在2023年徐汇区中小学幼儿园第六届示范优秀教研组评选活动中,我校艺术组成功获得区“示范教研组”称号。
11月8日,我校艺术教研组长艺术总辅导员、科研与课程发展中心主任史莉莉老师参加了颁奖典礼,并在颁奖典礼上,作为“示范教研组”学校代表,分享了艺术教研组的经验与成果“美育创新的汇学品牌学科建设”。我校正在建设科创研究型学校,聚焦继承历史悠久的学校文化,以师生研究带动课程建设,以丰富课程催生教师和学生发展。史主任详细地介绍了学科教育如何建设研究共同体,科研引领美育育美,面向全体普惠学生。建设多彩创新的艺术课程,满足学生个性化需求,深化理解在艺术课程中做研究的方式与方法,更好地带领与助力师生进行课题研究。
现场进行了在课程中做研究的成果展示,例如学生通过零起点学习《中国民族吹管乐》课程,在一年半时间内就能学会七八种乐器。
竹笛、葫芦丝、排箫、埙、陶笛、巴乌、笙……七种民族吹管乐器在杨安然老师和学生们的唇齿间自如切换,汇合成一曲无比美妙悠扬的联奏曲《鱼水情》。
师生是如何一起在课程中做研究的?杨老师和学生们进行了现场交流。能够在一年半的时间内,学会了七到八种乐器,所运用的方法就是自适应学习和研究。课程以实践开启,从一开始就将乐器发到学生手中,让孩子们先“玩”起来。“玩”的内容就是怎样吹响笛子、笛子是什么样子等等,也就是笛子的发音方式、乐器的形制,其实研究在这时,已经开始了。当然,在这一过程中,并不是每位同学都能吹响笛子。因为每个人的先天条件是不一样的。所以下一步就是将十几种民族吹管乐器直接展现在学生面前,让学生根据自己的先天条件和喜好,自行挑选适合于自己的乐器。
课程中的研究分为了初期、发展期、成熟期三个阶段,并且分别以独立性、合作性、深度性为主题,研究模式也分为了三个层次。简单层次就是在前期的基础上进行更深度的研究;中等层次中,融入专业演奏技法的学习,在实践中提炼;困难层次进行相对专业的研究,比如吹管乐音准调节,都已经是相对专业的题目。孟晏好同学当场展示了她为研究自己的课题《中国民族吹管乐发音方式初探》动手制作的“口笛”,笛声清脆明亮,为她的课题研究增添了很强的理论和实践依据。
史主任介绍,教研组教研要人人真做研究,自适应学习研究让学生在学习中研究、在研究中学习,在快乐学习、智慧编创、创新的过程中拓展审美视野,传递民族自信。
据悉,本次评选活动共收到教研组材料107份,涵盖84个单位——中学申报46组,参评学校30所;小学申报35组,参评学校29所;学前申报24组,参评幼儿园24所。根据专家初评结果,64个组入围示范教研组复评。经外聘专家评审,确定21个组入围示范教研组复评。经专家观摩现场教研、教研组介绍、答辩评审,最后评选出示范教研组21个(初中5个,高中5个,小学7个,学前4个),优秀教研组43个(初中9个,高中10个,小学15个,学前9个),共涵盖50个单位,涉及14个学科和学前相关教研组。
我校艺术教研组获得示范教研组称号,高中英语和初中数学获得优秀教研组称号。
优秀教研组评选获单位及组长
撰稿:杨安然
发布:许贞
责编:史莉莉
监制:曾宪一