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英才计划 前置培养
发布时间:2022-09-22 23:52:01   发布人:匿名   信息来源:暂无   点击次数:598

日前,2023年上海“英才计划”学员选拔培养流程公布,与以往略有不同。最大的差别就是9月17日-10月16日每周六、日,在钉钉平台线上都有前置培养课程,所有高一年级的学生都可以参与,不设门槛,无需报名,不收费用。学生在此期间主要完成开题报告的撰写,明确“英才计划”的培养预期,提升科学素养。11月上旬完成网上申报,提交自荐信、中考成绩单、获奖证明、开题报告等材料,经过学校管理员审核推荐后,11月下旬参加线下分学科笔试,笔试通过的学生参加12月份高校面试综合评估,最终入选者进入“英才计划”正式培养,为期一年。

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9月17日前置培养视频

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为了更好地宣传“英才计划”,明确申报流程和材料准备事宜,我校开展了高一年级“英才计划”宣讲会。

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我校自2018年以来,累计共有19位同学入选“英才计划”(名单见表格),尤其2022年有9位同学成为“英才”学员,数量是上一年的三倍。今年我校有40个推荐生名额,鼓励在科学创新实践方面学有余力的同学都积极申报。

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接着,我校入选2022年“英才计划”的九位高二年级同学依次上台分享经验与心得。学长们整理出很多”干货“,为我们介绍了入选“英才”的成长之路,给我们很多启示。

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高二(2)班严子涵:中学生做课题要尽量从生活中发现的问题入手。拿我的课题来说,充电焦虑是现实中一个与日俱增的问题,而这个课题的目的就是尝试解决它。在做课题之前的准备工作是必不可少的,要多参加比赛、多积累经验。在课题研究之前要先查阅资料,明白原理,才能顺利进行研究,而原理可以从学科内入手,起到提前预习的作用。

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高二(2)班张博涵:“英才计划”发掘的不是天才,而是适合提前进入大学开展科学研究的高中生。什么人适合开展科学研究呢?我觉得是始终怀揣着对科学的敬畏之心的人。我们现在就应该刻意培养这份敬畏感,在申报“英才”之旅中让它成熟,并带着这份敬畏感去参加到面试、课题研究,以及今后的学习中,这样才是我们选择“英才计划”的意义所在。

高二(3)班潘彦:入选“英才计划”后,我和导师进行了线下沟通,确定了课题研究方向。接下来,我在知网上查询了不少与可降解塑料有关的文献,目前已经找到了要复刻实验的论文,准备实施实验。“英才计划”让我提前体验到了高校对于科研的管理与分配,每个月的课题推进会也给予我不少帮助,让我感受到了浓厚的科研氛围。这些对我的成长都有很大帮助。

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高二(4)班谢骐宇:加入“英才计划”,让我养成了随时记录实验数据的习惯,并定期整理实验日志。基于实验数据的分析和处理,我撰写了格式规范、科学完整的实验报告。同时,开展课题研究过程中需要阅读大量文献,可能会接触到一些难度较高的公式、原理等,了解主流的前沿科技成果,在此基础上进行探究改进,做出有创新性的成果,并可以用这些课题去参加众多科创比赛。

高二(5)班李知行:“英才计划”对我来说是一个平台,用来向导师寻求帮助,开阔眼界以及与全国各地的同学一同学习。冬令营的活动对我来说是“英才计划”中最有意义的,活动的主要环节就是,在两天内解决一个博弈问题,在期间我们想了很多方法,但是最终并没有解决,仅完成了比较简单的前两小问,最后老师给出的答案,也花了很多时间讨论,才达成一致意见,我在冬令营结束时,结合我们小组的讨论进行了汇报。自身也得到了锻炼。

高二(5)班许多:勇于尝试,坚持探索。当我真正着手编程,准备制作一个应用于安卓手机的小软件时,我深刻地意识到欠缺的知识太多。虽然我有Python 和 C的一些基础,但是真正要实现起来还是非常艰辛的。多少个夜晚,我一边跟着教程学习,一边尝试着编写自己的程序。错误、修正、调整……寻找解决方案,再尝试、再写。每一个阶段性的小成功,都会鼓励到我。功夫不负有心人,在那一行一行的代码中,我渐渐地完成了这个软件的框架部分。虽然接下来还有很多的路要走,然,千里之行始于足下,没有日积月累的尝试与探索,哪有拨云见日的晴朗!继续前行。

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高二(1)班陶扬东:非常荣幸能够入选“英才计划”。目前由于疫情无法到高校做实验,因此我在家大量阅读文献,撰写了一份详细的文献阅读报告作为中期报告。在该报告中,我写了相关研究的历史、最新进展、优势与劣势、以及未来的发展方向。同时,在报告中我也提到自己的想法和见解,比如如何让现有技术更加完善、缺点最小化等等。对于论文的撰写最重要的是要有自己的见解和创新点,不管形式如何,是实验研究还是社会调查或是文献综述,都要推陈出新。

高二(1)班徐金鸣:参加“英才计划”已经有大半年时间,回望这段经历,从参与初试、复试到入选“英才”,再到接触课题,又历经了疫情的波折,收获最大的莫过于对于做课题方式方法的经验积累与对于课题内容的理解。至今记得在刚开始做课题时定了不切实际的目标,我的导师任中州教授教导我科学的探究无高下,简单小事也可以引出很优秀的课题研究,这也为我后续课题方向的确定指明了方向。

高二(1)班朱铭浩:成为”英才“学员后,我先是完成了之前的课题《滚轮驱动别墅电梯摩擦驱动计算与分析》,然后在导师的指导下开始了新课题的研究,新课题是选自第34届国际青年物理学家竞赛的题目:旋转磁铁。现在我已经基本学习了原理,准备做进一步定量的计算分析。”英才计划“给我提供了一个良好的平台,虽然现在还没有走进实验室,但是导师在线上组织的讨论会也能让我感受到浓厚的科研氛围。这对我今后的课题研究都有着非常大的影响。

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通过宣讲会学长们的分享,高一年级同学们对“英才计划”有了更全面的了解,心中有了更确切的打算。期待在新一批的“英才”学员中看见更多汇学学子的面孔!

视频:https://mp.weixin.qq.com/s/C6qRD8Wd1OVaWtRPmYPRLQ

撰稿:高一(1)班祝优 高二“英才”学员

摄影:于筱睿

发布:许贞 

责编:史莉莉

监制:曾宪一