指导思想：本学期学校教学工作继续以研究有效教学、提高教研组有效教研为主题，各教研组结合教学实际思考构建“以学习为中心的生本学堂实践研究”的学校新五年发展规划的项目，研究教学的有效性，提升全体教师的教育教学能力；以聚焦出口年级教学工作为重点，把握当前形势，有效提升学校的教学品质和竞争力，教研组、教师、专家共同探讨，寻找新的突破口，促使教育教学稳步上升；以搭建合理师资梯队为工作抓手，结合上海市见习教师培训基地的培训要求继续做好青年教师的“新苗奖”评选工作，使青年教师迅速成长，为学校向高位发展提供师资保障。
一、以学校新五年发展规划的项目为载体，提高教学有效性。
1、以教研组为单位，做好学校新五年发展规划的项目——构建“以学习为中心的生本学堂实践研究”的启动工作，各教研组的子项目与教学实际结合，寻找教研组教学发展的突破口，进一步提高教学有效性。
2、推进教学重点项目专业领导，提升有效教研。做好教研组长教学质量负责制工作，提升教研组长教学管理质量意识和责任意识。本学期教研组继续做好公开教研展示工作，各教研组结合教学实际和项目做好公开展示准备。同时对“说题”、“优质课”在适当时机进行全校展示。
3、做好教学常规工作的管理，向课堂要质量，从管理抓质量，将有效教学落实到实处。以“教研组长质量分析报告”为切入口，以整体提升各学科教学质量，强化备课组长管理，提升教研组内涵发展。
1）加强对第一学期期末考试的分析与反思。开学第一周的教研组活动内容对上学期期末大考进行质量分析，对命题、试卷的达成度、学生掌握情况及教师教学的情况进行研究分析，特别是对毕业班一模考试的状况进行详尽的分析，落实到具体问题和解决方法，形成学科知识系统的在各年段夯实的目标和措施、每位教师都是学科质量把关人的氛围。教研组长就本教研组情况找出问题所在，和有关教师交流交谈，将质量分析做实、做到位。教研组长在分析和与教师交流后成文上交。
2）加强教研组、备课组活动，要求备课组在集体备课活动中研读课程标准及考试要求，注重教学目标的制定，研究学生的学情，研究最合适学生学习的方法，研究"有效作业"。强调精选题目，自编题目，以质取胜。每位教师务必做到凡做必改、有错必纠、抓好多次订正、反复批改，确保作业功能的最大化。教导处加强对各备课组活动记录的检查，，对优秀的备课组长在教研组长会议上进行交流反馈。
4、做好各学科、各年段的学科竞赛工作。各教研组根据学科特点，组织好以备课组或教研组范围内的学生竞赛，特别是能根据学科特点，在不同年段形成学生竞赛的系列活动，激发学生学习的积极性，引发学生持久学习的兴趣，形成良好的学习氛围。教导处对学科竞赛的组织管理更精细化、制度化。对组织较好、效果明显的教学竞赛进行交流和奖励。
5、配合校长室做好预初招生工作和初三直升工作。
6、完善拓展课程、研究课程的设置和落实工作。开学第二周全面开始拓展课的学习。种子课程、工程类实验室为学生的学习提供了更广阔的平台，各教研组根据本组教师的教学特长及学科特点，思考开设成系列的符合学生需求的特色课程，以此提升教师的教学能力，加强教研组建设。
附：教科研2015年度第二学期主要工作
1、《汇学杂志》复刊
2、2015年度第一学期拓展课教材评选
3、校本课程群开发与建设
4、种子课程实施
5、学生课题研究动起来
6、教研组课题研究动起来
7、科研员培训：开展《如何做研究》、《如何做课题》阅读交流会
8、邀请市教科院普教所专家指导课题论文
9、精品拓展教材编写指导
10、恢复校级优秀论文评选
6、配合校长室做好预初招生工作和初三直升工作。
二、关注出口年级教学，做好教学研究，促进各年级的教学质量提高
根据中、高考招生制度的更新，各教研组要及时调整教学方式和方法，做好以下工作：
1、针对初、高三年级第一学期末区水平统测的情况，认真客观的分析总结，分析学生学习和教师教学中的长处与不足，依托教研员和专家的力量，形成教研组、任课教师、专家三位一体的教学研究团队，形成合力，提升教师队伍对教学状况的整体把控能力。3月进行初高三教学视导工作，形式多样。向初三公办前三，高考超南洋，自招大于4个，二本率100%的目标进发。
2、针对高中的学业水平考试的最新动态，各教研组和备课组应随时了解考试动态，与教研员保持良好的沟通，把握好主流，调动好全体学生的学习状况，使用合理有效的教学方法，针对不同的学生群体、分层把控，保证学业考的顺利达标，同时让高考成绩更上一层楼。
3、各学科树立一盘棋的全局观念，打好整体战。教导处定时进行阶段总结，强
调学科均衡发展。经常组织年级会议，商讨年级工作，加强学科间的统筹、发现薄弱学科和薄弱环节，做好调整和平衡工作。
4、加强心理疏导，增强自我效能。学生、教师、家长协同作战，共同提高。
三、结合市见习教师培训基地，组织好第六届“新苗奖”的教学比赛工作
1、以学校“新苗奖”及市见习教师教学培训基地为落点，提高青年教师教学基本功，促进教师专业发展。在工作末满五年的青年教师中开展以教学基本功为主的“新苗奖”教学大奖赛，结合上海市见习教师培养基地的教学培训工作，从教学的基本功出发，4月份组织好徐汇中学第六届“新苗奖”。
2、“新苗奖”以说课、上课、反思（形式暂定）三个层面开展，其中穿插专家的讲座报告，通过学习和比赛提高青年教师的教育教学能力，在学校提供的各类平台上尽快的成熟、成长，成为教学的中坚力量。
四、继续加强教导处自身建设，提高责任意识管理意识和服务水平
1、继续加大教导处对教学精细化管理的力度。加强教导处管理水平及管理意识。教导处要根据学校教学计划要求，全面制定相对应的教学活动安排，梳理好各项教学活动开展的流程，并及时进行各项教学活动开展的汇报反馈工作。在推进各项教学活动的过程中，重点加强指导、检查、反馈、小结反思和改进，强化过程并关注效果。
2、进一步提升学籍、课务、考务、信息平台使用、资料收发归档、文印等教务常规工作的规范性、准确性和时效性。完善各项教务管理制度；梳理各项教务工作流程，提高管理水准。
教学工作是学校整体工作中一个重要环节，本学期是各年级学习出成绩的年段，教学工作更应本着复杂事情简单做，简单事情重复做，重复事情认真做的态度，认真、踏实、高效，使学校的教学管理工作更上一个台阶。
徐汇中学教导处
2016.2
具体工作安排：
2月：
1、 安排好全校各年级各学科教师课表
2、 安排好全校学生、教师的教学用书发放
3、做好各教研组对上学期期末大考的质量分析工作，做实、做细，落
实到位，教研组和备课组以书面形式上交质量分析。
4、落实好学校拓展课程的设置内容和计划
3月：
1、 做好全校学生人员状况的全员统计工作
2、 启动学校新五年发展规划的项目——构建“以学习为中心的生本学堂实践研究”
3、 毕业年级以教研组为单位，研究教学、研究教学有效性，开展各种研究活动
4、 各教研组、备课组开展学科竞赛。
5、 开展优秀说题教师的“说题”展示活动
6、 学区特色教师工作室启动
7、 骨干教师履职手册启动
4月：
1、 操作3月启动的各项工作，做好过程管理
2、 做好期中考试的准备工作
3、 对毕业班的二摸进行详尽的分析和研究
4、 “新苗奖”评选启动（说课）
5、 各教研组的公开教研陆续开始
5月：
1、 各教研组的公开教研
2、 新苗奖比赛进入上课阶段
3、做好毕业班的二模考试质量分析、反馈工作
6月：
1、 做好期末考试的准备工作
2、 新苗奖演讲、评比、发奖
3、 做好高考、中考、学业考等大型考试的考务工作
4、 做好学期结束的各项检查工作
5、做好拓展课的结束工作，并对学生的学习和教师的工作进行评价和考核。
