微视频“反重力沙漏”制作感悟
重力是什么？它看不到也摸不着，但我们却时刻感到它的作用，假如没有重力，我们的世界将很快土崩瓦解。但是重力也将我们牢牢地约束在空中上，使我们不能无拘无束地在天空中翱翔，所以我们又希望能有一种反重力技术，可以协助我们摆脱重力的约束。
然而，我们的科技目前还无法真正地达到“反重力”。不过，这并不能阻止我们对“反重力”的渴望，这次我们组就带来了“反重力沙漏”的实验。
首先我们在线下进行了一番讨论，确定了微视频的主题—反重力沙漏。随后，我们分配了工作：讲解员，PPT制作，剪辑等。
接下来因疫情的缘故，我们在线上进行了讨论，撰写了脚本并制作了PPT，介绍了“重力”，“反重力”，“沙漏”和实验原理，虽然过程并不容易，有时候我们的意见也会出现分歧，好在最后我们还是将这些问题解决了。
准备就绪，可是现在我们又遇到了一个难题—我们该怎样在线上进行实验展示呢？线上与线下有极大的区别，首当其冲的便是材料问题了，疫情当下，物资十分紧缺，又怎么能一下子将那么多食材与物资浪费掉呢？对此我们又展开了激烈的讨论，就当我们都一筹莫展之时，突然一位组员提议道：“我们不如来通过画步骤的方式来展现实验过程吧？”“好！”组员们纷纷表示赞同。于是，大家重新进行了分工，按照新的分工我们紧锣密鼓地启动了起来。
经过组员们的紧密配合，我们顺利完成了微视频的制作，通过线上腾讯会议的讨论，完成了最终的收尾。
反重力沙漏只不过是利用了“密度”的知识，并不是实际意义上的反重力，而反重力对我们来说仍是未知的。
“科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。”
——初一（3）班 李昱霏
我们在寻找视频题材的时候发现了这个新颖的题材——反重力沙漏。它的本质其实是油水不相溶，但是我们一致觉得反重力沙漏这个题目更吸引观看者。
决定好了题材我们开始对微视频内容进行思考，我们觉得只讲述反重力沙漏的制作是不够的，这样一来同学们也只知道怎么制作，却不知道原理。于是我们决定要加上反重力沙漏的原理。这时候有同学提议可以增加一段小组同学的对话，来讲原理知识与反重力沙漏串联起来。
有了大致想法我们便开始实施，但是因为那时候正是疫情，我们没有办法线下一起录制制作反重力沙漏的片段，并且疫情封控物资紧缺也无法在家录制，于是我们从网上找到了有关反重力沙漏的制作视频，并进行了剪辑。
然后，原理讲述我们采用了ppt的方式，先制作ppt，在请同学配音，我们进过了对ppt版本的挑选，确定了ppt，然后由几位同学进行了配音，由此沙漏制作以及原理讲述就完成了。然后我们讨论了对话引入部分的剧本，经过大家的意见发表以及观点融合将剧本确定了下来。
最后讨论了拍摄方式，本来我们选择了六位同学一起放在画面上的版本，但是觉得说话的时间控制不好，画面也比较杂乱，最后决定了谁说话就谁出现的方式。最后讨论了开头与结尾的方式也决定了下来。整个剧本敲定之后，大家开始了拍摄工作。一周之后收到了大家的视频，最后由剪辑小组完成剪辑，微视频就完成了。
在这期间我们也发生了许许多多不同的观点，这期间也发生了许多困难，但是我们最后都想到了解决方法。最后也提交了一份较为完美的作品，希望下一届的微视频大赛我们能取长补短，做出更优异的作品！
——初一（3）班 曹希柔
在这次活动之前，科学研究对于同学们来说一直都是一件听起来就很高尚的事情。它好像遥不可及，如同浩瀚宇宙一般神秘却又引人向往。可现在我才发现科学研究就在我们身边。
今年三月中旬，我校举办了微视频创作大赛。我与五位同学合作，一同定下了这个以“反重力沙漏”作为主题，并将在接下来的两个月里进行研究。
很不幸的是，因疫情影响，我们进行了很长一段时间的居家学习时间。这直接将我们以线下实验作为中心的计划打了个粉碎。当晚，我们做出了一个很重要的决定——“云上实验”。我们采用了全新的模式，借鉴于他人的研究成果，再加以改之。
被困在家的时间里，我们的小队有了名字，也分好了小组。我被荣幸分在了PPT制作小组里。每位同学都各司其职，认真完成自己的任务。
居家期间，我们进行了多次会议商讨。“云上实验”这件事也被一位同学寻找到了素材，最终成功完成。
在这长达近两个月的时间里，我们将视频进行了不断的加工与磨合，最终定稿为了我们现在所看到的一版。
经过这次活动，我也从淡薄意识上的完成任务，逐渐转移到了对科学的喜爱。就像“反重力沙漏”一样，它的原理并非反重力，而是有关于油与水的密度问题。科学往往并没有我们想象中的那么直白，也不并不那么深奥。
一切推理都要从观察与实验得来。有时候我们可能会羡慕别人的成功，但是光羡慕不够的，要通过自己的努力去追上别人。我们站在了前人的肩膀，方便我们更好去观察这个世界；我们拥有最好的条件，方便去探索宇宙的奥秘；我们活在最好的时代，更好的未来等待我们去创造。
太阳的升起是你没有办法决定的，但是你可以决定自己的起床时间，你可以决定等待日出，还是等着日晒三竿。奋斗的口号不是说说就算了的，在喊出的同时，我们还需付出行动去努力实现奋斗的目标！
——初一（3）班 解育涵
就在今年的三月，上海的疫情突然就变得严峻了起来，所以我们从线下课程变成了线上课程，意思就是说我和我的另外五个同学不能在线下讨论关于反重力沙漏的知识了。不过还好，我们每周都会有一次在组长李昱霏的带领下，通过用腾讯会议的形式来了解更多关于反重力沙漏的知识。
在我们讨论的期间，会有一些困难，因为是线上会议，所以在我们讨论的过程中会出现一些观点冲突，而且有时候会有人因为网不是很好所以导致在视频会议里出现语音卡顿等问题，导致我们讨论的效率会下降一些，不过我们并没有被这件事情给难倒，都尽量去克服它，在说出自己看法的同时，也会听一听别人是怎么想的，并且一起想办法怎么去改进，这也使我们整个会议的气氛变得非常活跃，而且我们从来没有对关于了解反重力沙漏的知识而松懈过，我们都会尽一切的可能去知道和了解反重力沙漏的制作和实验原理，并且把它们记录下来，通过梳理后制作PPT的同学们再把它们放入PPT里。在这过程中，同学们不光可以完善PPT，而且可以学习到很多有用的知识。但就在我们进行得比较顺利的时候突然又发现了一个问题：我们的队名还没有。这对于我和其他五个同学来说也算是“一大难题”了，就在我们都在想这个问题的时候，组长李昱霏突然“站”了出来，她说我们组就一个组长，组里包括组长一共有六个人，所以取名为“一六小队”但是看着这个名字不大有独特的地方，于是我们就把“一六”写成它的繁体形式“壹陆”就有了“壹陆小队”这个队名。
没有谁的幸运，是凭空而来，只有当你足够努力，你才会足够幸运。这世界不会辜负每一份努力和坚持，时光不会怠慢执着而勇敢的每一个人。
——初一（3）班 李楚媛
今年夏天新冠疫情席卷了上海，但这未能阻挡大家对于微视频活动的热情。李昱霏组长组织了我们制作微视频，我们在线上热烈地讨论了视频的选材以及分工，我和张瀚麒被分到了剪辑组。所有人都很积极热情，没有丝毫的推脱。
不过，随着时间的流逝，可能是线上交流的不便，我们的进程慢了下来。终于，组长给我们安排了一个任务：为我们的微视频找一些素材。一直没有事做的我非常积极地找了十几张图片发给了她。其他的组员们也尽心尽力地完成自己的任务，制作微视频的线上会议又重新变得热闹起来。这时，我们的微视频还有最重要的一点，每个人都必须出镜，针对这个问题，我们又展开了激烈的讨论。所有人一致认为最好的方案就是用剪辑软件中的抠图和画中画技能将人物放在右下角。“可是，要是用抠图的话，最好是在纯色背景里面”我提醒道。立即有人提出异议：“我们家里没有纯色背景啊，那怎么办？”大伙又陷入了沉思。
过了一会儿，又有人说：“我的剪辑软件可以直接把人像抠出来，所以用不着纯色背景了。”大伙这才放下心来，纷纷去录视频了。最后，在我和张瀚麒的剪辑下，我们的视频完工了。
这次的微视频制作活动虽然偶尔会有坎坷，但是我们还是收获了友情和快乐。我也明白了个人的力量在团体的力量面前是微不足道的，我们要包容团体中的每一个成员所犯下的错误。也不要逞一时之快，要有自己的想法的同时听取别人的意见。
——初一（3）班 张岳林
三月底，我们接到了老师的通知，并报名参加了比赛。由于疫情的来临，同学们的相见变得尤为困难。即使如此，也不能阻挡我们相约讨论的热情。
我们决定在腾讯会议上每周两次讨论作品。因为暂时想不到好的题材，所以就集思广益，最终我想到之前学到的关于“密度”的知识，提出的“反重力沙漏”的题材脱颖而出。
有了题材，大家就开始了分工，期中我和张岳林同学分到了剪辑组。由于剪辑工作属于收尾工作，所以前期我们总是没有干什么活。所幸李昱霏组长给我们分配了寻找资料的工作。于是我们在网络上搜集此类视频的相关资料并发给了组长。
因为是线上讨论，所以几乎每次讨论的时候都有一到两个人不在线，这使我们一直无法统一意见或通知一些问题和事请。在一个周末，我们好不容易凑齐了六个人。因为组长要宣布很重要的事，所以会议一开始，就确认所有人是否都在线，而不是把账号挂着。确认完毕后，就开始讨论起了对于“无法同时集合”的问题。所有人各持己见，在激烈的讨论中，许多种方法被提出，又有许多种方法被淘汰。一个小时内，同学们有时兴奋，有时恍然大悟，有时闭目思考……最终，一个好方法被提出了：将此群设置为置顶并允许消息通知，时刻注意群中动向。这样虽然不能每次都全员集合，但是只要遵守以上规定，可以保证大部分时候都能顺利集结。
没有什么成果是不需要努力的。最终，在包括我在内的六位同学经过一个月的努力，视频最终一起展现在大家的面前。我们会在之后更加努力，做出更好的微视频作品。
——初一（3）班 张瀚麒
视频：https://mp.weixin.qq.com/s/8OeNIq6fNLZMuNLbZi-0qA
视频制作：李昱霏 曹希柔 解育涵 李楚媛 张瀚麒 张岳林
撰稿：张梦亚
发布：许贞
责编：史莉莉
监制：曾宪一
