2023年11月10日上午，青岛市高中历史骨干教师一行20多人来我校进行研修活动，朱幸福老师展示了一堂精彩的历史课，区历史教研员宫毅老师也莅临学校进行指导。

朱幸福老师执教的是高二等级班《中古时期的欧洲》一课，他立足中古时期欧洲特定时空条件的变化，以“谁的西欧？”“谁的王国？”“谁的城堡？”“谁的教会？”“谁的荣光？”“谁的文明？”串联课堂，运用丰富的文献、图片等史料，通过生动的故事、谚语等细节，帮助学生理解中古时期的多元特征，并在此基础上贯通历史，将中古欧洲的发展置于当时世界历史演进的历程中，让学生感悟不同文明之间的互动与交锋是推动欧洲文明重构的主要因素。在课堂小结环节，朱老师联系导入新课内容，首尾呼应，通过创设问题情境：“东、西欧洲完全泾渭分明吗？”引导学生进一步思考，深入理解中古欧洲文明的一体两面。在整个教学过程中，教学设计环环相扣，教学语言生动有趣，给大家留下的深刻的印象。

观课后，由区历史教研员宫毅老师主持，大家进行了交流研讨。朱幸福老师首先发言，他介绍了徐汇中学的学情，并且围绕这节课的教学设计思路和教学过程呈现等问题进行了说明。他强调这节课抓住了两个关键词：“贯通”和“素养”，“贯通”包括课的子目之间、课与单元之间、必修与选必教材之间一共三个层面的贯通，而“素养”指如何在教学中有效落实史学核心素养。当然，对于教学中的一些困惑，如教学内容较多、教学节奏紧凑等问题，朱老师也希望能得到与会同仁专家的建议。随后，青岛的老师们纷纷发言，大家都认为朱老师这节课精准把握课标，史料选取精炼，课堂设计“一环扣一环”，有明线即六个“谁”，也有暗线即“变与不变”“同与不同”，引导学生思维生成。而且朱老师上课注重细节，充分运用典故、故事、谚语等，情感饱满，极富感染力，是一位有学问的历史老师。最后，区教研员宫毅老师作了总结发言，他从宏观、中观和微观三个层面进行了点评。从目标和考试看，整堂课注重运用历史情境，体现了教学与评价的一致性；从“贯通”与“素养”看，教学中用“前后左右”的方法去讲中古欧洲的多元特征，帮助学生构建考察历史问题的思维模型；从细节看，这节课以学生更能接受的方式，如讲故事、讲谚语等，来激发学习兴趣，感悟史学理念。此外，大家对于上海和青岛两地不同的教学特色也进行了交流。

两地之间的这次研修活动，不仅拓宽了教学交流的平台，更有利于教学实效的提升。徐汇中学历史教研组将进一步进行合作交流，开展“双新”教学研究，探究教、学、评一致性的实施路径，促进徐汇中学历史组全体教师的专业成长。

撰稿：杨红宇

摄影：杨红宇

发布：许贞 

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