大家好，我是徐汇中学2021届高三（2）班毕业生许典，目前就读于北京华北电力大学。我非常荣幸受邀给汇学公众号撰文投稿，分享我在徐汇中学学习经历、现在上大学后的体会和对学弟学妹的一些建议。本人文笔并不出色，如果各位同学能从我的文章中有所启发，我将非常高兴。

我的三年高中生活

我在徐汇中学度过了非常充实而又快乐的高中三年。我遇到了许多尽心敬业的老师，和许多优秀的同学结下友谊，同时让自己得到全方位发展。徐汇中学给我们安排了许多内容丰富的课程，让我学到了很多知识，掌握很多技能。我现在还清楚地记得高二时在崇思楼顶层学习油画，我用大小粗细的画笔，调配出各种各样的颜色，在画板上画出自己想要的图案，绘画过程虽然复杂烦琐但我乐在其中。其他学校的同学都很羡慕在紧张的文化课间可以有艺术课调节学习节奏，抒发自我心思。徐汇的老师都非常敬业，他们不仅有厚实的学科知识功底还有优秀的教书育人的本领。我在徐汇中学读书的三年间，他们不仅让我的学习成绩逐渐进步，还让我掌握了很多课外的知识本领。有时候会有人质疑这些知识是否对我的学习成长有所帮助，我则认为“无用之用，方为大用”，很多时候自己学到的东西可能得在一段时间后才能对你有所帮助。就像乔布斯生前所说：“我们无法通过预知未来把之前的点点滴滴联系起来，只有在回顾往昔时才能把这些点滴联结在一起。我们必须相信现在的点滴将会在未来联系在一起。这些点滴会在我们未来的道路中产生影响。”

我的大学生活

接下来分享一些我上大学的体会。大学课程丰富紧凑，大学老师每节课都会讲授很多知识点，而临近期中期末老师都是确保把该讲的章节和知识点讲完，很少有老师能抽出教学时间给同学上复习课。比如高数课就是一节课讲完一个章节，一个学期学完一本书，最后一节课老师带我们过了一遍整个学期学习的知识点，提醒注意重点题型，接下来的复习完全靠自己，因此常常会看到每到期末许多同学都会复习到深夜，图书馆、自习室里挤满复习的人，景象堪比高考前总复习。这种学习强度相较于高中学习有很大提升。

当然，大学给学生很多学习上的自由，也给学生提供很多学习资源。学生可以选择自己感兴趣的选修课，学生可以在网络上找公开的慕课资源自主学习；学校的图书馆的馆藏不仅有种类众多的书籍，还有电子论文和学术期刊库，同学常常可以找到自己想要的学习资料。

学校不会对学生有过多约束。首先，上了大学后会有很多种人生道路在同学面前，每个同学选择的道路都会有所差异，大学四年中我们走到各路的交叉口还会调整道路。其次，大学生可以自由支配时间，但需要合理安排好自己的作息，确保自己有正常的学习生活节奏。上大学最重要的一个词就是“自主”。大学生可以决定自己学习与生活的很多事情，当然也要相应的责任。有人说，中高考是决定人生的关键，那我认为大学里时时刻刻都是决定人生的关键点，每一刻的行为、每一次决定都会潜移默化地改变未来的走向，这种改变远比上高中时的改变影响力要强，让每个大学生最后在大学毕业这个重要时间点都取得成就，这也正如前文提到的“你现在积累的点滴会在日后联系起来并影响我们的将来”。

给学弟学妹们的建议

我需要事先声明的是，这些建议可能大部分并不很好地适用于每个人，一是因为上海高考政策改革每年都进行，政策的变化必然会带来老师教学的变化和学习方式的变化；二是因为我高中学习成绩并不是特别优异，没有积累很多的经验，有些经验也许不会对你们的学习起到很大的帮助。

一、要提起兴趣，认真学习。据我高中时的见闻，很多同学因为有些课程不是自己的高考考试科目，就基本放弃学习，上课时俨然一种“摆烂”姿态，最后 “合格考”前抱下佛脚，只求合格。这种学习态度是非常错误的。我们需要学习的每门课的知识，即必修的内容，都是对我们未来有用的东西。比如，我高一时学习的信息技术，众所周知计算机是当前非常热门的学科，用途广前景好，高中的信息技术课是其非常浅显的入门课，但当时很少有同学用心学。上了大学之后，大学所有工科专业都要求学生学习一种计算机语言，我学习的是比较常用的C语言，我凭借高一时信息课上学VB时比较好的编程功底，前期学得就比较轻松。因为编程的思维方式是相通的，用VB编程改为用C语言编程就像从英式英语交流改为美式英语交流，只要注意两者少量表达方式的区别就能掌握另外一种。同样，在军训、学农时学习到的知识本领可能在学科考试没有多少作用，然而在平时生活中和一些关键时刻我们会用到。

认真学习每门课的另一个好处是能让我们掌握这门学科的比较基本浅显的学习研究方法及思维模式，如果未来我们需要认真学习这门学科，我们就能从脑海中提取出它们，让我们很快进入这门课的学习思考模式。高中学习的政治和历史就能为大学里学习的一系列思政必修课（如马克思主义原理、中国近现代史）提供很好的学习思考方式。

二、要有求知欲，要学会主动寻找自己需要、想要的知识和学习资源，并逐渐掌握寻找它们的方法。这一点我在上大学后深有体会，我上课时会对老师讲的某些知识点不太懂，我就得自己在课后寻找学习资源，通过教辅、慕课、网络上的各种文章进一步学习，有时不同资源涵盖的知识点不同，对同一个知识点表达方式也不同，就得多看几个对照学习，直到找到自己需要的东西，让自己搞明白。这个过程常常费时费力，但学到东西、真正理解后我会非常高兴，即“每有会意，便欣然忘食”的感觉。在做一些研究项目中，我不仅需要先学习与研究内容相关学科的理论知识，也要了解其他研究者的研究动向和进展，这就需要有很强的搜寻查找的能力。

三是按时保质保量地完成老师布置的学习任务，跟上老师讲课节奏。大多数老师有丰富的教学经验，他们布置的学习任务和安排的教学进度都是基于多年教学经验，自己的谨慎考虑加上教研组中老师的互相交流中形成产生的，是合理且可完成的。只要同学付出应有的努力完成任务，跟着老师走，就能在最后有自己满意的结果。很多时候大家都懂得这个道理，都这么去做了，但是到高考前很少有人能坚持完成，所谓“有善始者实繁，能克终者盖寡”。我觉得就是大家在高考前完成老师安排的程度的多少，决定了大家高考成绩的多少，最终决定大家各自的去向是什么，人与人间的“参差”才体现出来。

最后，我赠予学弟学妹们一句话：“愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功。”我也祝愿徐汇中学的老师们工作顺利，桃李满园。

撰稿：许典 

指导教师：陆徐欢

发布：许贞 

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