委会评比    

               2、期中考试的命题工作安排。

        3、高中研究课安排和运作

十一月： 1、安排好全校各年级的期中考试。

2、安排青年教师大奖赛复赛课的听评课工作

3、在期中考试情况分析的基础上加强对各年级的教学管理，对高一年级进行视导。

十二月：1、加强对毕业班学生学习情况的分析，发现问题并寻找解决问题的方法，提高教学质量，为期末区监控考做好准备。

                2、安排好期末考试的试题命题工作。

                3、继续青年教师大奖赛复赛工作

一月：  1、评选出徐汇中学“骏马奖”的得奖名单      

2、做好期末考试命题和安排工作。

              3、收齐各层面的资料，做好期末结束工作。

                                     

 徐汇中学教导

2015．8