为了进一步推进“双新”落地，本次教学月以“培养自学自育的汇学人”为主题，聚焦学生自主学习能力的培养。“新苗”们基于学校自适应平台，合理利用智能终端，进行教学方式的变革，展示了青年教师们变“课堂”为“学堂”的教学风采。

初中物理张梦亚老师在《声音的特征——音调》这节课中设计了自制乐器并演奏的项目化学习任务。在活动中，学生遇到了自制乐器音调调不准的困难。如何解决这一困难，成为了学生探究音调与哪些因素有关的内在任务驱动力。

在课堂上张老师通过丰富的学生演示活动，调动学生的学习积极性，设计了层次不同的探究实验活动。引导学生逐步理解音调与振动快慢和频率之间的逻辑关系。在课堂上还应用了数字化工具点阵笔和人工智能AI软件——豆包，提高了课堂的效率，也为学生们展示了解决问题的新途径。

初中化学江轶航老师的《空气质量“检测站”的组装与使用》这堂课，以二氧化碳传感器为例介绍新的传感器如何进行转变以及使用。

这堂课，教师充分利用好AI人工智能进行辅助，解决学生程序编写能力差的问题，成功完成程序编译工作。帮助学生不断提升跨学科知识融汇能力、运用能力，在小组合作和交流过程中，不断提升学习的质效。

我校“新苗奖”系列教学展示，既促进了青年教师们的专业化发展，又为所有教师提供了“同侪共济、互研促学”的机会。教学月“新苗奖”教学展示仍在继续，愿青年教师在实现AI 赋能自学自育的“学堂”路上一马当先、奋蹄前行。

撰稿：张梦亚、江轶航

摄像：教研组提供

发布：许贞 

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