2021年，是建党100周年，是“十四五”开局之年，围绕上海市教育发展‘十四五规划’、中考改革方案、高中新课程改革、 “五项管理”和“双减”政策，结合我校教育教学发展的实际情况和发展远景，以科创特色为抓手，进行科艺体卫人文融合教育，积极营造学生健康成长的育人环境，实现立德树人。

学校总体工作要点

一、徐汇中学十四五发展规划的修改和实施。

二、建设上海市信息化标杆校。以起始年级为试点。着力教育数字化转型场景建设，践行基于“5G+MR”自适应精准数字化混合现实全息学习模式。从硬件设施改造到软件开发：自适应学习化平台建设，进行 MR课件制作和三个层次的有学生参与的空中课堂内容的视频制作。

三、中高考教学质量的把控。大力进行品牌学科，深入开展选题丶讲题丶命题活动，考点专项研究的题库建设，推进学堂深度学习。

四、加强家校沟通，开展全员导师制研究。进行师生心理健康教育。加强行规和核心人品教育。评选汇学型家长。做好“双减”和“五项管理”工作。

五、推进初中项目化学习、高中“双新”工作。

六、推进徐枫紧密型学区建设。

七、推进以科创为抓手的科艺体卫人文五育融合课程。提炼课题研究成果，推进科研兴校。

八、加强高端教师培养和两长培训班丶教师高研班。

九、加强分校区有效管理策略和措施研究。

十、启动两处和后勤人员多岗全能型人才改革工作。

围绕学校的总体工作要求，各部门制定了具体计划。

一、 教师发展中心

（一）基于“五项管理”，全面落实“双减”政策

1、深化课堂教学，严格依据课程标准零起点教学，不随意提高教学难度，严格控制考试次数及试题难度。不组织参加联考、月考，期中期末的考试科目严格按照要求，把控考试难度不超标，考试成绩不排名。统筹安排日常考试，提高命题质量，增强测试针对性，并加强考试数据分析，做好教学反馈和改进。在开足国家基础课程的基础上，增设科艺体特色课程及各类阅读课，促进学生全面发展。

2、健全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。做到注重作业设计、规范作业布置、严肃作业批改。对于部分完成作业确实有困难的学生，针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。从而全面保障学生睡眠时间，减少课业负担。

3、进一步加强各学科作业设计的研究，在确保基础性作业的前提下不断拓宽作业类型，鼓励布置实践性作业、探索性作业、跨学科作业等，充分挖掘作业的育人功能。

4、继续做好各学科、各年段的学科活动。各教研组根据学科特点，组织好以备课组或教研组范围内的学生竞赛，结合教学实际在不同年段形成学生竞赛的系列活动，激发学生学习的积极性，引发学生持久学习的兴趣，形成良好的学习氛围，从而提升学生的学习品质和教师的教学能力。教师发展中心严格管理学科竞赛的过程，审核计划、沟通协调，做好服务工作。

（二）建设上海市信息化标杆校

以起始年级为试点，着力教育数字化转型场景建设，继续进行三个层次的有学生参与的信息化资源建设，从学习资源环境开发等方面入手开展教学实践研究。在前期疫情期间，各学科积累了一定的在线教学经验，后疫情时代的重心工作是如何融合线上线下教学，为教师高效授课、学生自主学习提供补充方案、可选渠道。

本学期教学月主题“基于学习重难点的分层微视频制作”。

（三）加强中高考教学质量把控

1、以提升毕业班教学质量为抓手，进行毕业班年级教学视导，加强教学质量监控。充分挖掘专家资源，密切关注教育教学改革的动向。进行以毕业班年级为主的视导听课、讲座、座谈等活动，帮助教师把握中、高考最新方向、提升教学能力、提高教学有效性。

2、对相关年级和相关科目进行教学视导。加强视导后的反馈工作，从教研组、教师发展中心到校长室，层层落实，及时发现问题并解决问题，进一步扩大视导工作的有效性。

3、定时召开各年级考前动员会与考后分析会，做好成绩跟踪、分析存在问题、统筹规划下阶段目标及工作重点，促进相关教研组及备课组有效开展教学工作。

4、作为新中考考试招生的第一年，需要学习、领会并传达新中考的相关政策，在培训的同时做好指导工作，来缓解学生和家长的压力；加强初三年级的整体教学指导工作，鉴于新中考的考试科目增加，所有学科需统筹兼顾，协同教研组指导备课组制定相应计划，同时也需协调年级组中各学科的均衡，通过视导工作、专家指导课堂、专家讲座、教研组专项活动等来优化课堂教学，精化作业设计，强化教师教研；重视新中考科目的过程性评价，规范考试学科的日常分数评定和综评标准，积极有效地推动学生的全面发展。

（四）开展高中“新课程新教材”培训，深入开展教学研究

今年上海高中将全面铺开“新课程新教材”，正确理解素养导向的国家课程校本化实施。以新高中“双新”实施为契机，提升教师研究水平及教学水平，加强教研组建设。积极参与区域《学科教学指南》和学校《教学手册》的编制工作，多走出去，多把专家请进来，结合徐汇中学教学实际，在教学实践中理解新课程、用好新教材。组织以《单元教学设计》、教案编写、课堂教学交流等，实践“双新”。循序渐进地开展新课程新教材的主题教研活动，例如：基于新课标的单元教学设计、基于新课标的教学评价、课堂教学研究等教学教研活动。高考政策会有较大调整，针对政策的变化，我们也要随时调整我们等级考的各项教学措施。

（五）探索项目化学习，助推中考改革

1、以地理、生物学科为抓手，探索基于课程标准的跨学科项目化学习，整合不同学科的知识和方法，建立各学科之间的有机联系，以系统的思维解决真实问题，提高学生创造性解决问题的能力。

2、探索基于课程标准的学科项目化学习，设计与学科核心知识相关的驱动性问题，引导学生在学科学习中自主或合作探索，激励学生深度理解学科核心知识、提升学科能力、培育学科素养，紧跟中考改革步伐。

（六）推进徐枫紧密型学区建设

1、通过名师工作室、公开教学、课题研究等方式，实现学区内跨校带教，统筹各校的强势学科和优秀教师，建立优秀教师团队。

2、做好8个项目的阶段性成果小结工作，切实提高教学有效性，提升教育质量，促进优质均衡发展，建立学校优质课程学区共享渠道。。

3、依托各学科的市区级联合教研活动，整合学区内联动活动，在各范围内加强校内外有效教研。以促进内涵发展为核心，进一步提高学区化办学水平，不断提高各学科教师的专业化发展。

（七）加强品牌学科建设及高端教师培养和教研组长培训班。

推进品牌学科建设和学堂深度学习。把握学校信息化建设的机遇，借助学术节、教学月等活动平台展示，来打造品牌学科的引领示范作用，以成为区内有一定影响力的优秀教研组和优秀教师为目标，从而带动全校教研组建设，培养教师们学习反思与合作研究的习惯，在学习中提高，在研究中成熟，在合作中成长；继续深入开展以选题、讲题、命题为中心的教研组系列研究活动，进一步探究“命题”专项的作业设计和课堂教学，推进学堂的深度学习与研究；配合信息化建设，在完善各学科的题库建设的基础上，补充考点的专项研究。

加强高端教师培养以及教研组长培训班、教师高研班的建设。学校教育教学工作的快速发展，离不开优秀教师们领头羊作用。通过高端教师的展示和引领，通过名师效应来提高学校影响力，以点带面促进形成校内良好的教风；以专家指导或讲座的形式，或者以案例分享或沙龙谈论的形式来进行培训，以期达到教育、教学、教研和管理的同步提升；借助新苗奖和“三奖”的比赛契机来加强教师高研班的队伍建设，达到以研促教、以赛促教的目的，真正起到学校教学中坚力量的带头示范作用。

依托“见习教师规范化培训”，做好新进见习教师和三年内新教师的带教工作，通过各项专业培训以及教育教学比武展示，不断提升新入职青年教师的基本功能力，为见习教师参加第二学期新苗奖比赛打下基础，促进教师专业发展；配合区教育学院对市级基本功大赛的选拔和培训工作，全力支持陆尤梅老师参赛；借助教研组长参加区级板书设计案例评阅的机会，组织以教研组为单位的板书设计交流会，以期锻炼青年教师们在教案撰写、教学设计以及课后反思等方面的基本功和创新能力，在相互学习中实现自我提升。

（八）体育工作

本学期以“教会、勤练、常赛”为核心，以推进“高中双新”、“初中新教材”学习与实践为主线，聚焦课堂有效教学、规范学校体育常规工作、提升体育教师专业素养、聚焦特色项目的再推进、建设体育教研组文化为主要内容开展体育教学工作。

1、日常教学工作的规范落实

1）每个备课组按要求制定教学进度，明确备课组教研时间，并提交相应的教研情况记录表，目的是在新教材的框架下统一和规范教学内容。

2）日常课严格遵循备课、上课、课后反思三个部分落实文本和课堂，在整个教学过程中做到“重基础 抓规范 分层次 求效益”。以安全第一为前提开展有效的课堂教学。

3）认真规范地完成2021学年学生体质健康测试与上报工作。做到提前测、多次补、准时报。

4）初三教学首次尝试合班与走班结合，要求认真制订教学计划，合理分工，扬长避短，以教师团队为单位进行全年级的体育中考项目教学。

2、日常体育工作

1）认真落实“两操”。以提高全校学生的出场、广播操及晨跑质量为目标，以准时到位、临场指导、及时发现和纠正问题、反馈问题给相关年级和班级、体锻课加强练习为主要手段进行规范。

2）新室内操的编排、录制与使用。新编室内操将于本学期初录制完成后上传校园网络平台，供三个校区统一使用，使用后根据问卷形式了解学生需求，再次改进和完善室内操。

3）举办2021学年校园体育节。根据疫情情况，开设符合实际的受学生期待的比赛项目。联合学生处共同打造具有汇学特色的、面向全体学生和教工的体育节。体育节的呈现区别以往，除了体育竞赛，加入体育文化理念和赛事组织与管理环节，（如体育节会标、口号、LOGO和奖牌奖状设计；单项的赛事举办竞标会等）供全校学生立体化、全方位的参与体育节，做体育节的主人。具体方案待体育节时间和形式确定后制定。

4）建立器材管理条例。以备课组和项目组为主，负责管理和维护体育器材，落实责任制。与学生处沟通合作制定《场馆、器材运用和管理条例》，发挥学生自主管理和自觉维护公共财产的意识。

3、学校体育特色项目的再发展

以拓展课和学生社团课来落实学校体育特色项目和运动队的建设，要求体育教师人人有项目，个个能出彩。

1）足球：以陶红飞老师为足球组组长，南总校同时开展足球课程，丰富学校足球氛围的同时选拔优秀的学生参加各级比赛。目标徐汇区前三。

2）飞镖：以范建峰老师为组长，南、总、北校同时开设飞镖课程，以线上慕课教学和线下面授融合的教学形式，培养优秀飞镖运动员的同时做好校园的飞镖普及与推广。

3）篮球：以李前磊老师为组长，总、北校开设男、女篮课程，在确保以往校女篮成绩的基础上，丰富校园篮球文化。

4、积极参与区、市级阳光体育竞赛和各类学生体育竞赛，做到赛前学、赛中体验、赛后练，做到每个学生学会1-2项运动，让学生在享受体育运动的同时提升体质健康水平。

5、落实申报飞镖或女篮市级以上赛事举办适宜。

6、教研组建设

1）认真落实每周1次的教研活动，从教研活动中帮助青年教师提高教学基本功。

2）办公室文化的建设。保证办公环境整洁有序的同时，以体育文化为元素合理装点和布置办公楼道和办公室环境，建立体育文化角，让学生和老师们在充满体育文化的环境中感受体育魅力。

7、青年教师专业发展

1）提升组内青年教师中级职称评审通过率。

2）以“徐汇中学青年教师体育教学评比”为本学期体育教研组主要项目，以备课组为单位，要求每个备课组推选一位青年教师参与展示，备课组团队备课，提升青年教师教学基本功的同时，培养了团队协作能力。具体方案在学期初制定。

3）指导和带领组内教师申报各级课题，积极申报上海市级课题，提升教研组科研氛围。

4）认真落实带教工作，要求青年教师每学期听满6节课，并提交听课记录，通过多渠道、多形式的学习，做到“会看、会讲、会教、会评”。

5）培训与进修。积极参加区、市级教研活动，青年教师按顺序在校内教研活动中分享教研活动学习心得体会。

8、体育宣传

建立体育教研组的系列报道框架，划分体育教学、体育竞赛、体育科研、体育文化等板块，打造立体化的徐汇中学体育宣传平台。

三、保障措施：

本学期教务工作结合学校工作要点和自身工作特点，更好的向一线教师及学生提供服务，制定工作计划如下：

1、图书馆

（1）各专用室（中文阅览室 科技图书馆 外文图书馆）的打扫整理、设备维护，为各年级的阅读课做课前准备。假期杂志的登记整理上架、完成暑期读书活动的后续工作。

（2）2021年度下半年的新书采购工作，新书到馆后，进行加工并上架流通，本学期按时完成年度图书采购指标。

（3）完成上级图工委布置的图书馆藏书自查工作。

（4）申请制作预初、高一年级和新教师的图书借阅证，同时做好新生管理员的培训工作。

（5）做好常规工作，包括日常图书流通、重德楼走廊书架整理、各教学楼漂流柜管理、配合学科教师进行外文阅览课、科技阅览课管理。

2、基础实验室

（1）做好常规工作，配合理化生老师开展实验教学，提高学生的实验技能和实验教学质量，确保演示实验和学生完成率为100%。切实做好初三和高中理化实验操作考试的保障工作。

（2）规范管理，强化岗位意识、安全意识，确保实验室安全。定期对易燃、易爆药品检查，消除不安全的隐患。严格执行危化品和易制爆药品购买流程，做好药品领用使用记录，严格执行危险品柜双人双锁保管制度。加强对理化实验室标准化考场的维护管理。

3、网络电教

（1）完成总校崇思楼，210会议室，重徳楼110教室，小礼堂新增设备的调试工作。完成北校大修区域新增设备调试。

（2）完成新入职的教职工办公电脑领取。

（3）检查包括教室多媒体和专用教室多媒体设备（包括会议室，礼堂等），检查计算机机房设备。

4、教务文印

（1）做好开学准备工作，保证新学期各类课程正常实施。包括调整课表；学生教师用书整理、分发、补订；全校各班实际在班人数名单的核对等。

（2）进一步提升学籍管理、课表管理、考务、上海市普通高中学生综合素质评价信息平台管理、教材征订管理、毕业班各级各类统一考试报名管理、文印等教务常规工作的规范性、准确性和时效性，确保零差错。

（3）做好各级各类考试考务工作。

附         2021学年第一学期大型考试日程

5 实习生工作

作为上海师范大学和华东师范大学实习基地学校，实施培训时以培养学生具备崇高的教师素养为目标，聘任教育教学骨干教师为带教导师，指导实习生初步掌握教育教学基本环节和方法，熟悉和胜任教育教学工作。管理由教师发展中心牵头落实到年级组、教研组，按照学校制定的《实习生工作要求》对实习生严格管理，让实习生能有效学习体验教学五环节。

二、 学生发展中心

（一）重点工作：

1、认真学习“上海市教育发展‘十四五规划’”，修改完善学校德育十四五规划，从而深化学校德育工作。

2、力争在十四五期间完成徐汇中学德育百课项目。培训班主任上好班会课，让班会课成为落实立德树人根本任务、推进五育融合的关键课程。本学期每位班主任精心打磨三节主题谈话课，主题分别是：1）祖国放心、强国有我；2）心理健康教育（含学涯规划）；3）育人核心品质培育（含行规教育），学期末进行评选，录制优质班会课。

3、引领年级组长班主任学习《上海市中小学行为规范示范校评估指标体系》，各班各年级对照指标查摆问题，完善行规教育。未雨绸缪，用指标来带动学校行规示范校的创成工作，融入学校育人目标和育人核心品质培育工作。

4、以校本五项管理落实双减政策，缓解家长学生的焦虑。在初中年级推行全员导师制，全面守护学生健康。通过建立“学生人人有导师、教师人人是导师”的制度体系，切实增强全体教师的育人意识和能力，优化教师与家长之间的家校沟通，缓解学生的压力和家长的教育焦虑。本学期拟开展工作及时间节点：9月对全体初中教师进行培训，10月完成年级导师聘用和师生匹配工作；11月和家长进行对接，导师正式开始开展工作；12月导师撰写《导师手册》；1月导师撰写案例，评选优秀导师。

（二）常规工作

1、做好防控工作，保障学生健康与安全

科学有序地做好学校新冠病毒疫情防控工作，配合上级完成12周岁-17周岁学生新冠病毒疫苗接种工作，各年级组长和班主任严格执行、有效落实学校防疫抗疫的各项要求，保障学生的健康。

2、深化行规教育，推进文明修身活动 

进一步学习《中小学生守则（2015年修订）》，深入推进文明修身行动， 9月为行为规范养成月，各年级完善以中队干部、年级自管会干部为主的自管会队伍，加强对校园环境、文明午休、垃圾分类、行为礼仪等的巡查，为构建良好的学习环境、文明有序的校园秩序而努力。同时加强“汇学标兵班”的评选工作，加强对评比细则的解读。加大行规的宣传和管理力度，为营造干净卫生的校园环境而努力。

3、加强心理健康教育，做好重点关注学生的筛查、指导工作

近几年，学生心理健康偏差呈现低龄化、人数增多的现象，学校将继续依托心理健康教育中心，加强对班主任的培训，关注特殊学生，建立心理健康档案，加强个案研判和跟踪保护，做到一案一策，定人定责。全覆盖开展一次以生命教育为主题的心理健康教育主题谈话课，提升学生自我心理危机防御能力，培养学生健康乐观的心理品质。9月德育心理月以“如何打造一场以‘多彩心情’为主题的校园心理情景剧演出”为驱动问题，全面推开。学生积极开展小组合作，在心理老师和班主任的指导下，了解什么是心理情景剧，且进行剧本的设计和表演。

4、加强有效沟通，推进家校合作

成立起始年级班级和年级家委会，召开校级家委会会议，根据《章程》补选校级家委会代表；招募好家长志愿者，开展序列化主体化的家庭教育讲座，引导家长关注孩子的心理健康，有效提升家长的育人智慧。本学期将继续开展“夸夸我的好家长”第二季的作品评选，在家庭亲子沟通过程中，赏识和夸赞是家庭教育的黄金法则。赏识是父母发自内心对孩子的欣赏，而这份欣赏，孩子们可以敏锐地捕捉到，并同样地通过夸赞、表情、行为动作进行反馈。“夸夸我的好家长”既是一种感恩教育，也是一种赏识教育。本次活动，在第一季征文的基础上，开拓创新，学生可以提交摄影作品，通过文字和照片结合的形式表达对家长的感恩之情。同时，通过公众微信号推送等方式，发现并宣传在家庭教育方面有创新、有实效的教育方法，以及关心教育、支持学校、班级工作的优秀家长的先进事迹，起到示范辐射的作用。

本学期将开展“汇学智慧家长”的评选，通过“家庭教育智慧分享”、“家庭书房建设”、“家风家训征集活动”以及“亲子社会实践”等四个主题，发现并宣传在家庭教育方面有创新、有实效的，以及关心教育、支持学校、班级工作的优秀家长的先进事迹，起到示范辐射的作用。

5、依托少先队、共青团，精心设计各项德育主题活动，强化“四史教育”

在党总支的引领下，在已有的“四史”学习教育基础上，持续深入开展形式更丰富、内涵更深刻的学习活动，如专题讲座、寻访先锋模范、红色足迹寻访主题团队日、校史中的革命烈士和红色故事等。

充分利用中华传统节日、国家重大节庆日、纪念日、主题教育日，结合学校“感恩、善良、责任、大气”的汇学核心育人品质，开展仪式教育活动。

（三）具体工作及安排：

三、 科研与课程发展中心

（一） 重点工作

 围绕学校的重大项目建设上海市信息化标杆校，着力教育数字化转型场景建设，践行基“5G+MR”自适应精准数字化混合现实全息学习模式，市级重点课题（上海市电教馆）《自适应学习系统设计与实施研究》，（徐汇区人民政府）项目《上海市徐汇中学自适应学习系统设计与实施研究》、暑假刚刚立项区重点项目《构建“科创特色”五育融合课程体系的实践研究》展开，构建一个由我校自主管理的、有自主知识产权的个性化自主学习系统。在以学习为中心的学堂建设中进一步推进深度学习，让学生成为自学自育的主人。

1．按照学校和教育局的要求对十四五发展规划的进行修改和实施；

2．建设上海市信息化标杆校，着力教育数字化转型场景建设；

3．推进以科创为抓手的科艺体卫人文五育融合课程，提炼课题研究成果，推进科研兴校；

4．做好“科研与课程月”筹备展示工作（11月）；

5.校本课程常规及带教工作（本学期预初、初一、初二、高一、高二9月19日开课）；

6.继续推进上海市名校慕课工作（已上线18门），校本学材库建设工作；

7.推进各级各类师生课题研究。

8.筹备上海市特色高中市级比赛嘉年华活动，推进参与校本课程学生完成4个一（一个问题研究视频、一个小课题、一个创意设计、一个创业项目）等。

（二）具体措施

1、建设上海市信息化标杆校，着力教育数字化转型场景建设；

基于“5G+MR”自适应精准数字化混合现实全息学习模式，开发自适应学习化平台建设，进行 MR课件制作和校本课程“问题研究”视频制作；我校已经以5G+MR创新课程打造了新技术与教育融合的典型应用案例，案例选进教育部的未来教育蓝皮书，规划2021完成MR的课件至少100个，目前已完成34个课件，理化生化等教研组已报立项设计69个。

2、推进各级各类课题研究

学校是做学问的地方，教师是做学问的，学生也是做学问的。鼓励教师学生人人做研究，指导教师结合自己的学科特点与教育教学实际围绕学校重大课题，开展基于学科教学的问题研究，进行新课题的立项申报，推动课题研究的进程。思辨能力才是高阶思维，发展师生高阶思维，做好学校重大课题的申报、研究、结题、推广工作，尤其是与学校教育教学改革密切相关的重点课题。强化课题研究的过程管理，重视课题研究的总结、鉴定和成果推广工作。总之，通过重大课题引领，结合我校信息化标杆校的创建，配合曾宪一校长主持的市级重点课题（上海市电教馆）《自适应学习系统设计与实施研究》，（徐汇区人民政府）项目《上海市徐汇中学自适应学习系统设计与实施研究》构建一个由我校自主管理的、有自主知识产权的个性化自主学习系统。在以学习为中心的学堂建设中进一步推进深度学习，让学生成为自学自育的主人。

增强学生综合素养和把握未来的能力。通过区重点课题《构建“科创特色”五育融合课程体系的实践研究》引领，在科艺体卫人文融合中实现德智体美劳五育融合。继续开发科艺体卫人文融合课程，研究五育融合下的创新课程体系。

3、校本课程开展及带教工作

服务学生全面而有个性的发展。本学期，我校预计在三个校区五个年级（预初、初一、初二、高一、高二开课）开设校本课程，各任课老师做好常规教学工作，精心组织教学活动，确保质量。每位任课教师做好校本课程工作手册过程管理，指导参与校本课程学生完成的4个一（一个问题研究视频一个小课题、一个创意设计、一个创业项目）。为上海市特色高中承办比赛嘉年华围绕4个一做好准备。同时，基于校本课程的教科研需要，进一步开展特色教师的传帮带，进一步引领特色课程教师群专业化发展。上学期末实现上海市名校慕课平台上线18门课程，是全市第一。本学期，通过带教工作将重点落实个人，力争实现市名校慕课平台30门的突破。

4、《汇学杂志》师生汇研究汇编工作

评选优秀论文，通过《汇学杂志》汇编工作，进一步推动各基础学科及校本课程的深度教研，以研促教，教研结合，引领我校教师专业化成长。

5、做好“科研课程月”等筹备工作

做好“科研与课程月”筹备准备工作，制订计划方案，11月进行师生汇研究专题论坛活动。以举办科技节和艺术节为载体，组织策划科技节和艺术节活动，组织区市级艺术单项比赛承办活动，国乐团等校级艺术团参加上海市中小学生艺术展演，制定新方案评选“汇学科技之星”和 “汇学科艺双星”、“汇学艺术之星”。以艺术“一条龙”龙头校发展为契机，促进艺术普及美育素质提升。

四、 文化发展中心

1、完善文化发展新三年规划；

2、完成校园文化建设的实践研究，积极传承发展汇学文化。与各部门继续合作总结提炼文化发展工作，做好十二月文化凝聚月展示工作。

3、结合学校主体工作完善三个校区校园文化外显展示工作。

4、完善汇学博物馆、长廊资料。制作视频或者PPT。

5、继续做好文创品的开发工作，做好文化标志设计工作。（师生参与各项重要活动的标志、旗帜等）

6、收集整理建立文化发展资源库（文化资料：图像文档；实物：文化景观制作、各类文创品、奖状奖杯等）。本学期注重相关视频资料收集。 

7、继续完善法治校园相关安全制度及工作流程图。做好校园安全保卫工作。研究双减形势下得校园安保工作，加强保安队伍的培训检查管理，做到新学期安保工作无责任事故。维护学校形象做好校门口抽烟管控工作。做好安全责任书签订工作。做好校园安全巡查工作。

8、9月第五届两岸徐汇中学学生书画展暨2021年两岸青少年中秋线上笔会—“徐汇中学杯”两岸青少年书画展活动。

五、 学校发展中心

1、做好暑期项目工程的收尾工作，规范验收流程，确保后期使用正常；

2、整理校园资产，主要是针对于北校区大修产生的大量不再使用的固定资产，做好固定资产管理工作；

3、协助各部门规范完成2020学年二上预算项目的工作。

4、做好2020学年二上预算项目的调整工作，更好的服务教学；

5、继续做好学校防疫工作的后勤保障工作，保证防御物资准备充分，物质申购、发放、使用规范，做好台账。

6、加强学校对物业管理的管理工作，在合同签订中引入考核费用部分。

7、加强学校对三个校区的食堂管理监督工作，引入评优考核机制，保证师生的用餐质量。

8、试点实施员工轮岗机制，培养全面型员工。

9、规范后勤仓库的规范化管理，例如库存管理、采购管理、使用管理、节能管理等各项工作的优化；

10、设法处理新教育政策之下的校园设施改进，如校园室外照明工作等。

六、 工会

1、加强学习，提高广大教工的思想素质。有针对性地学习《中国工会十四大报告》、《工会法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律知识，提高教职员工依法执教和依法维护自身权益的能力，提高人文素养和开拓创新能力。

2、进一步加强师德师风建设，打造以师德建设为主要内容的精神文明建设工程，加大教师公约的学习，签师德承诺书。在学校党政的领导与支持下，组织好教师节、魅力教师颁奖会。

 3、参与学校民主管理，加强教代会自身建设。充分发挥教代会和全体教职工的作用。定期组织教代会代表学习，提高教代会代表参政、议政能力。

  4、做好“献爱心、送温暖”工作，增强工会的凝聚力。继续组织市职工大病、重病医疗保险。继续维护女教职工的特殊利益，关心女教职工的工作、学习和生活。   

5、组织丰富多彩的文体活动，促进学校精神文明建设。

七、 人事

1、新学年工作津贴测算和核对。我们以一人一表形式，对每位教师新学年工作津贴的明细进行详细解读，如没有工作岗位的变动，以后一年中工作津贴将保持不变。

2、师资队伍信息统计。2021年9月，教职工队伍进一步扩大，在编教职工302人，平均年龄39.5岁，队伍年轻充满活力。其中高中教师86人，初中教师181人，职员35人。正高级教师3人，高级教师56人，一级教师139人，中高级比例为73%，队伍的整体水平较高。今年新引进的29名教师中，应届大学生8人，高级教师5人，一级教师10人，二级教师6人，新鲜血液的输入，为学校进一步发展注入了新的活力。9月我们将迎来国家教育部的基础教育统计报表工作及徐汇区教育局的编制统计工作。

3、教师招聘工作。上学年我们共引进了29名教师。

4、职称评审工作。学校教师的专业发展也进入了一个快速发展时期，市重点的高级比例不超过教师总数的40%，我们的高级的比例还有比较大的上升空间，利用高研班的学习平台，鼓励教师不断总结教育教学经验，为职称晋升做好准备。

5、档案核查工作。9月学校初审，主要审查教工的出生年月、入党年月、参加工作年月、工作经历等信息，如发现人事档案信息记载不一致，需做好笔录和访谈，如缺少材料，需请教师本人提供相关材料。10月区里复审，经过复审环节，最后完成各项信息认定，存档的那份表格才需要本人认可签字。

6、教育统计：每年 9月完成基础教育统计报表，为教育部提供基层单位的师资、学生、硬件的配备情况。基础教育的统计是一项全国性的工作，它是判断一所学校是否均衡发展的重要指标，所以在整个统计过程中，人事、教务、总务三方协作，对相关数据不断核实比对，最后顺利完成。

7、应届大学生落户：9月初完成落户证明信的申请和材料提交，10月完成落户手续的办理。

8、档案材料的转出和接收：9月完成离职人员档案整理和转出，10-11月完成新进人员档案的调取工作。