为了进一步帮助新任班主任规范管理班级，提高班主任的管理艺术水平。2023年5月8日，徐汇中学南校各年级分别进行德研活动。此次活动主要关注新任班主任的成长，借助问题单了解新任班主任近期工作中的难点，组内班主任共同讨论、发挥集体智慧，帮助新任班主任答疑解惑。以此增强新任班主任的工作规范、提高他们的育德能力。

南校预初年级以“班级常规管理问题探讨”为主题开展德育研讨活动。年级组长汪青兰老师首先传达了学校发展中心对班主任们的工作建议——“时时关注常规工作，细节决定成败”。她以“学生入校后的手机管理”为例，提醒班主任们注意常规工作的细致和严谨。

随后汪老师根据本年级新任班主任们填写的问题单，聚焦于“如何与情绪化的家长有效沟通”和“如何处理学生多次不交作业”两个问题，组织班主任们展开热烈的讨论。大家达成共识：无论是家校沟通问题还是家庭作业问题，面临的困境都是如何通过家校合作，形成教育合力。班主任和任课教师应充分肩负起学校教育的责任，给予学生足够的爱和关注；同时与家长坦诚沟通，明确家长对孩子的家庭教育职责，对于在家庭教育方面缺乏耐心或方法的家长要多给予鼓励和指导。只有家长与教师密切沟通、互相理解、共同合作，才能发挥教育的最大效益。

学校发展中心副主任归文菁老师也为班主任们答疑解惑，并充分肯定了预初班主任们的班级管理成效。她提出两点建议：一是班主任们在教育管理工作中要重视规范，规范是底线。二是班主任们和学生相处时要有智慧，注意沟通方式的合情与合理性，让孩子真实感受到老师对他们是关爱而非说教。

基于南校初一年级班主任团队整体年轻化的特点，年级组长张艳华老师在此次德研活动前，指导班主任们利用班级管理问题单梳理自己在班级管理中遇到的问题。在德研活动中群策群力，一起讨论对策。每位班主任都切中自己班级的管理痛点，提出当下亟待解决的问题。针对这些痛点、难点，张老师带领班主任们集思广益，结合班情，共同商讨共性问题的解决之道。初一年级班主任团队虽然在日常班级管理中常常出现“山重水复疑无路”的困境，但年轻好学的班主任们充满对工作的热情和对学生的爱心，大家相互交流，也形成了一种比、学、赶、超的积极工作势头。相信在这样的良好氛围下，新任班主任们定能“柳暗花明又一村”找到更好地解决班级问题的方法。

南校初三年级以“班级管理问题探讨与经验分享”为主题开展德研活动，助力年轻班主任张晶老师成长。在听完张晶老师提出的班级管理问题之后，其他富有经验的班主任们纷纷献计献策，为张晶老师师答疑解惑。同时指出青年班主任在日常管理中出现的问题主要包括四类：一是应对突发性事件时不知所措或措施不到位；二是与家长沟通时，缺乏理念和方法；三是班级管理基本技能不成熟；四是班级管理专业知识欠缺。青年班主任日常工作中遇到的这些问题，正是其专业成长的契机。曾志斌老师分享了自己在班级管理中的经验，钱呈老师分享了如何与家长逐渐形成良好的互动交流，获得家长的认可和信任。董娓娜、董晓莺两位老师谈及处理突发事件的方法和心得，不仅具有同辈教育功能，也更符合青年班主任的成长实际，能有效激发其专业成长。相信青年教师定能尽快适应班级管理工作，在经验丰富的老教师的引领下，摸索出适合自己班级的管理方法，拥有自己的班级管理智慧。

此次德研活动，聚焦新任班主任带班的实际困难，通过同伴互助、共同研讨的方式实现思维碰撞、智慧共享。让新任班主任们更加关注班级管理的细节与规范。班主任工作是一门科学，也是一门艺术，需要智慧、毅力和创造力。相信一次次的德研活动可以促进班主任的沟通交流、促使他们及时反思和勤于研究，不断优化自己的教育行为，不断提升专业素养和管理能力。

撰稿：王传英、吴雯娴、朱晓婷、丁旭、汪萌

图片：年级组提供

发布：许贞 

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