2022年4月7日下午，杨浦区教育学院初中英语教研员祝智颖老师应邀请，利用腾讯会议为我校初三年级师生及初中英语组老师们进行了题为：“表达的准确性和地道性”的备战中考指导讲座，从口语表达和书面表达两方面入手，对英语准确地道的表达形式和相关学习方法进行了精彩讲解，为初三同学复习备战中考的冲刺阶段给予了不少金点子。
首先，在口语表达方面，祝老师结合2021年听说测试，选取“复述”与“表达”两类题型为案例，邀请同学当场开麦复述。基于邬之闻和应欣玥两位同学的复述和表达，带领同学们领悟口语表达的得分要点。祝老师认为，口语表达重在内容完整、语言适切。因此，同学们在进行中考听说测试时，要仔细审题看清要求，在进行口语表达时尽量使用简单生活化的词句，应适当避免繁难词汇句型的使用，从而使口语表达更加自然地道。
而在书面表达方面，祝老师提供了三份中考作文让同学们自主打分，并阐述理由。结合线上互动，带着同学们体验了一次中考阅卷老师的“上帝视角”，从而窥见了“何谓准确地道的书面表达”。现如今，中考作文题型快速更新，更强调思维的缜密度和语言的逻辑性，套路化写作不再吃香，地道丰富的语言才能有助于内容的表达。同学们更应关注书面表达的内容完整度和语言地道性，通过使用具体词汇（specific words）来提高语言表现力。
那么，应如何提升口语和书面表达的准确性和地道性呢？祝老师认为这其中的根本要义在于“积累”。对于此，她首先通过Pop Quiz小互动来考察了同学们对语言地道用法的掌握程度，并指出中英表达在词性选取、词序排列等方面存在差异，在提醒学生培养转换思维的同时，也引出了语言表达积累的重要性。
随后，祝老师借助文章和视频，为同学们讲述了如何通过不同的媒介来积累口语和书面的表达素材。祝老师建议，书面表达的积累应从考纲词汇和熟词生配两方面入手，无需贪记生词，更应把握词句表达的深度，这也会有助于学生其他题型的解题。而对于口语表达，祝老师认为可以借助多样媒介来积累口语化、非正式化表达，如every single day、have a shoot、hit the gym等，来为自身口语表达增色。同时，祝老师也建议大家通过话题分类、线上软件等渠道来对所积累的表达进行巩固。
整场讲座同学们积极参与，踊跃互动，祝老师更是对我们汇学学子们的出色表现赞不绝口。下面我们就来看看线上学习的同学们：
认真听讲的同学们
整洁细致的学生笔记
再来看看同学们投稿来的讲座感悟：
The speech made by Miss Zhu left me with a deep impression. To be honest, I learned a lot during the whole speech. Her free style of teaching created a lively atmosphere in class. From ways of speaking contests to writing skills, every constant problem seemed so simple under her explanation. No matter learning English for examination or for usage, being native is always essential. Different sorts of collocations are surprising. What can make us a native speaker is the proper use of simple words. I started to know that this ability is the essence of English learning in every part. Thanks, Miss Zhu.
初三（1）班 王惟钦
今天,祝智颖老师的讲座为我们的英语表达提了不少锦囊妙计。祝老师从用词搭配，语法使用，语言的连贯性几个方面为我们分析了往年优秀文章。原来小词用得精妙，配上具体化、真实性的语言细节，和严密辩证的思维是拿到高分的法宝。简单的词语表达也可以是地道的说法。讲座中，老师为了让我们能学以致用，现场让大家尝试翻译了一些看似复杂的短语，台下精妙的回答往往是我们小学时候就已经接触到的普通词汇，而不是那些高深的难词，恰当的搭配让人不时眼前一亮。此外，老师还鼓励我们平时多听多读，在翻译时多动脑筋，长期的积累一定会有收获。
初三（2）班 孙昕黄
英语是我们从小就开始学习的语言与学科，站在第一个十字路口，我终于能在祝智颖老师的带领下更透彻地领悟English。祝老师以“表达的准确性和地道性”为题，分别以听说、作文、完形等几个板块为例，清晰地分析了真题，并让我们回答了“pop quiz”,积累了不少的地道表达。她始终强调英语的地道性不是难，而是精准实用搭配。祝老师建议我们应从现在起从“地道性”的角度看待英语，积累collocations。“眼光”放低，实则触摸到了最宝贵的英语知识。我们应开始关注外刊、美剧、电影等的地道表达，分“口语表达”和“书面表达”两类积累，学英语可能不仅是为了考试，其“工具性”与“独特性”也应是我们学习运用的。祝老师亲切随和的风格，也“leave me with a deep impression”。
初三（4）班 文思涵
今天，祝老师口头和书面表达的演讲让我收获颇多。在听说测试中的复述和表达方面，我明白要先查看提示词和人称，不盲目回答，用规范的语句描述图片和观点，内容需要丰富和完整。在书面表达方面，尽量要做到用词恰当、真实、具体，不可以太夸大，也要注重考纲词汇的运用，思维也要严密辩证，除了运用动宾搭配以外，要多用动副搭配，提高文章表现力。除此以外，我要改掉中英一一对翻的坏毛病，关注细节。
初三（10）班 曹安琪
听完祝老师讲解的几篇例文后，我收获很大，令我感悟最深的是写作用词的"地道性"：在中考写作中，我们不能一味追求难度大、看似高级的词汇，而应灵活运用考纲词汇，关注细节，选用的词汇要能使我们的表达更加精准、恰当，使文章读起来朴素真实。在pop quiz和视频中，我也学会了很多地道的词组。祝老师的课深入浅出，也不缺乏乐趣，在这有意义的两小时里，相信每一位同学都受益匪浅。
初三（13）班 李柏彤
今天我们有幸聆听了祝老师关于英语表达的准确性和地道性的讲座。祝老师从口头表达与书面表达两方面分享了她的经验，幽默风趣，干货满满。首先是听说测试，老师从多个角度角度谈了在复述与free talk部分中有哪些需要注意的地方，例如人称视角、时态、信息准确性等等。在书面表达部分祝老师表达了她的看法：“用英语解决问题，考虑到它的功能性、实用性”，这使我更加深刻地意识到英语在日常生活中并不是摆设，更应该成为我们多多运用的得力工具。
初三（14）班 李思语
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。祝老师指出，英语表达应与生活实际挂钩，同学们应将所积累的表达运用于真实经历、积极输出，一方面能够巩固记忆、加深理解，另一方面也会使英语学习变得真正有价值、有意义。
疫情之下，云端之上，汇学组织的这场将近两小时的讲座，干货满满。祝智颖老师的讲座深入浅出、细致实用，给正在积极备战中考的初三同学们指引了复习方向、启发了复习思路。让大家见识了词语的“正确打开方式”，用什么词来提高写作的表现力。不必斡旋于词海，更领略了“地道词汇”的巧妙之处。让同学们在紧张的备战中考期间，被英语表达的美好感动，增添了积极迎接中考的信心。在这特殊的时刻，初三师生都铆足了劲，努力在当下，灿烂在六月！
撰稿：王新瑜 韩敏
摄影：祝永洁
发布：许贞
责编：丁艳
监制：曾宪一
