2022年10月9日，以“‘心’阳光，‘汇’绽放”为主题的2022年第一学期德育心理月展示会在线上顺利举行。展示会由学生发展中心副主任归文菁老师主持。

会议伊始，归老师向全体教工介绍本次德育心理月的主要内容。本次德育心理月聚焦汇学育人核心品质的培育，推进学生的情商教育。从教师和学生两个层面分别开展了丰富的活动。

心理老师王愚介绍了围绕“情商”教育开展的各项心理教育活动。主要分为三个板块：“营造氛围”，“朋辈互助”，和“一封书信@老师”。通过向全校学生进行心理广播、发放心晴守护卡、布置心理角、评选心理小报、装饰心理信箱与开展心理讲座等活动营造良好氛围。通过“你问我答”、“解忧信箱”等活动促进朋辈的交往与互助。通过倡议全体学生为一位任课老师写封信等活动，促进学生积极表达自己心声与祝福，培养知恩感恩的品质。这是在前几届活动的基础上着眼于培养学生识别他人情绪和处理人际关系的能力，帮助学生塑造良好的心理状态。

总校初一年级组组长文娴老师和大家交流了她是如何根据本年级学生的年龄和心理特征、根据本年级的实际情况，开发和利用各种教育资源，设计并开展形式多样、内容丰富的主题教育活动。通过活动 ，构建起“家校社”三位一体的教育格局、发挥学科育人的作用，形成核心品质的育人合力。在活动中逐层落实对本年级学生“感恩 行善 担责 大气”汇学育人核心品质的培育。

南校班主任董晓莺老师进行了题为“育有温度的汇学学子”的汇报。她介绍了自己作为班主任，如何依托学校、年级开展的各类活动，从学生日常行为中挖掘教育契机，以培养具备汇学核心品质的汇学学子的育人过程。董老师从“感恩 担责 行善 大气”四个关键词逐一展开，分享了她的育人经验。倡导汇学学子们要拥有一颗爱心，学会在享受他人给予的爱的同时，也懂得如何去爱别人，慢慢成长为有爱心、责任心、善心和大格局的有温度的汇学学子。

高中年级组长伍春红和她所在的高中德育研究小组则聚焦汇学育人核心品质之“大气”作了专项汇报。伍老师整体介绍了高中德育小组成员们对“大气”的研究成果。他们将“大气”分解成三个维度：“大志”“正气”“大局”。并设定具体的分目标，通过三年有计划、有步骤的推进与落实。

吕娜老师认为“大气”这一核心育人品质第一维度的解读即“大志”，汇学学生应树立远大理想，有大志。她主要通过生涯教育、主题班会以及积极的心理引导，帮助学生明确人生方向。

赵丹老师认为“大气”这一核心育人品质第二维度的解读就是参与活动——有大局。通过运动会、篮球赛、课间操评比、汇学演说家、读书分享会等活动培养学生的大局意识，在活动中培养学生“爱校”、“爱班”“爱集体”的大局观。

于筱睿老师认为“大气”这一核心育人品质第三维度的解读就是责任担当——有正气。于老师介绍高三2班于19年建班伊始，就获得了“宋庆龄班”的称号。学生们一直以“宋庆龄班”为荣，以弘扬宋庆龄精神为荣。通过参与“宋庆龄班”诗朗诵展示，成为《如日之升--宋庆龄与新中国》讲解员和志愿者等活动， 不仅在学生的心中播下了宋庆龄精神的种子，也树立了有责任，有担当，有正气的高中生形象。

高中数学组吕健老师则从学科教学出发，从“学”、“思”、“践”“悟”四个方面向大家汇报了高中数学教研组积极探索学科德育的情况。组织学生利用暑假进行“红色地标”的打卡活动，让学生打卡了12个红色地标并设计最短打卡路线。通过这次活动帮助学生立大志，顾大局，树大气，培养学生“大气”的品质。

人人都是德育工作者，让我们一起用心呵护学生的心灵，用爱陪伴学生的成长。正如这次德育月的主题：“心”阳光， “汇”绽放，只有内心充满阳光、积极健康，才能让汇学学子在最美好的人生年华绽放属于自己的光彩。

会议最后，归文菁老师倡议大家要成为汇学的“大先生”，成为学生为学、为事、为人的示范，共同实现曾校长提出“育人育德育栋梁，立业立志立名校”的教育愿景。

撰稿、摄影:汪萌

发布：许贞 

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