社团功能目标：

围绕把学生培养成“汇学型”人才的的育人目标，将工程素养培养融入社团建设中，提升学生的社会责任感和实践能力。包括重在发展学生的独立思考能力、主动探究的意识和创新精神（荟学、会学）；用知识与能力奉献社会、用严谨科学的态度和作风服务于美好的生活（慧学）。

社团现状

我校目前有29个社团，本学期还将成立新的社团。社团课程时间安排在每周五的下午15:45—17:00。一学期活动不得少于13课时，社团活动以学生自主活动为主，以指导老师辅导为辅。社团获得过不少荣誉：“羽毛球社”曾获得徐汇区明星社团的称号；经济社曾经获得2015年区优秀社团，2015东昌高中生经济论坛团体优秀组织奖，辩论社荣获第二届光启杯徐汇区区赛的冠军，今年10月第三届举办的区辩论赛也力争冠军。OM社的社长也曾夺得第28届中国上海头脑奥林匹克创新大赛高中组二等奖等，现任的科学创新社的社长也曾获得过上海市创新大赛一等奖。

   社团课程分类一览表

工程素养培育社团课程中STEAM体现一览表

社团运营和建设：

1、运用以信息技术为主的OA自主管理模式

自我教育、自我管理、自我服务是学生社团鲜明的特征。我们重新修改了《徐汇中学社团管理制度》，对各项细则加以完善。建立各部门之间相互沟通、协调和合作的畅通渠道，加强检查力度，使社团的组织管理进一步制度化、规范化、科学化。徐汇中学社团部创新使用了“社团OA”电子化信息系统，将所有社团成员信息、活动信息全部收集保存在社团OA系统中。社团评级时，通过电脑系统计算每人参加活动的情况，社团活动的情况，出勤率等种种参数评选出荣誉社团个人，荣誉社团等，予以鼓励。

2、营造工程素养培育特色的社团文化氛围

学生社团是培养学生创新能力和实践能力的重要平台。学生在社团中参加各种各样的活动，邀请专家进行培训指导，益于活跃思想、启迪思维和激励创造。同时，各种社团拥有相对的活动自由，可以开办论坛交流；校际联合举办活动；拟办社团宣传期刊，有利于学生爱好的培养和发挥，促进学生完整人格的养成。

3、建立并强化社团项目化管理的理念

为了使学生社团能够规范、有序、长期、稳定地发展下去，激励广大学生参与其中，从而达到学生课外科技创新实践的目的和效果，需要在社团课程中强化项目管理理念。通过社团课程项目的立项分析、邀请专家指导、中期汇报检查与结题验收等，能够让参与其中的有兴趣有能力的学生真实熟悉科研的全过程，掌握科学的思路和方法，激发学生主动学习的热情，解决理论与实践环节联系不够紧密的问题，进一步提升学生创新实践的能力。

通过社团课程培养创新型人才，可以工程素养培育为主线，逐步建立“创新能力阶梯式培养”方式。第一阶段兴趣入门：进入社团、参加活动、激发兴趣；第二阶段基础培训：导师培训、专业引导、夯实基础；第三阶段技能提升：科研训练、确立课题，提升素养；第四阶段高端引领：参加赛事、能力升级，提高层次。

4、将工程素养培育与志愿服务结合

社团联合社会实践基地，精心制作志愿服务方案，改被动接受为主动服务。学生们利用平日所学，发挥所长，可以开展思维训练课、科学知识普及课、动手做做科学小实验、工程素养读物解读、钱学森博物馆讲解——学习科学家的精神等。将工程素养与志愿服务相结合，学生的综合素质得到提升。

5、打造高校与高中社团联动机制

我们学校社团目前和上海外国语大学及上海师范大学共建，不定期地来指导社团的活动。本学期已经联系并准备和复旦大学团委进行团组织结对工作，在学生社团活动上进行有效指导，开展具有专业特点和创新特色的研究性学习、科普讲座等活动。