2024年10月28日下午徐汇中学劳动教研组在蒲汇塘路西校区开展数字化赋能劳动课堂评价实践研讨活动。

首先，教研组长林芳老师分享了数字化对劳动学科教学的多方面影响。数字化教学带来教学方式的变革，使得教师能够利用各种信息技术工具，如智能白板、点阵笔、5GMR技术来丰富教学手段和提高教学互动性；数字化学习平台提供了丰富多样、易于获取的资源，使学生打破学习时间和空间，按照个人基础、需求和兴趣等因素开展个性化学习。数字化教学通过数据分析和学习管理系统，更准确地获取学生的学习进度、学习表现与学习成果等信息，从现象分析内在原因，从而及时调整教学策略，促进了教学评价方式。

林老师例举通过学校自适应平台开展的“中药香囊”“夏季凉食制作”等劳动项目的学习课程，展示了平台上教学资源的应用情况；通过分析学生学习频率、学习时长、劳动成果、劳动感悟等方面的数据及资料，从劳动习惯、态度、能力和品质等方面表现进行判断，及时调整教学策略，促进学生劳动四维素养的提高。

朱传芬老师谈到了数字化为劳动课堂带来的积极影响：评价方式多元化，评价过程动态化；评价结果精准化。例举拍摄劳动视频赋予课堂评价:过程记录完整性；多维度评价依据；家长参与评价；劳动成果可视化等。结合校内3D特色课程实例，通过建模软件和打印模型使评价过程和评价结构都能有效呈现和及时指导改进。

龚韶华老师给大家展示了《迷宫的设计与制作》劳动项目中如何运用数字化技术开展教学，如学生使用豆包软件自主查询迷宫的历史与文化、类型、设计原理等内容，展开讨论引入这堂课。林老师建议使用点阵笔及时反馈评价学生课堂表现，利用自适应平台展示交流课前资料收集与处理情况等建议；朱老师提出评价的可行性，趣味性等细则，在三位老师的热烈讨论中，一堂数字化赋能劳动的课堂打磨的趣味横生。

老师们共同回顾了通过基于网络开展的初二学业水平测试，及寒暑假家庭劳动项目的网络学习反馈，讨论了评价手段的多样性和真实性。大家表示将会更多的探索AI技术在劳动课程学习中的应用，借助网络学习平台进一步提升数字化教学在劳动课程中的应用。

撰稿：朱传芬 林芳

摄影：林芳 朱传芬

发布：许贞 

责编：龚亮 

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