我校持续关注学生德育和心理健康教育，探索从学生个体成长、同伴交往到亲子关系疏导再到班集体创建等多路径的教育环境创设，成就感恩、善良、责任、大气的汇学人。2024年9月29日下午，德育心理月展示以“德润心田 育汇学英才”为主题，通过丰富多彩的展示形式，在润物细无声的展演中，让活动育心、环境暖心、管理聚心，让育德和育心有效融合。本次活动由初一年级组长钱呈主持。

活动育心 灌溉你我他

9月中旬，我校各校区开展“心理嘉年华”活动，由导师陪伴，为同学们提供一个释放压力、认识自我、增进交流的平台，在活动视频集锦中，每位学生都被温馨与热情包围，无一不沉浸在这场心灵的盛宴之中。在场的老师看后也被快乐的情绪感染，更加清晰作为导师的职责，增强了德育队伍的责任意识，丰富了德育队伍的工作思路。

活动是教育的载体。心理情景剧是我校心理组打造的王牌项目。自 2018 年起，心理组不断探索与创新，产出了大量优秀作品，如化解亲子冲突的《妈妈摔了我的手机怎么办》，聚焦同伴关系的《嫉妒要不得》，直面青春期困惑的《不做磕学家》。

今天心理组谢静老师带来的一场心理穿越玄幻剧《红楼惊魂梦》同样令人惊喜。对学生而言，以演剧代体会，活动能增强他们自我表达和情感宣泄能力，提升问题解决和团队协作水平。对老师来说，以排剧看剧促经历经验，有助于深入了解学生心理，改进教育方法，更好地引导学生健康成长，发挥育人实效。

心理穿越玄幻剧《红楼惊魂梦》也获得徐汇区心理健康活动季特色项目一等奖，我校党委副书记郑静洁为心理组老师颁奖，鼓励更多教师参与到多样的德育活动中。

环境暖心，温暖班集体

开学前，学校组织各班开展“温馨教室”评比活动，学校党委书记吴洁为一等奖获奖班级颁奖。这既是一种对集体的表彰，也是对教师的激励，让孩子们能够感受到学校、班级给予他们的温暖，让他们爱我们的同学、我们的老师、我们的班级、我们的学校、我们的国家，这是每个班主任工作的应有之义。

正如龚柳老师所汇报的温馨教室布置一样，这其中是班主任的爱，还有班主任的育人智慧。通过学生共同参与，营造积极向上的学习环境，能舒缓学习压力，更能促进师生、生生之间的良好关系，滋养学生心灵。

管理聚心，凝聚家校生

温馨教室提供给学生的是一个整洁、舒适的物理空间，那么预防校园欺凌制度就是学校为每一位汇学学子提供的制度保障，确保他们在校园中能够安心学习、健康成长。学校前期已经成立了学生欺凌治理委员会，制定了校园欺凌防治工作方案，在心理组王愚老师的解读下，欺凌的定义、范围、防治措施清晰的传递给聆听的导师们。

科学规范的制度建设是践行“管理育人”理念的基石，专业化的队伍建设是高效管理的关键。上学期，我校成立徐枫学区初、高中班主任工作室，围绕异性交往，高中班主任工作室聚焦真问题，以问题为导向，以研究为路径，用科研的方法解决德育难题，用专业能力守护学生的心灵健康。

学校党委书记吴洁则对全校教师进行了警示教育，丰富的案例让教师们明确教师的底线和工作的边界，由此筑牢廉洁从教的思想防线，明确职业操守，避免受贿等违规行为，保持教育的纯粹性。

本次德育心理月，将心理健康教育与德育双线并进，以活动育心灵、创环境暖人心、善管理聚共识，并依托学校科创特色课程体系不断健全学生人格。今后，我们将继续以“德润心田，育汇学英才”为己任，培养更多眼中有美、心中有爱、行中有德的汇学型人才。

撰稿：陈诺 

摄影：陆舟斌

发布：许贞 

责编：马云豪

监制：曾宪一