2021年徐汇中学入选上海市第三批教育信息化应用标杆培育校。在2020年我校已经启动汇学自适应学习的课题研究与平台建设，在信息化2.0背景下进一步推进实践曾校长的生本学堂的教育理念。经过两年多的研究与实践，汇学自适应学习平台已经从搭建走向了实际应用。

本学期初高中考试学科对在线测评做了重点实践，发布测验328次，参与测评12600多次。每一个备课组在实践的基础上，都撰写了基于平台的学科案例，从资源建设尤其是线上测评实践做了反思。2022年11月4日，基于汇学学习平台的“教-学-评一体化”实践案例分享会在线上顺利举行，吉姿副校长主持会议。

上半场由初中组物理组的金煜依老师与初中政治教研组长吴艳萍老师做了交流。

初中物理组的金煜依老师分享了借力汇学学习平台，为课堂内外增效赋能的一些经验做法。借助汇学学习平台让反馈学习高效化，课堂效率有数据。通过测评数据，初中物理组的教师及时调整教学，丰富作业形式，在让物理知识变生动有趣的同时，也助力学生知识的内化理解。汇学学习平台让师生互动形式丰富化，课堂延伸有平台。学生把自己动手做的创意小实验在学习平台上进行互动分享，这样既提升了学生的参与度，也有助于教师用更多元化的方式来评价学生，进而促进核心素养的提升。学习平台也有助于资源整理系统化，课堂知识有保障。随着初中物理知识结构框架的搭建，学生无论是从教材角度，还是单元内容角度都便于对知识进行追溯，实现自主化学习。

初中政治教研组组长吴艳萍老师代表教研组做了交流。截止目前，初中政治组全员参与汇学学习平台的建设，教研组资源库共计建设124条，利用平台开展多次测评。在参与汇学学习平台的建设过程中，组员深刻地感受信息赋能，助力师生智慧发展。通过汇学学习平台，让师生在道德与法治课程上的学习，尤其是在预习、复习环节上更加事半功倍。通过学习平台发布影像资料，能够更好地实现分层拓展，满足不同学生需求。汇学学习平台为教学延展助力的同时，也汇聚着教研智慧。平台的启用为初中政治组共享资料库的建设提供了有力的硬件支撑，全组齐心共建，共享智慧，不断完善题库。

随后，门唯一副校长进行了点评。门校长首先肯定了初中各个教研组能从学习平台出发，按照学生的学习流程来阐述自适应学习设计，把传统教师“教”转变为现在借助学习平台的“学”。汇学学习平台是一个能让学生自我进行研究学习的平台。它为我们改变传统课堂模式提供了可能。我校强调生本学堂，倡导欲学在教、能学缓交、观学定教、自学少教、以学评教。门校长强调，学习实际上是动态生成，学生的学是为了再学习奠定基础，希望各教研组能从以下两个方面多做思考与尝试。第一，能否借助汇学学习平台让教学评价也做到因材施评，满足不同层级学生学习的积极性，调动学生向更高一层级学习的欲望。第二，如何更好地利用汇学学习平台，体现学生与学材、学生与同伴、学生与教师之间的交互性，让思维在交互中得到碰撞，提升思维的深度与广度。

下半场高中数学组、高中英语组和高中化学组分享他们的案例。其中，高中英语组和高中化学组参与了信息组胡闵爱老师负责申报的市级课题：基于课标的信息化测评系统的建设和实践研究。在胡闵爱老师的领衔下，提前做了实践探索。

高中数学组自启动汇学学习平台以来，将题库建设常规化，定期上传徐汇中学数学组自编的学案、作业、试卷。还根据知识点脉络上传相应的微课视频。组内教师指导学生利用汇学学习平台进行知识检测，将学生的反馈情况可视化，并根据数据调整教学。吕健老师在交流中谈到，高二数学备课组重交流、集智慧，充分应用汇学学习平台调动学生学习兴趣与热情，借助平台将教师从繁重的工作中解放出来，设计更有针对性的习题，进而从整体上提升班级的数学学习能力。顾暘暘老师从课前准备与课后总结两个环节阐述了使用汇学学习平台的心得。在实践应用中，龚亮老师对平台的完善提了一些宝贵的建议。

高中英语组发言的主题为《齐心协力搭平台 创新实践提效能》，三个年级的备课组长于筱睿、陈徐琦、吕娜老师分别就平台的资源建设、平台测评实践和平台展望三方面进行了发言。自2020年起，高中英语组教师全员参与，已陆续在校自适应平台上完成了搭建知识树、填充学习资源、创建测评题库等任务。截至目前，教师已在应用平台累计上传教学案及课件160多个，微视频90余条，习题420多道。利用汇学学习系统共享学习和测评资源，高中英语组的教师们真实地感受到，与以往相比，重复筛选和组织试题的工作量减轻了。今后，她们还将基于自适应学习系统，进一步提升题库质量，尝试标准化命题组卷。期待在学习平台的支持下，教师可以关注到每个学生个体的学习行为和学习轨迹、诊断学习需求和问题，从而基于数据精准地开展因材施教。

高中化学作为市级课题的试点科目，在参与课题的过程中，在平台的前期试用和后期实践的过程中，对平台资源建设、学生线上测试及课程2.0等模块的摸索与使用积累了一些经验和心得，分别由3位备课组长钱张敏、顾春丽和聂济敏进行了分享。首先，钱张敏老师从知识树构建、题库建设以及其他资源建设三个方面介绍了平台资源的建设过程。接着，钱老师将上学期在平台测试系统进行的一次高一学生的线上测试做了分享，通过平台数据展示和比对，大家明显感觉到了利用平台进行线上测试在数据处理与分析方面的巨大优势。顾春丽老师将三个备课组在对平台（课程2.0）的使用进行了汇总分享。顾老师的分享从三个角度展开，分别为：课前自学角度（高一）、课后巩固角度（高二）、综合复习角度（高三），充分展示了平台在化学学科教学上的引导和辅助作用。最后，聂济敏老师从高中化学教学实践的角度对平台的具体功能进行了全面评价。总体来说，平台大量的数据，提升了教学效率，及时的反馈对后续的教学也起到了指导作用，希望随着对平台使用频率的提升可以为高中化学教学减负增能，提升教学有效性。

随后，吉姿副校长进行了点评。用信息化的方式实现以评促教，通过平台建设真正实现学生自学自育还有很大的提升空间。技术有待提升，观念有待进一步改变。胡闵爱老师在信息组的案例里也提到：要树立评价同步于教与学全过程的理念以及树立基于测评数据优化教学的理念，很多案例都给了我们启示。在不断推进汇学学习平台建设的过程中，我们还会创造更多的机会，让老师分享自己的实践成果。

最后曾宪一校长对分享会进行点评。曾校长评价此次的教工大会是一次有突破、有创新的教工大会。曾校长指出自适应精准学习平台帮助徐汇中学走在上海市信息化教育的前列，平台能够解放老师，满足不同层次学生的需求；英才自学，发展不同学生层次的思维。

曾校长对平台提出了几点希望，一是资源要系统有序，把考点做成知识树，将考点细化；二是资源要丰富实在，让学生参与共同建设题库。平台是为了减轻学生的学习负担，要做到量少质高。曾校长希望平台能够边建设边完善，边改造边使用，在过程中发现新问题，利用评测和改进，发挥大数据赋能教学的最大作用。

最后，曾校长提出徐汇中学要走一条智慧之路，老师要大胆改变观念，鼓励学生自学，做自学的坚定的支持者、实践者、研发者，汇学人从荟萃知识、博学到讲究规律方法会学，再到智慧地学、学出智慧，才能古今传承、东西汇通，希望教师和学生一起都成为融会贯通的人。

撰稿：教师中心

摄像：陆舟斌

发布：许贞 

责编：龚亮 

监制：曾宪一