2020年10月21日，在学生发展中心的组织下，2020学年第二次班主任德研活动以初高中分组的形式在重德楼210和尚学楼110分别展开。

在初中分会场，学生发展中心副主任顾卫君老师首先就班主任提交的班级行规教育行动方案进行分析。她展示了优秀行动方案，为班主任进一步完善方案及后期完成方案提供了参考与借鉴。接着，顾老师就开学至今学生自管会发现的校内学生存在的行规问题与班主任进行了交流，提醒班主任要从多个方面、从细节入手，关注学生的行规教育。随后，顾老师还为班主任讲解了综评平台填报事项，她详细地说明了班主任在学生综评填报过程中的职责与作用，并指出了可能存在的各类问题，为今后的实践提供了参照。通过本次培训，班主任对学生存在的行规问题有了更加完整系统的了解，对新中考要求的综评填报有了更加深刻的认识与把握，有了更加明确的目标、更为有力的抓手，对今后深化行规教育有极大的帮助。

在高中分会场，学生发展中心主任曹令先老师带领高中全体班主任就班级管理和学生心理健康问题进行深入的交流与探讨。首先，吕娜老师作为代表，就如何营造班级学习氛围提出了自己的看法，她从“扎根班级，寻找问题”“寻找共性，关注个性”“坚持赏识，放大优点”等角度切入，分享了如何促进班级共同进步的经验。在座的班主任频频点头表示赞同，曹主任也提出，班主任工作过程大于结果，有了严格规范的过程就会有令人满意的结果。随后，高二年级的钱老师针对班级中的特殊学生进行案例分析，钱老师抛出的问题让班主任们陷入深深思考，来自高二年级的四位班主任针对钱老师的案例提出了自己的解决方案，他们都表示，面对问题“宜疏不宜堵”，还需要专业的心理教师进行指导。在点评环节，曹老师强调了德研的重要性，她还提醒各位班主任一定要用好班会课这一德育主阵地，及时发现问题，解决问题。

通过本次德研活动，班主任们再次意识到肩上责任之重大，在今后的工作中，班主任们将以“深化行规教育，关注心理健康”为抓手，将德育工作落到实处。