初中语文教研组在我校10月的教学活动月中，基于汇学自适应学习系统，深入推进语文生本学堂的探索，聚焦信息化背景下的双新教学实践，为老师的教学助力。

2022年10月27日下午，初中语文教研组在北校区进行了新进教师孙萃、胡艺昕执教、观课评课的研讨活动。特级正高级教师、特级校长曾宪一和刘晓艳书记、门唯一副校长以及总校区初中语文老师现场观课，与此同时南校区初中语文老师们在线上参与观课、教研。

新进教师孙萃老师执教《盼》一课，她从标题入手，通过叙事说理三连问“是什么、为什么、怎么样”，引导学生深入关注课文内容，把握课文核心事件。设置学生讨论最喜欢的课文部分，通过细腻的描写品味人物内心的情感，进而学会感受生活的情趣和美好。整节课学生在孙老师引导下，品味字词，探究人物情感。

新进教师胡艺昕老师为大家展示了《花之歌》一课。胡老师以创意填空导入，然后通过花的名片的学习任务，理解花的不同形象，进而想象生活中“我”的形象，学生在感受语言之美的同时也尝试进行个性化的表达。最后学生小组修改作文中的语段，以读促写，学会有创意地表达“我”。课堂中，老师多次使用预学中学生的问题作为课堂环节的问题链，用多种方式激发学生学习兴趣。

在教研组长李年珍老师的主持下，进行了说课、评课研讨。首先，两位新进教师老师就自己的教学设计和执教感受做简要说课。每个备课组根据观课、评课四视角各自认领一个评课视角，在备课组长的组织下以圆桌讨论的形式进行一刻钟的讨论，随后四个备课组分别委派一位教师代表从“目标设置和重难点处理、环节和目标对应的清晰度、生本学堂的高效性及散文教学法的适切度”四个角度进行评课发言。四位代表老师们都高度肯定了课堂参与度、学生的沉浸式朗读等，学生小组合作，集思广益，通过思想碰撞，达到了课堂的有效生成。

学校教师发展中心卜时波主任在评课过程中再次强调了曾宪一校长提出的“生本学堂”的教学原则：预学后再教、能学缓教、自学少教和观学思教。她认为两位虽然是新进教师，但能够在执教过程中从学生问题出发，充分利用学生的预学问题作为教学起点，并且在引导学生学习过程中，巧妙设计板书，给学生搭建学习梯架。也提出在教学目标的适切性上还应密切结合学生的年段，目标设置上需要更为集中明确。

曾宪一校长对两位执教老师的课做了深入中肯的评价。他首先高度评价了两位老师的教态亲和力和语言表现力，并针对两节课的教学目标、教学环节和教学细节作了深入独到的分析。他提出生本课堂“要给学生提供有价值的问题，把学生的问题串成问题链，课堂教学中老师的问题来源于学生”，老师在设置学习目标时要具体，要让学生学到实处，课堂中也要关注创意、创新之处，最后课堂要以学生的提问结束。同时，他也鼓励在座的各位语文老师，解读教材要深入、适切，设置目标要小、实、精。

此次教学实践研讨活动，聚焦“生本学堂”，探索语文教学的实效性、适切性，激发了教师研修的内驱力，将信息化背景下的双新教学理念落到了实处。相信大家在今后教学生活中如曾校长所希望有个性地成长，有特色地成长。

撰稿：叶茜雯

摄影：周如意、王骏

发布：许贞 

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