2024年 11月 18日，徐汇区高中信息科技教研活动在我校召开。作为徐汇区学科基地创建教研组，我校信息科技教研组展示了近期双新项目实施实践成果。活动荣幸地邀请到了闵行区教育学院的正高级专家王苇老师。吉姿副校长、内蒙古包头昆都仑中学校长培训班的校长们以及玉山二中的学校领导也莅临现场，进行了观摩和指导。

本次活动由区信息科技教研员王卿老师主持。吉姿副校长在致辞中对信息组在学校信息化方面的探索和引领作用给予了高度评价，并对其在教育教学变革中的重要作用表示肯定。她特别指出，本次主题聚焦智能化，相信信息组的探索将为学校教学的智能化变革提供强有力的推动。

胡闵爱老师在"AIGC赋能下的中学信息科技学科‘学评融合’实践研究"的讲座中，深入探讨了人工智能生成内容（AIGC）在教育领域的应用。胡老师引用了信息技术教学应如何围绕学科核心素养进行，以及评价如何促进学生学习、改善教师教学和完善教学方案设计的观点。他提出，在学科教学中落实“双新”要求，需要围绕核心素养确定教学目标，推进以学生为主体的学习方式创新，并注重科学原理指导实践应用。胡老师进一步阐述了“教-学-评”一致性的重要性，即教师的教、学生的学、课堂的评都应指向核心素养这一共同目标。他通过案例展示了如何基于教-学-评一致性实施教学，包括自己参加区耕耘奖中的两个案例、、李俊老师和王幸娟老师的案例。胡老师认为通过AIGC技术的应用，如KIMI和豆包，可以辅助设计学习和评价相融合的活动，是实现主动学习的有效途径。最后，胡老师提出了项目研究目标，包括探索AIGC在“学评融合”活动设计中的可行性，构建理论框架，提升学生能力和综合素质，培养教师运用AIGC的能力，并推动AIGC在教育领域的广泛应用。

接着，王苇老师做了专题报告《信息科技教师的社会性阅读(专业阅读)》。讲座涵盖了多个方面，包括社会性阅读、学生发展核心素养、学科核心素养、数字化学习课程的重要学习方式，以及大模型在教育中的应用等。她首先强调了信息科技教师的社会性阅读能力，指出专业阅读对于教师成长的重要性。随后，讲座聚焦于中国学生发展核心素养，提出了以培养“全面发展的人”为核心的教育理念，涉及文化基础、自主发展、社会参与三个方面，以及六大素养和十八个基本要点。在学科核心素养方面，她通过图表解释了不同学科的素养要求，强调了跨学科融合的重要性。数字化学习课程的讨论中，提出了包括过程性评价、个性化学案、互动等在内的多种学习方式，以及如何通过智能化辅导和评价来提升学习效果。特别值得一提的是，讲座对大模型在教育中的应用进行了深入分析，探讨了其对教育评价、教师发展、教育治理、教育研究等方面的影响，并纠正了一些关于大模型的常见误解，如大模型不仅是简单任务的工具，也不能替代人类教师和教授。最后，讲座提出了推进教育新环境基建的任务，包括5G+云网融合、IPv6应用、校园物联网建设、教室数字化改造等，旨在打造教育数字化发展新环境。为区内信息科技教师提供了一个全面了解教育技术发展现状和未来趋势的机会。

最后，王卿老师对本次活动进行了总结。他认为徐汇中学信息教研组通过课题项目引领，结合教育教学实践的询证，不断探索教学新方法和新思路，为徐汇中学的教育教学工作添光加彩。此次活动不仅是对徐汇中学信息组工作的展现，也是对徐汇区教育教学改革的一次重要推动。

撰稿：胡闵爱

摄影：胡闵爱、王肖莲、王小艳（西南位育）

发布：许贞 

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