A、我校当选上海市学校艺术“一条龙”人才培养体系建设第一批高中阶段龙头学校

2021年9月，我校当选上海市学校艺术“一条龙”人才培养体系建设第一批高中阶段龙头学校，是徐汇区唯一的民乐类龙头学校。

9月23日下午，负责市学校艺术教育发展评估诸位专家莅临徐汇中学，开展本市学校艺术“一条龙”人才培养体系建设首批高中阶段学校评估调研工作。

调研领导小组在曾宪一校长陪同下，参观了我校崇思楼民乐教室、3D打印教室、飞镖教室、智慧钢琴教室等科技艺术的专用教室，感受了汇学学子丰富多彩的科艺课程。随着国家对校本课程的重视，我校积极落实“双减”政策，将校本课程延续到每一天，开放各个科艺体场馆，为学生的快乐成长和深入研究搭建平台。徐汇中学课后延时服务特色活动种类多样，满足了同学们的不同的发展需求，激发了学生健康有益的爱好兴趣，提高了学习兴趣与积极性，使学生德、智、体、美、劳全方面发展。曾校长还强调，在教学模式上要转变传统观念，让学生在玩中学，学中玩。注重边体验，边总结。由兴趣激发学生对课程的情趣,向特长形成的志趣方向发展。

调研会上，我校特级校长、正高级、特级教师曾宪一校长详细汇报了我校“一条龙”项目的实施情况，科研与课程发展中心主任、正高级、特级教师史莉莉主任参与答辩。

我校以传承和弘扬中华优秀传统音乐文化为己任，立足深度挖掘民族音乐之美，围绕美育育人、立德树人宗旨，建设中学优秀民族传统文化特色品牌民乐项目。同时，致力把我校民乐布局项目做成上海市乃至全国弘扬民族文化的“一条龙”标杆项目，科艺体卫人文、德智体美劳五育融合。

曾宪一校长认为：“美育是最高等级的教育。以美育人，美育让学生生命美好、学习美好、精神美好！美育，传递民族自信之美。爱民乐，就是爱国！”

基于我校注重校本特色课程“民族文化”和“江南丝竹”的渗透，我校作为盟主校牵头组建了长三角中小学校江南丝竹联盟，推进长三角中小学校的江南丝竹非遗保护工作。2019 年12月29日，第一批26 家单位加入；2021 年5月17 日第二批14 家单位加入。其中徐汇区参与中小学有18家。

学校开设长三角（区名师工作室）中小学校江南丝竹、民乐、作曲专家讲坛，举办长三角中小学校江南丝竹挂牌仪式及联盟单位展演，开展首届长三角江南丝竹论文大赛，录制江南丝竹微课视频，组建教师江南丝竹团队，开展支撑师资队伍培养工作，如专家讲坛、现场排练指导、论文、作品创作大赛等一系列活动项目引领，不仅辐射到徐汇区上海市还辐射到长三角，还在社区活动、央视活动、国际活动中展示了民族文化的魅力，并在此过程中收获了诸多荣誉奖项。

根据学生年龄的特点，我校建设高中（龙头）、初中（龙身）、小学（龙尾）校本化民乐课程，注重提升学生学习兴趣，开发适合年龄特点的学材。已编写适合我校学生使用的民乐校本学材有《怡情》、《从零起步快速学中阮》、《从零起步学二胡》、《从零起步学扬琴》《从零起步学陶笛》、《国乐排箫简易入门教程》。三门慕课上上海市名校慕课平台。史莉莉老师作为高中音乐教材编写组核心成员，参与了高中音乐器乐（演奏）教材编写，2021年9月已投入全市高中音乐教学使用。疫情期间参与市级空中课堂的教学录制。

在师资配备方面，我校现有艺术教师8人，其中正高级教师、特级教师1人、徐汇区领军人才1人、徐汇区学科带头人1人、徐汇区和学区音乐名师工作室主持人1人。重视美育教育研究，现立项部级课题1项，市区校级立项课题3项。近5年出版专著4本，论文发表获奖40篇，开展讲座或公开课51项。

在项目布局方面，我校统筹协调所布局项目，加强优质美育课程、高质量美育师资、定期组织集中研讨及排练，共同推进民乐项目高质量发展。在过程中不断探索完善协同推进的有效模式，及时总结形成可复制、可推广的经验，成为引领效应突出的“龙头”学校。坚持课程与团队建设一体化的探索，计划每学期由“龙头”学校与指挥制定各校课程排练计划，各校可细化排练内容，保证计划的顺利完成龙身、龙尾梯队建设。指导各校定期开展专业训练，采取分声部与合奏的形式排练；指导开设《民乐合奏》《江南丝竹》等校本课程，普及民族音乐、江南丝竹；指导还没有民乐项目的学校，帮助组建江南丝竹团队；以名师工作室课题项目引领，带动区域研究创新“一条龙”生态发展。

在课程设置方面，我校开足开齐美育课程，“面向全体学生的素质教育”是实施美育教育的宗旨。我校“坚持零起点的全覆盖”开设了诸多零基础音乐课程，让广大学生有很好的机会培养艺术特长，促进学生美育素养水平提升。在此基础上，坚持提质增效，配备专业教师，开展科学排练。加强学生艺术团建设，坚持辐射引领，定期集中排练，丰富展演活动，加强校际资源共享和学段间培养衔接，为有兴趣和潜力的艺术骨干学生搭建发展和展示平台。

在一条龙框架下，学区区长曾宪一校长领衔，学区及区域学校校长制定运行规划机制，龙头龙身龙尾学校优势共享，在参与长三角中小学江南丝竹联盟培训展演创作等活动中资源互补，形成艺术人才培养的整体进步。

活动的最后，校长邀请调研专家参观了学校的汇学博物馆，体会徐汇中学的历史文化。作为“西学东渐”第一校的徐汇中学，用171年的历史见证了中国近现代教育百年的发展，拥有着集历史建筑、文化、教育为一体的深厚底蕴。徐汇中学在民乐方面有很好的积累，并已形成较完善的培养体系。

B、我校成为上海市学校体育“一条龙”人才培养布局高中阶段学校

近几年徐汇中学体育发展更加亮眼。2009年被授予全国首家“中国青少年飞镖训练中心”；2015年被授予上海市篮球传统项目学校；2018年获得全国青少年足球特色校园；2019年获得全国青少年校园篮球特色学校；2019年获得“北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校”和“中小学校园冰雪运动特色学校”。今年我校被誉为上海市首批学校体育“一条龙”人才培养布局高中阶段学校。

目前，徐汇中学已经形成了具有汇学特色的体育课程体系，开设体育特色课程20门。始终秉持“以体树人”理念，从兴趣体验入手，培养终身体育意识，为学生健康成长保驾护航。实施体育特色课程以来，我校在篮球、飞镖、足球、桥牌、冰壶、啦啦操、游泳等项目硕果累累。近三年，我校体育获国际级奖项3项、国家级奖项20余项、市级奖项60余项。

我校严格落实学生校内、校外运动1小时，开设必修体育课（每天1节），选修拓展课生均每周3节。“双减”背景下，每天安排体育课二服务（6项），体育社团课程（5项）供学生参与。保证每个学生每天运动不低于120分钟。

我校作为首批篮球“一条龙”人才培养体系布局学校，在篮球课程设置、篮球运动队建设、校园篮球文化区域辐射等方面作出了一定成绩。

1.篮球课程设置：

我校高一、高二设有10个专项班，其中篮球专项3个班，包括2个男篮班，1个女篮班，男篮班分为基础班和提高班，篮球项目是所有项目中开设班级最多、参与人数最多、师资投入最大的项目。高中专项班代表学校参加区、市级阳光体育联赛。高中女篮专项班以女篮队员为主的辐射更多的学校女生参与篮球运动中。

2.校园篮球文化建设

每学期以年级学科竞赛的形式开展“汇学杯”篮球联赛。确保每学年每班比赛不低于10场次。每学年在体育节中设立“篮球嘉年华”，积极开展如篮球动员大会、学生篮球才艺展示、篮球啦啦操展示、年级明星对抗赛、师生篮球交流、篮球竞赛规则讲座、嘉宾来校指导、评选各类先进等系列活动，以促进学校篮球水平的发展，提升学校办学品位。开展以篮球为主题的校园文化活动（如摄影、绘画、征文、演讲等）建立基于互联网的校园篮球信息平台，动态报道篮球活动、交流工作经验、展示特色成果。

学校设有专门的学生篮球裁判组，系统培养了一批能够组织比赛、管理比赛、职裁比赛的篮球爱好者。

3.运动队建设

根据学校办学特色与发展要求，徐汇中学女子篮球队选拔参照《徐汇中学优秀远动员选拔方法》，从普通学生群体中选择体育基本素质良好、专项能力突出的学生进行专业指导。

4.辐射引领

我校重视体育科研，近两年各级体育课题10项，文献20余篇，其中关于篮球的课题2个、文献4篇。我们还通过区域内体育教师的交流学习、教师的科研分享、项目学校学生间的沟通交流、社区篮球项目的参与等形式来做到项目的辐射和引领。

十四五期间，我校体育工作将以“高水平、高品质、高保障”为目标，提升体育项目品牌社会声誉；以学生“健康第一”为指导思想，“以体育人”为核心理念重视学生体育素养培育；通过细化人才选拔的评价机制，关注人才选拔和输送；促进课内与课外，体育与教育的深度融合，同时关注五育融合下的人才培养体系建设。

发布：许贞 

责编：郑斌 

监制：曾宪一