2023年6月24日，“崇尚科创 多彩发展——建设科创研究型学校”上海市徐汇中学高中“校园开放日”活动在总校区顺利举行。本次活动共有“高中学生活动展示（勤体馆）”、“科创实验室体验（砺行楼）”、“艺术工作室体验（崇思楼）”、“高中社团体验（重德楼）”和“校史馆参观（崇思楼）”五大版块呈现汇学文化与实践成果，供学生沉浸式参观与动手实践体验。当日约有300名学生与家长通过“汇学”公众号成功预约，并来校参与了本次高中开放日活动。

“高中学生活动展示”版块9点准时在勤体馆开始，高一（1）班张嘉灏同学担任主持。

零起点中阮班同学首先展示了《打起手鼓唱赞歌》。

学校高中也开展多门零起点器乐类教学的实践课程，结合学校的自适应学习环境，通过学生多样化的学习任务研究、教师多角度的活动设计，提升学生学科核心素养。以及自适应平台上开展的学生微视频大赛活动，以科技赋能艺术学科教学研究。

随后，我校国乐团同学带来了江南丝竹《汇学漫步》。

作品《汇学漫步》旋律委婉动听，配器纯朴典雅，极具浓郁的江南水乡韵味，视频展示了汇学科创的课程。国乐团学生们自信投入的演奏，仿佛带领众人漫步在身处繁华却又古老宁静的汇学校园。

我校也是高中阶段艺术“一条龙”龙头学校。校国乐团是上海市学生艺术团，以传承和弘扬中华优秀传统音乐文化为己任，立足深度挖掘民族音乐之美，围绕美育育人宗旨，建立优秀民族传统文化特色品牌民乐项目。享有多项国家级、市级荣誉称号。是一支演出经验丰富、传承与创新并重的优秀团队，曾多次获得全国校园春晚金奖、中美文化艺术节金奖、上海之春音乐节金奖、长三角民族乐团展演优秀团队奖等市级、国家级、国际级奖项。在传承经典江南丝竹的基础上，跨界融合创新，让江南丝竹在未来找到更多创新的可能，让更多的孩子喜欢江南丝竹。在练习和实践中找寻到民族音乐之美，树立良好的音乐审美，以乐传承，以美育人。

自适应教学回归教育本真，让师生在研究中一起成长。研究是人人皆具的能力，研究是深度学习的方式，研究是促进成长的手段，研究是学科整合的载体，研究是师生共同的文化。

我校正在进行新一代无边界校园网络建设，全光网建设支撑智慧校园，全光网支撑自适应学习平台建设，构建一张5G+WIFI6+全光网高带宽、高可靠、高融合的徐汇中学校园网络，实现随时随地的线上线下融合教育教学。

我校5G+MR汇学课程资源库平台已经初步建成，电教老师丁磊现场介绍了我校VR/MR眼镜的开发和使用情况。徐汇中学的“5G+MR”科创教育实验室建于2019年6月，目前MR眼镜152套。

“5G+MR”科创教育实验室运用现代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、高效、智能，有助于开发学生自主思考与学习能力。实验室有专人负责管理，以确保实验室的环境整洁、设备良好。目前实验室为以多媒体教学、课堂讨论互动为主的课程、采用结合MR的教学设计，为基础型课程、创新教育课程、市区级公开课、一师一优课等各类课程提供服务。

参与开放日的同学代表现场上台体验MR眼镜。

本年度汇学学子在第38届上海市青少年科技创新大赛科技创新成果、青少年科技创意和少年儿童科学幻想画板块中共有55个项目获奖，再创历史新高。其中一等奖9项，二等奖11项，三等奖35项。

我校学生课题“中小学生公式计算器软件设计与制作”为解决市场上公式计算器功能单一，无法满足多种学科公式计算的需求问题。张健秋现场介绍了他们运用Python语言制作了一款软件，该软件能解决60多种不同公式的计算问题。涉及几何、运算、代数、应用、物理等五个板块。当用户选择相应公式输入已知参数时，该软件可以快速精准地计算出答案。该项目荣获了第38届上海市青少年科技创新大赛一等奖和专项奖。

我校学生课题“基于膨胀钉原理的一种自适应深井救援装置”源自一则深井救援失败的新闻，为小男孩的逝去而惋惜，于是思索有没有更好的解决办法。后来，家中装修时，窦一帆同学第一次见到“膨胀钉”并受到启发，据其原理设计出一种“自适应深井救援装置”，希望悲剧不再重演。在整个研究过程中，她经历了查阅文献、硬件选择、软件编程、模型制作、装置调试、数据分析等过程，还对救援装置进行了三次迭代改进，期待这项成果能真正用于实际生活，救助更多生命。窦一帆同学凭借该课题荣获第21届上海市百万青少年争创明日科技之星活动“明日科技之星”称号（一等奖），全市只有50个。

我校十分注重科技类学生高端课题研究能力的培养，目前已经实现高一阶段100%覆盖高端课题研究经历。学校还组织科学家为学生提供学术指导，老师们在寒暑假里还组织了市专家进行学生课题模拟答辩活动。高度重视、踏实研究和开拓创新使我校高端学生课题数年年攀升，继2017年18名、2018年40名、2019年81名、2020年102名、2021年110名之后，本年度我校合计114名优秀课题再次实现了高端学生研究课题数量的再突破！

高二（3）班闾思佑同学的课题“基于GIS的徐汇区不同价位奶茶店的区位差异——以喜茶和茶百道为例”以徐汇区为例展开了不同价位的奶茶店的区位分布特点的研究。采用了GIS技术，实地调查的研究方法展开研究。研究表明喜茶和茶百道的区位都位于大型商场和客流量多的地铁站附近，但是喜茶通常位于地上一层，且店面较为宽敞，茶百道通常位于地下，无座位，店面较为狭窄。进而得出奶茶店价位高低导致的定位不同对其选址的影响。

我校学生目前已有157个学生创业项目，更多的创新、创业、专利学生项目正在开展。

我校胡奕铭、阎清源和周顾宸同学的创新、创业项目“一种适老的智能健康检测保健U型枕”研发出一款适老的智能健康保健U型枕，该项作品具有检测空气质量和监测健康状况指标（心率、血压、血氧）的功能。当检测到空气质量差时，可以通过自动或手动方式开启空气净化功能，当监测到健康状况指标偏离正常范围时，会通过振动和语音报警，相关检测数据可以通过APP及时传送到老年人及其家人手机上，十分方便快捷。该项发明创造已申报专利，并荣获上海市青少年创新创业（模拟）团队行动一等奖，入选中国（上海）国际技术进出口交易会（简称“上交会”）线上展示项目。

如何快速学乐器，师生现场表演了民族吹管乐联奏曲《鱼水情》，节目以竹笛、口笛、葫芦丝、巴乌、排箫、埙、拉音笛等7种民族吹管乐器联奏而成。杨安然老师在课程中打破了民族吹管乐传统器乐课单一的教学模式，根据不同学生口型、手型等自身条件，适应不同学生对器乐喜爱偏向和学习的反应能力，引导学生自行选择适合于自己的民族吹管乐器。在民族吹管乐学习中，指导同学综合各项乐器的相似性和关联性进行合作式学习，每一位同学都可以掌握多种乐器的演奏，真正认识、了解、接触、学会民族吹管乐器。零起点的学生以自适应学习的方式开展研究性学习，在快乐、自主、热爱的学习与排练中，拓展审美视野，传递民族自信。

通过中国民族吹管乐自适应教学研究，零起点学生一年多时间学会了七种乐器。

零起点舞蹈团的同学带来了诗音画跨学科融合原创表演《春江花月夜》。她们在传统汉服的装扮下，扮演古典女子的优雅和柔美，在一次次的排练中，在动作的创编和对作品的理解中，见证了孩子们的蜕变。

科创艺术教育就是希望孩子们在校本课程中找到自己的浓厚兴趣。“崇尚科创  多彩发展”就是学校创造机会和搭建各类平台，鼓励孩子参与科创、艺术等创造性舞台的历练，在一次次的舞台平台比赛展示的活动中让孩子更自信、更阳光，潜移默化地进行情感教育和品格教育，同时对传统文化的传承责任在小小的身体里萌芽，高尚的审美情趣和道德情操为漫漫人生路保驾护航。

“高中学生活动展示（勤体馆）”结束之后，同学们又在我校学生志愿者的引导下，有序开展了“科创实验室体验（砺行楼）”、“艺术工作室体验（崇思楼）”、“高中社团体验（重德楼）”和“校史馆参观（崇思楼）”四大板块的体验。亲自动手身临其境地感受我校“崇尚科创 多彩发展”的研究性学习氛围。

撰稿：张德贵

摄影：陆舟斌

发布：许贞 

责编：史莉莉

监制：曾宪一