5月26日下午，以“在教学设计中如何利用空中课堂资源再加工”为主题，在龙苑中学举行了2021年第四次徐枫学区数学工作室活动。本次活动特别得到了龙苑中学和徐汇中学两校领导的大力支持。徐汇中学姚虹副校长、龙苑中学戴元一副校长以及全体徐枫学区数学工作室成员、龙苑中学部分数学教师出席了本次活动。

徐汇中学臧悦老师借班上了一节《平面直角坐标系》。臧老师从紧张的营救懒羊羊计划，巧妙地引出平面直角坐标系的概念，之后深入浅出地与同学们一起探究了在平面直角坐标平面上“如何根据坐标找到点的位置”以及“如何根据点的位置确定坐标”。虽然师生之间并不熟悉，但同学们兴致盎然，积极互动，课堂氛围活跃。最后，臧老师播放视频讲述了数学家笛卡尔创立直角坐标系的故事，并将笛卡尔的名言“我思故我在”送给同学们，鼓励同学们向数学家学习，勤思考、爱思考。

龙苑中学的张雅琼老师在自己任教的班级所上的课题是《二元一次方程组及其解法》。张老师通过一个一题多解的一元二次方程组，引出解一元二次方程组的新方法——加减消元法，并引导学生自己观察、总结可以用该方法解决的方程组的特征。在这堂课上，通过一系列有梯度的练习，同学们充分体会到了如何利用转化的数学思想解决更复杂的数学问题。

观课活动后，工作室老师们进行了热烈地评课和讨论。首先，两位开课老师介绍了自己如何显性或隐形地利用了空中课堂资源，并进行再加工运用在自己的课堂设计中。随后，分享了自己在工作室同伴的帮助下，从一次次试讲到正式上课过程中的成长和感悟。多次听过两位老师试讲课的老师们就两节课的优缺点进行了点评，大家都感叹两位老师几次试讲的巨大变化。陶琦老师对这两节课中空中课堂视频资源的利用做了解读和点评。她提出，在“大观念教学”的背景下，教师在课堂中应不留痕迹地让学生感受到概念的扩充过程、知识间的联系，为之后的学习埋下伏笔，同时也应在课堂细节处悄悄渗透对学生数学思想方法和数学学习习惯的引导。最后，她肯定了两位老师在多次磨课过程中的成长，并从细节出发，对两节课做了进一步的指导。

经过此次活动，工作室成员们都收获颇丰，不仅学到了在自己的日常教学中如何深度利用空中课堂视频资源提升课堂品质，也认识到教学中注意细节的重要性。正像陶老师所说，对于年轻教师，每一次听课都是一次学习，每一次评课都是一次提升，每一次开课都是一次历练，每一次教研活动都是一次成长。相信工作室的老师们会将每次工作室活动的收获,运用于自身的教学工作，提升自身教学基本功，更快地向优秀教师的行列迈进。

撰稿：王传英

发布：许贞 

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