2024年5月24日下午，由金山区曾宪一工作室和徐汇中学联合教研活动在徐汇中学总校区重德楼110开展。参加本次会议的有正高级、特级校长曾宪一及其金山区工作室的相关成员，常熟教育教师团队、闵行区及嘉定区相关结对学校的代表老师和全体语文组老师也参加了本次会议。

活动伊始，金山区蒙山中学戴培毅老师先执教了“从“共性’回归‘个性’”一课。戴老师围绕“小说共性阅读策略的转化与提升”这一教学目标，她利用“学法质疑 . 导入新课”、“名篇回顾 . 再探学法”、“策略迁移 .学以致用”、“课堂小结 .作业布置”四个教学环节，重点分析了利用小说特定“情节设计”推断小说主旨的方式。并针对学生对策略转化与提升的方法掌握不够这一教学难点，着重借助《变色龙》《最后一位客户》《列车上》三篇小说，引导学生对小说阅读由“共性策略”到“个性策略”转化意识的养成训练。

随后，徐汇中学竺颖老师执教了“记叙文结尾之命题探究”一课。竺老师围绕“梳理记叙文结尾多种考查形式”这一教学重点，在课堂中充分放手让学生讲题，借助《谁能拒绝丝绵被的温暖》一文，让学生辨析自己的命题并分类研究中考命题，从而引导学生总结出命题规律来。同时，学生利用点阵笔现场为《自行车之歌》从不同角度进行命题，小组讨论修改同伴命题后，进行集体评价交流。竺老师通过数字化赋能，调动了学生原创命题的热情，点燃了他们的思维火花。

课后，听课老师们分别对这两节课进行了热烈的研讨。金山区曾宪一工作室代表老师吴昌琼老师对两节课分别进行了点评，吴老师认为戴培毅老师的课堂语言丰富，教给了学生一种思考的路径。竺颖老师的课给学生提供了自主发挥的空间，学生表现很自信，充分体现了生本课堂。徐汇中学龚柳老师认为戴老师引导学生在学习任务的指引下进行探究学习，使整节课有了整体的架构，寻找小说的共性同时也注重了单篇小说个性化的落实。闵行区兄弟学校老师代表评价两节课分别根据不同的学段采用了不同的教学策略，针对性强，值得学习借鉴。

活动最后，曾宪一校长对两节课做了详尽点评。曾校长回顾了20多年前自己所执教的《一碗阳春面》一课，讲了小说三要素和主题的关系。他主张公开课选题尽量不要选课内文章，执教老师要大胆改变教学思维方式，要上出动态效果的课。并呼吁老师们需要改变观念，做教材的开发者，学材的开发者，课文的开发者。同时，他还鼓励在座的老师们中考专题复习课要放手给学生，让学生把考点盘活，找准命题点，弄清命题角度，命出题干指向明确，答案分值准确到位的题目。最后，曾校长也指出语文课堂还需要数字赋能，他鼓励教研组全体语文老师要充分利用学校自适应平台、短视频，在平常语文课堂中要多多尝试使用，促进课堂的高效。

本次聚焦现代文阅读教学的联合教研活动，依托我校“考点专训”的主题教学，以数字赋能的语文课堂转型探索为起点，为激发老师们用好数字化资源，上好有创意的课做了示范。初中语文教研组的老师们将继续在命题教学的实践中不断提升教学理念，改进教学方式，以激发学生敢提问、善命题的学习兴趣，提高学生的思维品质。

                                                撰稿：李年珍

                                          摄影：邱静桐

                                  发布：许贞 

                                     责编：陶琦 

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