微视频“三种时态”制作感悟

第三届微视频比赛中，我小组获得了一等奖的好成绩，在比赛中我加强了自己和队员编辑大纲、写详细脚本、制作PPT、录制及剪辑视频的能力，也提高了自主学习、自主分析题目的能力让我们对英语时态的做题思路这一方面有了更深的感悟和理解，学习到了许多新知识。

有了第二届微视频比赛的经验，在第三届微视频比赛中我们得心应手了许多。在寻找题材的过程中，分歧是难免的，但是我们的组员都能有理有据地说出自己的想法，最终我们决定从各个时态入手为大家进行全面的讲解。虽然录制过程中还遇到些许的小问题，但是大家都一一解决了。整个微视频的制作，不仅让我们更进一步巩固了所学的知识，也让我们掌握了新的技能，更让我们了解了团队合作的重要性。最后在录制的时候，我们又遇到了一个问题，腾讯会议自带的录制没有录出声音，这个问题是我们全部录制完毕后才发现的。因为大家的假期生活都很繁忙，后面也凑不出时间一起录制，我们的技术同学便决定让我们把自己的脚本录一遍音，他再帮我们剪辑进去，最后终于成品了。这次微视频的录制过程可谓是一波三折，虽然遇到了很多大大小小的困难，但是我们都积极努力地解决了，而且我们也通过这次活动掌握了很多团队合作的方法，这就值得了。

参与第四届微视频比赛时，我们会规划好制作视频的每个过程，更加合理的分配组内的任务并在编辑脚本时增加组员之间的互动，使视频内容更加生动有趣，争取激发更多同学的兴趣，在比赛中取得更好的成绩与收获。自己解决问题；自己挑战新高度！

初二（11）班 邱岽悦

微视频“三种时态”制作感悟

大家好，我是初二(11)班的Nina王雯槿，很荣幸我们小组的微视频能够被老师同学们认可，且参与到本次展播活动中。

在制作微视频的过程中，我最大的收获是体验当小老师的感觉和享受英语表达的快乐。我是负责撰写文稿的人，其实在最开始，我们小组想了好几个主题，最终挑选了一个我们觉得最值得讲，最有必要讲的主题——时态。

我们浏览了从六年级到当时的所有卷子，又从网上学习了其他老师或同学有关这一块的讲解，也询问了很多同学怎样的表达可以让他们更快更好地理解，最后形成了自己的文稿。这其中也并不是没有困难，比如在挑选哪几个时态作为介绍的内容时，我们组内进行了激烈的“争吵”，有的组员觉得应该选择同学们正在学习的时态，有的同学觉得应该挑选我们没学过的时态。后来当我们猛然意识到这个微视频是面向全校师生时，我们选择了一个学过的时态和两个没学过的时态，这样不管是哪个年级的学生都可以从我们的微视频中汲取到知识。

每当我和小组同学讨论我们要展示些什么、几个板块怎样串联起来、准备哪些材料时，我总感到一种由衷的快乐，一种能够畅快地表达自己想法、并聆听他人创意的快乐。这样轻松愉快的氛围，我把它当成了一个锻炼自己、展示自己的过程。只要充分享受这个过程，最后所收获的远比完成这个视频本身的价值更高

在正式录视频时，我非常放松，想象自己是一名真正的老师，因为我觉得这次的微视频制作只是给了我一个表达自己想法的平台，让我有机会讲自己掌握的知识，而不是让我局限在完成任务的思维里。在录制完的那一刻，我感到的是表达自己想法的快乐，是与组员齐心协力完成的喜悦。

我感到很幸运，能够有机会参加这次英语展播活动，也非常感谢各位组员的共同付出。今后，我会更加努力，争取更大的进步，谢谢大家。

初二（11）班 王雯槿

微视频“三种时态”制作感悟

在这一次的英语微视频讲解中我们组主要讲解几种初中常见的tense。

为了清晰明了我们选择纵向比较和横向比较，形成一个大的知识体系。这样的总结方法不仅能使讲解条理清晰，对比明显便于记忆，而且也能帮助讲解者对此知识掌握更深入。

时态对于初中生而言是整个英语学习中很重要的部分，在制作脚本初期我们就考虑到此方面知识点的特殊而不能靠单单几道例题总结而成。

正在苦恼之际，我突然想起上学期Stacy 老师教给我们的“Mind map”根据核心topic收集相关内容整合。最后整理在一张图内，就像一个个衍生出去的脉络，枝叶分明又相互贯通。

脚本制作雏形大致完善时，发现规定时长并不允许这么多内容，一定要删减一部分内容，大家都拿不定主意。这时我突然想到：所有的Mind map的体系就像是大树的叶子和枝干，可以把枝条末尾的叶子和分支砍掉，取其精华，留下最重要的部分，就像冬天环卫工人修建路边的树一样。在这次的团队合作中，我学会了融合每个人的ideas,从不同角度思考问题，锻炼了自己的思维能力，也争取能够带给大家更好的作品。

初二（11）班 张瀚尹

微视频“三种时态”制作感悟

当我得知我小组取得微视频得奖这一刻，我沉浸在无比的幸福中，但我清楚的是自己还有很多不足。非常感谢学校、老师、同学对我们的认可。这也让我小组每一个人的付出有了回报。我小组做的主题是时态。时态在英语学习中至关重要，本次微视频我小组围绕时态展开一系列思考、探究，通过这次微视频的录制，巩固了从六年级到现在重要的时态及用法。也加强了我对微视频方面录制，制作PPT等方面。

我小组在录制过程中也遇到了许多问题。例如：嘴瓢了，说错词，录制不成功，录制到一半发现PPT上有错等，但我们都解决了这些小问题。在一开始我们组在思考录制主题，最终定为时态，接着分析每一个时态中典型的词语及例句，再进行总结。这锻炼了每个成员的独立思考能力，动手能力，思维能力。

录制过程中一开始我非常紧张，害怕说错，影响整个小组的进度，但发现是自己想多了。后来我慢慢就没了压力，放松了下来，完成了拍摄。对于我来说是一次非常有意义的锻炼。

这次的微视频展播活动，不仅让我们对英语的学习有了更多兴趣。在拍摄过程中，也锻炼了我们各项能力。在今后的学习中，我将继续努力，充实自己，提高自己，迎接新挑战，取得新成绩。以此报答教导我的老师们，以此回报培养我的学校。团队就是力量!每个人都是不可或缺的一环。承载着每个人的心血与汗水,我们终于收获了胜利的果实！

初二（11）班 张昀

视频：https://mp.weixin.qq.com/s/gJAefrAl1OPH6WCMkvLH3w

视频制作：初二(11)班 张昀 张瀚尹 王雯槿 邱岽悦

指导教师：沈亚运

撰稿：张梦亚、刘思佳

发布：许贞 

责编：史莉莉

监制：曾宪一