主题班会课是德育的聚光灯，也是班主任育人的主阵地。为进一步提升班主任专业素养和班级管理水平，提升班会课的针对性和解决实际问题的能力。2023年10月25日，正高级教师、上海市高中班主任联盟主持人、徐汇区教育学院德研员、徐汇区班主任高级研修班导师张鲁川老师应邀为我校全体班主任及见习教师开展《给予学生价值认同的主题班会设计——反思与重构》为题的专题讲座。本次会议由学生发展中心主任曹令先主持。

张老师从真实案例《一节优质课的背后》入手，深入浅出地阐述了当前主题班会存在的问题——班会未能以学生问题及困惑为起点；目标设置假大空；过于追求“内容丰富、形式多样”等表面繁华，忽视了学生对道德问题的深度思考；导向直白，未能提供给学生真实表达的平台；对班会中的生成资源缺乏判断；忽视学生在具体情境中道德判断与选择能力的培养。张老师明确指出，真话是主题班会的生命线，优质的班会课往往是通过具有争议性的话题，在情境中解决真实问题，生成教育才能让学习真正发生。

主题班会设计是一节班会成功与否的关键。讲座中张老师就设计背景、教育主题、教育目标、方案设计以及实施过程等要点做了详细阐述。主题班会要以学生道德困惑及其背后的认知误区或困惑为起点；教育主题一定是由问题提炼，基于学生的困惑和需求出发的，切口小、不带有价值取向；教育目标要能体现学生在认知、情感、态度等方面的预期变化；方案设计要设置可达成的目标；实施过程中要创设一个蕴含道德冲突的生活情境，鼓励学生真实表达自己的观点，并且学会发挥同伴教育的作用。在最后环节可以对内容进行深度拓展，提升立意。在布置课后任务时，要将教育延伸到课后，使学生在践行中巩固认知，增强感悟，形成习惯。

奋楫笃行守初心，矢志教育待花开。今天的培训活动为班主任搭建了有效的学习交流平台。在接下来的教学实践中班主任们就如何上好班会课、上有效的班会课上开展更多的探索。风好正是扬帆时，蓄势待发新征程，我们将继续坚守立德树人的教育使命，提升班会课质量，做好学生成长的引路人。

撰稿：王儒俊

摄影：王儒俊

发布：许贞 

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