为进一步落实我校“十四五”发展规划，加速推进落实“感恩、善良、责任、大气”的汇学核心人品教育，加强自主管理（行规教育）、生涯教育、家庭教育、心理健康教育以及“全员导师制”的研究，2022年3月学校举行了德育心理月系列活动。
本次系列活动响应学校“五育融合”的号召，利用活动育人、实践育人、管理育人等育人路径，精心设计，充分发掘各种德育资源，使学生的道德认知和道德情感在潜移默化中得到了充分的发展。
学校一直以来都十分重视学生的心理健康教育，早在2016年就启动了以发展学生“情商”为主的心理健康教育课程。今年3月，恰逢线上教学重启，我校对于学生的心理健康教育成效显著，学生基本都能平稳地进入居家学习阶段，做好自我管理、自我教育。
学校的班主任队伍建设也再上一个台阶，本年度徐汇区德育百题7人申报，7人入选。本次德育心理月的开展既是对学校前阶段德育工作经验的总结，也是为后阶段学校德育工作指明了方向。
一、关注学生心理健康，做好学生居家阶段的心理疏导
（一）以心理情景剧为抓手，解决学生成长烦恼，促进家庭教育新形态我校自2018年来就开始推行心理情景剧，通过对班主任的培训和指导，学生的探索与尝试，已经在全校范围内普及了心理情景剧的基础知识，并完成了拍摄。本次德育心理月，从全校范围内征集，并精挑细选了8个有代表性的心理情景剧，目前均已陆续在学校公众号进行系列展播。通过心理情景剧的展播，既可以帮助学生更好地认识自我，同时通过探讨自己在生活中的情绪冲突，解决自身的成长烦恼；家长也可以通过观看心理情景剧更了解如今孩子的内心真实想法，从而反思家庭教育，更好地承担起家庭教育的职责。
（二）关注学生居家心理健康，平稳度过线上学习期。3月12日起，全市中小学都进入了线上学习阶段，面对这一突发情况，学校第一时间关注学生居家心理状况，并对全体学生做出了加强自我防护，稳定情绪，保持良好心理状态的方法指导。
学校心理辅导中心也及时反应，启动了线上心理咨询邮箱，并提供了市区一级的心理健康辅导热线。同时，积极地在线上对学生开展了心理辅导，帮助学生进行自我调节。开展线上教学三周来，学生和家长纷纷反映基本能适应目前线上学习的节奏，保持良好心态。
（三）探索线上全员导师新模式，相约云端，守护心灵自2月21日开学，学校已经在3月初进行了一次导师见面会，每一个孩子都和自己的导师交流了寒假中的生活点滴。而线上教育的重启，对如何进一步推进全员导师制提出了新的问题。为有效推进全员导师工作，学校于3月25日组织了全体导师和学生的线上见面会，各位导师充分发挥个人才智，以“词语接龙”“涂鸦心情”“畅所欲言”“你画我猜”……等小游戏破局，同时考虑到学生居家期间可能产生的心理波动，为同学们介绍了各种各样居家期间心理调适的小技巧，帮助学生有效调节居家期间可能产生的负面情绪。导师们打破了时空的限制，在云端陪伴和支持我们的学生，缓解家长的焦虑，共同守护学生的健康成长，取得了良好的效果。
（四）线上班会，交流居家学习经验和生活，关注心理健康3月12日起本市中小学调整为线上教学。为更好地了解学生居家期间的学习、生活和心理情况，针对性地开展相关教育教学指导工作，3月18日我校三个校区全体师生利用线上平台召开了居家学习主题云班会。各班班主任根据了解的学生居家生活学习情况，从科学防控保护自我、加强锻炼强健自我、心理调适快乐自我、不忘初心完善自我等方面指导学生正确科学防疫、按时作息、认真上课、及时作业、认真阅读、健康锻炼、参与劳动、正确使用电子产品等。
二、以活动、实践、管理等育人路径，探索“五育融合”新模式
（一）开学典礼暨“马相伯奖学金”颁奖仪式
2022年2月17日，学校举行了本学期的开学典礼暨“马相伯奖学金”颁奖仪式。“马相伯奖学金”的设立旨在奖励升入我校高中部，中考成绩优秀的同学，鼓励汇学人继承和发扬马相伯精神，养成“感恩、善良、责任、大气”的汇学核心品质。正高级特级教师、特级校长曾宪一从“爱国”“荣校”两方面鼓励汇学学子学习马相伯精神，学人品，学学风。学生代表和教师代表也准备了精彩的节目献礼马翁，志愿成为新时代马翁精神的传承者和创新者。
（二）感恩泾彩汇学——2021年徐汇中学“华泾奖学金”颁奖典礼。2022年3月4日，徐汇中学南校2021年“华泾奖学金”颁奖典礼在勤体馆隆重举行。特级校长正高级特级教师徐汇中学曾宪一校长、门唯一副校长，以及学校家委会的四位家长代表出席。应疫情防控的要求，南校各年级师生通过线上和线下两种方式参加了本次典礼。徐汇中学南校“华泾奖学金”设立于2020年，是徐汇区华泾镇党委和人民政府心系教育事业，旨在表彰徐汇中学南校品学兼优、多彩发展的在校学生，激励更多的学生向身边的榜样学习，争做新时代“感恩、善良、责任、大气”的汇学人。通过本次华泾奖学金的颁发，不仅嘉奖了南校区品学兼优、多彩发展——各方面表现突出的学生，更激发了学生学习的热情与积极性，让每一个孩子坚持梦想，心怀感恩，从而在未来绽放光彩，实现对自我的不断超越。
（三）开展“后勤服务周”，创新劳动教育资源为更好地落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，我校从本学期开始，在原有值勤班的基础上尝试开展“后勤服务周”活动：每周值勤班中午开展后勤服务体验，辅助后勤人员完成部分基本的校园日常劳动。由于线上教学要求的调整，目前高一（2）、（3）班完成了共计两周的后勤服务体验。劳动教育是实施素质教育的重要内容，我校自2021年4月荣获上海市中小学劳动教育特色校来，一直在探索如何在新时代背景下对学生进行劳动教育。除了日常的打扫卫生、布置教室等校内劳动外，学校积极为学生创造劳动机会，充分利用校内资源，让学生在劳动实践中体验艰辛与乐趣，享受劳动成果，从而促成了本学期的“后勤服务周”，后续将继续发掘资源，为学生创造性地开展劳动搭建平台，从而既可以掌握必备的劳动技能，养成良好的劳动习惯，树立社会责任感，养成艰苦奋斗的品质。
（四）创新教育，科创先行——组织学生观看“天宫课堂”活动
我校作为上海市科创特色高中，一直将培养学生的创造力作为素质教育很重要的一项内容。在我校的校本课程中，有人工智能课程群、火星救援、火星探险等一系列高端的特色课程。而本次“天宫课堂”的开讲，正契合我校的科创教育理念。因此为了让学生领略奇妙的太空世界，感受科学的魅力，在心中播下科学的种子，在学校的有序组织下，汇学全体同学和家长在家中观看了此次太空授课。
（五）指导学生科学用眼，健康上网课学校一直响应国家号召，非常重视近视防控工作。本学期学校对教室做了硬件升级，将教室里的灯全都换成了符合中小学教室照明标准的LED灯。同时，从防控宣传上，进一步加大对学生的教育和指导，从视力保护的重要性和价值入手，引导学生避免减少电子产品的使用，避免长时间用眼，养成科学用眼习惯。
三、以问题为导向，提升班主任育德能力
（一）制订班规强化行为规范教育，提升班主任育德能力
在学校生活中，学生时时刻刻都处在制度管理中，因此以班级为基本单位的制度必须体现教育性，才能真正地促进学生发展，才能在运作过程中对学生产生潜移默化的道德影响。所以本学期全校各班级都按照《中小学德育工作指南实施手册》的要求在班主任的引导下重新修订了班级规范。通过班规的修订过程，进一步强化了学生的规范意识，同时也对班主任正确理解班级概念，建设民主的现代化班级起到了推动作用。
（二）云德研，扎实推进德育研究小组工作我校在德育工作中一直致力于提升德育工作的针对性和实效性，针对当前德育工作的实际问题寻找破解的方法和对策。本学期，为进一步做好班主任梯队建设，推动年级组长后备力量的培养，学校成立了初高中3个德育研究小组，促使班主任专业发展走向研究型、纵深化发展的新高度。随着线上教学平稳有序的展开，我校高中德育研究小组先后进行了两次德研活动，主要聚焦当前防疫形式下，如何正确地引导学生的道德认知，通过我校“感恩、善良、责任、大气”的核心育人品质培育，让学生发自内心地明确自身的社会责任，致敬抗疫英雄。
全校三个德育研究小组纷纷聚焦德育工作中的具体问题，以问题为导向，开展科学研究，最终更好地帮助学生成长，让每一个汇学学子都有出彩的机会。
（三）教工大会——以问题为导向提升德育实效
2022年3月25日，本学期的德育心理月展示教工大会在云端举行，本次会议作为本次德育心理月的压轴活动，既是向全校教师汇报我校上一阶段德育工作的最新成果，也是为后续线上教学阶段教师如何进一步关心学生、关爱家长指明方向。本次会议还邀请了正高级教师、上海市徐汇区教育学院德研员、徐汇区班主任高级研修班导师张鲁川老师莅临指导。教育科研是学校和教育发展的巨大动力，也是提高教育质量的重要途经。这些年来，学校在德育工作中一直致力于提升德育工作的针对性和时效性。针对当前德育工作的实际问题，需求破解的方法和对策。本学期，配合徐汇区“德育百题”工作的开展，学校积极鼓励老师们聚焦德育中的具体问题，以问题为导向，开展科学研究，最终更好地帮助学生成长，让每一个汇学学子都有出彩的机会。
通过学校遴选，本校共有7位教师申报了区“德育百题”，最终，7位老师的课题都成功立项。
本次德育心理月的圆满落幕是开学至今学校在德育工作中交出的一份答卷。我们全校教师力争通过全方位的育人途径教育我们的学生，时刻关注学生和家长的心理健康，在时代这个出卷人面前，走好我们目前这段与众不同的线上“赶考”之路，做一个合格的汇学答卷人。
撰稿：马云豪
供图：学生发展中心
发布：许贞
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