科技赋能点亮生物课堂

——记高中生物教研组公开教研活动

2021年徐汇中学入选上海市第三批教育信息化应用标杆培育校。近两年中，徐汇中学围绕“数字化智慧学习”“信息赋能教育”“在命题中慧学”等不同主题，不断推动教学变革。今年徐汇中学入选高中“双新”第三批项目校，基于高质量信息化建设，本次教学月的主题是聚焦信息化背景下“教、学、评”一致性实践研究，旨在破解教学难题，减负增效，构建高质量的教学体系。

为了探讨“双新”背景下各学科基于信息化建设下的学科“教、学、评”的发展方向，教研组围绕深化信息化应用以及“选题、命题、讲题”三题活动，开展“教、学、评”一致性实践研究主题教研活动。我校高中生物教研组的老师在19日下午齐聚重德楼610，对5G-MR课件和点阵笔在高中生物课堂中的应用进行了公开教研。

活动伊始，我们先回顾了下18日高倩老师利用5G-MR课件与点阵笔开的一节市级评比课。高老师先对这节课的设计及使用心得和体会进行了交流。高老师的这堂课的授课内容是“DNA的复制”，学生先经历亲自动手的实验探究，再利用5G+MR技术观察三维的DNA复制过程，进一步对DNA半保留复制方式和DNA复制过程进行探究。课堂上点阵笔的使用集成了纸屏同步、手写笔迹电子化、AI数据分析等技术，实现客观题自动批改，随堂测评使用点阵笔写作业不改变传统的纸笔写作业习惯，节省课堂时间，提升课堂效率，点阵笔让数据收集反馈及时，教师能够直观的看到学生思维路径，有助于教师因材施教。

组内教师积极踊跃探讨了如何在生物教学中利用好5G-MR课件与点阵笔，为我们的教学带来更高效、精准的正向效果。张晨老师分享了一段开课经历，感叹如果当时有点阵笔可以实时呈现学生的有丝分裂绘图结果，可以既节约了时间又能同屏比对，效果会更显见。

老师们谈到，5G-MR课件在生物学上利用的优势更为明显。比如在高倩老师的这节课中凸显出的优势有：1、将直观立体的实验现象与抽象的DNA复制过程相结合；2、突破了教学场地和实验器材的限制；3、可以便捷的更换虚拟实验器材，高效完成探究目的。而对于一些微观情境的教学，如细胞器的形态结构、减数分裂的过程等，则能直观地通过MR眼镜呈现在学生面前。同时我们也达成了一些共识性的建议：MR课件的制作技术还可以再提升，制作更多高质量多媒体课件，融合各个学科课程，以活动式为主，可以通过设计创意游戏，提高学生的学习注意力和兴趣。

此次教学月主题教研活动的开展，体现了“教、学、评一体化”的指导思想。本次教研活动的举办探讨了“双新”背景下学科教学的发展趋势和未来教学评价的发展方向。通过对信息化赋能“双新”背景下“教学评一体化”的策略进行研究，有利于提升教学教学效率，以此推进我校品牌学科建设，进一步实现区域辐射和引领。

撰稿：高佳琪

摄影：高佳琪、陆敏泓

发布：许贞 

责编：龚亮 

监制：曾宪一