5月12日晚7:00，长三角中小学江南丝竹联盟的创作培训活动线上举行。此番活动由我校科研与课程发展中心主任、正高级教师、特级教师史莉莉老师主持。参加此次培训的有长三角中小学江南丝竹联盟校的师生，还有徐汇区史莉莉艺术名师工作室的全体学员。

论坛首先邀请上海音乐家协会民族管弦乐专委会副会长、上海市非物质文化遗产保护中心副研究馆员蒋薇女士与大家分享主题为“创作大众喜爱的丝竹音乐”讲座。我们如何重视“创作”来表达我们的情感。艺术创作是源于生活，人人都可表达“真善美”、抒发自我、寻觅知音。我们创作丝竹作品时，不仅要抒发自我，而且要有用音乐引导更高层次精神探索的自觉。“丝竹”是一个开放性的概念，丝竹音乐不应该只拘泥于某个形态，而是应该跟上时代的步伐，秉承其音乐文化内核，创作出具有时代特征的、大众喜爱的丝竹音乐。我们都可以大胆尝试，用我们喜欢的方式、用学生喜欢的方式，演绎出各自心中的旋律。我们的音乐教育不仅要培养听众，更需培养音乐创作者。蒋老师还分享自己参与创作表演的三首作品《云卷云舒》、《一生所爱》、古乐府丝竹新作《将进酒》。

随后长三角中小学江南丝竹联盟校上海市川沙中学的倪旭斐老师和我校的孙樱露老师分别携作品和团队参与创作学生与大家分享。

倪老师与主创团队的同学们为大家带来了两首民乐创编作品《俏之韵》（改编）和《印象·雨》（原创），从取材、曲式结构、创作灵感、传承和创新之处解析作品。倪老师表示乐曲是在学生们边排边改中完成的，学生在这个过程中也参与了创作，以民歌、自然界的声音等素材，以中西融合的方式，围绕学生的真情实感进行创作而成。

孙老师和我校初二（14）班的周欣妍同学，分别从教师和学生的不同角度与大家分享了创作经历。本次为大家带来的《晴天》，为我校线上抗疫活动艺术展演作品之一，积极响应学校自适应培养体系的号召，给予学生更多的艺术创作自由空间，以“生”为本，在实践创作的过程中注重沟通和引导，在信息化背景下，结合微视频创作，通过降低参与门槛难度，让学生从策划到成品全程参与，在实践中学到创作和沟通合作的相关内容，调动学生的创作欲望，最大程度的让学生在实践过程和成果中生成自适应能力。

活动最后，主持人史莉莉老师表示，创作并不难，难的是大家过去都认为那是作曲家的事。聚焦中小学师生培养，长三角中小学江南丝竹联盟一直致力于为长三角中小学搭建平台，组织线上、线下各类专家讲座及民族优秀论文比赛、词曲创作大赛等活动，推动丝竹音乐的发展。我们每一个孩子都可以抒情达意，创作美的丝竹，而美的丝竹一定是优美的旋律里蕴含着自然流露的情感，我们鼓励每一个人都敢于创作、尽情表达。作品脱离美脱离生活只追求技巧很难有好作品，民族音乐是我们创作的根，创作的源泉，尤其是我国各民族有非常多优美动听的民歌，他们风格迥异，或灵动活泼或温婉动人，值得孩子们深入学习，从中汲取灵感。我们要做的，就是用我们喜欢的方式、用学生喜欢的方式，创作、演绎出各自心中的旋律。音乐创作作为一种最直接的媒介，让每个学生更直接的抒情达意表达情感，也更喜爱表达。让孩子们在创作中享受到情感震撼。触及心灵的情感表达，是多么美妙的事！用优美的中国旋律表达孩子心中美的故事。用美的旋律演绎热爱民乐的情感。

创作并不神秘，源泉埋藏在我们每一个人的心中，是我们与生俱来的能力，让我们带着发现美的眼睛，让创作伴着美丽生根开花，这也是我们美育育美的魅力所在。

撰稿：孙樱露

发布：许贞 

责编：史莉莉

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